從事教育工作的人可能很早都聽說了，教育系統尤其是中小學教師要實行聘任制。而且，據說校長也要試行聘任制。這種說法還是在上世紀八九十年代就流行一時了。那時候，我還是一名中學教師。剛剛走上工作崗位的我，真是摩拳擦掌，躍躍欲試。因為老師不僅要實行聘任制，而且還要實行“滿負荷工作法”，說白了也就是人們常說的“有多大能耐掙多些錢”。
為了一展身手，我刻苦專研業務，用心備好每一節課。在日常工作中，也是吃苦在前享受在後，經常是早來晚走，就是為了能“競爭上崗”，幹出一番事業來。可是，時間就這樣一年一年的過去了，這種說法只是說法，聘任制也就是走個形式，一直也沒有真正的付諸實施。不但老師沒有實行真正的聘任制，就是校長也是“教育局一句話”。根本就沒有實行聘任制，而是一直都在實行延續了幾十年的“任命制”。
這樣，教師變成了實際上的“鐵飯碗”，校長更變成了“鐵打的官”。教師只要不違法亂紀，校長只要“維護好上面的關係”，不胡作非為，那麼老師也好，校長也罷，都會“萬里長城永不倒”。如此一來，就造成了老師利用節假日有償補課辦班的有之，校長運用手中的權利貪汙腐敗的有之。教育這片淨土，早已不再是“三尺講臺，兩袖清風了”。
其實，教育改革，員工競爭上崗，雖然實行起來不容易，但是也絕不是難於上青天般的不好實施。看看，我國港澳臺地區和其他國家，老師也好，校長也罷，大都是競爭上崗，優勝劣汰。幾乎沒有哪一個老師是鐵飯碗，更沒有哪一個校長是“鐵打的官”。人家的教育質量，教育工作者的綜合素質，尤其是廉潔自律的程度，恐怕是我們難以做到的。為什麼？就是因為管理體制決定的。所以，我鄭重的呼籲：教育工作者，尤其是一線的教師和校長一定要實行真正的聘任制，只有這樣，我們的教育才會有更加美好的明天。
