溪苒媽，親子學堂編輯，溪苒是一個高冷獅子座girl。在育兒上，溪苒媽希望結合溪苒的性格，在保持她的天性上做適當的科學育兒引導。並會定期和大家分享，她和溪苒一起成長的點滴。
放手讓她自己去嘗試接觸新事物。
溪苒一週歲後有了兩大進步：一是學會了走路，二是模仿力越來越強。在溪苒11個月後，我便開始教她一些簡單的指令，如眼睛在哪裡？燈在哪裡？我邊做動作，嘴型還特意放大，希望通過自己的行為，來引導她。可她配合極少，偶爾做對了，我都會高興半天。
在溪苒13個月的時候，有一次我帶她去打預防針，醫生在她胳膊上接種疫苗，當快拔針的時候，她哭了兩聲。整個過程，被等在門外的奶奶看在眼裡。當我們走出打針室，奶奶無意問溪苒，“阿姨打針打哪裡？”她小手迅速指了指自己的胳膊。奶奶又接著問，“那打針溪苒有沒有哭？”，她居然用手捂住眼睛，模仿哭聲。溪苒的這一連串反應，把我和她奶奶都驚到了。從那時起，我感覺到她已經會有意識地去模仿。
在之後的一個月裡，溪苒的模仿力越來越強，她似乎就是我們大人的影子。當我在擦護膚品時，她也用小手在整個臉上擦來擦去。當有人打噴嚏，她便會找抽紙捂住自己的鼻子假裝打噴嚏。溪苒超強的模仿力常常會給我們驚喜。
不要忽視寶寶的模仿力
其實對於寶寶來說，一出生就會條件反射地模仿大人臉部的動作，譬如笑、吐舌頭。而在一歲左右的時候是真正模仿的開始，而1歲半到2歲左右，是模仿的敏感期。孩子模仿其實就是學習和適應，家長可以抓住孩子這一階段，來提高他們的能力。
培養獨立能力
在吃飯的時候，溪苒總是端詳著大人吃飯的方式。我便讓她和大人一起用餐，讓她嘗試自主吃飯，減少餵飯次數。雖然小勺有時會拿反，飯菜也掉的滿地都是，吃進嘴裡的飯菜幾乎沒多少，但我知道這是從0到1的必經過程。我還引導她自主如廁，時不時就會告訴溪苒小便和拉臭臭要去小馬桶，並演示給她看。
培養運動能力
利用溪苒的模仿力，我還會鍛鍊她的粗大動作發展。運動能力和認知能力息息相關，人運動的時候所需要激活的腦區，在很大程度上和進行認知活動的腦區是重合的。在一歲後，可以多增加寶寶的粗大動作，因其運動量比較大，也可以增強寶寶的心肺功能。
推拉玩具是鍛鍊粗大動作不錯的選擇，如帶輪子的小狗、小熊玩具。體驗拉東西、推東西的感覺，可以鍛鍊孩子的平衡能力和手腳的肌肉。在溪苒一歲前，我也陪她玩過類似的玩具，可我發現她不大會玩，而在一歲後，她跟著大人的演示喜歡上了這些玩具。
此外，我還會和她一起玩球類玩具。把球往地上扔，球會反彈起來，接住，再扔，在我演示後，就讓溪苒自己嘗試。還有踢球，這些都能鍛鍊孩子的協調力和敏捷程度。
培養語言能力
在溪苒模仿力爆發的這個階段，也是她語言能力提升的好時機。這時我會抽更多的時間和她交流，每天抽出一定時間給她讀繪本，並教她一些簡單的詞語，只要給她足夠的語言刺激，寶寶就會有所反應。但要注意的是，家長們在寶寶面前說話可要避免口頭語和髒話。對於嬰幼兒來說，由於語言能力的匱乏，模仿在其認知的發展過程是扮演著重要的角色。對於家長的一切，孩子基本是全盤接收。比如你在生氣的時候說的不文明的話或者是一些過激的動作，在一邊玩玩具的寶寶聽到看到，然後會學會做。所以身為家長應該注意自己的日常行為，不要忽視寶寶的模仿力敏感期。
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