前幾天，我看了一個小短片，看完以後坐立不安，內心受到了極大的震動，甚至在看到結尾的一瞬間，內心竟然產生了一種細思極恐的感覺。
這個小短片，就是根據鄭淵潔的同名童話改編的《馴兔記》。
25分鐘的短片，主角是我們熟知的皮皮魯同學，他剛成為一名小學生，依然習慣在課堂上搞搞小動作，沒事幹和死黨傳個鼻屎啥的玩。
可是呢，他遇到了一名非常嚴苛板正的老師——徐老師。
徐老師要求學生上課必須要遵守紀律："從今天起，你們已經是小學生了，以後在課堂上發言要舉手，我讓你說你再說，回答問題要起立。"
而且，要求學生回答問題，必須符合標準答案才行。
譬如，徐老師問："一隻皮球掉進了一個深坑裡，怎麼辦？"
有個女孩回答，用網子。
徐老師哼了哼，讓女孩再想想看。
另一個女孩李小曼舉手，說："往坑裡倒水讓球漂起來。"
徐老師聽到標準答案後，果然一臉笑容說："非常好。"
故事主角皮皮魯必然是個反面案例，因為當他被徐老師發現搞課堂小動作後，被要求回答這個問題時，他馬上反問："老師，這個坑有多深？"
徐老師不爽，"很深。"
接著皮皮魯就把徐老師惹怒了，因為皮皮魯說："讓我爸爸再買一個新的唄！坑這麼深，小孩下去撈球太危險，新買一個還節約時間。"
徐老師氣炸了，怒吼："你的意思是我錯了嗎？老師不對反而你對是吧？老師會不正確嗎？"
接下來，前面回答問題的那個李小曼同學又出場了，她用兒童詩朗誦的語氣面向全班同學說："同學們！老師的知識那麼豐富，怎麼會不正確呢？她多辛苦啊，每天站那麼長時間，我們應該做個好孩子，聽老師的話，不能跟老師頂嘴。"
咦，這個時候奇怪的事情發生了！
李小曼同學居然長出了兔子耳朵，然後刷的一下，變成了一隻兔子！
全班學生都嚇得落荒而逃，只有徐老師露出了恐怖而又滿意的笑容。
原來，這個學校的教學目的，就是要把所有的孩子都變成兔子！
當看到李小曼變成兔子後，學校召開了隆重的表彰大會，讓全校師生以李小曼同學為榜樣，成為溫柔、順從、不調皮搗蛋、不惹是生非，聽老師的話的兔子，最好還要儘快出現全兔班！
於是，學生們紛紛變成了兔子，只有皮皮魯除外。
所以，他遭受到了兔子同學們到排擠，被同學們認為是"怪物"，甚至皮皮魯的爸爸也因為孩子沒有變成兔子而在家長會上備受奚落。
覺得受到奇恥大辱的皮皮魯父母，開始為把皮皮魯變成兔子而努力，什麼不許吃肉，只能吃胡蘿蔔，什麼牆壁塗成紅色，還讓眼睛儘快變紅，還有什麼給皮皮魯到食物裡下藥，讓他耳朵變長之類......
當父母都不向著皮皮魯的時候，皮皮魯的日子確實很難過。
可惜，皮皮魯不是一般的小孩，他一直都沒有變成兔子。
徐老師和皮皮魯爸媽生氣又絕望，直到有一天，皮皮魯決定不給大家添堵，主動戴上了兔子面罩，果然一片皆大歡喜——徐老師開心的拿到了全兔班到紅花獎勵，皮皮魯爸媽高興的樂出了聲......
唯獨，沒有人問問皮皮魯，這樣開心嗎？
即使大家都能看得出來，皮皮魯的面罩是個假兔子，和別的同學的兔子頭不一樣，可是，大家依然很開心，為把皮皮魯變成了兔子而開心......
這個小短片，雖然是個童話，但是絕對屬於暗黑童話了，因為看完以後，我真的忍不住抖了抖。
可是，怎麼內容又如此的寫實呢？
甚至讓我感覺，這個童話裡的主角，不是皮皮魯，而是鄭淵潔本人啊！他自己就是一個被馴化失敗的案例嘛。
想當年，在鄭淵潔上小學的時候，有次老師佈置作文，題目是《早起的鳥有蟲子吃》。
結果他寫著寫著，把題目給改成了《早起的蟲子被鳥吃》。
然後，老師就急了。
這種行為放今天，就是政治不正確啊！可是老師又說不過鄭淵潔，就祭出了大殺招，罰鄭淵潔在全班同學面前說自己是最沒出息的人，還要說100遍。
像鄭淵潔這樣不會變成兔子的孩子，當然是不服氣了，忍不住，就在桌子底下把帶在身上的拉炮給擰著了。
這下可捅了大簍子，那個年代換哪個老師能忍他？
因此他被學校開除了。
如果說那會兒是鄭淵潔年少不懂事，可是幾十年過去了，鄭淵潔的秉性，依然沒有任何改變。
最近，鄭淵潔因為有人質疑他在國內童書富豪榜上沒有排名，是因為其作品銷量太差，於是怒而將國內童書市場的暗箱操作鏈予以曝光。他曝光某些知名童書作者打著講課的幌子，和書店、學校勾結起來進入學校，強行佔用學生上課時間向學生兜售童書，然後學校老師還能通過這種操作獲得回扣。
鄭淵潔這次曝光，明著是將矛頭直指曹文軒，實際上，則是質疑了整個主流文學界的體制。
因為北大老師曹文軒的作品，文筆優美，思想健康，富有深刻的教育意義，所以備受主流體制的喜愛，反觀鄭淵潔呢？他退出作協，不被體制所認可，還經常被主流文學界指責其作品沒文采、暗黑、少兒不宜......
可是，我和很多小夥伴們，從小就愛看鄭淵潔的童話故事，還有鄭淵潔一個人寫《童話大王》，居然寫了30年，並且熱銷無數。
我想，如果沒有讀者的話，肯定也達不到這樣的成就吧？
你看，真實的鄭淵潔，是被現實所不容的，可是童話裡，鄭淵潔讓皮皮魯戴上了假面罩，未嘗不是他內心對過去行為的一種反思和妥協。
要不就公開與這個世界為敵，要麼就把自己藏起來，按照社會對自己的期待去假裝生活。
這也正是讓人毛骨悚然之處。
我們如今都為人父母，我們知道，學校和社會都希望我們的孩子成為兔子，可是我們是該為保護孩子的本真而與主流鬥爭呢？還是該想方設法讓我們的孩子儘快變成兔子？
先說一下，為什麼是兔子？
因為兔子特別關心別人對自己的議論，豎著耳朵聽；
如果別人超過自己，兔子就犯紅眼病；
兔子害怕別人揪尾巴，所以尾巴長得很短。
仔細琢磨一下，其實，我們每一個人成長的過程，就是砍掉我們本真的面目，去變成兔子的過程，只是我們不願意去相信這件事情罷了。
面對這種情況，父母的行為，就會由不同。有的父母選擇和主流站在一起，為了馴兔而頻出奇招，當他們覺得變成兔子是件好事的時候，他們就會對孩子說："我這也是為了你好啊！"
至於是不是真的好，他們也不知道，其實他們只知道的是，他們當年就是這樣過來的，至於原因是什麼，從未深究。
還有一種父母，則會選擇拒絕馴化，但是這個過程所需要的辛苦和智慧，遠超常人之想象。
拒絕孩子被馴化成兔子的父母，現在已經越來越多了。
因為他們開始意識到，每個孩子都擁有自己天賦的翅膀，他們開始在緊隨社會壓力的焦慮中反省，觀察自己的孩子是否快樂。
不是每個孩子都能成為鄭淵潔，也不是每個人，都一定需要和主流抗爭。如果不想讓孩子變成兔子，又不想被四面八方的壓力所擊潰，主動幫孩子戴上面罩，或許是個無奈卻又穩妥的好辦法。
記得我在上高中時，學業壓力大到驚人，卻還要應付各科老師給佈置的抄寫類作業。我當時邊寫邊嘟囔，覺得這種機械抄寫對成績提高毫無幫助，結果換來我媽對我對一頓呵斥："老師佈置對作業，好好完成就對了，多什麼嘴啊？"
可是，過了一個多月，一次偶然的機會，被我得知，我們高中班的前三名，從來不做這些抄寫類的作業，因為他們的媽媽和爸爸，會每天抽出時間模仿他們的筆跡，幫助他們完成這一切。他們甚至還會給孩子的作業本上面提前簽好家長名字，以便隨時應對老師的檢查。因為他們覺得，孩子成績提高，靠的是邏輯和思維，而不是麻木機械的抄寫，這些抄寫分明就是浪費孩子寶貴的學習時間。
因此，我們高中班的前三名，一直都在從容不迫的向更好的生活前進，如今他們思想自由，經濟獨立，生活富裕，家庭和睦，我想，與他們的父母一定有著很大的關係。
因為，他們教會了孩子與世界相處的技巧，他們給孩子的生命塗好了底色，然後用假頭罩巧妙的保護了孩子不必被主流壓力碾壓。
心酸嗎？心酸。
可是，這種心酸的後面，是父母多年的生存經驗，是父母們無私而又深刻的愛。
所以鄭淵潔寫的，是個童話，但是透過童話，便是我們無可逃避的現實。
鄭淵潔當年被學校開除的時候，他爸爸鄭洪昇在領孩子回家的路上，說："孩子，沒關係，我在家教你。"
多年以後，鄭淵潔偶然看到《愛迪生傳》裡寫到，愛迪生因為調皮搗蛋而勸退，但是愛迪生母親在接他回家的路上，說："孩子，沒關係，我在家教你"時，鄭淵潔哭得像個200斤的孩子。
我知道他為什麼哭。
因為那時的他，就如今日的我一樣，終於搞明白了一件事。
那就是：
在暗黑童話裡能給孩子帶去光明的那把鑰匙，其實，就是我們這些父母啊。
！
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