經驗之談：高分也有套路——衡水中學16屆581班 李傑明（考入北大，高考數學滿分）
首先與大家分享一下對於“心得”的看法：經歷過高考的人寫出的、講出的一些東西，比如一些特定的方法或者習慣、思考，對於某一個同學來說可能非常有幫助，但是這些經驗本身並不具備普適性。不過我也相信，懷著目的去閱讀這篇文章的人，對於數學一定有自己獨到的見解，能有所思考。（學霸的方法並不一定適用於每一個人，但會給你一些啟發和思考來完善自己的學習方法。）
我認為一個考生的數學成績主要體現在兩個方面：一是基本數學能力、二是臨場心態和考試技巧。下面就從這兩部分分析。
基礎能力
數學能力指的是一個人處理數學問題的分析能力、計算能力，對知識點的掌握、串聯、應用能力。
這些能力需要在日常的訓練中不斷地培養，想要一下子飛躍是非常不現實的。在我個人看來，提高數學能力最直接、最有效的方法就是多練、多思。
1.刷題可提高計算速度又有準確度
先說計算。衡量計算能力就兩個標準：一是速度、二是準確度。
相對來說，後者更重要；但面對高考往往是前者的要求更迫切。因為有“答不完”的問題。
就個人而言，我提高計算速度的方法就是——“刷”。
大量刷題之後對題目的解題思路、固定程式有了一個比較清晰的認識，處理題目各步驟之間的銜接就更加流暢。
提醒一點：計算速度夠用就行，確保在120分鐘內完成數學試卷就行，大多數人都能達到，沒必要單純追求速度。
準確率受到考試心態、做題習慣等很多因素的影響。但提高準確率最可靠的方法還是多練，計算能力沒有大量的練習是打磨不出來的。
2.帶著思考去刷題可提升題感
題感具體是什麼？沒有明確的解釋，簡單的說就是：見題知道怎麼做。有思路，有感覺。
如何培養題感。首先還是多練，不過不能僅僅是簡單機械式地去刷題，而是在做題中學會思考。
這道題考查那一部分的知識點？有哪些易錯的地方需要注意？步驟之間如何銜接？凡此種種，都值得我們去思考。
尤其是歷年來的高考真題，每道題背後都有出題人情緒的邏輯思路，整張試卷也有著相互的聯繫，非常具有參考價值。
最開始的時候，當你看到一道題可能需要一段時間去回想老師上課講過的內容、積累本上的筆記、相關的知識點公式。隨著練習的不斷積累，看到一道題的時候會自然地在腦中呈現出相關的知識點和知識框架，做題會變得更加得心應手。這就是題感。
3.不怕錯題，怕的是不正確對待錯題
錯題代表著思維中的盲點、知識體系中的漏洞，在備考中起到燈塔的作用。相比於漫無目的的刷題，“溫故知新”更有實戰價值。
就我而言，不寫積累本並不是不重視錯題。因為我的錯題並不多，出錯後及時分析馬上解決比寫積累本更有效率。也因為這個原因，既然我是基礎知識網是比較完備的，與其反覆翻看錯題本，不如加大練習量來尋找“漏網之魚”。
最後提醒大家：一定要按照自己的實際情況來制定學習計劃，適合自己的方法就是最好的方法。
臨場●技巧
1.時間分配：估算難易度以及及時調整做題順序
一是考試前要有一個大致的題目優先順序，對自己的能力和題目的難易程度有清楚的瞭解，知道大致在什麼情況下改變做題順序或者放棄題目。
二是在考試過程中及時調整，遇到與預期不同的情況要及時調整，不因為遇到難題影響考試狀態。
2.小題作答：避免小題大做，力保一題不失
考試中，選擇題、填空題的設計是有梯度的。前面的簡單型不再贅述。對於後面的有一定難度的題，可以用直接帶入，特殊值等方法快速驗證答案，或者用排除法縮小答案範圍。總之，避免小題大做，在小題上耗費太多時間。平時加強練習，提高準確率，確保一題不失。
3.大題作答：公式，模型，座標系
17題——數列/三角函數：一般比較簡單，是基礎題，注意掌握公式。
18、19題——統計概率：注意熟悉概率統計模型。
18、19題——立體幾何：難度較大，很多時候方向明確，思路清晰，但步驟卻異常繁瑣，需要多練習。
4.考場上積極的心理暗示
面對考試，“冷靜，沉著，果斷取捨”，是老師強調了多少遍的東西，但是考試心態還是需要長期養成。高考的戰線很長，中間難免起起落落，需要我們有一顆平常心，經常給自己一些積極的心理暗示。
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