給小小孩啟蒙數學的時候，數的拆分和組合是一個很重要的內容，它是小朋友學習加減法運算前的必要準備。主要問題有這些：數的拆分和組合有什麼相關的遊戲嗎？數的分合要怎麼教，是讓孩子把它們背出來嗎？昨天剛剛教過孩子數的拆分，為什麼他今天就全忘記了？

從教菲菲的經驗來看，學習數的拆分和組合對小小孩來說並不是一個簡單的任務。小朋友可能需要用不同的方法、從不同的角度來學習，這個過程需要一定時間。

我大致分了三個階段，今天說第二個階段。

用數字的圖案學習數的拆分和組合

數字也是有圖案的。比如：

數字有一些約定俗成的圖案。比如5，很多時候5的圖案就是四周4個點加中間1個點，看到這個圖案，我們不用一個一個數，也能馬上反應出來這裡的數量是5。

讓小朋友學習數字的圖案，不僅可以提高他們瞬間識數的能力，加強他們的數感；而且也可以從另一個角度引導他們發現數字拆分和組合的樂趣。

以上面的數字圖案為例，數字1-5是基礎圖案，6-10是這些基礎圖案的組合圖案。比如數字7，從紫色牌的點數排列可以看出，7是3和4的組合，7可以分成3和4；在綠色牌的圖形裡，7是6和1的組合；而在十格陣表示法裡，7是5+2的排列形式。

小朋友如果熟悉7的這兩個圖形和排列，7的所有拆分和組合就不難了。其他數字也是一樣。

如果我們把這個階段數的分合學習和第一階段比較，就會發現小朋友的能力已經有進階：

首先，從實物過渡到抽象的圓點，這個過程本身就是思維的一次飛躍的發展；

其次，用數字的圖案學習數的拆分和組合，比實物拆分組合要更加靈活一些。