博士媽媽坦言：小學數學學霸，初中突變“學渣”！背後原因你注意到了嗎

週末馬上結束了，老師的個人號上有家長問我：孩子數學明明還可以，為什麼到了初中就學不懂了呢？初中知識點遠遠比小學的更多，也更難，很多孩子在小學時沒有打好數學的基礎知識，到了初中，隨著知識點的不斷增加，孩子不斷的陷入數學學習的誤區，因此再遇到更困難的，就會選擇直接放棄。其實這是因為壓力造成了思維上的差異，很多孩子並沒有適應初中的學習方式，還在用小學的學習方式進行學習。

在小學取得的優秀成績，也讓孩子產生了對數學的輕視，孩子們忽略了數學的難度是在不斷增加的，就連家長也在孩子成績較好的時候放鬆了警惕，才會使孩子在初中時無法面對挫折。由此可以看出，家長在孩子思維上的引導也是非常重要的。

今天，老師就帶大家瞭解一下初中數學與小學數學在思維上的差異！

首先，小學數學體系與初中體系有著本質的區別，小學的知識點大多是獨立的，分為7大板塊。每個板塊之間相互獨立，聯繫不是特別大，但是初中不一樣。舉個例子：

初中函數中的一元二次函數與一元二次方程的聯繫就很緊密。函數又必然會涉及圖象，而圖象又與平面直角座標系相關。因此一道綜合性大題，可能第一感覺是一道考察函數的題目，但越往後做，就會涉及到圓、三角形的相似和全等等知識點。

由此可見，初中的學習是連貫的，相互影響很大，如果落下任何一個版塊，很大程度上會影響後期的學習。那麼小學與初中，在知識體系和邏輯思維上具體有哪些不同呢？ 且聽我一一道來：