《中國詩詞大會》中脫穎而出的16歲高中生武亦姝，幾乎滿足了很多人對古代才女的所有想象。
在第二季的精彩比拼中，武亦姝無疑將“腹有詩書氣自華”體現得淋漓盡致。
武亦姝在“飛花令”環節的沉穩淡定
詩歌是最好的語言、文字，乃至精神學習的食糧。
今年9月新推出的部編本中小學《語文》教材，似乎更是在告訴家長們“孩子學習詩詞有多重要”。
在整個小學6年共12冊課本中，古詩文124篇，佔所有選篇的30%。而初中古詩文選篇也同樣是124篇，佔所有選篇的51.7%。
一年級、七年級新舊版教材對比 (圖片來自網絡）
新版教材從小學一年級開始就有古詩文。從篇目來看，新版保留、新增的課文有不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。
新版一年級《語文》教材內頁 (圖片來自網絡）
詩中有數不盡的歷史和人生，有人類的理智與情感，有文字的溫度和奇妙，能把詩的美好種在孩子們心中，這是多好的事啊！
背誦不該死記硬背，
父母也要去以身作則。
在一些知名人士的親身經歷裡，背詩是門童子功，光背不行，還得吟誦。
而語言的學習都是從模仿開始的，多給孩子一些時間，讓孩子在輕鬆的重複裡，自然而然地學會背誦詩歌。
父母的以身作則同樣重要。對於詩詞的學習，家長們不要去強迫，不要去壓制，不要讓孩子們引起逆反心理。要悉心引導，要陪伴學習，要設置情景和畫面。
一起背誦古詩是多麼好的親子活動。就詩歌氣氛的薰陶而言，家庭教育的效果其實是要勝過學校教育的。
看到這裡，很多家長一定會有疑問了：
我不會把孩子帶入情境，也不會講詩詞背後的故事，那現在該怎麼辦呢？
那麼現在有這樣一套書，就是前段時間口碑爆棚，又獲得央視欄目組授權所策劃的官方書籍：《中國詩詞大會》
那麼對孩子來說，
學習詩詞到底有多重要？
北京師範大學副校長、著名教育專家顧明遠教授說：
“中國的詩詞能夠激發起愛國熱情，使讀者會熱愛我們走過的大好河山，會欣賞古人高雅的風範，會陶冶自己的情操，所以對於青少年來講特別重要。”
而“讀詩”與“不讀詩”的區別，或許就是“巧妙地出口成章”和“寥寥幾個詞彙”之間的差別。
當春天到來時你帶孩子去看盛開的桃花，他會明白什麼是“桃之夭夭，灼灼其華”。
等到秋天，過了天高雲淡，就是涼風乍起，梧葉飄黃，他會知道什麼是“老樹呈秋色”，什麼是“苒苒物華休”。
他發愁時，“佇倚危樓風細細”；
他開心時，“春風得意馬蹄疾”。
小的時候，“臥看牛郎織女星”；
長大之後，“金風玉露一相逢”。
有一天，他認識了一個女孩，帶她出去約會的時候，會突然感受到“月上柳梢頭”......
孩子背的那些詩詞，有些是看不懂的畫面，存在心裡。
一天，遇到了某個風景，某份心情，就忽然明白它們的含義與感悟。
先記住了詞，又看到了景，後感受了情。
賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美
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