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佚名詩詞
不知道大家小時候有沒有這樣一個疑問：在學詩詞時，有一位超級大詩人「佚名」，從先秦到明清，哪個時期都能看到他的作品，唐詩宋詞元曲樣樣精通，堪稱「詩詞圈第一網紅」。
上了初中才知道，原來「佚名」是指有些作品因為時間過於久遠，考究不到原作者是誰，所以才被冠以佚名。看來「做好事還是要多留名」啊~
今天的主題就是佚名詩詞，準備了九首，大家一起來看看吧~事實證明，就算詩詞沒有作者照樣也能流傳千古啊！
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佚名詩詞
不知道大家小時候有沒有這樣一個疑問：在學詩詞時，有一位超級大詩人「佚名」，從先秦到明清，哪個時期都能看到他的作品，唐詩宋詞元曲樣樣精通，堪稱「詩詞圈第一網紅」。
上了初中才知道，原來「佚名」是指有些作品因為時間過於久遠，考究不到原作者是誰，所以才被冠以佚名。看來「做好事還是要多留名」啊~
今天的主題就是佚名詩詞，準備了九首，大家一起來看看吧~事實證明，就算詩詞沒有作者照樣也能流傳千古啊！
《送別》
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
古人贈柳，寓意有二：一是柳樹速長，送友意味著無論漂泊何方都能枝繁葉茂；二是柳與「留」諧音，折柳相贈有「挽留」之意。
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佚名詩詞
不知道大家小時候有沒有這樣一個疑問：在學詩詞時，有一位超級大詩人「佚名」，從先秦到明清，哪個時期都能看到他的作品，唐詩宋詞元曲樣樣精通，堪稱「詩詞圈第一網紅」。
上了初中才知道，原來「佚名」是指有些作品因為時間過於久遠，考究不到原作者是誰，所以才被冠以佚名。看來「做好事還是要多留名」啊~
今天的主題就是佚名詩詞，準備了九首，大家一起來看看吧~事實證明，就算詩詞沒有作者照樣也能流傳千古啊！
《送別》
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
古人贈柳，寓意有二：一是柳樹速長，送友意味著無論漂泊何方都能枝繁葉茂；二是柳與「留」諧音，折柳相贈有「挽留」之意。
《行行重行行》
行行重行行，與君生別離。
相去萬餘里，各在天一涯。
道路阻且長，會面安可知？
胡馬依北風，越鳥巢南枝。
相去日已遠，衣帶日已緩。
浮雲蔽白日，遊子不顧反。
思君令人老，歲月忽已晚。
棄捐勿複道，努力加餐飯。
這是反映思婦離愁別恨的詩，是《古詩十九首》之一，今人一般認為它並不是一時一人之作，它所產生的年代應當在東漢獻帝建安之前的幾十年間。
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佚名詩詞
不知道大家小時候有沒有這樣一個疑問：在學詩詞時，有一位超級大詩人「佚名」，從先秦到明清，哪個時期都能看到他的作品，唐詩宋詞元曲樣樣精通，堪稱「詩詞圈第一網紅」。
上了初中才知道，原來「佚名」是指有些作品因為時間過於久遠，考究不到原作者是誰，所以才被冠以佚名。看來「做好事還是要多留名」啊~
今天的主題就是佚名詩詞，準備了九首，大家一起來看看吧~事實證明，就算詩詞沒有作者照樣也能流傳千古啊！
《送別》
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
古人贈柳，寓意有二：一是柳樹速長，送友意味著無論漂泊何方都能枝繁葉茂；二是柳與「留」諧音，折柳相贈有「挽留」之意。
《行行重行行》
行行重行行，與君生別離。
相去萬餘里，各在天一涯。
道路阻且長，會面安可知？
胡馬依北風，越鳥巢南枝。
相去日已遠，衣帶日已緩。
浮雲蔽白日，遊子不顧反。
思君令人老，歲月忽已晚。
棄捐勿複道，努力加餐飯。
這是反映思婦離愁別恨的詩，是《古詩十九首》之一，今人一般認為它並不是一時一人之作，它所產生的年代應當在東漢獻帝建安之前的幾十年間。
《金縷衣》
勸君莫惜金縷衣，勸君須取少年時。
有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
這是中唐時的一首流行歌詞，歌詞的作者已不可考。有的唐詩選本徑題為杜秋娘作或李錡作，是不確切的。
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佚名詩詞
不知道大家小時候有沒有這樣一個疑問：在學詩詞時，有一位超級大詩人「佚名」，從先秦到明清，哪個時期都能看到他的作品，唐詩宋詞元曲樣樣精通，堪稱「詩詞圈第一網紅」。
上了初中才知道，原來「佚名」是指有些作品因為時間過於久遠，考究不到原作者是誰，所以才被冠以佚名。看來「做好事還是要多留名」啊~
今天的主題就是佚名詩詞，準備了九首，大家一起來看看吧~事實證明，就算詩詞沒有作者照樣也能流傳千古啊！
《送別》
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
古人贈柳，寓意有二：一是柳樹速長，送友意味著無論漂泊何方都能枝繁葉茂；二是柳與「留」諧音，折柳相贈有「挽留」之意。
《行行重行行》
行行重行行，與君生別離。
相去萬餘里，各在天一涯。
道路阻且長，會面安可知？
胡馬依北風，越鳥巢南枝。
相去日已遠，衣帶日已緩。
浮雲蔽白日，遊子不顧反。
思君令人老，歲月忽已晚。
棄捐勿複道，努力加餐飯。
這是反映思婦離愁別恨的詩，是《古詩十九首》之一，今人一般認為它並不是一時一人之作，它所產生的年代應當在東漢獻帝建安之前的幾十年間。
《金縷衣》
勸君莫惜金縷衣，勸君須取少年時。
有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
這是中唐時的一首流行歌詞，歌詞的作者已不可考。有的唐詩選本徑題為杜秋娘作或李錡作，是不確切的。
《迢迢牽牛星》
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許？
盈盈一水間，脈脈不得語。
這首詩一共十句，其中六句都用了疊音詞，這些疊音詞使這首詩音節和諧，質樸清麗，情趣盎然，自然而貼切地表達了物性與情思。
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佚名詩詞
不知道大家小時候有沒有這樣一個疑問：在學詩詞時，有一位超級大詩人「佚名」，從先秦到明清，哪個時期都能看到他的作品，唐詩宋詞元曲樣樣精通，堪稱「詩詞圈第一網紅」。
上了初中才知道，原來「佚名」是指有些作品因為時間過於久遠，考究不到原作者是誰，所以才被冠以佚名。看來「做好事還是要多留名」啊~
今天的主題就是佚名詩詞，準備了九首，大家一起來看看吧~事實證明，就算詩詞沒有作者照樣也能流傳千古啊！
《送別》
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
古人贈柳，寓意有二：一是柳樹速長，送友意味著無論漂泊何方都能枝繁葉茂；二是柳與「留」諧音，折柳相贈有「挽留」之意。
《行行重行行》
行行重行行，與君生別離。
相去萬餘里，各在天一涯。
道路阻且長，會面安可知？
胡馬依北風，越鳥巢南枝。
相去日已遠，衣帶日已緩。
浮雲蔽白日，遊子不顧反。
思君令人老，歲月忽已晚。
棄捐勿複道，努力加餐飯。
這是反映思婦離愁別恨的詩，是《古詩十九首》之一，今人一般認為它並不是一時一人之作，它所產生的年代應當在東漢獻帝建安之前的幾十年間。
《金縷衣》
勸君莫惜金縷衣，勸君須取少年時。
有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
這是中唐時的一首流行歌詞，歌詞的作者已不可考。有的唐詩選本徑題為杜秋娘作或李錡作，是不確切的。
《迢迢牽牛星》
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許？
盈盈一水間，脈脈不得語。
這首詩一共十句，其中六句都用了疊音詞，這些疊音詞使這首詩音節和諧，質樸清麗，情趣盎然，自然而貼切地表達了物性與情思。
《望江南·天上月》
天上月，遙望似一團銀。
夜久更闌風漸緊。
與奴吹散月邊雲。
照見負心人。
這首敦煌曲子詞僅僅指出其中的怨意，是不夠的，還須體味詞中蘊含的那一份痴情，須看到女主人公對「負心人」尚未心死，才能夠味。
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上了初中才知道，原來「佚名」是指有些作品因為時間過於久遠，考究不到原作者是誰，所以才被冠以佚名。看來「做好事還是要多留名」啊~
今天的主題就是佚名詩詞，準備了九首，大家一起來看看吧~事實證明，就算詩詞沒有作者照樣也能流傳千古啊！
《送別》
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
古人贈柳，寓意有二：一是柳樹速長，送友意味著無論漂泊何方都能枝繁葉茂；二是柳與「留」諧音，折柳相贈有「挽留」之意。
《行行重行行》
行行重行行，與君生別離。
相去萬餘里，各在天一涯。
道路阻且長，會面安可知？
胡馬依北風，越鳥巢南枝。
相去日已遠，衣帶日已緩。
浮雲蔽白日，遊子不顧反。
思君令人老，歲月忽已晚。
棄捐勿複道，努力加餐飯。
這是反映思婦離愁別恨的詩，是《古詩十九首》之一，今人一般認為它並不是一時一人之作，它所產生的年代應當在東漢獻帝建安之前的幾十年間。
《金縷衣》
勸君莫惜金縷衣，勸君須取少年時。
有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
這是中唐時的一首流行歌詞，歌詞的作者已不可考。有的唐詩選本徑題為杜秋娘作或李錡作，是不確切的。
《迢迢牽牛星》
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許？
盈盈一水間，脈脈不得語。
這首詩一共十句，其中六句都用了疊音詞，這些疊音詞使這首詩音節和諧，質樸清麗，情趣盎然，自然而貼切地表達了物性與情思。
《望江南·天上月》
天上月，遙望似一團銀。
夜久更闌風漸緊。
與奴吹散月邊雲。
照見負心人。
這首敦煌曲子詞僅僅指出其中的怨意，是不夠的，還須體味詞中蘊含的那一份痴情，須看到女主人公對「負心人」尚未心死，才能夠味。
《涉江採芙蓉》
涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。
採之慾遺誰，所思在遠道。
還顧望舊鄉，長路漫浩浩。
同心而離居，憂傷以終老。
此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。
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不知道大家小時候有沒有這樣一個疑問：在學詩詞時，有一位超級大詩人「佚名」，從先秦到明清，哪個時期都能看到他的作品，唐詩宋詞元曲樣樣精通，堪稱「詩詞圈第一網紅」。
上了初中才知道，原來「佚名」是指有些作品因為時間過於久遠，考究不到原作者是誰，所以才被冠以佚名。看來「做好事還是要多留名」啊~
今天的主題就是佚名詩詞，準備了九首，大家一起來看看吧~事實證明，就算詩詞沒有作者照樣也能流傳千古啊！
《送別》
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
古人贈柳，寓意有二：一是柳樹速長，送友意味著無論漂泊何方都能枝繁葉茂；二是柳與「留」諧音，折柳相贈有「挽留」之意。
《行行重行行》
行行重行行，與君生別離。
相去萬餘里，各在天一涯。
道路阻且長，會面安可知？
胡馬依北風，越鳥巢南枝。
相去日已遠，衣帶日已緩。
浮雲蔽白日，遊子不顧反。
思君令人老，歲月忽已晚。
棄捐勿複道，努力加餐飯。
這是反映思婦離愁別恨的詩，是《古詩十九首》之一，今人一般認為它並不是一時一人之作，它所產生的年代應當在東漢獻帝建安之前的幾十年間。
《金縷衣》
勸君莫惜金縷衣，勸君須取少年時。
有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
這是中唐時的一首流行歌詞，歌詞的作者已不可考。有的唐詩選本徑題為杜秋娘作或李錡作，是不確切的。
《迢迢牽牛星》
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許？
盈盈一水間，脈脈不得語。
這首詩一共十句，其中六句都用了疊音詞，這些疊音詞使這首詩音節和諧，質樸清麗，情趣盎然，自然而貼切地表達了物性與情思。
《望江南·天上月》
天上月，遙望似一團銀。
夜久更闌風漸緊。
與奴吹散月邊雲。
照見負心人。
這首敦煌曲子詞僅僅指出其中的怨意，是不夠的，還須體味詞中蘊含的那一份痴情，須看到女主人公對「負心人」尚未心死，才能夠味。
《涉江採芙蓉》
涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。
採之慾遺誰，所思在遠道。
還顧望舊鄉，長路漫浩浩。
同心而離居，憂傷以終老。
此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。
《塞鴻秋》
愛他時似愛初生月，
喜他時似喜看梅梢月。
想他時道幾首西江月，
盼他時似盼辰鉤月。
當初意兒別，今日相拋撇，
要相逢似水底撈明月。
這是一首寫別後相思的小令。全曲基本上是以「月」作為韻腳，處處寫月，事事用月，通篇敘說議論，但又不單調呆滯。
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佚名詩詞
不知道大家小時候有沒有這樣一個疑問：在學詩詞時，有一位超級大詩人「佚名」，從先秦到明清，哪個時期都能看到他的作品，唐詩宋詞元曲樣樣精通，堪稱「詩詞圈第一網紅」。
上了初中才知道，原來「佚名」是指有些作品因為時間過於久遠，考究不到原作者是誰，所以才被冠以佚名。看來「做好事還是要多留名」啊~
今天的主題就是佚名詩詞，準備了九首，大家一起來看看吧~事實證明，就算詩詞沒有作者照樣也能流傳千古啊！
《送別》
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
古人贈柳，寓意有二：一是柳樹速長，送友意味著無論漂泊何方都能枝繁葉茂；二是柳與「留」諧音，折柳相贈有「挽留」之意。
《行行重行行》
行行重行行，與君生別離。
相去萬餘里，各在天一涯。
道路阻且長，會面安可知？
胡馬依北風，越鳥巢南枝。
相去日已遠，衣帶日已緩。
浮雲蔽白日，遊子不顧反。
思君令人老，歲月忽已晚。
棄捐勿複道，努力加餐飯。
這是反映思婦離愁別恨的詩，是《古詩十九首》之一，今人一般認為它並不是一時一人之作，它所產生的年代應當在東漢獻帝建安之前的幾十年間。
《金縷衣》
勸君莫惜金縷衣，勸君須取少年時。
有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
這是中唐時的一首流行歌詞，歌詞的作者已不可考。有的唐詩選本徑題為杜秋娘作或李錡作，是不確切的。
《迢迢牽牛星》
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許？
盈盈一水間，脈脈不得語。
這首詩一共十句，其中六句都用了疊音詞，這些疊音詞使這首詩音節和諧，質樸清麗，情趣盎然，自然而貼切地表達了物性與情思。
《望江南·天上月》
天上月，遙望似一團銀。
夜久更闌風漸緊。
與奴吹散月邊雲。
照見負心人。
這首敦煌曲子詞僅僅指出其中的怨意，是不夠的，還須體味詞中蘊含的那一份痴情，須看到女主人公對「負心人」尚未心死，才能夠味。
《涉江採芙蓉》
涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。
採之慾遺誰，所思在遠道。
還顧望舊鄉，長路漫浩浩。
同心而離居，憂傷以終老。
此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。
《塞鴻秋》
愛他時似愛初生月，
喜他時似喜看梅梢月。
想他時道幾首西江月，
盼他時似盼辰鉤月。
當初意兒別，今日相拋撇，
要相逢似水底撈明月。
這是一首寫別後相思的小令。全曲基本上是以「月」作為韻腳，處處寫月，事事用月，通篇敘說議論，但又不單調呆滯。
《庭中有奇樹》
庭中有奇樹，綠葉發華滋。
攀條折其榮，將以遺所思。
馨香盈懷袖，路遠莫致之。
此物何足貴？但感別經時。
全詩八句，前四句描寫環境，後四句抒發情感，寫一個婦女對遠行的丈夫所產生的深切懷念之情，以及長期盼歸又寄情無望而產生的憂愁。
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佚名詩詞
不知道大家小時候有沒有這樣一個疑問：在學詩詞時，有一位超級大詩人「佚名」，從先秦到明清，哪個時期都能看到他的作品，唐詩宋詞元曲樣樣精通，堪稱「詩詞圈第一網紅」。
上了初中才知道，原來「佚名」是指有些作品因為時間過於久遠，考究不到原作者是誰，所以才被冠以佚名。看來「做好事還是要多留名」啊~
今天的主題就是佚名詩詞，準備了九首，大家一起來看看吧~事實證明，就算詩詞沒有作者照樣也能流傳千古啊！
《送別》
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
古人贈柳，寓意有二：一是柳樹速長，送友意味著無論漂泊何方都能枝繁葉茂；二是柳與「留」諧音，折柳相贈有「挽留」之意。
《行行重行行》
行行重行行，與君生別離。
相去萬餘里，各在天一涯。
道路阻且長，會面安可知？
胡馬依北風，越鳥巢南枝。
相去日已遠，衣帶日已緩。
浮雲蔽白日，遊子不顧反。
思君令人老，歲月忽已晚。
棄捐勿複道，努力加餐飯。
這是反映思婦離愁別恨的詩，是《古詩十九首》之一，今人一般認為它並不是一時一人之作，它所產生的年代應當在東漢獻帝建安之前的幾十年間。
《金縷衣》
勸君莫惜金縷衣，勸君須取少年時。
有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
這是中唐時的一首流行歌詞，歌詞的作者已不可考。有的唐詩選本徑題為杜秋娘作或李錡作，是不確切的。
《迢迢牽牛星》
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許？
盈盈一水間，脈脈不得語。
這首詩一共十句，其中六句都用了疊音詞，這些疊音詞使這首詩音節和諧，質樸清麗，情趣盎然，自然而貼切地表達了物性與情思。
《望江南·天上月》
天上月，遙望似一團銀。
夜久更闌風漸緊。
與奴吹散月邊雲。
照見負心人。
這首敦煌曲子詞僅僅指出其中的怨意，是不夠的，還須體味詞中蘊含的那一份痴情，須看到女主人公對「負心人」尚未心死，才能夠味。
《涉江採芙蓉》
涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。
採之慾遺誰，所思在遠道。
還顧望舊鄉，長路漫浩浩。
同心而離居，憂傷以終老。
此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。
《塞鴻秋》
愛他時似愛初生月，
喜他時似喜看梅梢月。
想他時道幾首西江月，
盼他時似盼辰鉤月。
當初意兒別，今日相拋撇，
要相逢似水底撈明月。
這是一首寫別後相思的小令。全曲基本上是以「月」作為韻腳，處處寫月，事事用月，通篇敘說議論，但又不單調呆滯。
《庭中有奇樹》
庭中有奇樹，綠葉發華滋。
攀條折其榮，將以遺所思。
馨香盈懷袖，路遠莫致之。
此物何足貴？但感別經時。
全詩八句，前四句描寫環境，後四句抒發情感，寫一個婦女對遠行的丈夫所產生的深切懷念之情，以及長期盼歸又寄情無望而產生的憂愁。
《孟冬寒氣至》
孟冬寒氣至，北風何慘慄。
愁多知夜長，仰觀眾星列。
三五明月滿，四五詹兔缺。
客從遠方來，遺我一書札。
上言長相思，下言久離別。
置書懷袖中，三歲字不滅。
一心抱區區，懼君不識察。
此詩抒寫的是寒冬長夜裡深閨思婦的離愁別恨，表現其堅定不移的愛情。全詩以第一人稱自訴衷曲的形式展示思婦心理，曲折婉轉，意蘊深厚。
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佚名詩詞
不知道大家小時候有沒有這樣一個疑問：在學詩詞時，有一位超級大詩人「佚名」，從先秦到明清，哪個時期都能看到他的作品，唐詩宋詞元曲樣樣精通，堪稱「詩詞圈第一網紅」。
上了初中才知道，原來「佚名」是指有些作品因為時間過於久遠，考究不到原作者是誰，所以才被冠以佚名。看來「做好事還是要多留名」啊~
今天的主題就是佚名詩詞，準備了九首，大家一起來看看吧~事實證明，就算詩詞沒有作者照樣也能流傳千古啊！
《送別》
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
古人贈柳，寓意有二：一是柳樹速長，送友意味著無論漂泊何方都能枝繁葉茂；二是柳與「留」諧音，折柳相贈有「挽留」之意。
《行行重行行》
行行重行行，與君生別離。
相去萬餘里，各在天一涯。
道路阻且長，會面安可知？
胡馬依北風，越鳥巢南枝。
相去日已遠，衣帶日已緩。
浮雲蔽白日，遊子不顧反。
思君令人老，歲月忽已晚。
棄捐勿複道，努力加餐飯。
這是反映思婦離愁別恨的詩，是《古詩十九首》之一，今人一般認為它並不是一時一人之作，它所產生的年代應當在東漢獻帝建安之前的幾十年間。
《金縷衣》
勸君莫惜金縷衣，勸君須取少年時。
有花堪折直須折，莫待無花空折枝。
這是中唐時的一首流行歌詞，歌詞的作者已不可考。有的唐詩選本徑題為杜秋娘作或李錡作，是不確切的。
《迢迢牽牛星》
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許？
盈盈一水間，脈脈不得語。
這首詩一共十句，其中六句都用了疊音詞，這些疊音詞使這首詩音節和諧，質樸清麗，情趣盎然，自然而貼切地表達了物性與情思。
《望江南·天上月》
天上月，遙望似一團銀。
夜久更闌風漸緊。
與奴吹散月邊雲。
照見負心人。
這首敦煌曲子詞僅僅指出其中的怨意，是不夠的，還須體味詞中蘊含的那一份痴情，須看到女主人公對「負心人」尚未心死，才能夠味。
《涉江採芙蓉》
涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。
採之慾遺誰，所思在遠道。
還顧望舊鄉，長路漫浩浩。
同心而離居，憂傷以終老。
此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。
《塞鴻秋》
愛他時似愛初生月，
喜他時似喜看梅梢月。
想他時道幾首西江月，
盼他時似盼辰鉤月。
當初意兒別，今日相拋撇，
要相逢似水底撈明月。
這是一首寫別後相思的小令。全曲基本上是以「月」作為韻腳，處處寫月，事事用月，通篇敘說議論，但又不單調呆滯。
《庭中有奇樹》
庭中有奇樹，綠葉發華滋。
攀條折其榮，將以遺所思。
馨香盈懷袖，路遠莫致之。
此物何足貴？但感別經時。
全詩八句，前四句描寫環境，後四句抒發情感，寫一個婦女對遠行的丈夫所產生的深切懷念之情，以及長期盼歸又寄情無望而產生的憂愁。
《孟冬寒氣至》
孟冬寒氣至，北風何慘慄。
愁多知夜長，仰觀眾星列。
三五明月滿，四五詹兔缺。
客從遠方來，遺我一書札。
上言長相思，下言久離別。
置書懷袖中，三歲字不滅。
一心抱區區，懼君不識察。
此詩抒寫的是寒冬長夜裡深閨思婦的離愁別恨，表現其堅定不移的愛情。全詩以第一人稱自訴衷曲的形式展示思婦心理，曲折婉轉，意蘊深厚。
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