學校管理系統詮釋：教師與家長有效溝通的關鍵

這段時間我通過閱讀家校溝通方面的文字，發現有很多共鳴之處，學校管理系統 結合十幾年來的經驗在與家長溝通方面的實際操作和思考，跟大家淺略分享幾點家校有效溝通的觀點：

我們知道，在一個孩子的成長途中，他是否能夠健康、健全地生長，單方面地靠學校或靠家庭都是不夠的，因為，教師觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現，要想讓教育更有針對性和連貫性，從而促進孩子在成長中有一個良好的成長軌跡，這需要作為教育者的教師和家長兩者之間有一個合力。而要做好與家長的有效溝通，這並非是一件容易的事。因為家長的職業不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同。教師要做好與家長的溝通，做好以下幾點是關鍵：

一 .“尊重”是教師與家長溝通的前提

常言所說：“敬人者，人恆敬之”。儘管在教師與家長關係中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要用學校管理系統客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。千萬不可向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。

二、“家訪”是教師與家長溝通的重要手段。

教師要根據學生實際情況進行家訪。每次家訪最好事先與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因教師的突然來訪而感到不自在。家訪一定要圍繞事先確定的目的進行，最好請任課老師陪同。一方面顯得較有誠意與重視，另一方面也可以加強老師與學生之間的聯繫。教師在家訪中要有誠心和愛心，講話要注意方式，要多表揚孩子的長處和進步。如果教師對家長抱有誠心，對學生擁有一顆愛心，那麼，家長必然會成為教師的朋友。切記，表揚學生就是表揚家長，批評學生就是在打家長的臉。

三、“傾聽”是教師與家長溝通的藝術。

教師，無論他具有多麼豐富的實踐經驗和深厚的理論修養，都不可能把複雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑑。加之“旁觀者清”，有時家長比教師更容易發現教育過程中的問題。因此，教師要放下“教育權威”的架子，經常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。

良好的家校溝通是有效教育的關鍵，學校管理系統 為了孩子們的健康、健全、快樂、幸福的成長，教育者們對教育要抱著敬畏的心態，在追求良好教育的道路上，且學且思且行不停步!