加強師德師風建設
培養高素質教師隊伍
如皋市教育系統
“浸潤傳統文化 潛心立德樹人”
師德主題教育
第4期與您見面了
本期研學內容
《“有償補課”違紀行為專題教育》
《關於違反師德建設“三條禁令”的處理辦法》（皋教發〔2017〕55號）
1.師德建設“三條禁令”的內容
（1）嚴禁體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害。
（2）嚴禁有償補課。
（3）嚴禁向學生及家長推銷教輔資料或商品。
2.“有償補課”的界定
主要是指：①中小學校組織、要求學生參加有償補課；②中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；③中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；④在職中小學教師組織、參與、推薦或誘導學生參加校內外有償補課；⑤在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；⑥在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
3.關於違反“嚴禁有償補課”的處理
（1）在職教師組織或參與有償補課，由所在學校通報批評，責令停止違規行為，寫出書面檢查並清退違規所得。當事人當年年度考核不得評定為合格及以上等次，扣發當年獎勵性績效工資，三年內不得參與評優評先、不得申評職稱、不得晉升崗位等級、不得申評優秀教育人才、不得選調進城、不得提拔任用等。同時，依照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，視情節輕重分別給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務、開除或者解除聘用合同等處理。
（2）對組織或參與有償補課的教師，學校及教育行政部門不得推薦和安排其參加中高考命題、學科質量檢測命題，不得聘請其擔任市（縣）學科中心組成員、骨幹教師評選及學科競賽的評委。
（3）見習期未滿的新教師組織或參與有償補課，學校不再與其簽訂聘用合同。不在編教師組織或參與有償補課予以辭退。
（4）在職黨員教師組織或參與有償補課，同時給予黨紀處分。
（5）中層及以上幹部組織或參與有償補課，同時按幹部管理權限給予免除職務處理。
（6）獲得教壇新秀、骨幹教師、學科帶頭人、名教師、特級教師等優秀教育人才榮譽稱號的，組織或參與有償補課，同時報授予部門撤銷其相應稱號。
（7）在職教師組織或參與有償補課，調離原學區學校（其中，如城城區教師調至鄉鎮學校工作，高中教師調至初中工作），並按規定重新進行崗位聘用。在新單位應聘後服從管理，工作表現良好，三年以上方可申請工作調動。
（8）對違反規定有償補課的中小學校，視情節輕重，給予通報批評（鎮校自查案件情況在鎮校內通報，市教育局交辦或直辦的向社會通報）、取消評獎資格、撤銷榮譽稱號等處理，並追究學校領導責任。中小學校是治理有償補課的責任主體，凡對整治教師有償補課行為不力，年內發生教師有償補課行為被查實的，一次違規違紀在2人以上或全年累計3人（案）以上的（不含本校查實），由市教育局給予通報批評，學校年終考評降一等次，取消校長、分管副校長當年度評優評先資格，對學校領導班子實行集體誡勉談話。
立德樹人
提升教書育人本領
加強師德師風建設
如皋市教育局
採取了一系列的舉措
1.專題部署，進一步明確師德師風建設要求。
各市直學校、各鎮（區、街道）教育管理中心要在學期結束前結合師德考核活動，組織教師深入學習相關文件，進一步明確師德師風建設工作要求，重申教師職業道德規範，增強領導幹部和廣大教師廉潔從教、依法從教觀念，自覺遵守教師職業道德。
2.落實責任，進一步增強遵守教師職業道德的自覺性。
各單位要結合本單位實際，根據不同人群採取多種形式的教育活動，落實責任，進一步增強幹部教師遵守職業道德的自覺性。廣大教育行政幹部要率先垂範、嚴於律己、廉潔自律，在師德師風建設中發揮模範表率作用，帶頭執行教師職業道德規範，嚴格執行廉政紀律，以實際行動教育和帶動廣大教師自覺抵制有損教育形象的行為。
3.公開承諾，進一步暢通師德失範行為舉報途徑。
在學期結束前，各學校要組織每一位教師向社會作出公開承諾，向社會公佈教師違反師德行為舉報電話、電子郵箱等，自覺接受社會監督。同時，採取召開家長會、發放《致家長的一封信》等形式，向家長做好宣傳工作，引導家長積極配合學校和教育行政主管部門抓好師德師風建設，不給少數教師提供機會和土壤。
抓好師德師風是建設高素質教師隊伍、推動教育高質量發展的重要保證。各學校要從上述案例中吸取教訓，進一步落實好師德師風建設的主體責任，加強監管，防微杜漸，對教師隊伍出現的苗頭性、傾向性問題要抓早抓小，堅決遏制師德失範行為的發生。全市所有教師要以案為鑑，進一步認清形勢，加強學習，為人師表，嚴守師德師風各項規定。市教育局將加大正風肅紀力度，對不收斂、不收手的違反師德師風行為，發現一起、查處一起，絕不姑息，並實行“一案雙查”、嚴肅問責。
來源：如皋教育局