教師名片
羅俊，於2009年參加青羊區教師公招，以第一名的成績考入，此後在成飛中學工作至今，任教化學科目。
中學高級教師，成都市優秀青年教師，青羊區學科帶頭人，青羊區特級教師工作室成員，多次跟隨青羊區教育局專家團隊到對口地區送教。多次參加各級賽課，在區級賽課中取得一等獎，在市級賽課中獲得特等獎，在2017年中國教科院試驗區賽課中以第一名的成績獲得全國特等獎。
羅俊是瀘州人，母親是教師，畢業後遵照父母的意願走上了三尺講臺，那時教師於她而言只是一份職業。有了自己的家庭，特別是當了母親後，她對教師有了更多的理解和期待，“作為母親，我也希望自己的孩子遇到一位好老師”，並把這份職業當做自己為之而努力奮鬥的事業。
在自貢任教幾年後，羅俊輾轉來到成都一傢俬立學校，之後出於家庭考慮，於2009年參加青羊區教師公招，並以第一名的成績進入成飛中學，一直工作至今。隨著教齡的增加，羅俊不管是教書還是育人方面，都累積了豐富的經驗，在獲得眾多榮譽的同時，也收穫了一大批鐵桿粉絲，大家親切地稱她為“俊俊”“俊哥”，偶爾會給她寫寫小卡片，甚至還會用化學方程式、土味情話等特殊的方式向她表白。
教師名片
羅俊，於2009年參加青羊區教師公招，以第一名的成績考入，此後在成飛中學工作至今，任教化學科目。
中學高級教師，成都市優秀青年教師，青羊區學科帶頭人，青羊區特級教師工作室成員，多次跟隨青羊區教育局專家團隊到對口地區送教。多次參加各級賽課，在區級賽課中取得一等獎，在市級賽課中獲得特等獎，在2017年中國教科院試驗區賽課中以第一名的成績獲得全國特等獎。
羅俊是瀘州人，母親是教師，畢業後遵照父母的意願走上了三尺講臺，那時教師於她而言只是一份職業。有了自己的家庭，特別是當了母親後，她對教師有了更多的理解和期待，“作為母親，我也希望自己的孩子遇到一位好老師”，並把這份職業當做自己為之而努力奮鬥的事業。
在自貢任教幾年後，羅俊輾轉來到成都一傢俬立學校，之後出於家庭考慮，於2009年參加青羊區教師公招，並以第一名的成績進入成飛中學，一直工作至今。隨著教齡的增加，羅俊不管是教書還是育人方面，都累積了豐富的經驗，在獲得眾多榮譽的同時，也收穫了一大批鐵桿粉絲，大家親切地稱她為“俊俊”“俊哥”，偶爾會給她寫寫小卡片，甚至還會用化學方程式、土味情話等特殊的方式向她表白。
回顧這16年的教學生涯，她認為，工作和生活是相輔相成的，好好的工作是為了好好的生活，反過來，充實地生活會讓工作變得更加有趣，讓課堂更吸引人。
把教學鑽深研透，互動教學軟件也學得很溜
怎樣才算的上一堂好課？羅俊認為，融洽的師生關係，精心的教學設計，濃厚的探究氛圍，以及有效地師生互動、生生互動是重要的組成部分。
化學這門學科與生活結合較為緊密，到處都能看到化學的蹤影。羅俊的教學思路是：利用學科實驗，激發學生學習興趣；結合學科特點，將其與生活聯繫在一起，解決生活中的問題，包括介紹一些生活中的小竅門，讓學生們體會到學科的樂趣；最後結合當下社會變革、最新科學發展拓展相關知識，讓學生感受學科價值，由書本知識上升到社會責任感。
在常規教學之外，羅俊還對教育信息化產生了濃厚興趣。起初，她只是抱著方便做課件的目的自學互動教學軟件，經過一段時間的潛心學習後，她提交的作品經過線上海選，入選了希沃全國第一屆研修班，並通過考核成為了全國首批36名杏壇導師之一。借鑑所學經驗，結合自身實踐，她提交的論文《希沃軟件在互動教學中的應用和創新》，在青羊區“現代課堂雲策略”典型先進經驗成果評比中獲得了一等獎，並做了現場彙報。
教師名片
羅俊，於2009年參加青羊區教師公招，以第一名的成績考入，此後在成飛中學工作至今，任教化學科目。
中學高級教師，成都市優秀青年教師，青羊區學科帶頭人，青羊區特級教師工作室成員，多次跟隨青羊區教育局專家團隊到對口地區送教。多次參加各級賽課，在區級賽課中取得一等獎，在市級賽課中獲得特等獎，在2017年中國教科院試驗區賽課中以第一名的成績獲得全國特等獎。
羅俊是瀘州人，母親是教師，畢業後遵照父母的意願走上了三尺講臺，那時教師於她而言只是一份職業。有了自己的家庭，特別是當了母親後，她對教師有了更多的理解和期待，“作為母親，我也希望自己的孩子遇到一位好老師”，並把這份職業當做自己為之而努力奮鬥的事業。
在自貢任教幾年後，羅俊輾轉來到成都一傢俬立學校，之後出於家庭考慮，於2009年參加青羊區教師公招，並以第一名的成績進入成飛中學，一直工作至今。隨著教齡的增加，羅俊不管是教書還是育人方面，都累積了豐富的經驗，在獲得眾多榮譽的同時，也收穫了一大批鐵桿粉絲，大家親切地稱她為“俊俊”“俊哥”，偶爾會給她寫寫小卡片，甚至還會用化學方程式、土味情話等特殊的方式向她表白。
回顧這16年的教學生涯，她認為，工作和生活是相輔相成的，好好的工作是為了好好的生活，反過來，充實地生活會讓工作變得更加有趣，讓課堂更吸引人。
把教學鑽深研透，互動教學軟件也學得很溜
怎樣才算的上一堂好課？羅俊認為，融洽的師生關係，精心的教學設計，濃厚的探究氛圍，以及有效地師生互動、生生互動是重要的組成部分。
化學這門學科與生活結合較為緊密，到處都能看到化學的蹤影。羅俊的教學思路是：利用學科實驗，激發學生學習興趣；結合學科特點，將其與生活聯繫在一起，解決生活中的問題，包括介紹一些生活中的小竅門，讓學生們體會到學科的樂趣；最後結合當下社會變革、最新科學發展拓展相關知識，讓學生感受學科價值，由書本知識上升到社會責任感。
在常規教學之外，羅俊還對教育信息化產生了濃厚興趣。起初，她只是抱著方便做課件的目的自學互動教學軟件，經過一段時間的潛心學習後，她提交的作品經過線上海選，入選了希沃全國第一屆研修班，並通過考核成為了全國首批36名杏壇導師之一。借鑑所學經驗，結合自身實踐，她提交的論文《希沃軟件在互動教學中的應用和創新》，在青羊區“現代課堂雲策略”典型先進經驗成果評比中獲得了一等獎，並做了現場彙報。
Get了這個技能後，她不僅幫助同事製作課件參加各級賽課，助力學校的信息化建設，還協助一些學校培訓老師。聊到以後的專業發展，羅俊表示，她目前主要想在互動教學方面繼續實踐信息技術與學科的融合。
在羅俊看來，老師不斷充實、成長，與時俱進，會給學生做好榜樣，並潛移默化地影響他們。
蹲下身和學生對話，做他們媽媽般的姐姐
羅俊在從教的道路上並非一帆風順。剛剛走上教師崗位時，年輕氣盛的她放不下姿態，沒找到與學生有效溝通的方法，遇到不順的事常有抱怨，結果師生關係沒搞好，教學成績也上不去。
她開始反思自己，同時虛心學習同事們的經驗，漸漸地事態開始往好的方面發展。“作為教師，很重要的一點就是要把學生當做朋友，蹲下來和他們對話，讓學生知道自己愛他。”羅俊說，有些學生性格、行為不好，背後的原因往往來自家庭，因此得從他的內心需求入手，給予更多的情感關注，而且要持續性，讓他知道學校還有一個媽媽般的姐姐。
教師名片
羅俊，於2009年參加青羊區教師公招，以第一名的成績考入，此後在成飛中學工作至今，任教化學科目。
中學高級教師，成都市優秀青年教師，青羊區學科帶頭人，青羊區特級教師工作室成員，多次跟隨青羊區教育局專家團隊到對口地區送教。多次參加各級賽課，在區級賽課中取得一等獎，在市級賽課中獲得特等獎，在2017年中國教科院試驗區賽課中以第一名的成績獲得全國特等獎。
羅俊是瀘州人，母親是教師，畢業後遵照父母的意願走上了三尺講臺，那時教師於她而言只是一份職業。有了自己的家庭，特別是當了母親後，她對教師有了更多的理解和期待，“作為母親，我也希望自己的孩子遇到一位好老師”，並把這份職業當做自己為之而努力奮鬥的事業。
在自貢任教幾年後，羅俊輾轉來到成都一傢俬立學校，之後出於家庭考慮，於2009年參加青羊區教師公招，並以第一名的成績進入成飛中學，一直工作至今。隨著教齡的增加，羅俊不管是教書還是育人方面，都累積了豐富的經驗，在獲得眾多榮譽的同時，也收穫了一大批鐵桿粉絲，大家親切地稱她為“俊俊”“俊哥”，偶爾會給她寫寫小卡片，甚至還會用化學方程式、土味情話等特殊的方式向她表白。
回顧這16年的教學生涯，她認為，工作和生活是相輔相成的，好好的工作是為了好好的生活，反過來，充實地生活會讓工作變得更加有趣，讓課堂更吸引人。
把教學鑽深研透，互動教學軟件也學得很溜
怎樣才算的上一堂好課？羅俊認為，融洽的師生關係，精心的教學設計，濃厚的探究氛圍，以及有效地師生互動、生生互動是重要的組成部分。
化學這門學科與生活結合較為緊密，到處都能看到化學的蹤影。羅俊的教學思路是：利用學科實驗，激發學生學習興趣；結合學科特點，將其與生活聯繫在一起，解決生活中的問題，包括介紹一些生活中的小竅門，讓學生們體會到學科的樂趣；最後結合當下社會變革、最新科學發展拓展相關知識，讓學生感受學科價值，由書本知識上升到社會責任感。
在常規教學之外，羅俊還對教育信息化產生了濃厚興趣。起初，她只是抱著方便做課件的目的自學互動教學軟件，經過一段時間的潛心學習後，她提交的作品經過線上海選，入選了希沃全國第一屆研修班，並通過考核成為了全國首批36名杏壇導師之一。借鑑所學經驗，結合自身實踐，她提交的論文《希沃軟件在互動教學中的應用和創新》，在青羊區“現代課堂雲策略”典型先進經驗成果評比中獲得了一等獎，並做了現場彙報。
Get了這個技能後，她不僅幫助同事製作課件參加各級賽課，助力學校的信息化建設，還協助一些學校培訓老師。聊到以後的專業發展，羅俊表示，她目前主要想在互動教學方面繼續實踐信息技術與學科的融合。
在羅俊看來，老師不斷充實、成長，與時俱進，會給學生做好榜樣，並潛移默化地影響他們。
蹲下身和學生對話，做他們媽媽般的姐姐
羅俊在從教的道路上並非一帆風順。剛剛走上教師崗位時，年輕氣盛的她放不下姿態，沒找到與學生有效溝通的方法，遇到不順的事常有抱怨，結果師生關係沒搞好，教學成績也上不去。
她開始反思自己，同時虛心學習同事們的經驗，漸漸地事態開始往好的方面發展。“作為教師，很重要的一點就是要把學生當做朋友，蹲下來和他們對話，讓學生知道自己愛他。”羅俊說，有些學生性格、行為不好，背後的原因往往來自家庭，因此得從他的內心需求入手，給予更多的情感關注，而且要持續性，讓他知道學校還有一個媽媽般的姐姐。
方樂（化名）來自一個離異家庭，作為班長的他常常帶頭與羅俊作對。羅俊不但不生氣，反而私下多次與他進行溝通，後來兩人成為了很要好的朋友，方樂把心裡話都跟她講。再後來，方樂去了西藏當兵，依舊與羅俊保持聯繫。“逢年過節或事業有進步，他都會跟我打電話。去年他還給我寄了一條圍巾，這份禮物讓我感動了許久，我一定會好好珍藏。”羅俊說。
每年都有許多考上知名高中的學生回到母校探望羅俊，或是捎上一些特別的小禮物，或是寫一張充滿溫情話語的卡片。羅俊說孩子們通常都是感謝初中打下的堅實基礎，感謝老師對他們的鼓勵和引領，同時也會聊一些適應環境的話題。“每當孩子們回來看我時，真心為他們的成長感到高興，也會感受到自己工作的成就感，這也激勵我在以後的工作中更有愛心，更加耐心。”
化學方程式、土味情話，學生向她表白的方式好特別
羅俊認為，當老師，人格魅力很重要，學生親其師才會信其道。
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羅俊，於2009年參加青羊區教師公招，以第一名的成績考入，此後在成飛中學工作至今，任教化學科目。
中學高級教師，成都市優秀青年教師，青羊區學科帶頭人，青羊區特級教師工作室成員，多次跟隨青羊區教育局專家團隊到對口地區送教。多次參加各級賽課，在區級賽課中取得一等獎，在市級賽課中獲得特等獎，在2017年中國教科院試驗區賽課中以第一名的成績獲得全國特等獎。
羅俊是瀘州人，母親是教師，畢業後遵照父母的意願走上了三尺講臺，那時教師於她而言只是一份職業。有了自己的家庭，特別是當了母親後，她對教師有了更多的理解和期待，“作為母親，我也希望自己的孩子遇到一位好老師”，並把這份職業當做自己為之而努力奮鬥的事業。
在自貢任教幾年後，羅俊輾轉來到成都一傢俬立學校，之後出於家庭考慮，於2009年參加青羊區教師公招，並以第一名的成績進入成飛中學，一直工作至今。隨著教齡的增加，羅俊不管是教書還是育人方面，都累積了豐富的經驗，在獲得眾多榮譽的同時，也收穫了一大批鐵桿粉絲，大家親切地稱她為“俊俊”“俊哥”，偶爾會給她寫寫小卡片，甚至還會用化學方程式、土味情話等特殊的方式向她表白。
回顧這16年的教學生涯，她認為，工作和生活是相輔相成的，好好的工作是為了好好的生活，反過來，充實地生活會讓工作變得更加有趣，讓課堂更吸引人。
把教學鑽深研透，互動教學軟件也學得很溜
怎樣才算的上一堂好課？羅俊認為，融洽的師生關係，精心的教學設計，濃厚的探究氛圍，以及有效地師生互動、生生互動是重要的組成部分。
化學這門學科與生活結合較為緊密，到處都能看到化學的蹤影。羅俊的教學思路是：利用學科實驗，激發學生學習興趣；結合學科特點，將其與生活聯繫在一起，解決生活中的問題，包括介紹一些生活中的小竅門，讓學生們體會到學科的樂趣；最後結合當下社會變革、最新科學發展拓展相關知識，讓學生感受學科價值，由書本知識上升到社會責任感。
在常規教學之外，羅俊還對教育信息化產生了濃厚興趣。起初，她只是抱著方便做課件的目的自學互動教學軟件，經過一段時間的潛心學習後，她提交的作品經過線上海選，入選了希沃全國第一屆研修班，並通過考核成為了全國首批36名杏壇導師之一。借鑑所學經驗，結合自身實踐，她提交的論文《希沃軟件在互動教學中的應用和創新》，在青羊區“現代課堂雲策略”典型先進經驗成果評比中獲得了一等獎，並做了現場彙報。
Get了這個技能後，她不僅幫助同事製作課件參加各級賽課，助力學校的信息化建設，還協助一些學校培訓老師。聊到以後的專業發展，羅俊表示，她目前主要想在互動教學方面繼續實踐信息技術與學科的融合。
在羅俊看來，老師不斷充實、成長，與時俱進，會給學生做好榜樣，並潛移默化地影響他們。
蹲下身和學生對話，做他們媽媽般的姐姐
羅俊在從教的道路上並非一帆風順。剛剛走上教師崗位時，年輕氣盛的她放不下姿態，沒找到與學生有效溝通的方法，遇到不順的事常有抱怨，結果師生關係沒搞好，教學成績也上不去。
她開始反思自己，同時虛心學習同事們的經驗，漸漸地事態開始往好的方面發展。“作為教師，很重要的一點就是要把學生當做朋友，蹲下來和他們對話，讓學生知道自己愛他。”羅俊說，有些學生性格、行為不好，背後的原因往往來自家庭，因此得從他的內心需求入手，給予更多的情感關注，而且要持續性，讓他知道學校還有一個媽媽般的姐姐。
方樂（化名）來自一個離異家庭，作為班長的他常常帶頭與羅俊作對。羅俊不但不生氣，反而私下多次與他進行溝通，後來兩人成為了很要好的朋友，方樂把心裡話都跟她講。再後來，方樂去了西藏當兵，依舊與羅俊保持聯繫。“逢年過節或事業有進步，他都會跟我打電話。去年他還給我寄了一條圍巾，這份禮物讓我感動了許久，我一定會好好珍藏。”羅俊說。
每年都有許多考上知名高中的學生回到母校探望羅俊，或是捎上一些特別的小禮物，或是寫一張充滿溫情話語的卡片。羅俊說孩子們通常都是感謝初中打下的堅實基礎，感謝老師對他們的鼓勵和引領，同時也會聊一些適應環境的話題。“每當孩子們回來看我時，真心為他們的成長感到高興，也會感受到自己工作的成就感，這也激勵我在以後的工作中更有愛心，更加耐心。”
化學方程式、土味情話，學生向她表白的方式好特別
羅俊認為，當老師，人格魅力很重要，學生親其師才會信其道。
課前她充分準備，力圖讓課堂精彩，有料又有趣。課上，除了化學知識，她還經常聯繫社會熱點，和學生一起探討諸如貿易戰等時事，向大家傳達愛國愛家的思想；課後，她與打成一片，暢聊大家感興趣的娛樂八卦。“我覺得，老師不僅擔負教書育人的重任，還應該向學生傳達正確的‘三觀’，引導他們從個人出發，為自己為家庭為祖國去實現自己最大的價值。”羅俊說。
工作之餘，羅俊不看電視不追劇，微信關注的也是類似於央視新聞、財經頭條等充滿正能量的官方公號。平時有時間，她就游泳，打打羽毛球，練練瑜伽。“好好的工作是為了好好的生活，好好的生活也會促進更好的工作。”羅俊說，其實工作和生活是相輔相成的，充實的生活會讓自己的工作更有趣，讓自己的課堂更精彩。
羅俊為人親切、實誠，有一些幽默；她的化學課生動活潑，有料有趣有激情。這讓她每年都會收穫一大批鐵桿粉絲。值得一提的是，同學們向她表白的方式有些特別：有的學生向她塞小卡片，有的學生竟然用上了所學方程式“Mg+ZnSO4==MgSO4+Zn——你的美偷走了我的心”，還有的學生對她說一些時下熱門的土味情話“你上輩子是鹽酸，我是你的鋅，見到你就開心地冒泡。”
教師名片
羅俊，於2009年參加青羊區教師公招，以第一名的成績考入，此後在成飛中學工作至今，任教化學科目。
中學高級教師，成都市優秀青年教師，青羊區學科帶頭人，青羊區特級教師工作室成員，多次跟隨青羊區教育局專家團隊到對口地區送教。多次參加各級賽課，在區級賽課中取得一等獎，在市級賽課中獲得特等獎，在2017年中國教科院試驗區賽課中以第一名的成績獲得全國特等獎。
羅俊是瀘州人，母親是教師，畢業後遵照父母的意願走上了三尺講臺，那時教師於她而言只是一份職業。有了自己的家庭，特別是當了母親後，她對教師有了更多的理解和期待，“作為母親，我也希望自己的孩子遇到一位好老師”，並把這份職業當做自己為之而努力奮鬥的事業。
在自貢任教幾年後，羅俊輾轉來到成都一傢俬立學校，之後出於家庭考慮，於2009年參加青羊區教師公招，並以第一名的成績進入成飛中學，一直工作至今。隨著教齡的增加，羅俊不管是教書還是育人方面，都累積了豐富的經驗，在獲得眾多榮譽的同時，也收穫了一大批鐵桿粉絲，大家親切地稱她為“俊俊”“俊哥”，偶爾會給她寫寫小卡片，甚至還會用化學方程式、土味情話等特殊的方式向她表白。
回顧這16年的教學生涯，她認為，工作和生活是相輔相成的，好好的工作是為了好好的生活，反過來，充實地生活會讓工作變得更加有趣，讓課堂更吸引人。
把教學鑽深研透，互動教學軟件也學得很溜
怎樣才算的上一堂好課？羅俊認為，融洽的師生關係，精心的教學設計，濃厚的探究氛圍，以及有效地師生互動、生生互動是重要的組成部分。
化學這門學科與生活結合較為緊密，到處都能看到化學的蹤影。羅俊的教學思路是：利用學科實驗，激發學生學習興趣；結合學科特點，將其與生活聯繫在一起，解決生活中的問題，包括介紹一些生活中的小竅門，讓學生們體會到學科的樂趣；最後結合當下社會變革、最新科學發展拓展相關知識，讓學生感受學科價值，由書本知識上升到社會責任感。
在常規教學之外，羅俊還對教育信息化產生了濃厚興趣。起初，她只是抱著方便做課件的目的自學互動教學軟件，經過一段時間的潛心學習後，她提交的作品經過線上海選，入選了希沃全國第一屆研修班，並通過考核成為了全國首批36名杏壇導師之一。借鑑所學經驗，結合自身實踐，她提交的論文《希沃軟件在互動教學中的應用和創新》，在青羊區“現代課堂雲策略”典型先進經驗成果評比中獲得了一等獎，並做了現場彙報。
Get了這個技能後，她不僅幫助同事製作課件參加各級賽課，助力學校的信息化建設，還協助一些學校培訓老師。聊到以後的專業發展，羅俊表示，她目前主要想在互動教學方面繼續實踐信息技術與學科的融合。
在羅俊看來，老師不斷充實、成長，與時俱進，會給學生做好榜樣，並潛移默化地影響他們。
蹲下身和學生對話，做他們媽媽般的姐姐
羅俊在從教的道路上並非一帆風順。剛剛走上教師崗位時，年輕氣盛的她放不下姿態，沒找到與學生有效溝通的方法，遇到不順的事常有抱怨，結果師生關係沒搞好，教學成績也上不去。
她開始反思自己，同時虛心學習同事們的經驗，漸漸地事態開始往好的方面發展。“作為教師，很重要的一點就是要把學生當做朋友，蹲下來和他們對話，讓學生知道自己愛他。”羅俊說，有些學生性格、行為不好，背後的原因往往來自家庭，因此得從他的內心需求入手，給予更多的情感關注，而且要持續性，讓他知道學校還有一個媽媽般的姐姐。
方樂（化名）來自一個離異家庭，作為班長的他常常帶頭與羅俊作對。羅俊不但不生氣，反而私下多次與他進行溝通，後來兩人成為了很要好的朋友，方樂把心裡話都跟她講。再後來，方樂去了西藏當兵，依舊與羅俊保持聯繫。“逢年過節或事業有進步，他都會跟我打電話。去年他還給我寄了一條圍巾，這份禮物讓我感動了許久，我一定會好好珍藏。”羅俊說。
每年都有許多考上知名高中的學生回到母校探望羅俊，或是捎上一些特別的小禮物，或是寫一張充滿溫情話語的卡片。羅俊說孩子們通常都是感謝初中打下的堅實基礎，感謝老師對他們的鼓勵和引領，同時也會聊一些適應環境的話題。“每當孩子們回來看我時，真心為他們的成長感到高興，也會感受到自己工作的成就感，這也激勵我在以後的工作中更有愛心，更加耐心。”
化學方程式、土味情話，學生向她表白的方式好特別
羅俊認為，當老師，人格魅力很重要，學生親其師才會信其道。
課前她充分準備，力圖讓課堂精彩，有料又有趣。課上，除了化學知識，她還經常聯繫社會熱點，和學生一起探討諸如貿易戰等時事，向大家傳達愛國愛家的思想；課後，她與打成一片，暢聊大家感興趣的娛樂八卦。“我覺得，老師不僅擔負教書育人的重任，還應該向學生傳達正確的‘三觀’，引導他們從個人出發，為自己為家庭為祖國去實現自己最大的價值。”羅俊說。
工作之餘，羅俊不看電視不追劇，微信關注的也是類似於央視新聞、財經頭條等充滿正能量的官方公號。平時有時間，她就游泳，打打羽毛球，練練瑜伽。“好好的工作是為了好好的生活，好好的生活也會促進更好的工作。”羅俊說，其實工作和生活是相輔相成的，充實的生活會讓自己的工作更有趣，讓自己的課堂更精彩。
羅俊為人親切、實誠，有一些幽默；她的化學課生動活潑，有料有趣有激情。這讓她每年都會收穫一大批鐵桿粉絲。值得一提的是，同學們向她表白的方式有些特別：有的學生向她塞小卡片，有的學生竟然用上了所學方程式“Mg+ZnSO4==MgSO4+Zn——你的美偷走了我的心”，還有的學生對她說一些時下熱門的土味情話“你上輩子是鹽酸，我是你的鋅，見到你就開心地冒泡。”
現在，羅俊每年都會帶實習生、新教師，在她看來，要想成為一名優秀的教師，關鍵在於四個方面：第一，要有社會責任感；第二，有一定的職業素養；第三，具備人格魅力；第四，不斷地學習。
從09年加入青羊大家庭到現在剛好十年，羅俊說，自己之所以能成長得這麼快，收穫諸多榮譽，主要是青羊教育這片沃土為青年教師的成長提供了平臺。談到這裡，羅俊還特別提到了成飛中學各級領導對教師的關心和幫助，感謝領導們為青年教師的成長提供指導和幫助。她表示，自己將繼續努力，不斷學習提升，“讓過去過去，讓開始開始”，教育這條路無止境。