教師陣容“超豪華”“深圳中學”成潮流
最近，深圳中學走紅了。該校近日公佈2019年擬聘教師名單，陣容豪華驚煞眾人：35人中，共有8名博士（包括3名博士後），20人畢業於清華、北大，還有1人畢業於哈佛，其他擬聘教師也全都來自國內國外名校，最低學歷為碩士！其實，在我省的頂尖中學中，同樣存在這種現象。到底是什麼魅力，讓這些擁有頂尖學歷的畢業生選擇中學教師工作？本報記者採訪了3位情況類似的老師。
“我想教幾個真正有天賦的孩子”
許宏宇，28歲，清華本科，哈師大附中數學教師。
在有著數學競賽光榮傳統的哈師大附中，許宏宇是一個可圈可點的傳奇。初中時他並未提前學習高中數學課程，可是高一入學僅兩個月，他就拿到了全省數學競賽一等獎。“老師們就直接給我定下清華、北大的目標了。我這才知道，原來自己這麼厲害？”這樣的知遇之恩，讓許宏宇對母校一直懷有情結。他介紹說，附中還有一位負責物理競賽的老師也是清華畢業的，當年也是物理競賽的佼佼者。
許宏宇是散養長大的孩子，初二時，看見兒子天天看電視劇打發時光，父母在朋友的建議下送他去學奧數。“他們怕我學壞了，後來一學挺喜歡，那時候也沒別的啊！”不久，許宏宇在全省數學競賽中拿到第三，在中考前獲得了與附中籤約的資格。
高三時，許宏宇獲得全國奧數銀牌，保送清華大學。清華四年，他見識了各路怪咖、學霸，“很多人在個人發展上都沒有走尋常路，有一心要去打NBA的，有經歷了霧霾退學去美國學環保的。”在清華數學系，他依然保持著數學思維的某種優勢，但也承認高中兩年對其他文化課關注較少帶來的後患。畢業後，他聽從父母的建議考研一年，但是英語和政治成績不過關。然後他加盟大學室友創業的教育機構，年薪不菲，成就感卻差了點。“教育機構終究是要賺錢的，有些孩子不適合學奧數，可是機構出於商業考慮，為了滿班率，還是會想辦法留住他。”
“我想教幾個真正有天賦的孩子。”在這個夢想的支配下，去年，許宏宇回到了母校。同年，他輔導的學生有兩個入選奧數冬令營，拿到了18個全省一等獎。“他們視我為榜樣。”許宏宇目光清澈如中學生，混在他的學生中間，簡直分辨不出他是老師。
“累與不累，取決於你喜歡不喜歡”
李鵬，31歲，吉大博士，哈師大附中化學教師。
2006年，李鵬在高考中取得650分，考入吉大。中學時曾在化學競賽中獲獎的經歷，讓他將化學作為大學專業的首選。畢業後他保送碩博連讀，2015年博士畢業後，他回到哈爾濱，進入一所高校擔任研究員。“我的性格更喜歡站在臺上講課，和同學們互動、交流。搞科研也行，但不是我最喜歡的。”
“好為人師”的李鵬接受了母校的邀請，每個週末抽出一個下午幫助師弟師妹輔導化學競賽，這份兼職讓他感受到了前所未有的快樂。一年後，他謝絕了高校領導同意轉崗的挽留，徹底回到附中。“很多人不太理解，包括身邊的同事都說，你在大學多輕鬆啊，教高中多累啊，可是我覺得累與不累是相對的，喜歡就不覺得累。現在我們省的師資挺強的，大慶實驗中學也有人大回來的化學博士。”
“當年在這裡上學，對附中的文化、為人處世都非常認可，回來後可以說無縫對接，想幹的事情可以放手去幹。”對於歸來後的生活，李鵬概括為“舒心”。回母校任教三年，李鵬的學生在化學競賽中捷報頻傳：2017年拿到全國奧賽一金、一銀、一銅，一人入選國家集訓隊，2018年拿到兩塊銀牌。“非常高興，感覺所有的付出都那麼值得。單純地認為名校、高學歷選擇中學教育是因為收入高是不對的。從長遠看，搞科研可以申請經費，我認識的很多學術大咖都是年薪百萬的，實際上，單純為了掙錢而選擇中學老師為職業是不明智的。”
“我想尋找真正的自己”
小葉（化名），30歲，香港理工大學碩士，曾任哈市某省重點中學經濟學教師。
接受採訪時，小葉已經辭職。她說辭職完全是因為身體挺不住了，需要靜養。單就個人興趣來說，她喜歡和學生在一起，學生們也喜歡她。最後一堂課，學生們聽說她要走了，全都哭得稀里嘩啦。家長給她發信息：從來沒見自己孩子這麼傷心過。小葉說自己愛上中學教育和自己的成長經歷有關。“我自己也是在父母殷切的目光中長大的，從小就是學琴、補課，獲得最多的讚賞就是‘聽話’，而我自己卻越來越不快樂。”高考時小葉發揮失常，這讓她越發覺得對不住父母。“我本來並不喜歡學經濟，但是覺得考得這麼不好，沒資格選擇喜歡的專業，就聽從了家裡的安排。”本科4年她拼命熬夜，終於憑藉年級前三的成績考入香港理工大學。“因為香港吃住成本太高，為了給父母省錢，只有接著拼。”用了一年半時間，小葉提前畢業，導師也希望她繼續讀博。
終於可以讓父母夙願達成，小葉覺得多年的愧疚有了交代。她放棄了所有人對一個經濟類專業畢業生預期的選擇，包括曾實習的香港港口，來到北京考取國際催眠師資格證和學習甜點製作。“我想知道自己真正想要的生活是什麼。”
小葉說，學習催眠師這段經歷對她影響很大，她也是在這個階段愛上中學教育工作的。“我發現對一個人影響最大的就是他的中學時代。教育是幹什麼的？我們能改變一個人的智商嗎？不能。我們可以做的，是教會一個人面對事情的態度。另外，在香港讀書時，我發現香港的學生敢作敢當，相比之下，我們的家長太焦慮，學生也不勇敢。”
小葉成為高中國際部的經濟學雙語教師，她的朋友圈裡，經常會晒出她和學生們的日常，看得出她很享受這種互動。“國際部的學生壓力很大，成績得好，才能申請到好大學，不是有錢就可以，因此家長很焦慮。他們跟我聊天總是問：我家孩子能考哪？沒有一個人問我孩子到底快樂不快樂！有時候我看見某個學生情緒不高，過去一問，剛說一句‘我媽說我了’就開始哭。這樣的教育太焦慮，我的能力有限，但是隻要我能做一點，就做一點。” 本報記者 王靜