很多家長都會有這樣的疑慮：
坐在同一間教室裡，聽著相同的老師講課，怎麼孩子的學習差距會那麼大？
那麼今天，陶陶就來為大家答疑解惑！
上課聽不懂，成績上不去，恐怕幾乎是每個學生和家長都會遇到的問題！我們都知道，如果上課聽不懂，那就幾乎決定了知識的掌握度、試卷上的分數。每節課雖然都是 45 分鐘，但是學生是否會利用，效果大不一樣。利用得好，45 分鐘裡可以加進 5 分鐘、10 分鐘。相反，如果用得不好，45 分鐘裡就得減去 5 分鐘、10 分鐘。
可以說，學霸和學渣最早的區別就是源自課堂，越是優秀的學生，聽課越有效率，對知識的掌握就越好！相反的，如果課堂走神 1 分鐘，課後單靠自己摸索肯定耗費的時間就不止是45分鐘啦！所以課堂效率，是決定學習成績的關鍵！
那如何讓孩子提高聽課效率，牢牢抓住這課堂45分鐘，最大限度的掌握當堂知識呢？
課前：做好預習
隨著年級的增加，孩子所學知識量也將越來越大，這就要求孩子更多地進行理解、聯繫與思考，而非單純死記硬背。
如何為思考留出更多的空間呢？答案就是預習。
通過預習，可以發現新課中的難點，等老師講到時格外注意；也可以掌握每節課的基本內容，快速跟上老師的思路，並積極回答老師的提問，從而保持積極的聽課狀態。
有些孩子說：“預習重要是重要，可作業都做不完，時間那麼緊，哪有時間預習？”確實，現在的孩子學習夠緊張了。但成績好的學生與成績中等的學生一個顯著的區別就是前者做作業快，效率高。
在相同的學習時間裡，他們可以留出 10-30 分鐘的時間預習。如果預習了，聽課效果就好，作業做得就快，預習的時間自然就節省出來了。所以預習是形成良性循環的一種重要手段。
課中：積極參與，注重理解
如果你很好的完成了預習，那就會有不少疑問想要在課上弄懂。相信很多同學會有這樣的感受：課上回答的問題無論對與錯，在很長時間內都會記得很清楚。這是因為參與課堂討論時大腦的思維活動要比單純聽課活躍的多，大腦中形成了強烈的刺激。同時，回答問題能夠暴露出你的知識漏洞，方便你在課堂上及時的查漏補缺。因此課堂中要主動思考，積極發言、參與到課堂討論之中。
想要獲得高效率的課堂學習，除了認真聽講外，關鍵是會記筆記。記筆記時，並不是所有的內容都要記下來，主要記下聽不懂的和有疑問的內容，下課後把這些內容整理後認真鑽研，一定要在當天融會貫通，不留尾巴。
再給大家幾個記筆記的小技巧：
1. 寧可筆記記不全，也要先聽老師講課的內容;
2. 不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日後補充、修改;
3. 用詞用語要簡潔濃縮，也可以選擇一些自己熟悉的符號，如用“ ☆ ”或“！！！”表示重點詞句，用“？”表示疑問等;
4. 寫字速度要快、字跡不必要求太高，能看清就行;
5. 注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批註;
6. 用不同顏色的筆，比如你用藍色和紅色，一般的用藍色筆寫，重要的內容如概念、公式、定理用紅色筆寫，這樣便於以後複習只需看一下提綱然後進行聯想。
課後：及時複習
有了前面的預習和認真聽課，能保證對知識點的記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規律，對抗遺忘的利器就是複習。
因此在聽完課後，還應及時複習以鞏固當天所學的知識，並形成有計劃性的複習習慣，從而將所學知識深深地印入腦海。
每節課後利用2-3分鐘回顧上課的內容，忘記的看看課本、筆記，有疑問的及時問問身邊的同學。每天從學校回來先複習當天所學的內容，複習之後再做作業。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什麼！”然後在頭腦裡把這些東西再過一遍。
練習也是複習，告別那些無意義的刷題、抄題、解題神器！認真完成好每一次的課後作業，不要小瞧了這一點！我們的課後作業幾乎都是當堂所學的內容，在完成練習的過程中，其實就是對所學知識的一個熟練運用的過程，也會加深同學們對知識點的理解和記憶，且能訓練對知識點的運用！
孩子從倒數到最後考入清華，總結了幾條聽課法寶，給各位借鑑。
“聽懂每一堂課”是取得優異成績的第一法寶，正所謂“課堂 45 分鐘，課後 10 年功”。
1. 每天堅持累計不少於 1 小時的中等強度的體能鍛鍊，每天保持課間 10 分鐘徹底放鬆休息的好習慣。課間多做一些輕體力健腦動作，為課堂 45 分鐘的高度集中注意力儲備足夠的腦力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懶腰等都是不錯的活動。
2. 調節聽課心態，優化聽課意識，在潛意識裡喜愛聽課。對於不太喜歡的課可找來一張白紙，認真列出不喜愛這堂課的十幾條優點、理由，隔一天重複一次，慢慢就能說服潛意識喜歡這些課，進入積極的聽課心態。
3. 在聽課過程中，要放鬆心情來理解課本上的內容。不要抱著一種緊張的記憶心態來死記硬背，這樣很容易造成腦神經疲勞，反而使聽課的注意力渙散。
4. 老師講課結束後，不要急著看書做作業，而應閉上雙目，放鬆後仰頭，把剛才聽課的重要內容再像放電影一樣回味一遍，把老師講課的內容真正印在腦海中。
學習出成果，方法來找我