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01、前兩天，與一個城區教師聊天，她說了一件讓我深思的事情。

這位老師晚自習結束後，經常看見一堆堆學生躲在草坪上玩手機，一直到很晚。

我問：他們為什麼不回寢室？為什麼能不回寢室？

她笑笑：誰去管他們呢？他們回了寢室，又哪防得住他們在被窩裡玩手機呢？

他們家裡不管麼？

她很無奈：手機就是家長給的，怕他們在學校裡需要聯繫。聯繫是方便了，就是不知道聯繫的是誰，用作聯繫的時間又佔多少！

她繼續說：都是農村的孩子，城裡孩子都通校的。只有農村孩子才住校。這樣住學校裡，真是毀了。

回來後，我想了很多。

住宿制與偽住宿制學校有什麼區別呢？義務段學校又有沒有必要實行住宿制呢？大部分住宿制學校對於孩子來講，有沒有好處呢？

02、在義務教育階段，住宿制學校與偽住宿制學校的區別在於什麼呢？

在於正規與非正規的區別。所謂正規，就是學校管理到位，住宿制度完善，讓孩子在住宿的過程中能夠最大限度的將精力花費在學業上，從而達到學業進步的目的。就筆者看來，這樣的學校主要存在於一些私立的“貴族”學校裡，而這些學校在教學質量上往往也是當地數一數二的。

所謂的非正規住宿制學校，就是學校表面有完善的住宿制度，但是提供住宿的目的只是為了增加生源，而在管理上，僅僅是安全為主，不出事就行。這類學校主要指的是一些城區學校，大量吸收本是鄉鎮學區的生源到本校就讀，導致的結果是什麼呢？這些孩子在義務教育階段就過早的離開父母在學校裡一個人生活，而往往因為自制力較差，父母無從監管等原因，一步一步從農村的優質生源淪落為中高考的棄兒。

筆者認為，這類“偽正規”的住宿制學校，正在破壞一方教育的正常生態。

就筆者所在地區來看。

前些年擇校風氣興盛，農村的大量家長因羨慕城市的優質教育資源，盲目通過正規（買房）或者非正規（花錢、走關係）等形式離開農村，甚至在一個地方形成了“你不走，你們家無能”的怪風氣，導致農村學校生源嚴重流失，原本有五六十人的班級，到現在就剩二十多個人一班。因為沒有優質生源，老師在教育工作上失去信心，也紛紛通過進城考等形式離開農村。整個農村教育的風氣，可以用死氣沉沉來形容，嚴重與國家教育均衡化的大方向背道而馳。

各位農村家長，你的孩子是不是就讀這樣的“偽住宿制”學校呢？

個人認為，義務段應該就近入學，這是有道理的。

一來孩子還小，自制力有限，除非你對學校管理有十足的信心，否則絕大多數會抵擋不住“花花世界”的誘惑；二來父母不在身邊，孩子的衣食住行都靠自己，他吃得好麼？睡的好麼？心情好麼？有苦惱麼？這些都不是多給孩子錢就能解決的問題。

順便提一點！

這些年，零擇校雖然一直在喊，教師支教、流動一直在進行，但卻一直沒有實質性進展。零擇校了，但是還有擇校；教師來支教了，鍍個金，混個資歷就又回去了，留下農村一地雞毛，這些都是我們需要進一步去反思的。

縣管校聘政策一直在提，但是難度顯然太大，縣裡遲遲不敢多提，很多農村學校私下裡紛紛議論，“縣管校聘，學校權力大了，誰留？誰走？”

孩子優不優秀，其實與在哪裡無關，尤其是義務教育階段，孩子最需要的是父母的關愛。

這裡有三個希望：

1、希望有關部門能夠真正落實國家教育均衡化的要求，提高農村教育教學設施，讓農村的孩子在家門口也能享受到優質的教育教學資源；

2、留住生源的同時，也希望能夠提高農村教師待遇，通過高補貼的形式留住人才，在補貼上，千萬不要意思意思，有很多地方農村教師的補貼力度往往還不夠老師來回的油錢，那麼，這麼意思意思，請問怎麼留住老師？

3、解決完生源和師資問題，希望中國的義務段教育真正能夠實現均衡化，讓所有的孩子至少在義務階段都是一個起跑線！

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