影片《哪吒之魔童降世》霸屏全網。不到12天票房破25億，豆瓣評分8.7。可為什麼本是一部舊片，卻引起無數人共鳴？
看完電影，發現撲面而來的都是溫情。難怪完勝舊版哪吒剔骨還父、割肉還母的劇情。正和人意。
也就是說，那些一出生就有“問題”的孩子，不是無可救藥，而是完全能塑造好。但關鍵是父母怎麼做。
1.
哪吒本是元始天尊的一顆“魔丸”轉世。一出生便釋放魔性，火光四射。太乙真人怕“魔丸”長大禍害四方，便想殺了他。可是，母親卻用身體緊緊護住，聲嘶力竭：“不要傷害我的孩子。
自此，陳塘關的百姓給哪吒貼上了“妖怪”的標籤。不但鄙視他，還教唆孩子們排擠他。
人性的惡，莫過於不是自家的孩子，想怎麼踩就怎麼踩。殊不知，這種偏見，會給孩子心裡造成巨大的傷害。
孤獨、誤解，使本是劣根的哪吒戾氣越來越重。他走在鎮上，常常手插褲兜，裝出一副壞小孩的模樣，嘴裡唱著：我是小妖精，逍遙又自在，殺人不眨眼，吃人不放鹽。
他本想做善事，像父母那樣斬妖除魔。可同齡孩子們奚落他，還拿髒東西砸他。哪吒徹底被激怒，到處搞破壞，作弄他們。
就如他自己所言：“既然他們把我當妖怪，我就當妖怪給他們看看！”
其實，孩子的特點就這麼單純：“你對我怎樣，我就對你怎樣”。他不像成年人擁有足夠的自控力。
母親怕哪吒再惹事生非，就把他關在家裡，也難得陪哪吒踢一次毽子，哪吒便開心地露出笑臉。可見，孩子是多麼需要父母的陪伴啊！
可在父母看來，多降妖除魔積功德，比什麼都重要。因為太乙真人說，哪吒只有三年的宿命，便遭雷擊天劫。父親李靜也求元始天尊給哪吒改命，寧願用自己的命換哪吒的短命符。
天下沒有不愛孩子的父母，哪怕孩子天生“有問題”，也要護孩子周全。但愛護這一環卻往往是千差萬別，結果也隨之改變。大格局的父母會引導孩子心向高遠。
就如父親李靜教導哪吒：“你不必在意別人的看法，你是誰由你自己決定。”父親的格局影響著哪吒。 他不再理會別人說的話，而是選擇相信父親。自己是魔是仙，自己說了算。
父母的良苦用心，指引著迷失的哪吒，重新走回正途：拯救了陳塘關的百姓。
美國心理學家貝科爾認為：“人們一旦被貼上某種標籤，就會成為標籤所標定的人。”也可以理解為，如果中間無人阻斷，他就會朝著這個標籤所指的方向而去。
我們無法阻止別人給孩子“貼標籤”，但給孩子正確“導航”，卻是父母的第一要責。
影片《哪吒之魔童降世》霸屏全網。不到12天票房破25億，豆瓣評分8.7。可為什麼本是一部舊片，卻引起無數人共鳴？
看完電影，發現撲面而來的都是溫情。難怪完勝舊版哪吒剔骨還父、割肉還母的劇情。正和人意。
也就是說，那些一出生就有“問題”的孩子，不是無可救藥，而是完全能塑造好。但關鍵是父母怎麼做。
1.
哪吒本是元始天尊的一顆“魔丸”轉世。一出生便釋放魔性，火光四射。太乙真人怕“魔丸”長大禍害四方，便想殺了他。可是，母親卻用身體緊緊護住，聲嘶力竭：“不要傷害我的孩子。
自此，陳塘關的百姓給哪吒貼上了“妖怪”的標籤。不但鄙視他，還教唆孩子們排擠他。
人性的惡，莫過於不是自家的孩子，想怎麼踩就怎麼踩。殊不知，這種偏見，會給孩子心裡造成巨大的傷害。
孤獨、誤解，使本是劣根的哪吒戾氣越來越重。他走在鎮上，常常手插褲兜，裝出一副壞小孩的模樣，嘴裡唱著：我是小妖精，逍遙又自在，殺人不眨眼，吃人不放鹽。
他本想做善事，像父母那樣斬妖除魔。可同齡孩子們奚落他，還拿髒東西砸他。哪吒徹底被激怒，到處搞破壞，作弄他們。
就如他自己所言：“既然他們把我當妖怪，我就當妖怪給他們看看！”
其實，孩子的特點就這麼單純：“你對我怎樣，我就對你怎樣”。他不像成年人擁有足夠的自控力。
母親怕哪吒再惹事生非，就把他關在家裡，也難得陪哪吒踢一次毽子，哪吒便開心地露出笑臉。可見，孩子是多麼需要父母的陪伴啊！
可在父母看來，多降妖除魔積功德，比什麼都重要。因為太乙真人說，哪吒只有三年的宿命，便遭雷擊天劫。父親李靜也求元始天尊給哪吒改命，寧願用自己的命換哪吒的短命符。
天下沒有不愛孩子的父母，哪怕孩子天生“有問題”，也要護孩子周全。但愛護這一環卻往往是千差萬別，結果也隨之改變。大格局的父母會引導孩子心向高遠。
就如父親李靜教導哪吒：“你不必在意別人的看法，你是誰由你自己決定。”父親的格局影響著哪吒。 他不再理會別人說的話，而是選擇相信父親。自己是魔是仙，自己說了算。
父母的良苦用心，指引著迷失的哪吒，重新走回正途：拯救了陳塘關的百姓。
美國心理學家貝科爾認為：“人們一旦被貼上某種標籤，就會成為標籤所標定的人。”也可以理解為，如果中間無人阻斷，他就會朝著這個標籤所指的方向而去。
我們無法阻止別人給孩子“貼標籤”，但給孩子正確“導航”，卻是父母的第一要責。
2.
有一個男孩，8歲自學大學課程；10歲被知名大學錄取；13歲發表物理學術論文……他就是美國的Jacob Barnett。
無法想象，這樣一個天才，卻是患有自閉症的孩子。他出生後不久，父母就發現孩子無法與人交流,他不看對方的眼睛，只看著一處。
3歲時，醫生對媽媽說，這孩子可能永遠不會說話，不會閱讀，甚至自己都不能繫鞋帶，系中度至重度自閉症。
媽媽接受了醫生的建議，把孩子送進了特殊學校。但學校只教孩子最基本的生活技能，並不教課本知識。很顯然，將預示著孩子無所作為。
不過，媽媽敏銳的覺察到孩子的“與眾不同”，他可以獨自完成5000塊兒的超大拼圖。
她查閱資料，得知孩子患的是阿斯伯格綜合徵，也被稱為“天才”病。但慶幸的是，患這類病的兒童，智力沒任何問題，且可能在某一領域擁有超常的天賦。
鑑於此，媽媽做了一個驚人的決定，給孩子辦了退學，自己在家教孩子｛本是幼兒園教師｝，採取“放養”方式，培養孩子。
後來，這位媽媽在自傳中寫道：“對家長來說，不聽專家的建議是很可怕的。但心裡知道，如果讓孩子繼續接受特殊教育，他的才能可能會消失。”
可以看出母親做這個決定時，也是摸著石頭過河。
可就是這一決定，改寫了孩子的命運。“放養”讓孩子得到了前所未有的自由發揮,朝著自己感興趣的方向探索而去｛物理學｝，沒人干涉他，反而竭盡所能支持他。
而且媽媽還鼓勵他和同齡孩子玩壘球、去野餐……在這種自由的環境下，孩子很好的融入其中，學術研究也突飛猛進。
10歲就讀知名大學。教他的老教授說：“他的問題永遠領先我的課堂內容兩步，教室裡每個人都只有膛目結舌看著他的份。”
奇蹟，原本沒有奇蹟，卻在過程裡發生了逆襲，而這些驚喜的取得，來自於母親對孩子自身優勢的挖掘。她沒有盯著孩子的缺點｛自閉症｝，而是另闢蹊徑。
有位教育學家說過：“會教育孩子的父母和不會教育孩子的父母，最大的區別在於，前者會將孩子的優點挖掘出來，並加以放大，而後者看到的往往是孩子的缺點。”
這位母親曾說過一句話：沒有特別的孩子，因為每個孩子都是特別的。這樣的態度，堪稱典範。
影片《哪吒之魔童降世》霸屏全網。不到12天票房破25億，豆瓣評分8.7。可為什麼本是一部舊片，卻引起無數人共鳴？
看完電影，發現撲面而來的都是溫情。難怪完勝舊版哪吒剔骨還父、割肉還母的劇情。正和人意。
也就是說，那些一出生就有“問題”的孩子，不是無可救藥，而是完全能塑造好。但關鍵是父母怎麼做。
1.
哪吒本是元始天尊的一顆“魔丸”轉世。一出生便釋放魔性，火光四射。太乙真人怕“魔丸”長大禍害四方，便想殺了他。可是，母親卻用身體緊緊護住，聲嘶力竭：“不要傷害我的孩子。
自此，陳塘關的百姓給哪吒貼上了“妖怪”的標籤。不但鄙視他，還教唆孩子們排擠他。
人性的惡，莫過於不是自家的孩子，想怎麼踩就怎麼踩。殊不知，這種偏見，會給孩子心裡造成巨大的傷害。
孤獨、誤解，使本是劣根的哪吒戾氣越來越重。他走在鎮上，常常手插褲兜，裝出一副壞小孩的模樣，嘴裡唱著：我是小妖精，逍遙又自在，殺人不眨眼，吃人不放鹽。
他本想做善事，像父母那樣斬妖除魔。可同齡孩子們奚落他，還拿髒東西砸他。哪吒徹底被激怒，到處搞破壞，作弄他們。
就如他自己所言：“既然他們把我當妖怪，我就當妖怪給他們看看！”
其實，孩子的特點就這麼單純：“你對我怎樣，我就對你怎樣”。他不像成年人擁有足夠的自控力。
母親怕哪吒再惹事生非，就把他關在家裡，也難得陪哪吒踢一次毽子，哪吒便開心地露出笑臉。可見，孩子是多麼需要父母的陪伴啊！
可在父母看來，多降妖除魔積功德，比什麼都重要。因為太乙真人說，哪吒只有三年的宿命，便遭雷擊天劫。父親李靜也求元始天尊給哪吒改命，寧願用自己的命換哪吒的短命符。
天下沒有不愛孩子的父母，哪怕孩子天生“有問題”，也要護孩子周全。但愛護這一環卻往往是千差萬別，結果也隨之改變。大格局的父母會引導孩子心向高遠。
就如父親李靜教導哪吒：“你不必在意別人的看法，你是誰由你自己決定。”父親的格局影響著哪吒。 他不再理會別人說的話，而是選擇相信父親。自己是魔是仙，自己說了算。
父母的良苦用心，指引著迷失的哪吒，重新走回正途：拯救了陳塘關的百姓。
美國心理學家貝科爾認為：“人們一旦被貼上某種標籤，就會成為標籤所標定的人。”也可以理解為，如果中間無人阻斷，他就會朝著這個標籤所指的方向而去。
我們無法阻止別人給孩子“貼標籤”，但給孩子正確“導航”，卻是父母的第一要責。
2.
有一個男孩，8歲自學大學課程；10歲被知名大學錄取；13歲發表物理學術論文……他就是美國的Jacob Barnett。
無法想象，這樣一個天才，卻是患有自閉症的孩子。他出生後不久，父母就發現孩子無法與人交流,他不看對方的眼睛，只看著一處。
3歲時，醫生對媽媽說，這孩子可能永遠不會說話，不會閱讀，甚至自己都不能繫鞋帶，系中度至重度自閉症。
媽媽接受了醫生的建議，把孩子送進了特殊學校。但學校只教孩子最基本的生活技能，並不教課本知識。很顯然，將預示著孩子無所作為。
不過，媽媽敏銳的覺察到孩子的“與眾不同”，他可以獨自完成5000塊兒的超大拼圖。
她查閱資料，得知孩子患的是阿斯伯格綜合徵，也被稱為“天才”病。但慶幸的是，患這類病的兒童，智力沒任何問題，且可能在某一領域擁有超常的天賦。
鑑於此，媽媽做了一個驚人的決定，給孩子辦了退學，自己在家教孩子｛本是幼兒園教師｝，採取“放養”方式，培養孩子。
後來，這位媽媽在自傳中寫道：“對家長來說，不聽專家的建議是很可怕的。但心裡知道，如果讓孩子繼續接受特殊教育，他的才能可能會消失。”
可以看出母親做這個決定時，也是摸著石頭過河。
可就是這一決定，改寫了孩子的命運。“放養”讓孩子得到了前所未有的自由發揮,朝著自己感興趣的方向探索而去｛物理學｝，沒人干涉他，反而竭盡所能支持他。
而且媽媽還鼓勵他和同齡孩子玩壘球、去野餐……在這種自由的環境下，孩子很好的融入其中，學術研究也突飛猛進。
10歲就讀知名大學。教他的老教授說：“他的問題永遠領先我的課堂內容兩步，教室裡每個人都只有膛目結舌看著他的份。”
奇蹟，原本沒有奇蹟，卻在過程裡發生了逆襲，而這些驚喜的取得，來自於母親對孩子自身優勢的挖掘。她沒有盯著孩子的缺點｛自閉症｝，而是另闢蹊徑。
有位教育學家說過：“會教育孩子的父母和不會教育孩子的父母，最大的區別在於，前者會將孩子的優點挖掘出來，並加以放大，而後者看到的往往是孩子的缺點。”
這位母親曾說過一句話：沒有特別的孩子，因為每個孩子都是特別的。這樣的態度，堪稱典範。
3.
曾看過影片《阿甘正傳》。徹底被母親的教育之道所折服。
她能把智商75的弱智兒子，培養成億萬富翁{正常人智商80以上}。這位母親是怎麼做到的？來看。
阿甘由於弱智，又脊椎彎曲，走路時需要帶著腳掌拉直。當他走在鎮上，常常被周圍人鄙視和嘲笑。
為了不使孩子感到自卑。母親告訴阿甘：“他們覺得跟你不一樣，可是，你跟他們是一樣的。阿甘，記住，你和他們任何人都是一樣的。”
母親就是想給阿甘灌輸這樣的思想。她不允許孩子的精神再“殘疾”。好在，有一個珍妮小姑娘願意接近他，並幫助他。
阿甘被欺負時，她提醒阿甘：快跑，阿甘快跑。這“一跑”不但跑掉了腳掌，還給阿甘帶來了人生轉機。
母親把阿甘送到了普通學校。起初校長並不同意，建議送特殊學校。可母親卻說:阿甘和他們是一樣的，只是反應慢了點。最終校長被說服。
能上學固然好，但接踵而來的是遭受同學的欺凌。母親告訴阿甘有同學欺負，你就跑。
就這樣跑來跑去，不但練成了“飛毛腿”，還取得了上大學的機會。
在服役期間，去越南戰場前，母親對阿甘唯一的要求就是：“你只需要平平安安回來就行了，如果遇到你解決不了的問題，那你就跑，跑得遠遠的。”
奔跑，在母親看來，是兒子唯一能保護自己的長處了。
戰場上，阿甘利用奔跑的長項，不但保全了自己，還在炮火中往返幾次救出多名戰友。他對國家和戰友的忠誠，還得到了總統的嘉獎。
退役後，阿甘又和生死與共的戰友，做起了捕蝦船的生意，成了億萬富翁。
母親的永不言敗，成就了阿甘。
很難想象，如果沒有母親的堅持，阿甘恐怕連飯錢都難以賺到，更不用說億萬富翁了。
母親沒有因為孩子的缺欠沮喪，不做任何努力，而是用信念薰陶著孩子，肯定著孩子，讓孩子感受到社會的認可。
很顯然，母親是利用了人的心理暗示效應，用信任和期待，傳達給孩子一種內在的能量，使孩子始終擁有自信。奮力把孩子託舉到人生巔峰。
只有懶父母，沒有懶孩子。
4.
世上沒有完美的孩子，每個孩子都存在這樣或那樣的“毛病”。
前幾日，我在樓前辛苦種的花，被一個淘氣的小男孩用棍子打的滿地殘枝。一位老爺爺說：這個孩子太淘氣，家長都管不了。
儘管我一直在等父母帶孩子來道歉，但沒有。其實，越是淘氣的孩子，如果能得到父母的正確引導，就越能有出息。
當然，很多父母還是明理的。假如是他們的孩子，定會選擇尊重孩子，並且幫助孩子查找和分析原因，引導孩子用行動來親自解決問題，而不是代替。
心理學研究中有個著名的羅森塔爾效應：你對一個人抱有熱切的期望，有意無意地通過一些積極的行為方式傳遞給他，這份期望就會成為現實。
就如同哪吒、Jacob Barnett、阿甘一樣，他們成功的動力源泉，歸根結底來源於父母的期待。無論“原罪”是什麼，父母的後天培養，至關重要。
有時很多父母面對難管的孩子，會感到焦慮不堪。但看看那些“有問題”孩子的父母，他們能做到，你更可以。
作者簡介：雲淡風輕。自媒體平臺特約撰稿人。