'《哪吒之魔童降世》:誰來決定你的孩子,是魔丸,還是靈珠?'

哪吒 不完美媽媽 李靖 家庭教育 國產動漫 麥田心理諮詢 2019-08-03
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《哪吒之魔童降世》:誰來決定你的孩子,是魔丸,還是靈珠?

電影《哪吒之魔童降世》於2019年7月份上映,這部作品不僅讓大家感受到國產動漫的新突破,更是一部反映家庭教育的模範之作。

影視中呈現了:天地靈氣孕育出一顆能量巨大的混元珠,元始天尊將混元珠提煉成靈珠和魔丸,靈珠投胎為人,助周伐紂時可堪大用;而魔丸則會誕出魔王,為禍人間。元始天尊啟動了天劫咒語,3年後天雷將會降臨,摧毀魔丸。太乙受命將靈珠託生於陳塘關李靖家的兒子哪吒身上。然而陰差陽錯,靈珠和魔丸竟然被掉包。本應是靈珠英雄的哪吒卻成了混世大魔王。但調皮搗蛋頑劣不堪的哪吒卻徒有一顆做英雄的心。在父親母親的教育、幫助下,哪吒最終成了頂天立地的英雄。

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《哪吒之魔童降世》:誰來決定你的孩子,是魔丸,還是靈珠?

電影《哪吒之魔童降世》於2019年7月份上映,這部作品不僅讓大家感受到國產動漫的新突破,更是一部反映家庭教育的模範之作。

影視中呈現了:天地靈氣孕育出一顆能量巨大的混元珠,元始天尊將混元珠提煉成靈珠和魔丸,靈珠投胎為人,助周伐紂時可堪大用;而魔丸則會誕出魔王,為禍人間。元始天尊啟動了天劫咒語,3年後天雷將會降臨,摧毀魔丸。太乙受命將靈珠託生於陳塘關李靖家的兒子哪吒身上。然而陰差陽錯,靈珠和魔丸竟然被掉包。本應是靈珠英雄的哪吒卻成了混世大魔王。但調皮搗蛋頑劣不堪的哪吒卻徒有一顆做英雄的心。在父親母親的教育、幫助下,哪吒最終成了頂天立地的英雄。

《哪吒之魔童降世》:誰來決定你的孩子,是魔丸,還是靈珠?

一直以來都說,孩子的天性、聰慧都是從一生下來就決定好了的,是父母的基因決定著。影片中的哪吒從出生起就是個“魔丸”,生性頑劣、調皮搗蛋,大家都很厭惡他。但他有一顆做英雄的心,李靖和殷夫人也一直細心的呵護著他,李靖和殷夫人對哪吒教育方式的不同,一個希望哪吒能夠在僅有的生命裡成為頂天立地的英雄,另一個則覺得,哪吒能夠開心的長大才是最重要的,這像極了現實中的父母。

一個人的先天智力因素是不可變的嗎?

斯皮爾曼的二因論提出,人類智力內涵,包括著兩種因素:

一為普通(G)因素。即人的所有智力活動,如掌握知識、制定計劃、完成作業等,都依賴於G因素,即每一項智力活動中都蘊含著這種普通因素。誰的G因素數量高,他就聰明;如果一個人的G因素極少,那他肯定愚笨。

另一為特殊(S)因素。他發現有五類特殊因素:① 口頭能力,② 數算能力,③ 機械能力,④注意力,⑤ 想象力。他認為可能還有第六種因素,即智力速度。如果說G因素參與所有智力活動的話,那麼S因素則以一定的形式、程度不同地參與到不同的智力活動中。

按斯皮爾曼的解釋,人的普通能力系得自先天遺傳,主要表現在一般性生活活動上,從而顯示個人能力的高低。S因素代表的特殊能力,只與少數生活活動有關,是個人在某方面表現的異於別人的能力。

所以,就像哪吒,雖然天生被投成“魔丸”,但是後天的他更為努力,李靖和殷夫人也沒有因他是“魔丸”而放棄他,反而為了幫助兒子反抗命運,選擇換命符。

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《哪吒之魔童降世》:誰來決定你的孩子,是魔丸,還是靈珠?

電影《哪吒之魔童降世》於2019年7月份上映,這部作品不僅讓大家感受到國產動漫的新突破,更是一部反映家庭教育的模範之作。

影視中呈現了:天地靈氣孕育出一顆能量巨大的混元珠,元始天尊將混元珠提煉成靈珠和魔丸,靈珠投胎為人,助周伐紂時可堪大用;而魔丸則會誕出魔王,為禍人間。元始天尊啟動了天劫咒語,3年後天雷將會降臨,摧毀魔丸。太乙受命將靈珠託生於陳塘關李靖家的兒子哪吒身上。然而陰差陽錯,靈珠和魔丸竟然被掉包。本應是靈珠英雄的哪吒卻成了混世大魔王。但調皮搗蛋頑劣不堪的哪吒卻徒有一顆做英雄的心。在父親母親的教育、幫助下,哪吒最終成了頂天立地的英雄。

《哪吒之魔童降世》:誰來決定你的孩子,是魔丸,還是靈珠?

一直以來都說,孩子的天性、聰慧都是從一生下來就決定好了的,是父母的基因決定著。影片中的哪吒從出生起就是個“魔丸”,生性頑劣、調皮搗蛋,大家都很厭惡他。但他有一顆做英雄的心,李靖和殷夫人也一直細心的呵護著他,李靖和殷夫人對哪吒教育方式的不同,一個希望哪吒能夠在僅有的生命裡成為頂天立地的英雄,另一個則覺得,哪吒能夠開心的長大才是最重要的,這像極了現實中的父母。

一個人的先天智力因素是不可變的嗎?

斯皮爾曼的二因論提出,人類智力內涵,包括著兩種因素:

一為普通(G)因素。即人的所有智力活動,如掌握知識、制定計劃、完成作業等,都依賴於G因素,即每一項智力活動中都蘊含著這種普通因素。誰的G因素數量高,他就聰明;如果一個人的G因素極少,那他肯定愚笨。

另一為特殊(S)因素。他發現有五類特殊因素:① 口頭能力,② 數算能力,③ 機械能力,④注意力,⑤ 想象力。他認為可能還有第六種因素,即智力速度。如果說G因素參與所有智力活動的話,那麼S因素則以一定的形式、程度不同地參與到不同的智力活動中。

按斯皮爾曼的解釋,人的普通能力系得自先天遺傳,主要表現在一般性生活活動上,從而顯示個人能力的高低。S因素代表的特殊能力,只與少數生活活動有關,是個人在某方面表現的異於別人的能力。

所以,就像哪吒,雖然天生被投成“魔丸”,但是後天的他更為努力,李靖和殷夫人也沒有因他是“魔丸”而放棄他,反而為了幫助兒子反抗命運,選擇換命符。

《哪吒之魔童降世》:誰來決定你的孩子,是魔丸,還是靈珠?

什麼是善?什麼是惡?

影片中,敖丙的化身是善,他的身上不僅有靈珠這種至純之物,他的性格也坦蕩得像是赤子,但為了完成龍王給他的重任,選擇了冰封陳塘關來隱瞞自己的身份。

哪吒的化身是惡,他的惡作劇讓村民受傷、讓房屋倒塌,也讓大家擔心害怕,但是當陳塘關的眾人要被敖丙活埋時,撐起陳塘關村民頭上那片天的也是他。

哪吒、敖丙是好友,又是命中註定的敵人,一個是魔丸一個是靈珠,他們在一開始就站在了相互對立的方向。然而,互相對立之後,哪吒對著敖丙會不忍心傷他;敖丙也在最後祭出了自己的龍鱗甲,和哪吒一起對抗天劫。

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《哪吒之魔童降世》:誰來決定你的孩子,是魔丸,還是靈珠?

電影《哪吒之魔童降世》於2019年7月份上映,這部作品不僅讓大家感受到國產動漫的新突破,更是一部反映家庭教育的模範之作。

影視中呈現了:天地靈氣孕育出一顆能量巨大的混元珠,元始天尊將混元珠提煉成靈珠和魔丸,靈珠投胎為人,助周伐紂時可堪大用;而魔丸則會誕出魔王,為禍人間。元始天尊啟動了天劫咒語,3年後天雷將會降臨,摧毀魔丸。太乙受命將靈珠託生於陳塘關李靖家的兒子哪吒身上。然而陰差陽錯,靈珠和魔丸竟然被掉包。本應是靈珠英雄的哪吒卻成了混世大魔王。但調皮搗蛋頑劣不堪的哪吒卻徒有一顆做英雄的心。在父親母親的教育、幫助下,哪吒最終成了頂天立地的英雄。

《哪吒之魔童降世》:誰來決定你的孩子,是魔丸,還是靈珠?

一直以來都說,孩子的天性、聰慧都是從一生下來就決定好了的,是父母的基因決定著。影片中的哪吒從出生起就是個“魔丸”,生性頑劣、調皮搗蛋,大家都很厭惡他。但他有一顆做英雄的心,李靖和殷夫人也一直細心的呵護著他,李靖和殷夫人對哪吒教育方式的不同,一個希望哪吒能夠在僅有的生命裡成為頂天立地的英雄,另一個則覺得,哪吒能夠開心的長大才是最重要的,這像極了現實中的父母。

一個人的先天智力因素是不可變的嗎?

斯皮爾曼的二因論提出,人類智力內涵,包括著兩種因素:

一為普通(G)因素。即人的所有智力活動,如掌握知識、制定計劃、完成作業等,都依賴於G因素,即每一項智力活動中都蘊含著這種普通因素。誰的G因素數量高,他就聰明;如果一個人的G因素極少,那他肯定愚笨。

另一為特殊(S)因素。他發現有五類特殊因素:① 口頭能力,② 數算能力,③ 機械能力,④注意力,⑤ 想象力。他認為可能還有第六種因素,即智力速度。如果說G因素參與所有智力活動的話,那麼S因素則以一定的形式、程度不同地參與到不同的智力活動中。

按斯皮爾曼的解釋,人的普通能力系得自先天遺傳,主要表現在一般性生活活動上,從而顯示個人能力的高低。S因素代表的特殊能力,只與少數生活活動有關,是個人在某方面表現的異於別人的能力。

所以,就像哪吒,雖然天生被投成“魔丸”,但是後天的他更為努力,李靖和殷夫人也沒有因他是“魔丸”而放棄他,反而為了幫助兒子反抗命運,選擇換命符。

《哪吒之魔童降世》:誰來決定你的孩子,是魔丸,還是靈珠?

什麼是善?什麼是惡?

影片中,敖丙的化身是善,他的身上不僅有靈珠這種至純之物,他的性格也坦蕩得像是赤子,但為了完成龍王給他的重任,選擇了冰封陳塘關來隱瞞自己的身份。

哪吒的化身是惡,他的惡作劇讓村民受傷、讓房屋倒塌,也讓大家擔心害怕,但是當陳塘關的眾人要被敖丙活埋時,撐起陳塘關村民頭上那片天的也是他。

哪吒、敖丙是好友,又是命中註定的敵人,一個是魔丸一個是靈珠,他們在一開始就站在了相互對立的方向。然而,互相對立之後,哪吒對著敖丙會不忍心傷他;敖丙也在最後祭出了自己的龍鱗甲,和哪吒一起對抗天劫。

《哪吒之魔童降世》:誰來決定你的孩子,是魔丸,還是靈珠?

我們不能說誰是善的、誰是惡的,這些都是後天環境可以改變的,環境中最重要的就是家庭環境。

一個溫暖的家庭環境,可以讓天性冷漠的孩子慢慢溫暖起來,學會和他人相處。

一個冷漠的家庭環境,可以讓天性熱情的孩子越來越冷,最後比父母還要冷漠。

對於聰慧、善惡,天性不是唯一的決定因素,更重要的決定在父母的手裡。

看你願意做李靖和殷夫人這樣的父母,還是願意做像龍王這樣自私的父親,為了解救龍族,選擇讓敖丙不擇手段,能夠成功封神,帶領龍族衝出這片地牢。

作惡之人也有可能迷途知返成為善人,心地善良之人也有可能作惡危害他人。

但,就像哪吒說的:

我命由我不由天,是魔是仙,由我說了才算。

善惡之間並沒有涇渭分明的分界線,只要心中保有良知,人是可以主觀決定自己要成為善人還是惡人的。

麥田老師品析《哪吒之魔童降世》:

影片讓我想起那個在我的沙盤中,反反覆覆把兩顆水晶球(靈珠)用沙礫掩埋的六歲男孩。

讓我想起諮詢工作中,很多父母把網癮、脾氣暴躁、厭學、逆反、對抗父母等很多所謂的問題孩子帶到我面前,請求幫助時,那樣的孩子,彷彿就是一顆“魔丸”,他們不被欣賞,不被喜歡,走到哪裡被嫌棄,讓人搖頭。

但我們深深知道,魔丸也有靈珠,魔丸也可以變成好孩子,魔丸心底需要愛,渴望被認同和接納。我想,如果父母都能想李靖夫婦一樣,有不放棄的愛,有善意的謊言,有對孩子用心的塑造和修煉,每個孩子都可以成為發光發亮的靈珠。

家庭教育,就是喚醒每個孩子心底的靈珠。我們父母,肩負著對孩子的這份使命。

愛,是一切的答案。愛,決定一切。

如果你的孩子不夠好,像顆魔丸,請你用足夠的愛,去讓他成長。

影片中,李靖夫婦,對孩子愛的態度,最令我動容。

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