二十年潛心探索，悉心授業；二十載無怨無悔，激情不滅。她用愛與責任詮釋教師的職業操守，展現了新時代教師的亮麗風采。王燕萍，2019年縣級優秀教師，民勤五中英語教研組組長。
二十年潛心探索，悉心授業；二十載無怨無悔，激情不滅。她用愛與責任詮釋教師的職業操守，展現了新時代教師的亮麗風采。王燕萍，2019年縣級優秀教師，民勤五中英語教研組組長。
教育，能夠走進學生的心靈，才是有效的。從教者，讓學生更多地感到溫暖、寬容與幸福，才能贏得學生的理解和信任。作為一名教師，王燕萍做到了。她用自己的愛和激情，承擔起了屬於她的社會責任。作為老師要滿足學生一碗水的需要，已經不能只是一桶水的儲備，而是要有一個海洋的知識儲備。
二十年潛心探索，悉心授業；二十載無怨無悔，激情不滅。她用愛與責任詮釋教師的職業操守，展現了新時代教師的亮麗風采。王燕萍，2019年縣級優秀教師，民勤五中英語教研組組長。
教育，能夠走進學生的心靈，才是有效的。從教者，讓學生更多地感到溫暖、寬容與幸福，才能贏得學生的理解和信任。作為一名教師，王燕萍做到了。她用自己的愛和激情，承擔起了屬於她的社會責任。作為老師要滿足學生一碗水的需要，已經不能只是一桶水的儲備，而是要有一個海洋的知識儲備。
民勤五中教師 王燕萍 ：“有人把老師比作人類靈魂的工程師，有人把老師比作燃燒的蠟燭，但是我認為，老師就是航海上的一座燈塔，指引學生前行。”
二十年潛心探索，悉心授業；二十載無怨無悔，激情不滅。她用愛與責任詮釋教師的職業操守，展現了新時代教師的亮麗風采。王燕萍，2019年縣級優秀教師，民勤五中英語教研組組長。
教育，能夠走進學生的心靈，才是有效的。從教者，讓學生更多地感到溫暖、寬容與幸福，才能贏得學生的理解和信任。作為一名教師，王燕萍做到了。她用自己的愛和激情，承擔起了屬於她的社會責任。作為老師要滿足學生一碗水的需要，已經不能只是一桶水的儲備，而是要有一個海洋的知識儲備。
民勤五中教師 王燕萍 ：“有人把老師比作人類靈魂的工程師，有人把老師比作燃燒的蠟燭，但是我認為，老師就是航海上的一座燈塔，指引學生前行。”
從教20年來，她始終如一堅持與時俱進，開拓創新，以精益求精的治學態度，嚴謹細膩的工作作風投身教學實踐，潛心教育科研，教學成績斐然，教研成果豐碩。所帶班級英語成績一直居平行班級前列。
二十年潛心探索，悉心授業；二十載無怨無悔，激情不滅。她用愛與責任詮釋教師的職業操守，展現了新時代教師的亮麗風采。王燕萍，2019年縣級優秀教師，民勤五中英語教研組組長。
教育，能夠走進學生的心靈，才是有效的。從教者，讓學生更多地感到溫暖、寬容與幸福，才能贏得學生的理解和信任。作為一名教師，王燕萍做到了。她用自己的愛和激情，承擔起了屬於她的社會責任。作為老師要滿足學生一碗水的需要，已經不能只是一桶水的儲備，而是要有一個海洋的知識儲備。
民勤五中教師 王燕萍 ：“有人把老師比作人類靈魂的工程師，有人把老師比作燃燒的蠟燭，但是我認為，老師就是航海上的一座燈塔，指引學生前行。”
從教20年來，她始終如一堅持與時俱進，開拓創新，以精益求精的治學態度，嚴謹細膩的工作作風投身教學實踐，潛心教育科研，教學成績斐然，教研成果豐碩。所帶班級英語成績一直居平行班級前列。
民勤五中副校長 蔣緒文 ：“王燕萍老師責任心強，教學理念新，教學成績突出，是我校乃至全縣英語教學的骨幹，是一位有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的‘四有’好老師。”
用心教育、用愛堅持，這是王燕萍的教育工作理念。她刻苦學習專業知識，鑽研教材，研究教法，整合學法，以學生為主體，結合英語學科的特點，以培養學生學習英語的興趣為切入點，變“要我學”的被動學習為“我要學”的主動學習，將情景教學法、 分層教學法、任務型教學法、 自主合作教學法等多種教學法相結合，在多年不懈的努力下，逐漸形成了自己講練精準、活潑高效的教學風格。
二十年潛心探索，悉心授業；二十載無怨無悔，激情不滅。她用愛與責任詮釋教師的職業操守，展現了新時代教師的亮麗風采。王燕萍，2019年縣級優秀教師，民勤五中英語教研組組長。
教育，能夠走進學生的心靈，才是有效的。從教者，讓學生更多地感到溫暖、寬容與幸福，才能贏得學生的理解和信任。作為一名教師，王燕萍做到了。她用自己的愛和激情，承擔起了屬於她的社會責任。作為老師要滿足學生一碗水的需要，已經不能只是一桶水的儲備，而是要有一個海洋的知識儲備。
民勤五中教師 王燕萍 ：“有人把老師比作人類靈魂的工程師，有人把老師比作燃燒的蠟燭，但是我認為，老師就是航海上的一座燈塔，指引學生前行。”
從教20年來，她始終如一堅持與時俱進，開拓創新，以精益求精的治學態度，嚴謹細膩的工作作風投身教學實踐，潛心教育科研，教學成績斐然，教研成果豐碩。所帶班級英語成績一直居平行班級前列。
民勤五中副校長 蔣緒文 ：“王燕萍老師責任心強，教學理念新，教學成績突出，是我校乃至全縣英語教學的骨幹，是一位有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的‘四有’好老師。”
用心教育、用愛堅持，這是王燕萍的教育工作理念。她刻苦學習專業知識，鑽研教材，研究教法，整合學法，以學生為主體，結合英語學科的特點，以培養學生學習英語的興趣為切入點，變“要我學”的被動學習為“我要學”的主動學習，將情景教學法、 分層教學法、任務型教學法、 自主合作教學法等多種教學法相結合，在多年不懈的努力下，逐漸形成了自己講練精準、活潑高效的教學風格。
民勤五中教師 王燕萍：“我不會放縱一個學生，也不會放棄一個學生，我認為，只要你用心對待每一個學生，用心上好每一節課，把教師這個職業當作一份事業來做，把課堂當做一件藝術品用心雕琢，你就會收穫成功和快樂。”
王燕萍是這樣說的，也是這樣做的，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染影響學生。她與學生課上是良師，課下是益友。她時常教導學生一句話：只有做好人，才能學好習。她的樸實無華，她的平易近人，贏得了學生的普遍的愛戴與喜歡。
二十年潛心探索，悉心授業；二十載無怨無悔，激情不滅。她用愛與責任詮釋教師的職業操守，展現了新時代教師的亮麗風采。王燕萍，2019年縣級優秀教師，民勤五中英語教研組組長。
教育，能夠走進學生的心靈，才是有效的。從教者，讓學生更多地感到溫暖、寬容與幸福，才能贏得學生的理解和信任。作為一名教師，王燕萍做到了。她用自己的愛和激情，承擔起了屬於她的社會責任。作為老師要滿足學生一碗水的需要，已經不能只是一桶水的儲備，而是要有一個海洋的知識儲備。
民勤五中教師 王燕萍 ：“有人把老師比作人類靈魂的工程師，有人把老師比作燃燒的蠟燭，但是我認為，老師就是航海上的一座燈塔，指引學生前行。”
從教20年來，她始終如一堅持與時俱進，開拓創新，以精益求精的治學態度，嚴謹細膩的工作作風投身教學實踐，潛心教育科研，教學成績斐然，教研成果豐碩。所帶班級英語成績一直居平行班級前列。
民勤五中副校長 蔣緒文 ：“王燕萍老師責任心強，教學理念新，教學成績突出，是我校乃至全縣英語教學的骨幹，是一位有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的‘四有’好老師。”
用心教育、用愛堅持，這是王燕萍的教育工作理念。她刻苦學習專業知識，鑽研教材，研究教法，整合學法，以學生為主體，結合英語學科的特點，以培養學生學習英語的興趣為切入點，變“要我學”的被動學習為“我要學”的主動學習，將情景教學法、 分層教學法、任務型教學法、 自主合作教學法等多種教學法相結合，在多年不懈的努力下，逐漸形成了自己講練精準、活潑高效的教學風格。
民勤五中教師 王燕萍：“我不會放縱一個學生，也不會放棄一個學生，我認為，只要你用心對待每一個學生，用心上好每一節課，把教師這個職業當作一份事業來做，把課堂當做一件藝術品用心雕琢，你就會收穫成功和快樂。”
王燕萍是這樣說的，也是這樣做的，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染影響學生。她與學生課上是良師，課下是益友。她時常教導學生一句話：只有做好人，才能學好習。她的樸實無華，她的平易近人，贏得了學生的普遍的愛戴與喜歡。
民勤五中學生 曾秋伊 ：“王老師上課思路清晰、生動活潑，課堂氣氛十分活躍，她把每個知識點都講得十分透徹，同學們都喜歡王老師，喜歡她的英語課。”
二十年潛心探索，悉心授業；二十載無怨無悔，激情不滅。她用愛與責任詮釋教師的職業操守，展現了新時代教師的亮麗風采。王燕萍，2019年縣級優秀教師，民勤五中英語教研組組長。
教育，能夠走進學生的心靈，才是有效的。從教者，讓學生更多地感到溫暖、寬容與幸福，才能贏得學生的理解和信任。作為一名教師，王燕萍做到了。她用自己的愛和激情，承擔起了屬於她的社會責任。作為老師要滿足學生一碗水的需要，已經不能只是一桶水的儲備，而是要有一個海洋的知識儲備。
民勤五中教師 王燕萍 ：“有人把老師比作人類靈魂的工程師，有人把老師比作燃燒的蠟燭，但是我認為，老師就是航海上的一座燈塔，指引學生前行。”
從教20年來，她始終如一堅持與時俱進，開拓創新，以精益求精的治學態度，嚴謹細膩的工作作風投身教學實踐，潛心教育科研，教學成績斐然，教研成果豐碩。所帶班級英語成績一直居平行班級前列。
民勤五中副校長 蔣緒文 ：“王燕萍老師責任心強，教學理念新，教學成績突出，是我校乃至全縣英語教學的骨幹，是一位有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的‘四有’好老師。”
用心教育、用愛堅持，這是王燕萍的教育工作理念。她刻苦學習專業知識，鑽研教材，研究教法，整合學法，以學生為主體，結合英語學科的特點，以培養學生學習英語的興趣為切入點，變“要我學”的被動學習為“我要學”的主動學習，將情景教學法、 分層教學法、任務型教學法、 自主合作教學法等多種教學法相結合，在多年不懈的努力下，逐漸形成了自己講練精準、活潑高效的教學風格。
民勤五中教師 王燕萍：“我不會放縱一個學生，也不會放棄一個學生，我認為，只要你用心對待每一個學生，用心上好每一節課，把教師這個職業當作一份事業來做，把課堂當做一件藝術品用心雕琢，你就會收穫成功和快樂。”
王燕萍是這樣說的，也是這樣做的，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染影響學生。她與學生課上是良師，課下是益友。她時常教導學生一句話：只有做好人，才能學好習。她的樸實無華，她的平易近人，贏得了學生的普遍的愛戴與喜歡。
民勤五中學生 曾秋伊 ：“王老師上課思路清晰、生動活潑，課堂氣氛十分活躍，她把每個知識點都講得十分透徹，同學們都喜歡王老師，喜歡她的英語課。”
作為一名優秀教師，在成績面前沒有止步，在教書育人這塊沃土上，王燕萍就像一棵充滿無盡活力的綠樹，深深紮根教育沃土汲取豐富的養分，努力地讓自己枝繁葉茂，然後，襯托出一朵朵嬌豔的花在陽光下含笑怒放。
來源：民勤縣融媒體中心記者 孟曉英