“劉老師出名嘍！”“劉老師入圍2017屆‘馬雲鄉村教師計劃’啦！”……9月8日，武鄉縣賈豁鄉中學校的學生們在校園裡奔走相告、喜上眉梢，這一消息頓時成了十里八村的“大新聞”。
劉老師叫劉煥芬，賈豁鄉中學校歷史教師兼政教處主任。其實，她的人格魅力一直感染著學生的心靈，她的教學模式已成為全校的“教改”樣本。正如校長楊曉東對她的評價：“她從教20年，勤勤懇懇，兢兢業業，把一生的愛心給了學生，像一支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人……”
（網絡配圖）
1997年，劉煥芬師範畢業後懷著一腔熱忱回到了生她養她的小山村，成為了一名鄉村教師，這一待就是20年。
“那時候村裡連一條像樣的路都沒有，一下雨路上滿是泥濘，聯繫家鄉與外界的就是每天早晚各跑一次的一輛公交車。學校還是幾十年前的土木結構的老房子，風一刮紙糊的天花板就嗚嗚地響，還會像浪一樣上下起伏。每晚躺在床上都能聽見老鼠從天花板上跑過的聲音，嚇得我整晚都不敢入睡。”劉煥芬笑著說。
生活上的困難好克服，家人的不理解讓她感到困惑。“父母為了供我讀書歷盡了千辛萬苦，為的就是盼望自己的閨女能脫離這個山溝溝，沒想到我又回來了。”就在劉煥芬疑惑時，她的化學老師樑昌清，一位身患糖尿病30多年的老教師給她指明瞭方向。“樑老師，我們這裡這麼苦，你的身體也不好，怎麼就不調到好一點的地方呢？”樑老師意味深長地說：“這裡山清水秀，有什麼不好，再說如果我調走了，哪能有今天的你們呀……”這幾句話讓劉煥芬堅定了留下來的信心。
“作為一名教師，要把學生當做自己的孩子一樣，這就叫對學生的‘母愛’。”劉煥芬說。村裡有個叫董建霞的留守孩子，平時活潑開朗。在升入初三的那年秋天，她父親收莊稼時不小心從三輪車上摔下來且受傷嚴重。董建霞得知後，在操場上發瘋似的跑，整個人都快要崩潰了。劉煥芬聽到消息後，趕忙放下手中的作業，急衝衝地向操場跑去。“我追上董建霞後一把將她摟在懷裡，她在我懷裡嚎啕大哭，手腳也控制不住亂拍亂打。我就這樣抱著她坐在操場上，一直到她哭累了安靜下來，我才發現自己的雙腿雙手早已麻木了，衣服也被她的鼻涕眼淚打溼。”後來，董建霞的父親逐漸恢復，但她卻落下了一個病根，只要情緒稍有波動，就手足抽搐。醫生說是心理原因，只有靠愛心才能慢慢改變。可是她的父母一直未能回來照顧她。
針對董建霞的情況，劉煥芬決定承擔起照顧她的職責。之後，在董建霞在校的近一年時間，劉煥芬關心她的生活，學著做心理導師，經常開導她，甚至學會了這種病的緊急應對措施。董建霞的情況逐漸好轉。臨近畢業，董建霞的母親專程趕來，拉著劉煥芬的手哭著對她說：“你對孩子的恩情比我都大……”聽到此，她覺得自己受多少苦都值得！
一個人如果對他所從事的工作產生了熱愛的感情，那他就會表現出超常的力量，去作不懈的努力。每天晚上，劉煥芬除備課外，還要常常查閱與教學有關的各類書籍直到深夜。她先後自學獲得大學專科、本科文憑，還學習“洋思模式”“杜郎口模式”“四環八步法”“三步導學”等教學模式，並根據學生的實際情況進行嘗試，探索出一條更符合學生現狀的教學方法。由她與其他幾名教師學習引進的“小組合作、自主管理、探究學習”教學模式，改變了傳統教師一支粉筆一張嘴的教學方法，給了學生很多展示機會，較好地調動了學生學習的積極性……
劉煥芬憑著對教育事業的一片赤誠，成為全縣頗有名氣的教師。從2010年開始，她連續多年擔任學校青年教師指導員，並被評為武鄉縣“功臣教師”和“示範團隊成員”。2011年，她被評為長治市第十一屆“三育人先進個人”。
面對榮譽，她只是淡淡一笑。她說：“能為鄉村教育發展作貢獻，能為家鄉培養人才，就是我最大的追求。”
正如她以一首小詩總結她的人生追求：“少小立志潤綠芽，二十餘載伴子規。但願幼芽成棟樑，潛心守望終無悔。”（來源：長治日報 記者 張軍兵）
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