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今天是2019年高考第一天，在剛剛公開的全國III卷語文試題中，中山大學教師林帝浣關於“畢業前最後一節課”的一幅水墨漫畫，被改編成了唯一的材料作文題目。南都記者第一時間聯繫到了小林老師，他說畫中老師的原型叫黎光寧，是他在湛江第四中學讀書時的英文任課教師，作品創作於幾年前。得知自己創作的漫畫被選為高考作文材料，他說：“我覺得非常榮幸，也希望廣大考生能夠寫得好，寫出高分的作文。”
/對話林帝浣/
南都：得知自己的作品成了高考作文材料，你現在是什麼感覺？
林帝浣：我現在沒反應過來，我覺得非常榮幸。
南都：漫畫中這位老師的原型是誰？
林帝浣：這位老師是黎光寧，他是我在湛江第四中學時的英文老師，後來還做了四中的校長，我們有時候還會見面。我讀書的時候是上個世紀90年代，他當時是中年，差不多就是這個形象，可能還要胖一點。
南都：能否講講這幅漫畫原本的創作背景？
林帝浣：其實是前兩年高考的時候，我創作了一個高考主題的漫畫推送，想起我當時的高中老師。他平時對我們非常嚴厲，但在高考前，他還是露出了特別溫和、溫柔的一面，也是戀戀不捨的那種情感吧，所以就有了這幅漫畫。
南都：如果是你來答卷，會寫出什麼樣的高考作文？
林帝浣：如果讓我自己寫的話，我可能會寫我的高中老師。因為我們那個時候的高考是比較殘酷的，（大學）入學率很低嘛，這些老師真的付出了很多，而且在那個時代，他們不光是教給我們知識，也影響了我們的價值觀、人生觀，相互之間締下了非常深厚的感情。至今我們都保持著很良好的關係，還是會經常聚會。
南都：你目前在忙些什麼？
林帝浣：我現在從北京開完會，正在回廣州的路上，過幾天就要去日本，做一個“中國動漫日本行”活動，把中國的水墨動漫帶到日本去，進行一個文化交流。
/對話黎光寧/
南都：什麼時候知道自己成為今年作文題的漫畫原型？
黎光寧：中午有媒體給我打電話，我才知道這件事情。因為今天高考我在（湛江）四中考場這邊負責考場安全管理，手機信號被屏蔽，一直沒來得及看手機。
小林是我1993屆的學生，當時我擔任他們的班主任。他高中時我沒注意到他有這個（畫畫）愛好。他們班現在有一個微信群，有時候我也會去看一看他的畫，但是他畫我的這幅，我還真沒看過，哈哈，比較意外。
南都：漫畫裡有一組文字，寫的是“你們再看看書，我再看看你們”，當時是在什麼樣的情況下有了這一番話？
黎光寧：這個話我有印象，當時我們師生感情很好。以前我們這裡教育條件比較差，住宿條件不好，學生宿舍的門有些都是爛的。不少老師到這裡教書後，因為沒有空調，到了夏天經常會長出很多痱子。
生活很艱苦，但學生都很勤奮。我當時就是說，“你們好好地看書準備高考，但你們高考後就畢業了，就要離開校園，老師還想再看看你們。”就是表達一種不捨的感受吧。
南都：在你印象中，高中時代的小林是怎樣的學生？
黎光寧：我當了15年班主任，一共帶了9屆畢業生。當時我是他高三的英語老師，沒記錯的話他高考考了748分（標準分），上了中山大學。他是非常優秀、認真那類型的學生，屬於各學科成績比較全面的人。
他（小林）對學校也很有感情，他老家在吳川，因為工作忙可能一兩年才能回湛江一次，但他回來都會來看看母校。
南都：提到創作靈感，小林說因為你比較嚴厲，但考前這一番溫情的話令他記憶深刻。
黎光寧：我是從1981年開始做老師的，恢復高考後考上了師範學院，畢業後分配到學校。我的想法做一行愛一行吧！我以前在農村讀書，條件很艱苦，到我自己做老師，教學上就是想辦法把自己的課程教好。除了教書，也要育人。
所以對於學習方面我還是很嚴格，但課間活動時間，會跟學生一起打球、談心，有時也一起去吃飯。
南都：你現在還擔任英語教師嗎？平時教學會注重哪些方面？
黎光寧：我現在在湛江第四中學的擔任黨總支書記，平時主要負責黨務工作、德育以及校園安全的管理。本來我已經退休了，後來學校返聘，我又回到了學校。
英語教學上，我比較看重平時多點創造語言條件和語境，現在我們學校聘請了外籍老師，每個年級都由外教來訓練聽力口語。當然外教是這幾年才有的，我們以前有英語角，學校裡定期搞一些英語晚會，通過這些方式去鼓勵學生學英語、對英語感興趣。
南都：對於今年的考生，你有什麼寄語嗎？
黎光寧：我常常對學生說，高考不是終點站，是加油站。我祝福所有考生考出好成績，去到心儀的學校！
/報道鏈接/
中大網紅“小林老師”受聘中山二院客座教授！籌建人文藝術治療科
曾立志做“攝影界書法最美的段子手”的中大網紅教師林帝浣，2019年3月27日再度引起關注。此前，他因為繪製《中國詩詞大會》的舞臺背景畫驚豔眾人，又曾用一組國畫作品助力“中國二十四節氣”申遺成功。
今年2月底，這位才子教師應邀走進聯合國總部，開講中國傳統藝術和嶺南文化。這一回，“小林老師”引人注目的原因卻是他的新身份——中山大學附屬第二醫院客座教授，還將負責籌建人文藝術治療科。
在小林老師看來，這是一次嘗試，也是一種“迴歸”。1975年生於湛江的他，本科畢業於中山醫科大學1993級臨床醫學系，畢業後即留校，2001年隨學校併入中山大學。他說，母校“紅樓”前的那副對聯，經年未敢忘卻：“救人救國救世，醫病醫身醫心”。
林帝浣。
這些年，他先後在中大網絡中心和實驗中心任職，教過“網絡營銷”、“交互設計”等新媒體課程，本職工作之餘，攝影、水墨、漫畫、書法、寫作等愛好均是自學而有所成。他為了“醫心”創作的治癒系水墨漫畫，幾乎成為一種標誌性的風格類型，啟發了眾多網絡畫手。
3月27日晚，南都記者採訪了身在海南博鰲、準備參加亞洲論壇活動的林帝浣。他說，今後將以研究者的身份探索醫學與人文藝術的交叉點，但並不會因此停止教學和藝術創作。
對話
南都：可否簡介一下人文藝術治療這種研究方向？
林帝浣：這是一個比較新的研究方向，通過音樂、繪畫，包括漫畫等綜合手段，對晚期的腫瘤病人、慢性心血管病患者等人群進行藝術治療。這種治療可能會影響到一些病人的心情和心理狀況，最後達到提高免疫力和生存率的效果。之前國外有過相關的研究，我們也會做相應的對照研究，設計一些監控的參數，看看他們經過半年或者一年的藝術治療之後，參數和生命體徵會不會有所改善。
南都：作為籌建者，你將扮演怎樣的角色？是醫生還是顧問？
林帝浣：應該是一個研究者的身份。因為我們不涉及處方和診斷，也不涉及手術治療，跟普通的臨床醫生還是有區別的。我會跟醫院的相關教授合作，包括腦外科、腫瘤科的這些同事，一起來制定一個治療方案。
它是一種探索和嘗試。因為這些患者可能因為這場大病，改變之前的一些人生觀、價值觀，要有一種更放鬆、更灑脫的心情去面對接下來的生活，所以從這個角度來說，可能還是合適的。
林帝浣作品。
南都：現在你又多了一重身份，會不會影響到自由創作的時間？
林帝浣：只要籌劃安排好，我覺得問題也不大。每天我都會寫文章、寫推送或者做各種形式的創作，漫畫、水墨畫、攝影，都有。這是我的一個習慣。
南都：近來還有什麼計劃？
林帝浣：我在籌劃今年6月的“中國動漫日本行”活動。因為四十年來，日本漫畫一直在影響中國動漫，我們希望把我們中國動漫這些年來自己的探索和嘗試帶到日本去，進行一個文化交流。下半年，我會到紐約聯合國總部做一場（個人）水墨畫展加英文版新書的首發式。
林帝浣作品。
南都：你怎麼定義自己的這種水墨畫風？
林帝浣：應該是從傳統的水墨中來的，但是我希望加入更多時代的氣息，所謂“筆墨當隨時代”嘛。
出品：南都採編指揮中心
統籌：南都人物新聞工作室
採寫：南都記者 侯婧婧 （資料圖）