姓名：何桂林
單位：羅山縣莽張高中
學科：高中英語
榮譽：學科帶頭人，縣骨幹教師。多次榮獲“先進個人”、“優秀教師”，主講的課多次榮獲市、縣獎，參與的市級課題順利結項並獲獎。
成長自傳
用真誠的心靈贏得學生的心靈
春風化雨育桃李，丹心潤物寫華年。三尺講臺，三寸舌。三千桃李，三寸筆。歲月飛逝，轉眼已在教育這個行業裡耕耘了二十三個年頭。在每一個與孩子為伍的日子裡，我都感受著喜悅和幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執著都無私地奉獻給孩子們。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作二十三年來，我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為至高無上的追求。"言傳身教"是我作為引導者，領路人而一貫奉行的工作作風。作為一名教師，我時時以教師職業道德規範為標準來衡量自我，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。
二、關心學生，循循善誘
有句話說得好："你的孩子，她的學生，你親她更愛!"真誠關心和愛護學生，我不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，更體現在實際行動上，無論是優生還是學困生，都盡我最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是學困生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作，多一份耐心，多一句讚賞，用發現的眼睛尋找學生的閃光點，讓每一個學生充滿自信。
姓名：何桂林
單位：羅山縣莽張高中
學科：高中英語
榮譽：學科帶頭人，縣骨幹教師。多次榮獲“先進個人”、“優秀教師”，主講的課多次榮獲市、縣獎，參與的市級課題順利結項並獲獎。
成長自傳
用真誠的心靈贏得學生的心靈
春風化雨育桃李，丹心潤物寫華年。三尺講臺，三寸舌。三千桃李，三寸筆。歲月飛逝，轉眼已在教育這個行業裡耕耘了二十三個年頭。在每一個與孩子為伍的日子裡，我都感受著喜悅和幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執著都無私地奉獻給孩子們。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作二十三年來，我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為至高無上的追求。"言傳身教"是我作為引導者，領路人而一貫奉行的工作作風。作為一名教師，我時時以教師職業道德規範為標準來衡量自我，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。
二、關心學生，循循善誘
有句話說得好："你的孩子，她的學生，你親她更愛!"真誠關心和愛護學生，我不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，更體現在實際行動上，無論是優生還是學困生，都盡我最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是學困生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作，多一份耐心，多一句讚賞，用發現的眼睛尋找學生的閃光點，讓每一個學生充滿自信。
三、不斷學習，追求卓越
在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我堅信"開卷有益"，深信"三人行必有我師"，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教於樂，大膽創新，採用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，並注意發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。
四、反思讓我體驗到了成功的快樂
通過多年來的實踐,我認為要做好一名教師就必須做到三點:一是有一定的專業知識。二是有一定組織教學的能力。三是對新課改教學的領悟。那麼如何來做呢,一方面教師的專業知識只有在具體的教學情境中才能被激活;另一方面教師的專業知識要在不斷地對教學現場的知覺、體驗和領悟中,才能夠重構和提升。只有在教學活動的真實情境中,教師才能夠審視問題。所以在平時,我們要做好案例的積累工作,逐步悟出其中的道理,逐步懂得如何教好的策略。積極投身研究,時時進取。
大愛無疆，大道無痕，我是千千萬萬個普通教師中的一員，我用實際行動詮釋著什麼是愛，用自己真誠的心靈贏得學生的心靈!
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