上一篇文章末尾，筆者留了一道思考題：馬皓文到底是窮爸爸還是富爸爸？
其實，最後文章也給了答案，雖說馬皓文有主角光環，而且兒子還培養成了宇航員，但是他依然是一位“窮爸爸”。
一、為何馬皓文是個窮爸爸？
按照馬皓文給兒子教的，“遇到事情多思考一點”，筆者多思考一點，通過對電影劇情的詳細分析，原因如下——
1、馬皓文智商不夠
電影中一再展示馬皓文的知識本領，然而細細分析，他的智力確實堪憂。
比如他設計的橋竟然塌了，說明作為項目負責人“能力”有限；
他能夠被自己的徒弟陷害進監獄，說明他在用人識人方面問題很大；
他一進監獄，妻子竟然鬧離婚，說明平時夫妻不夠恩愛，這和黃光裕根本不是一個數量級；
他甘願無條件為單位頂鍋，竟然沒有談任何條件，好比“我進監獄了，單位將來給我補償什麼，如果沒有，老子才不會幹。”
腦子完全生鏽了！因此，他受的所有的“苦”沒有一個是因為命運有多麼不公平，而是因為他太笨。
2、馬皓文體力不行
按道理說，進了局子，不再為兒子修理地球儀，每天開始修理地球，他應該有強健的體魄，但是他出來登梯子就差點摔下來。
遇到欺負兒子的小混混，應該是“中學生”，雖說人多勢眾，起碼他是一個大人，他不是幫助兒子報仇雪恨，卻教唆孩子趕緊跑，自己捱打。
天哪！作為一個在監獄混過的人，竟然被一群乳臭未乾的毛孩子欺負，不能保全自己最愛的人，更像一個十足的孬種。
從這一點看，馬皓文至少缺少點血性，他總是作為一個“文弱書生”，安安靜靜地講給兒子一些道理，一些不切合實際的道理。
最終除了培養出來了兒子，一輩子沒有任何成就。
3、馬皓文教學方法很一般
從差生到航天員，馬皓文無非就是鼓勵孩子善於思考，追隨興趣云云。
據我所知，現在大多數父母都在用馬皓文的教育方式，只是一個個體在社會的碾壓下已經毫無還擊之力。
擁有主角光環當然可以和教導主任叫板，當然可以和班主任調情，關於成績和學校老師談判，但是大多數家庭是不具備這樣的條件。
社會哪能像電影中“只要你努力就能夠得到自己想要的”那樣，真是太傻太天真，何況依據電影中的情節，兒子馬飛從小沒少捱打。
自然少不了皮外傷，那麼嚴格的“飛行員選拔”又是如何將他選上的，就更不用說宇航員了。
事實上，這個世界在很多情況不是你努力就能夠按照你的意願來的。
二、富爸爸到底是什麼樣？
相反，馬飛的繼父倒是頗有富爸爸的潛質。
電影中對這個人物演繹不多，但是至少有三點能看出他覺得是一個“厲害角色”——
1、他是鐵路局小領導，和妻子一起在南方做生意，懂得各種明規則和潛規則，有著圓融的處世能力；
2、90年代初期，他不但有BP機，有大哥大，還有小轎車，財富實力不可小覷，更重要的是他還把馬飛送到市裡最好學校，孩子被開除，他說，“全市學校隨便挑！”
3、他要處理生意，妻子決意留下，他一個眼色就能看出其中的精明，大意無非是，“我在外面累死累活，你們可別死灰復燃”，妻子表示跟他一起他才滿意。
總而言之，馬飛的新爸爸老孟是一個懂得市場有手腕的人，一個有實力和能力的爸爸。
按照現實的正常邏輯推演，馬皓文從監獄出來找個營生，而馬飛在老孟的教育下，懂得企業運營，瞭解社會和人脈的各種重要關節，最後“子承父業”將產業發揚光大。
這就是窮爸爸和富爸爸的天壤之別，窮爸爸只能告訴你怎麼做，富爸爸能帶著你做什麼。
一個全憑自己摸索，一個站在巨人的肩膀，你說到底誰培養出來的孩子會更加成功。
與電影相對照的就是現實，1999年4月，日裔美國人羅伯特·清崎出版自己的成名之作品《窮爸爸富爸爸》。
書中清崎講述了有兩個爸爸：“窮爸爸”是他的親生父親，一個高學歷的教育官員；“富爸爸”是他好朋友的父親，一個高中沒畢業卻善於投資理財。
清崎以親身經歷的財富故事展示了“窮爸爸”和“富爸爸”截然不同的金錢觀和財富觀窮人為錢工作，富人讓錢為自己工作。
本書最大的特色就是較早地提出財富教育，比如世界上絕大多數人奮鬥終生卻不能致富。
因為他們在學校中從未真正學習關於金錢的知識，所以他們只知道為錢而拼命工作，卻從不學習如何讓錢為自己工作。
父母不能把提高孩子“財商”的希望寄託於現有的學校教育系統 ；金錢從來不是真正的資產，我們唯一的，真正的資產是我們的頭腦。
這在中國傳統的教育中基本是缺失的，即便放在今天，這種“財富教育”還是讓人振聾發聵。
而不幸的是，《銀河補習班》宣揚的始終都是“窮爸爸”陳舊的思想觀念。
三、今天，怎麼才能做個富爸爸？
羅伯特·清崎的書中雖然閃耀著智慧的火花，但是畢竟距今天已經近三十年了，因此要想成為富爸爸還需要綜合考慮。
1、建立財富教育
筆者曾經寫過一篇文章——成人禮：正確地認識金錢，是一個人成熟的標誌。
其實，由於受到傳統的洗禮，中國人一直認為錢是邪惡的，談錢是可恥的，這都是對錢的錯誤認識。
然而，大多數家庭對孩子關於金錢的教育要麼空白、要麼錯誤，實際上錢是自由的工具，錢是瞭解世界的法門，錢是社會得以運轉的偉大發明。
對於個體而言，掌握金錢、運用金錢才能最大的發揮才智，才不至於懷才不遇，志不可得，因此對於孩子越早的財富教育越好。
2、想要孩子成為什麼樣，你先要做到
大多數人的教育要麼是希望實現孩子不可企及的目標，要麼是實現自己曾經缺憾的夢想。
然而，孩子是一個新的個體，Ta有自己的人生、自己的價值觀，作為父母最不應該以愛之名強迫孩子按照自己的意願規劃人生。
具體的操作中就是，“你想要孩子成為什麼樣，你先要成為那樣”，我見到太多父母喜歡玩遊戲，卻希望孩子刻苦，父母不愛看書，卻要求孩子愛學習。
何況，你的出身相當一定程度決定孩子的未來，你不是王健林，如何要求孩子成為王思聰。
你沒有高質量的朋友圈，你孩子再努力結交的還是一群“屌絲的孩子們”，他們的眼界和格局早已經被你所塑造的環境鎖死。
一切都是源於你的處境。因此，最重要的是認識自己，改變自己，而不是對孩子痛下殺手。
3、培養孩子健康的心智模式
按照人力資源管理的基本概念，一個人的培養有三個維度：人力資本、社會資本和心理資本。
其中心理資本是核心，因此不論孩子成龍成鳳，都必須有一個健康的心智模式，電影中教導主任的兒子雖然考上清華，但是沒有一個基本的心理能力，因此跳樓。
這方面，我們不妨學習高曉鬆對女兒的要求“學會心安理得的混日子”。他說最實用的教育，不是教孩子必須成功，很多人奮鬥一輩子也不能成功。
你要教會他如何在不成功的人生裡隨遇而安，遭遇困境時，平靜淡然的混過漫長歲月而不怨天尤人，父母給子女最大祝福不是成功捷徑法門，是面對浮沉的冷靜淡然。
人生中太多的目標、太多的難以捉摸的因素，你的慾望越強烈你的失落也就越大，對於追求過理想的人，深知其中的孤獨和痛苦，那麼如果不是孩子所愛，何必強求。
現在的父母大多培養孩子的人力資本，讓他們學會各種技能，其實對於教育最不重要的就是這個。
4、擴大孩子的眼界
這個很多人好像都懂得，不過他們的擴大眼界大多是看風景，帶孩子四處旅遊。
風景固然是擴大眼界的一種形式，但是都過於膚淺和表面，除此之外，要讓孩子看世界，那麼世界的本質就是形形色色的人。
這時，你必須慢慢告訴孩子這個世界的真實情況，這個世界是不完美的，或許還是殘酷的，這個世界充滿不公平，這個世界也還有很多醜陋和邪惡。
然後讓孩子明白，雖然如此，我們還是應該選擇愛這個世界，當孩子的眼界擴大了，Ta自然擁有不一樣的認知和格局。
那麼遇到任何事情，或許都能夠應對弗如。
5、讓孩子找到興趣點
佛家說，人生都是悲苦，皆是虛空。
要想度過人生這一大劫，我想找到自己的興趣，讓自己開心的才是最核心的，這樣不論結果如何，心安理得的享受這個過程才最美妙。
當然如果經過奮鬥能夠取得一番成就更好了，不能的話也能夠把時間浪費在美好的事物上，這幾乎是很多成功人士的感悟。
不論有錢沒錢，不論成功或者失敗，Ta都能夠在慢慢地人生長河有所寄託，因此我經常建議孩子們除了好好學習，人生一定要有1-2兩個興趣愛好。
從大了說，這個或許能成為一個事業，從小處說，除了每日千篇一律的工作還能讓生活多點趣味。
作者簡介：85後文藝鬼才，非著名詩人，和王羲之的字睡過覺，跟王陽明山下悟過道，專注文藝，商業兩大領域，只輸出最有洞見和高能的文字。