今天在校園裡散步，前面幾個人讓我眼前一亮，怎麼回事，沒搞錯吧，難道這是從哪裡穿越來的嗎？
先別照，我的頭花還沒整好呢！
這古代女子見了我這現代人也不害怕
哈哈，原來是梅蘭竹菊四姐妹
濤哥上前一問，哦，原來是參加了縣裡的經典誦讀表演的《梅蘭竹菊》四姐妹啊！經典誦讀，這是我們學校的傳統，每年都有大型活動。我自己每一屆學生都要舉行詩歌朗誦會。
這是我這學期在班上舉行的“春天讀詩會”
是啊，董卿在《朗讀者》裡問“你有多久沒有朗讀了”，你有多久沒有朗讀了，朗讀難道僅僅是學生時代的事嗎？與那些低俗的娛樂相比，有人把《朗讀者》比成了文藝界的一股清流，我覺得這也算不得什麼殊榮，正好說明我們心靈的乾涸有多嚴重。
我是個愛朗讀的人，雖然我的普通話不是很標準，但把一首詩歌一篇散文讀得聲情並茂，我還是有這個自信的，讀《將進酒》能讀出李白的那種狂放、自信、憤慨，讀《致橡樹》能讀出女性在愛情上的自尊獨立，讀《陳情表》能帶著哭腔讀出李密的孝情與無奈，看看下面學生寫的隨筆，你就知道這裡濤哥不是吹的。
這是學生聶新月的隨筆，濤哥不吹！
再回到《朗讀者》，可能《朗讀者》讀的只是名家的一些片段，有人會說那也是碎片化的閱讀啊，但即便是碎片化的閱讀，它也是融合了作者情感與經歷的啊，對我們乾涸的心靈有積極的引領作用，朗讀文學作品，也能夠引起靈魂的共鳴，心靈的共振。
也許作為一檔文藝節目，我們對他的期許高了點，但至少會讓更多的人愛上朗讀，讓朗讀的隊伍越來越大！當你真正走進朗讀的世界，你就會發現朗讀原來是這麼精彩。
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