中宣部、教育部、中央廣播電視總檯面向全國中小學生，以“五星紅旗，我為你自豪”為主題聯合制作了2019年“開學第一課”專題電視節目。
昨晚20:00，在中央廣播電視總檯央視綜合頻道（CCTV-1）播出了。沒有廣告；沒有小鮮肉；沒有流量明星；甚至沒有什麼光怪陸離的歌舞……但是，朋友圈一片點贊！
"中宣部、教育部、中央廣播電視總檯面向全國中小學生，以“五星紅旗，我為你自豪”為主題聯合制作了2019年“開學第一課”專題電視節目。
昨晚20:00，在中央廣播電視總檯央視綜合頻道（CCTV-1）播出了。沒有廣告；沒有小鮮肉；沒有流量明星；甚至沒有什麼光怪陸離的歌舞……但是，朋友圈一片點贊！
中宣部、教育部、中央廣播電視總檯面向全國中小學生，以“五星紅旗，我為你自豪”為主題聯合制作了2019年“開學第一課”專題電視節目。
昨晚20:00，在中央廣播電視總檯央視綜合頻道（CCTV-1）播出了。沒有廣告；沒有小鮮肉；沒有流量明星；甚至沒有什麼光怪陸離的歌舞……但是，朋友圈一片點贊！
90分鐘裡，給孩子們上今年開學第一課的，
是95歲的脫險志士郭德賢奶奶；
是70歲的無腿登珠峰勇士夏伯渝爺爺；
是嫦娥四號月球探測器總設計師孫澤州博士；
是駕駛“中華神盾”抗擊海盜保衛和平的中國軍人嚴冬；
…
"中宣部、教育部、中央廣播電視總檯面向全國中小學生，以“五星紅旗，我為你自豪”為主題聯合制作了2019年“開學第一課”專題電視節目。
昨晚20:00，在中央廣播電視總檯央視綜合頻道（CCTV-1）播出了。沒有廣告；沒有小鮮肉；沒有流量明星；甚至沒有什麼光怪陸離的歌舞……但是，朋友圈一片點贊！
90分鐘裡，給孩子們上今年開學第一課的，
是95歲的脫險志士郭德賢奶奶；
是70歲的無腿登珠峰勇士夏伯渝爺爺；
是嫦娥四號月球探測器總設計師孫澤州博士；
是駕駛“中華神盾”抗擊海盜保衛和平的中國軍人嚴冬；
…
觀後感就是看了一部電影、電視連續劇，或一個電視節目如《開學第一課》後，把具體感受和得到的啟示寫成文章。觀後感基本上屬於議論範疇，但寫法上又不同於一般的議論文，它必須在觀看後的基礎上發感想。
觀後感的表達方式可以靈活多樣，可以是從影視作品中領悟出來的道理，可以是受啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。一篇好的觀後感要有體驗、有見解、有感情、有新意。
"中宣部、教育部、中央廣播電視總檯面向全國中小學生，以“五星紅旗，我為你自豪”為主題聯合制作了2019年“開學第一課”專題電視節目。
昨晚20:00，在中央廣播電視總檯央視綜合頻道（CCTV-1）播出了。沒有廣告；沒有小鮮肉；沒有流量明星；甚至沒有什麼光怪陸離的歌舞……但是，朋友圈一片點贊！
90分鐘裡，給孩子們上今年開學第一課的，
是95歲的脫險志士郭德賢奶奶；
是70歲的無腿登珠峰勇士夏伯渝爺爺；
是嫦娥四號月球探測器總設計師孫澤州博士；
是駕駛“中華神盾”抗擊海盜保衛和平的中國軍人嚴冬；
…
觀後感就是看了一部電影、電視連續劇，或一個電視節目如《開學第一課》後，把具體感受和得到的啟示寫成文章。觀後感基本上屬於議論範疇，但寫法上又不同於一般的議論文，它必須在觀看後的基礎上發感想。
觀後感的表達方式可以靈活多樣，可以是從影視作品中領悟出來的道理，可以是受啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。一篇好的觀後感要有體驗、有見解、有感情、有新意。
樑衡先生概括出了“文章五訣”，即形、事、情、理、典五個要素，正好對應文章中不可少的景物、事件、情感、道理、典故。
觀後感的寫法可以自由靈活，表達方式可以採用夾雜記敘、描寫、議論、抒情等，但一般情況，離不開以下幾部分內容：
第一部分：事件+情感+總體感受
第二部分：簡要概括節目主要內容
第三部分：選取你印象最深刻的內容進行描寫或議論。
第四部分：昇華主題 + 扣題
從格式上來說，觀後感一般可以分為以下幾段：
⒈第一段把影視作品主要內容，加以概括，如《開學第一課》講了什麼，想表達什麼。
⒉第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪些比較好，我有什麼樣的看法。
⒊第三段 聯繫實際生活，把影視裡的內容和生活中的結合起來，抒發一下真情實感，生活中怎麼樣，我覺得應該怎麼樣，我學到了什麼。
做到以上3點，那麼這篇觀後感基本就寫出來了。當然 不一定就三段。中間可以自己分，詳略得當就好
但是結構層次一定要鮮明，觀和感結合，重點在“感”上。“感”要聯繫生活實際，努力把自己的感寫深寫透。
"中宣部、教育部、中央廣播電視總檯面向全國中小學生，以“五星紅旗，我為你自豪”為主題聯合制作了2019年“開學第一課”專題電視節目。
昨晚20:00，在中央廣播電視總檯央視綜合頻道（CCTV-1）播出了。沒有廣告；沒有小鮮肉；沒有流量明星；甚至沒有什麼光怪陸離的歌舞……但是，朋友圈一片點贊！
90分鐘裡，給孩子們上今年開學第一課的，
是95歲的脫險志士郭德賢奶奶；
是70歲的無腿登珠峰勇士夏伯渝爺爺；
是嫦娥四號月球探測器總設計師孫澤州博士；
是駕駛“中華神盾”抗擊海盜保衛和平的中國軍人嚴冬；
…
觀後感就是看了一部電影、電視連續劇，或一個電視節目如《開學第一課》後，把具體感受和得到的啟示寫成文章。觀後感基本上屬於議論範疇，但寫法上又不同於一般的議論文，它必須在觀看後的基礎上發感想。
觀後感的表達方式可以靈活多樣，可以是從影視作品中領悟出來的道理，可以是受啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。一篇好的觀後感要有體驗、有見解、有感情、有新意。
樑衡先生概括出了“文章五訣”，即形、事、情、理、典五個要素，正好對應文章中不可少的景物、事件、情感、道理、典故。
觀後感的寫法可以自由靈活，表達方式可以採用夾雜記敘、描寫、議論、抒情等，但一般情況，離不開以下幾部分內容：
第一部分：事件+情感+總體感受
第二部分：簡要概括節目主要內容
第三部分：選取你印象最深刻的內容進行描寫或議論。
第四部分：昇華主題 + 扣題
從格式上來說，觀後感一般可以分為以下幾段：
⒈第一段把影視作品主要內容，加以概括，如《開學第一課》講了什麼，想表達什麼。
⒉第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪些比較好，我有什麼樣的看法。
⒊第三段 聯繫實際生活，把影視裡的內容和生活中的結合起來，抒發一下真情實感，生活中怎麼樣，我覺得應該怎麼樣，我學到了什麼。
做到以上3點，那麼這篇觀後感基本就寫出來了。當然 不一定就三段。中間可以自己分，詳略得當就好
但是結構層次一定要鮮明，觀和感結合，重點在“感”上。“感”要聯繫生活實際，努力把自己的感寫深寫透。
中宣部、教育部、中央廣播電視總檯面向全國中小學生，以“五星紅旗，我為你自豪”為主題聯合制作了2019年“開學第一課”專題電視節目。
昨晚20:00，在中央廣播電視總檯央視綜合頻道（CCTV-1）播出了。沒有廣告；沒有小鮮肉；沒有流量明星；甚至沒有什麼光怪陸離的歌舞……但是，朋友圈一片點贊！
90分鐘裡，給孩子們上今年開學第一課的，
是95歲的脫險志士郭德賢奶奶；
是70歲的無腿登珠峰勇士夏伯渝爺爺；
是嫦娥四號月球探測器總設計師孫澤州博士；
是駕駛“中華神盾”抗擊海盜保衛和平的中國軍人嚴冬；
…
觀後感就是看了一部電影、電視連續劇，或一個電視節目如《開學第一課》後，把具體感受和得到的啟示寫成文章。觀後感基本上屬於議論範疇，但寫法上又不同於一般的議論文，它必須在觀看後的基礎上發感想。
觀後感的表達方式可以靈活多樣，可以是從影視作品中領悟出來的道理，可以是受啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。一篇好的觀後感要有體驗、有見解、有感情、有新意。
樑衡先生概括出了“文章五訣”，即形、事、情、理、典五個要素，正好對應文章中不可少的景物、事件、情感、道理、典故。
觀後感的寫法可以自由靈活，表達方式可以採用夾雜記敘、描寫、議論、抒情等，但一般情況，離不開以下幾部分內容：
第一部分：事件+情感+總體感受
第二部分：簡要概括節目主要內容
第三部分：選取你印象最深刻的內容進行描寫或議論。
第四部分：昇華主題 + 扣題
從格式上來說，觀後感一般可以分為以下幾段：
⒈第一段把影視作品主要內容，加以概括，如《開學第一課》講了什麼，想表達什麼。
⒉第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪些比較好，我有什麼樣的看法。
⒊第三段 聯繫實際生活，把影視裡的內容和生活中的結合起來，抒發一下真情實感，生活中怎麼樣，我覺得應該怎麼樣，我學到了什麼。
做到以上3點，那麼這篇觀後感基本就寫出來了。當然 不一定就三段。中間可以自己分，詳略得當就好
但是結構層次一定要鮮明，觀和感結合，重點在“感”上。“感”要聯繫生活實際，努力把自己的感寫深寫透。
第一篇
(上下滑動查看)
從小學到現在，看過的《開學第一課》絕不在少數，但這一次卻有些與眾不同，以國旗作為主題，之前我還從未見過。大約是由於建國七十週年的緣故吧，這樣想著，電視裡悠揚的童聲將思緒帶回過去。
常言道五星紅旗是由烈士們的鮮血染紅的，但是在那之後，我猜想更是有無數人的努力與作為使那五顆驕傲的金色五角星更加閃亮。
小學時便讀過紅巖，還記得當時就對繡紅旗這一場面記憶猶新。那時的革命者們是懷著怎樣的心情在做這件事啊，對信仰的虔誠、對勝利的喜悅、也許還有一份對未來的期許吧。這些都是再美好不過的希望與憧憬，被他們糅合在手中的針線裡，無比認真地繡在了那面紅旗上，於是這紅旗從此有了更高尚的意義。節目裡，我看見其中一位已經白髮蒼蒼的倖存老革命者，她捧著當年那紅旗的複製品，笑的燦爛而幸福。我想大概幾十年前的那天，她也是這樣笑著的吧，時光帶走了她的青春，未褪盡的黑暗帶走了很多同伴的生命，但是他們無怨無悔地向前衝去，臉上笑容肆意。他們高高舉起那面不甚標準的五星紅旗，高聲慷慨地歌頌著革命、青春、還有夢想。
也不能忘記一九六零年的那一天，五星紅旗第一次在世界之巔驕傲地飄揚起來。那時候登山者們冷嗎？累嗎？難受嗎？大概都是肯定的吧。但是我想，當他們終於釋然地抬起頭，看見白雪皚皚上的那一抹鮮豔紅色時，這一切大約都是值得的。終於突破了北坡無法征服的說法，向世人證明了原來中國人不是一觸即倒的東亞病夫，他們是有毅力、有力量的強大民族，他們征服了曾被認為是不可能征服的珠峰北坡，他們證明了其實中華民族，原來可以比那麼多被認為高等的民族還要強大，原來可以憑毅力與夢想來建設出圓了多少人夢想的“中國梯”，他們的夢想給了五星紅旗驕傲。
就算是在現在，能給五星紅旗增光添彩的人，依舊不在少數。
亞丁灣上飄揚的紅旗成為了安全與和平的象徵，在看到驅逐艦上飄揚的五星紅旗時，就代表了商船已經遠離了海盜的侵擾，在中華人民共和國海軍寬廣胸懷的保護下，可以安心行進了。
月球暗面飄揚的紅旗是一個奇蹟默默無言的證明，這代表了中華民族的科學技術早已站在了世界前沿。月球的另一面，這是人類從未見過、也從未踏足過的月球一面，而中華民族憑藉著高超的技術與勇氣，將五星紅旗送到了那裡。嫦娥四號與玉兔二號上鮮豔的紅、明亮的黃，在科學家們千甄萬選下脫穎而出的牢固顏料，在紫外線的肆虐下依舊明豔動人。
澳門，這片地方很小，在提起這裡的時候，我們的耳畔響起的總是七子之歌悠揚的旋律。祖國永遠張開寬容而溫暖的懷抱，願意接納著早已離家太久的遊子，而澳門也是嚮往著祖國的，清澈的童聲放聲高歌，對於祖國的嚮往溢於言表。孩子們清澈的眼睛啊，望進了老校長的深邃眸子，請謹記，在校園裡升起的那面紅旗，是你們作為中國人的驕傲。
五星紅旗是什麼啊，是初心、是驕傲、是一腔熱血的赤誠。是對祖國的尊敬、對祖國的愛與驕傲。它可以飄揚在天安門廣場的正前方；飄揚在初見曙光的最後黑暗中；飄揚在世界的最高峰之頂端；飄揚在亞丁灣的蔚藍大海上；飄揚在神祕的月之暗面；飄揚在澳門特別行政區的晨光之下……當然，它也飄揚在每一箇中國人的心底。
第二篇
(上下滑動查看)
有這樣一批人，他們時代不同，地域不同，職業不同，性別不同……但夢想相同——都在為編織“中國夢”而不懈奮鬥，這次《開學第一課》的國旗故事，格外感人。感觸最深的便是要時刻銘記他們的付出，學會感恩，並懂得奉獻。
當95歲高齡的郭德賢奶奶講1949年在重慶白公館製作五星紅旗的故事時，讓我不由得想起了《紅巖》中江姐，她在渣滓洞受盡了折磨，面對毒刑，她守口如瓶，視死如歸；面對敵人，她橫眉冷對，不屈不撓，為的是那一方紅旗，正如郭德賢奶奶所說：“想起我們多少同志流血犧牲，就是為了新中國的成立，為了紅旗能夠永遠飄揚……”而這樣的英雄有太多太多，李大釗、孫中山、周恩來、張學良、梁啟超、毛澤東……每一個名字都讓人肅然起敬並刻骨銘心，我想說：“謝謝你們，如果沒有你們，就沒有我們現在的生活。”
戳人淚點的是那位叫嚴冬的爸爸，名字聽起來很寒冷，卻溫暖著十四億人。他有一個家，叫做“中華神盾”，入列14年來，海口艦“身披”五星紅旗走過34萬海里，足跡遍佈亞洲、非洲和美洲，多次擊退武裝海盜。2018年，中宣部授予海口艦“時代楷模”的稱號。這位“時代楷模”在向自己的女兒敬禮時，我不禁潸然淚下，五年間，嚴冬爸爸與妻子兒女相見竟只有十二次，而我們天天可以跟父母待在一起，沒有人不想跟家人團聚，而他“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之！”捍衛祖國的尊嚴和榮光是一種責任。想起那五星紅旗飄揚在萬里之外的海上時，我內心由衷地自豪。還有那些在巍巍崑崙挺拔屹立，在遠海礁島堅持榮譽，在邊防哨所寫就壯志的戰士們，你們的奉獻值得每個人的感恩。
郭德賢奶奶，嚴冬爸爸，是一個代表，是一個縮影，在這背後，有很多像他們一樣，為紅旗貢獻自己，犧牲自己的英雄。而我們作為新生一代，要有一顆感恩的心，感恩那些為了我們美好生活做出貢獻的英雄，也要懂得奉獻，當國家、人民需要我們的時候，一定義不容辭！
第三篇
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九月開學，十月國慶，我們的開學第一課，祖國的崢嶸七十年！
今年的《開學第一課》，紅旗下的演講者講了五個故事。故事想要告訴我們的是生生不息的信念，是永不止步的進取，是捨我其誰的犧牲，是孤獨堅韌的守望……
回望來路，沒有人可以否定，1949年天安門廣場五星紅旗冉冉升起的時刻是中國近現代史的分水嶺。
歷史倒退100年，是1849年！
這一年，城下之盟——《南京條約》墨跡未乾，老牌帝國依然做著天朝美夢，意識到晚景淒涼，還需要很長時間。這一年，廣東府番禺縣，鄧永昌出生，其名寓意家業永遠興隆昌盛；然而，國運不振、世事艱辛，欲求永昌，何其難哉，後改“永”為“世”。在觀看《開學第一課》的時候，很自然想起了他——鄧世昌！這是一個和“致遠號”捆綁在一起的名字。
1889年，鄧世昌成為致遠號正式管帶，這一年他40歲。鄧世昌是大清海軍中少有的“西學湛深”“精於訓練”的專業人才，早幾年正是他從英國接回了致遠號，一起回來的還有其他三艘“遠”字號的先進軍艦。北洋水師一時傲視亞洲，風頭無兩……後來的故事，家喻戶曉——甲午風雲突變,黃海一役，鄧公和全艦官兵英勇殉國，山雨欲來之時，鄧世昌常對官兵說：“誰人不死，但願死得其所。”“捐軀赴國難，視死忽如歸”，偉哉！然而回顧彼時彼刻，國人所咀嚼的，除了悲壯，恐怕還有屈辱、遺恨、不甘等太多東西。何惜一死報家國，出師未捷實堪哀！
1894！能否回答黃海浪濤年復一年的叩問？
2014年，甲午，中國水下考古隊在黃海丹東海域發現致遠號殘骸，並組織了打撈。120年了，中國政府、中國海軍從未停止叩問歷史，“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”,為了致敬，為了銘記，或許也為了雪恥。
2019年，中國海軍將迎來70華誕。70年砥礪前行，中國海軍正無限接近一代代海軍人的強軍夢想。在《開學第一課》講述“神盾”故事的是171艦副政委嚴冬。他的女兒團團和圓圓不清楚爸爸的工作究竟是什麼，於是爸爸講述了在萬里之外護衛商船、抗擊海盜的故事……一個溫情脈脈的年輕爸爸，一個頑強堅毅的老兵！
節目中隆重登場的“海口艦”，是中國軍事工業自力更生、艱苦奮鬥孕育的傑作，相比於老一代驅逐艦，“海口艦”充滿了現代感，它擁有強大的防禦能力，因此得到“中華神盾”的美譽。其實，“神盾”是一個包含好幾個型號（171屬於051C系列，更先進的051D系列也已大量列裝）的強大家族，“海口艦”只是家族的代表。
據介紹，入列14年來，海口艦“身披”五星紅旗走過34萬海里，足跡遍佈亞洲、非洲和美洲。2018年，中宣部授予海口艦“時代楷模”的稱號。
令人無比動容的是，這一次在《開學第一課》同臺，竟是嚴冬5年來與家人的第12次相聚……我想，從1949到2019，紅旗下可歌可泣的故事當有千千萬，正是有了故事主角們的信念、守望、傳承，才會有我們來時的路，才會有更好的中國！
第四篇
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華夏五千年悠悠歷史，積澱了多少文明與滄桑；川流不息的黃河之水，傳承了多少信念與希望。中華名族面對挫折而不倒,歷經劫難而不衰，原因正是凝聚在人們的心中對祖國的忠誠和熱愛。
愛國是猶如屈原般，長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱，終生為了國家，正直而行，竭忠盡智，將個人的命運融入國家的命運。面對著大勢已去的楚國，不願與國家分開的詩人，將自己的身體與靈魂一併投入汨羅江中化為永恆。愛國是猶如杜甫用七寸之筆，寫盡人間疾苦；用一腔熱情，寫盡滿腹感慨。在安史之亂後國勢衰微的大唐帝國前，見之而泣，聞之而悲，目睹長安城的荒涼，竟白頭搔更短，渾欲不勝簪。
愛國是《木蘭詩》中：將軍百戰死，壯士十年歸的英雄氣概，愛國是陸游筆下王師北定中原日，家祭無忘告乃翁的臨終囑託，愛國是岳飛精忠報國，直搗黃龍，還我河山的錚錚誓言，愛國是文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青的雄心壯志。愛國是林則徐苟利國家生死以，豈因禍福避趨之，是譚嗣同我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。
"中宣部、教育部、中央廣播電視總檯面向全國中小學生，以“五星紅旗，我為你自豪”為主題聯合制作了2019年“開學第一課”專題電視節目。
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90分鐘裡，給孩子們上今年開學第一課的，
是95歲的脫險志士郭德賢奶奶；
是70歲的無腿登珠峰勇士夏伯渝爺爺；
是嫦娥四號月球探測器總設計師孫澤州博士；
是駕駛“中華神盾”抗擊海盜保衛和平的中國軍人嚴冬；
…
觀後感就是看了一部電影、電視連續劇，或一個電視節目如《開學第一課》後，把具體感受和得到的啟示寫成文章。觀後感基本上屬於議論範疇，但寫法上又不同於一般的議論文，它必須在觀看後的基礎上發感想。
觀後感的表達方式可以靈活多樣，可以是從影視作品中領悟出來的道理，可以是受啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。一篇好的觀後感要有體驗、有見解、有感情、有新意。
樑衡先生概括出了“文章五訣”，即形、事、情、理、典五個要素，正好對應文章中不可少的景物、事件、情感、道理、典故。
觀後感的寫法可以自由靈活，表達方式可以採用夾雜記敘、描寫、議論、抒情等，但一般情況，離不開以下幾部分內容：
第一部分：事件+情感+總體感受
第二部分：簡要概括節目主要內容
第三部分：選取你印象最深刻的內容進行描寫或議論。
第四部分：昇華主題 + 扣題
從格式上來說，觀後感一般可以分為以下幾段：
⒈第一段把影視作品主要內容，加以概括，如《開學第一課》講了什麼，想表達什麼。
⒉第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪些比較好，我有什麼樣的看法。
⒊第三段 聯繫實際生活，把影視裡的內容和生活中的結合起來，抒發一下真情實感，生活中怎麼樣，我覺得應該怎麼樣，我學到了什麼。
做到以上3點，那麼這篇觀後感基本就寫出來了。當然 不一定就三段。中間可以自己分，詳略得當就好
但是結構層次一定要鮮明，觀和感結合，重點在“感”上。“感”要聯繫生活實際，努力把自己的感寫深寫透。
第一篇
(上下滑動查看)
從小學到現在，看過的《開學第一課》絕不在少數，但這一次卻有些與眾不同，以國旗作為主題，之前我還從未見過。大約是由於建國七十週年的緣故吧，這樣想著，電視裡悠揚的童聲將思緒帶回過去。
常言道五星紅旗是由烈士們的鮮血染紅的，但是在那之後，我猜想更是有無數人的努力與作為使那五顆驕傲的金色五角星更加閃亮。
小學時便讀過紅巖，還記得當時就對繡紅旗這一場面記憶猶新。那時的革命者們是懷著怎樣的心情在做這件事啊，對信仰的虔誠、對勝利的喜悅、也許還有一份對未來的期許吧。這些都是再美好不過的希望與憧憬，被他們糅合在手中的針線裡，無比認真地繡在了那面紅旗上，於是這紅旗從此有了更高尚的意義。節目裡，我看見其中一位已經白髮蒼蒼的倖存老革命者，她捧著當年那紅旗的複製品，笑的燦爛而幸福。我想大概幾十年前的那天，她也是這樣笑著的吧，時光帶走了她的青春，未褪盡的黑暗帶走了很多同伴的生命，但是他們無怨無悔地向前衝去，臉上笑容肆意。他們高高舉起那面不甚標準的五星紅旗，高聲慷慨地歌頌著革命、青春、還有夢想。
也不能忘記一九六零年的那一天，五星紅旗第一次在世界之巔驕傲地飄揚起來。那時候登山者們冷嗎？累嗎？難受嗎？大概都是肯定的吧。但是我想，當他們終於釋然地抬起頭，看見白雪皚皚上的那一抹鮮豔紅色時，這一切大約都是值得的。終於突破了北坡無法征服的說法，向世人證明了原來中國人不是一觸即倒的東亞病夫，他們是有毅力、有力量的強大民族，他們征服了曾被認為是不可能征服的珠峰北坡，他們證明了其實中華民族，原來可以比那麼多被認為高等的民族還要強大，原來可以憑毅力與夢想來建設出圓了多少人夢想的“中國梯”，他們的夢想給了五星紅旗驕傲。
就算是在現在，能給五星紅旗增光添彩的人，依舊不在少數。
亞丁灣上飄揚的紅旗成為了安全與和平的象徵，在看到驅逐艦上飄揚的五星紅旗時，就代表了商船已經遠離了海盜的侵擾，在中華人民共和國海軍寬廣胸懷的保護下，可以安心行進了。
月球暗面飄揚的紅旗是一個奇蹟默默無言的證明，這代表了中華民族的科學技術早已站在了世界前沿。月球的另一面，這是人類從未見過、也從未踏足過的月球一面，而中華民族憑藉著高超的技術與勇氣，將五星紅旗送到了那裡。嫦娥四號與玉兔二號上鮮豔的紅、明亮的黃，在科學家們千甄萬選下脫穎而出的牢固顏料，在紫外線的肆虐下依舊明豔動人。
澳門，這片地方很小，在提起這裡的時候，我們的耳畔響起的總是七子之歌悠揚的旋律。祖國永遠張開寬容而溫暖的懷抱，願意接納著早已離家太久的遊子，而澳門也是嚮往著祖國的，清澈的童聲放聲高歌，對於祖國的嚮往溢於言表。孩子們清澈的眼睛啊，望進了老校長的深邃眸子，請謹記，在校園裡升起的那面紅旗，是你們作為中國人的驕傲。
五星紅旗是什麼啊，是初心、是驕傲、是一腔熱血的赤誠。是對祖國的尊敬、對祖國的愛與驕傲。它可以飄揚在天安門廣場的正前方；飄揚在初見曙光的最後黑暗中；飄揚在世界的最高峰之頂端；飄揚在亞丁灣的蔚藍大海上；飄揚在神祕的月之暗面；飄揚在澳門特別行政區的晨光之下……當然，它也飄揚在每一箇中國人的心底。
第二篇
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有這樣一批人，他們時代不同，地域不同，職業不同，性別不同……但夢想相同——都在為編織“中國夢”而不懈奮鬥，這次《開學第一課》的國旗故事，格外感人。感觸最深的便是要時刻銘記他們的付出，學會感恩，並懂得奉獻。
當95歲高齡的郭德賢奶奶講1949年在重慶白公館製作五星紅旗的故事時，讓我不由得想起了《紅巖》中江姐，她在渣滓洞受盡了折磨，面對毒刑，她守口如瓶，視死如歸；面對敵人，她橫眉冷對，不屈不撓，為的是那一方紅旗，正如郭德賢奶奶所說：“想起我們多少同志流血犧牲，就是為了新中國的成立，為了紅旗能夠永遠飄揚……”而這樣的英雄有太多太多，李大釗、孫中山、周恩來、張學良、梁啟超、毛澤東……每一個名字都讓人肅然起敬並刻骨銘心，我想說：“謝謝你們，如果沒有你們，就沒有我們現在的生活。”
戳人淚點的是那位叫嚴冬的爸爸，名字聽起來很寒冷，卻溫暖著十四億人。他有一個家，叫做“中華神盾”，入列14年來，海口艦“身披”五星紅旗走過34萬海里，足跡遍佈亞洲、非洲和美洲，多次擊退武裝海盜。2018年，中宣部授予海口艦“時代楷模”的稱號。這位“時代楷模”在向自己的女兒敬禮時，我不禁潸然淚下，五年間，嚴冬爸爸與妻子兒女相見竟只有十二次，而我們天天可以跟父母待在一起，沒有人不想跟家人團聚，而他“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之！”捍衛祖國的尊嚴和榮光是一種責任。想起那五星紅旗飄揚在萬里之外的海上時，我內心由衷地自豪。還有那些在巍巍崑崙挺拔屹立，在遠海礁島堅持榮譽，在邊防哨所寫就壯志的戰士們，你們的奉獻值得每個人的感恩。
郭德賢奶奶，嚴冬爸爸，是一個代表，是一個縮影，在這背後，有很多像他們一樣，為紅旗貢獻自己，犧牲自己的英雄。而我們作為新生一代，要有一顆感恩的心，感恩那些為了我們美好生活做出貢獻的英雄，也要懂得奉獻，當國家、人民需要我們的時候，一定義不容辭！
第三篇
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九月開學，十月國慶，我們的開學第一課，祖國的崢嶸七十年！
今年的《開學第一課》，紅旗下的演講者講了五個故事。故事想要告訴我們的是生生不息的信念，是永不止步的進取，是捨我其誰的犧牲，是孤獨堅韌的守望……
回望來路，沒有人可以否定，1949年天安門廣場五星紅旗冉冉升起的時刻是中國近現代史的分水嶺。
歷史倒退100年，是1849年！
這一年，城下之盟——《南京條約》墨跡未乾，老牌帝國依然做著天朝美夢，意識到晚景淒涼，還需要很長時間。這一年，廣東府番禺縣，鄧永昌出生，其名寓意家業永遠興隆昌盛；然而，國運不振、世事艱辛，欲求永昌，何其難哉，後改“永”為“世”。在觀看《開學第一課》的時候，很自然想起了他——鄧世昌！這是一個和“致遠號”捆綁在一起的名字。
1889年，鄧世昌成為致遠號正式管帶，這一年他40歲。鄧世昌是大清海軍中少有的“西學湛深”“精於訓練”的專業人才，早幾年正是他從英國接回了致遠號，一起回來的還有其他三艘“遠”字號的先進軍艦。北洋水師一時傲視亞洲，風頭無兩……後來的故事，家喻戶曉——甲午風雲突變,黃海一役，鄧公和全艦官兵英勇殉國，山雨欲來之時，鄧世昌常對官兵說：“誰人不死，但願死得其所。”“捐軀赴國難，視死忽如歸”，偉哉！然而回顧彼時彼刻，國人所咀嚼的，除了悲壯，恐怕還有屈辱、遺恨、不甘等太多東西。何惜一死報家國，出師未捷實堪哀！
1894！能否回答黃海浪濤年復一年的叩問？
2014年，甲午，中國水下考古隊在黃海丹東海域發現致遠號殘骸，並組織了打撈。120年了，中國政府、中國海軍從未停止叩問歷史，“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”,為了致敬，為了銘記，或許也為了雪恥。
2019年，中國海軍將迎來70華誕。70年砥礪前行，中國海軍正無限接近一代代海軍人的強軍夢想。在《開學第一課》講述“神盾”故事的是171艦副政委嚴冬。他的女兒團團和圓圓不清楚爸爸的工作究竟是什麼，於是爸爸講述了在萬里之外護衛商船、抗擊海盜的故事……一個溫情脈脈的年輕爸爸，一個頑強堅毅的老兵！
節目中隆重登場的“海口艦”，是中國軍事工業自力更生、艱苦奮鬥孕育的傑作，相比於老一代驅逐艦，“海口艦”充滿了現代感，它擁有強大的防禦能力，因此得到“中華神盾”的美譽。其實，“神盾”是一個包含好幾個型號（171屬於051C系列，更先進的051D系列也已大量列裝）的強大家族，“海口艦”只是家族的代表。
據介紹，入列14年來，海口艦“身披”五星紅旗走過34萬海里，足跡遍佈亞洲、非洲和美洲。2018年，中宣部授予海口艦“時代楷模”的稱號。
令人無比動容的是，這一次在《開學第一課》同臺，竟是嚴冬5年來與家人的第12次相聚……我想，從1949到2019，紅旗下可歌可泣的故事當有千千萬，正是有了故事主角們的信念、守望、傳承，才會有我們來時的路，才會有更好的中國！
第四篇
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華夏五千年悠悠歷史，積澱了多少文明與滄桑；川流不息的黃河之水，傳承了多少信念與希望。中華名族面對挫折而不倒,歷經劫難而不衰，原因正是凝聚在人們的心中對祖國的忠誠和熱愛。
愛國是猶如屈原般，長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱，終生為了國家，正直而行，竭忠盡智，將個人的命運融入國家的命運。面對著大勢已去的楚國，不願與國家分開的詩人，將自己的身體與靈魂一併投入汨羅江中化為永恆。愛國是猶如杜甫用七寸之筆，寫盡人間疾苦；用一腔熱情，寫盡滿腹感慨。在安史之亂後國勢衰微的大唐帝國前，見之而泣，聞之而悲，目睹長安城的荒涼，竟白頭搔更短，渾欲不勝簪。
愛國是《木蘭詩》中：將軍百戰死，壯士十年歸的英雄氣概，愛國是陸游筆下王師北定中原日，家祭無忘告乃翁的臨終囑託，愛國是岳飛精忠報國，直搗黃龍，還我河山的錚錚誓言，愛國是文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青的雄心壯志。愛國是林則徐苟利國家生死以，豈因禍福避趨之，是譚嗣同我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。
愛國是孫中山為救風雨飄搖中的中華民國而奔走，越挫越勇，永不言棄；是毛澤東在窯洞裡點燃的星星之火燎原；是鄧小平用改革開放的春風吹暖大地。
但愛國並非一定要作出轟轟烈烈的事蹟名垂青史，平凡的生活，亦能體現愛國的真諦。
愛國是猶如賽場上奮勇拼搏的運動員，強忍著身上的多處傷痛，為了那小小的一分拼盡全力。愛國是猶如實驗室裡忙碌工作的科學家，為了得到一個精確地結論，一遍又一遍的重複著繁瑣的論證過程。愛國是猶如三尺講臺無私奉獻的老師，為了使自己的每一位學生都能聽明白，不厭其煩的解釋一個簡單的問題。愛國是猶如病床邊救死扶傷的醫生，為了使每一位患者儘快康復守護在崗位上不分白天黑夜。愛國亦猶如大公無私的公安幹警，為了人民的生活安定，常常使自己置身危險當中，而渾然不知。
愛國是每一個學生都認真的學習，是每一個農民都勤勞的耕作，是每一個職員都努力工作，是每一個軍人都無私奉獻。
愛國無論是在紛繁的亂世還是在祥和的盛世，無論是做出驚天動地的大事，還是微不足道的小事，其實愛國的真諦只有一個：每一個人都將自己應該做的事做好！
第五篇
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雄糾糾氣昂昂跨過鴨綠江，保和平為祖國就是保家鄉，中國好兒女齊心團結進，抗美援朝打敗美帝野心狼。
——《中國人民志願軍戰歌》
看到這首歌詞，大家可能都很熟悉，它是在五十年代中國人民志願軍寫給自己鼓舞士氣的戰歌，在抗美援朝的時代中對於挫敗美帝國主義的侵略野心，對於戰爭的最後勝利起到了重要作用。
那時，中國剛剛解放，以美國為首的帝國主義國家為了扼殺新生的社會主義國家，公然侵略朝鮮，在我國邊境胡作非為，製造事端。在當時的危急情況下，我人民解放軍雄糾糾，氣昂昂渡過鴨綠江，開赴戰線。蜿蜒的小路，如海的人流，那場面著實讓人感動不已。看著看著，我的眼眶模糊了，為祖國有這樣的英雄隊伍而振奮，為有這樣的鋼鐵長城而鼓舞。
兩個英雄戰士的事蹟深深的印在我的腦海中，始終不能抹去。戰士黃繼光為了戰爭任務的勝利，用自己的血肉之軀擋住了敵人的槍口，為戰士們贏得戰機而爭取了時間，為戰爭的最終勝利起到了關鍵作用；而邱少雲在戰爭中埋伏在荒山野草中，為防止引起敵人的警惕，被敵人的炮火點燃了自己的身軀，至死不呻吟一句。為了戰士，為了勝利，為了國家，他紋絲不動，直到燃成灰燼。多偉大的英雄，多光榮的戰士。
電影中這些志願軍英勇無畏的精神真令人敬佩和震驚。人民志願軍幾天幾夜不吃飯，為戰爭而奔波忙碌，不知疲倦。他們永不放棄，勇於挑戰，為國家而戰，為和平而戰，這種精神難道不值得我們學習？不值得我們發揚嗎？
生活在和平時代的我們不會再去經歷硝煙漫漫的戰爭時代，不再會像黃繼光一樣那樣去阻擋敵人的槍口，但是英雄們的愛國主義精神卻在我們心底激盪不已，永遠激勵著我們。我們應發揚他們的愛國精神，把這種精神落實到我們的學習中去，勤奮學習，將來像英烈們一樣報效祖國，為國爭光。
來源：imyworld、中華人民共和國教育部官網、開學第一課、好老師、大語文教與學、福建電視臺少兒頻道等。由學習哥團隊編輯整理。
監製丨周玉廷 審核丨賈自旺 編輯丨朱丹琳
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