很多老師，心中都會把學生劃分為：好的、不好不壞的、活潑的、討厭的、問題多多的。每一個好學生，都會得到所有老師的集體寵愛；每一個“問題學生”，都讓許多老師十分頭痛。
很多老師，心中都會把學生劃分為：好的、不好不壞的、活潑的、討厭的、問題多多的。每一個好學生，都會得到所有老師的集體寵愛；每一個“問題學生”，都讓許多老師十分頭痛。
一、問題學生年年有，年年問題不相同
新學期開始，林老師又換了一個新的班級。第一天見面，看到了教室後面幾個穿得跟流裡流氣、頭髮亂蓬蓬、說話十分大聲的男孩子，林老師感到十分頭疼。多年教書的經驗告訴林老師，這幾個學生就是典型的刺頭。
果不其然，第一節課本該彼此收斂著點互相留個好印象，可是這幾個學生卻在那裡開小會，完全不把林老師這個班主任放在眼裡。林老師當場就拍了桌子，可是除了把自己震得手痛之外，對於這幾個人一點作用都沒有。接下來的一個星期，林老師勉強能夠收到這幾個學生的作業，卻感覺也是用腳寫出來的。
同個辦公室的張老師悄悄地對林老師說，這幾個人是學校附近出了名的阿飛，隨便他們想幹嘛就幹嘛吧，反正他們也不想讀書，一門心思都想著抽菸、喝酒、燙頭、打架，你管他們那麼多幹什麼？
這話，幾乎說到了林老師的心坎裡。其實，林老師自己也不止動過一次這樣的念頭，他們自己都放棄了，我還費那個勁幹嘛？
可是，遇到問題學生應該放棄嗎？林老師心中隱隱有種不甘心。
很多老師，心中都會把學生劃分為：好的、不好不壞的、活潑的、討厭的、問題多多的。每一個好學生，都會得到所有老師的集體寵愛；每一個“問題學生”，都讓許多老師十分頭痛。
一、問題學生年年有，年年問題不相同
新學期開始，林老師又換了一個新的班級。第一天見面，看到了教室後面幾個穿得跟流裡流氣、頭髮亂蓬蓬、說話十分大聲的男孩子，林老師感到十分頭疼。多年教書的經驗告訴林老師，這幾個學生就是典型的刺頭。
果不其然，第一節課本該彼此收斂著點互相留個好印象，可是這幾個學生卻在那裡開小會，完全不把林老師這個班主任放在眼裡。林老師當場就拍了桌子，可是除了把自己震得手痛之外，對於這幾個人一點作用都沒有。接下來的一個星期，林老師勉強能夠收到這幾個學生的作業，卻感覺也是用腳寫出來的。
同個辦公室的張老師悄悄地對林老師說，這幾個人是學校附近出了名的阿飛，隨便他們想幹嘛就幹嘛吧，反正他們也不想讀書，一門心思都想著抽菸、喝酒、燙頭、打架，你管他們那麼多幹什麼？
這話，幾乎說到了林老師的心坎裡。其實，林老師自己也不止動過一次這樣的念頭，他們自己都放棄了，我還費那個勁幹嘛？
可是，遇到問題學生應該放棄嗎？林老師心中隱隱有種不甘心。
二、偉大的老師
那些所謂的問題學生，他們的問題真的打到無可救藥嗎？這個問題，如果交給 海梅斯·埃斯卡蘭特來回答，他絕對不會認同。在他看來，如果學生放棄了成功，老師就應該給學生這種渴望。
海梅斯，是一個小鎮中學加菲爾德中學的數學教師。在他第一天被分配到這裡來的時候，相信他有過一瞬間的絕望，因為這所學校就是傳說的學渣、甚至是人渣的集中營，學校破爛，教育局的資源全部跳過這裡，教室裡坐著的學生，要麼是無精打采，要麼是身上有紋身的小太妹、古惑仔。而這些學生對於海梅斯也特別輕視，第一節課，就對海梅斯說，他們不想上數學課，他們想上的是性愛課。甚至有學生指著海梅斯的鼻子大聲喊道，快滾，這裡不歡迎你。
面對這樣的學生，常規的教學方法肯定是行不通的，海梅斯換了一種方法。他開始提著菜刀上課，一刀劈在課桌上，一下子震住了各大刺頭學生；他開始像黑幫老大一樣，用黑社會的黑話來跟學生交流，很快就和學生們打成了一片；他深入學生中，瞭解到這裡的學生家庭情況都不好，但是學生們也有上進心；他積極幫助學生們通過美國“AP”考試，最終，他把400個“小流氓”都送進了大學。而之前在這個小鎮，已經有許多年沒有出過一個大學生了；他的學生中，出了許多各行各業的人才；他的事蹟，被改編成為好萊塢電影《為人師表》。
向偉大的 海梅斯·埃斯卡蘭特脫帽致敬。
很多老師，心中都會把學生劃分為：好的、不好不壞的、活潑的、討厭的、問題多多的。每一個好學生，都會得到所有老師的集體寵愛；每一個“問題學生”，都讓許多老師十分頭痛。
一、問題學生年年有，年年問題不相同
新學期開始，林老師又換了一個新的班級。第一天見面，看到了教室後面幾個穿得跟流裡流氣、頭髮亂蓬蓬、說話十分大聲的男孩子，林老師感到十分頭疼。多年教書的經驗告訴林老師，這幾個學生就是典型的刺頭。
果不其然，第一節課本該彼此收斂著點互相留個好印象，可是這幾個學生卻在那裡開小會，完全不把林老師這個班主任放在眼裡。林老師當場就拍了桌子，可是除了把自己震得手痛之外，對於這幾個人一點作用都沒有。接下來的一個星期，林老師勉強能夠收到這幾個學生的作業，卻感覺也是用腳寫出來的。
同個辦公室的張老師悄悄地對林老師說，這幾個人是學校附近出了名的阿飛，隨便他們想幹嘛就幹嘛吧，反正他們也不想讀書，一門心思都想著抽菸、喝酒、燙頭、打架，你管他們那麼多幹什麼？
這話，幾乎說到了林老師的心坎裡。其實，林老師自己也不止動過一次這樣的念頭，他們自己都放棄了，我還費那個勁幹嘛？
可是，遇到問題學生應該放棄嗎？林老師心中隱隱有種不甘心。
二、偉大的老師
那些所謂的問題學生，他們的問題真的打到無可救藥嗎？這個問題，如果交給 海梅斯·埃斯卡蘭特來回答，他絕對不會認同。在他看來，如果學生放棄了成功，老師就應該給學生這種渴望。
海梅斯，是一個小鎮中學加菲爾德中學的數學教師。在他第一天被分配到這裡來的時候，相信他有過一瞬間的絕望，因為這所學校就是傳說的學渣、甚至是人渣的集中營，學校破爛，教育局的資源全部跳過這裡，教室裡坐著的學生，要麼是無精打采，要麼是身上有紋身的小太妹、古惑仔。而這些學生對於海梅斯也特別輕視，第一節課，就對海梅斯說，他們不想上數學課，他們想上的是性愛課。甚至有學生指著海梅斯的鼻子大聲喊道，快滾，這裡不歡迎你。
面對這樣的學生，常規的教學方法肯定是行不通的，海梅斯換了一種方法。他開始提著菜刀上課，一刀劈在課桌上，一下子震住了各大刺頭學生；他開始像黑幫老大一樣，用黑社會的黑話來跟學生交流，很快就和學生們打成了一片；他深入學生中，瞭解到這裡的學生家庭情況都不好，但是學生們也有上進心；他積極幫助學生們通過美國“AP”考試，最終，他把400個“小流氓”都送進了大學。而之前在這個小鎮，已經有許多年沒有出過一個大學生了；他的學生中，出了許多各行各業的人才；他的事蹟，被改編成為好萊塢電影《為人師表》。
向偉大的 海梅斯·埃斯卡蘭特脫帽致敬。
三、責任心、愛心、耐心
海梅斯是傳奇，要求每一個教師都像他一樣，這是不現實的。可是，身為一個老師最基本的三心還是要的，責任心、愛心、耐心 三心 缺一不可。如果沒責任心，就會對學生不管不顧；如果沒愛心，很難走進學生的心裡；如果沒有耐心，則容易對學生髮脾氣。三心，是為人師必不可少的東西。
不管這個學生是不是所謂的“問題學生”，只要他是一個學生，你身為人師，就不能說放棄，就有這個責任，給他們傳道受業解惑。
四、多年以後
林老師六十歲生日那天，家裡來了一大群人幫他慶祝生日。這些人，都是他這麼多年來教過的學生。裡面大部分人，是當年那些所謂的“問題學生”。
看著所有的學生西裝革履，一表人才，林老師十分欣慰。
很多老師，心中都會把學生劃分為：好的、不好不壞的、活潑的、討厭的、問題多多的。每一個好學生，都會得到所有老師的集體寵愛；每一個“問題學生”，都讓許多老師十分頭痛。
一、問題學生年年有，年年問題不相同
新學期開始，林老師又換了一個新的班級。第一天見面，看到了教室後面幾個穿得跟流裡流氣、頭髮亂蓬蓬、說話十分大聲的男孩子，林老師感到十分頭疼。多年教書的經驗告訴林老師，這幾個學生就是典型的刺頭。
果不其然，第一節課本該彼此收斂著點互相留個好印象，可是這幾個學生卻在那裡開小會，完全不把林老師這個班主任放在眼裡。林老師當場就拍了桌子，可是除了把自己震得手痛之外，對於這幾個人一點作用都沒有。接下來的一個星期，林老師勉強能夠收到這幾個學生的作業，卻感覺也是用腳寫出來的。
同個辦公室的張老師悄悄地對林老師說，這幾個人是學校附近出了名的阿飛，隨便他們想幹嘛就幹嘛吧，反正他們也不想讀書，一門心思都想著抽菸、喝酒、燙頭、打架，你管他們那麼多幹什麼？
這話，幾乎說到了林老師的心坎裡。其實，林老師自己也不止動過一次這樣的念頭，他們自己都放棄了，我還費那個勁幹嘛？
可是，遇到問題學生應該放棄嗎？林老師心中隱隱有種不甘心。
二、偉大的老師
那些所謂的問題學生，他們的問題真的打到無可救藥嗎？這個問題，如果交給 海梅斯·埃斯卡蘭特來回答，他絕對不會認同。在他看來，如果學生放棄了成功，老師就應該給學生這種渴望。
海梅斯，是一個小鎮中學加菲爾德中學的數學教師。在他第一天被分配到這裡來的時候，相信他有過一瞬間的絕望，因為這所學校就是傳說的學渣、甚至是人渣的集中營，學校破爛，教育局的資源全部跳過這裡，教室裡坐著的學生，要麼是無精打采，要麼是身上有紋身的小太妹、古惑仔。而這些學生對於海梅斯也特別輕視，第一節課，就對海梅斯說，他們不想上數學課，他們想上的是性愛課。甚至有學生指著海梅斯的鼻子大聲喊道，快滾，這裡不歡迎你。
面對這樣的學生，常規的教學方法肯定是行不通的，海梅斯換了一種方法。他開始提著菜刀上課，一刀劈在課桌上，一下子震住了各大刺頭學生；他開始像黑幫老大一樣，用黑社會的黑話來跟學生交流，很快就和學生們打成了一片；他深入學生中，瞭解到這裡的學生家庭情況都不好，但是學生們也有上進心；他積極幫助學生們通過美國“AP”考試，最終，他把400個“小流氓”都送進了大學。而之前在這個小鎮，已經有許多年沒有出過一個大學生了；他的學生中，出了許多各行各業的人才；他的事蹟，被改編成為好萊塢電影《為人師表》。
向偉大的 海梅斯·埃斯卡蘭特脫帽致敬。
三、責任心、愛心、耐心
海梅斯是傳奇，要求每一個教師都像他一樣，這是不現實的。可是，身為一個老師最基本的三心還是要的，責任心、愛心、耐心 三心 缺一不可。如果沒責任心，就會對學生不管不顧；如果沒愛心，很難走進學生的心裡；如果沒有耐心，則容易對學生髮脾氣。三心，是為人師必不可少的東西。
不管這個學生是不是所謂的“問題學生”，只要他是一個學生，你身為人師，就不能說放棄，就有這個責任，給他們傳道受業解惑。
四、多年以後
林老師六十歲生日那天，家裡來了一大群人幫他慶祝生日。這些人，都是他這麼多年來教過的學生。裡面大部分人，是當年那些所謂的“問題學生”。
看著所有的學生西裝革履，一表人才，林老師十分欣慰。
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