九月感恩教師，我以回憶的形式，真實地記錄那群曾為教育默默奮鬥的人們，他們辛苦了，他們才是真正的功臣！
我當校長的那些年
馬宏根
（一）激情歲月孔家堡
1992年註定是不平凡的一年。
那一年，師範安排學生實習，我因預考上了師大文科班，所以在學校刻苦學習。半年後，高考成績揭曉，但師大錄取通知沒有我，查閱成績已超越師大對師範的錄取分數線，我便興沖沖找到了當時的師範校長詢問，校長答覆，師大對師範生的錄取，分數是其一，在分數的基礎上學校也有權推薦，我便垂頭喪氣地回到老家。想往事，在師大預考之前，我的老師推薦我到師範附小實習，是衝刺師大，還是在附小實習留校，經過一番思想鬥爭，選擇了師大，而今，附小不再為我準備，師大也已經把我堵在門外。
那一年，我心情低落，萬般無奈被分派到了介休縣萬戶堡鄉孔家堡小學。擔任了五年級畢業班的班主任（當時五三學制）和語文，自然學科。在1992年11月13日，聯校長劉子文老師找我談話，（當時的教育體制是一所鄉鎮設立一所聯合學校，簡稱聯校，聯校長是一所鄉鎮最大的校長），談話要求我接任孔家堡小學的校長，我猶豫不決，（那時候的老師們的想法是願意做一名好老師，而不去想做學校的領導，比如趙明耀老師敬業一生。）11月14日，劉子文老師宣佈，我接任了孔家堡小學的校長，原校長郭寵德老師留在學校代一門歷史學科。至此，我開始了在孔家堡學校的4年校長生涯（1992.11-1996.7）。
孔家堡位於介休與平遙的接壤處，往北二里就可到達平遙縣西王智鄉南官地村了。孔家堡，我第一次聽說，那還是八十年代，我在讀初中，聽說孔家堡村發生了一起凶殺案，一天夜裡凶手殺了夫妻二人，那一段時間，嚇得我們玩耍的小朋友，一到夜裡就回家，不敢再玩了。在這裡工作後感受到孔家堡文化源遠流長，曾經是文化鎮，康熙年間有郭姓中過進士二甲（介休縣誌曾有記載），在介休也流傳著一句俗話“孔家堡家---佔地方”，一旦看到有人搶佔地方，人們便會說你是孔家堡的。這裡民風淳樸仗義疏財，村民們喜歡喝酒，喝酒之時更喜歡划拳，我記得村裡的人教我划拳時，以水代酒，把我整整灌了一暖瓶水。村裡郭姓較多，大體有南門北門之分。因為村裡並無孔姓，所以我曾問過村名的來歷，有一位老先生告訴我說，孔家堡之名由其地形像一隻孔雀而來。
"九月感恩教師，我以回憶的形式，真實地記錄那群曾為教育默默奮鬥的人們，他們辛苦了，他們才是真正的功臣！
我當校長的那些年
馬宏根
（一）激情歲月孔家堡
1992年註定是不平凡的一年。
那一年，師範安排學生實習，我因預考上了師大文科班，所以在學校刻苦學習。半年後，高考成績揭曉，但師大錄取通知沒有我，查閱成績已超越師大對師範的錄取分數線，我便興沖沖找到了當時的師範校長詢問，校長答覆，師大對師範生的錄取，分數是其一，在分數的基礎上學校也有權推薦，我便垂頭喪氣地回到老家。想往事，在師大預考之前，我的老師推薦我到師範附小實習，是衝刺師大，還是在附小實習留校，經過一番思想鬥爭，選擇了師大，而今，附小不再為我準備，師大也已經把我堵在門外。
那一年，我心情低落，萬般無奈被分派到了介休縣萬戶堡鄉孔家堡小學。擔任了五年級畢業班的班主任（當時五三學制）和語文，自然學科。在1992年11月13日，聯校長劉子文老師找我談話，（當時的教育體制是一所鄉鎮設立一所聯合學校，簡稱聯校，聯校長是一所鄉鎮最大的校長），談話要求我接任孔家堡小學的校長，我猶豫不決，（那時候的老師們的想法是願意做一名好老師，而不去想做學校的領導，比如趙明耀老師敬業一生。）11月14日，劉子文老師宣佈，我接任了孔家堡小學的校長，原校長郭寵德老師留在學校代一門歷史學科。至此，我開始了在孔家堡學校的4年校長生涯（1992.11-1996.7）。
孔家堡位於介休與平遙的接壤處，往北二里就可到達平遙縣西王智鄉南官地村了。孔家堡，我第一次聽說，那還是八十年代，我在讀初中，聽說孔家堡村發生了一起凶殺案，一天夜裡凶手殺了夫妻二人，那一段時間，嚇得我們玩耍的小朋友，一到夜裡就回家，不敢再玩了。在這裡工作後感受到孔家堡文化源遠流長，曾經是文化鎮，康熙年間有郭姓中過進士二甲（介休縣誌曾有記載），在介休也流傳著一句俗話“孔家堡家---佔地方”，一旦看到有人搶佔地方，人們便會說你是孔家堡的。這裡民風淳樸仗義疏財，村民們喜歡喝酒，喝酒之時更喜歡划拳，我記得村裡的人教我划拳時，以水代酒，把我整整灌了一暖瓶水。村裡郭姓較多，大體有南門北門之分。因為村裡並無孔姓，所以我曾問過村名的來歷，有一位老先生告訴我說，孔家堡之名由其地形像一隻孔雀而來。
孔家堡小學，曾經是村東的一所廟宇，經過改造，成了現在的小學，大體是四合院，佔地面積約4000平方米，北房有一間倉庫、一間辦公室、一間校工宿舍，東房有3間教室，南房是村裡的配電室放著變壓器，還有一間村裡停放棺木，西房為2間教室，校門朝西，校門最吸引人的地方是最低端有風向儀，據說是北京知青的傑作。
那時候，學校的作息時間與當地人們的生活相適應，當地人一天吃兩頓飯，學校的作息時間也就別有風格了：上午：7.00——7.15 早操，7.20——7.40 早讀，7.50——8.30第一節，8.40——9.20第二節 下學吃飯。中午：11.00——11.40第三節，11.50——12.30 第四節課間操，1.00——1.40第五節，1.50——2.30第六節下學吃飯。晚自學：6.00——6.40自學一，6.50——7.30自學二。一天三到校，不午休，即使休息一會也是在2.30下學以後。農村的孩子們一般在下學後，拿上籮筐，帶上鐮刀，去地裡割草做點家務活。曾記得有位領導來校檢查工作，上午吃過早餐來校9點多，學生放學回家，下午午睡後來校2點多，學生放學回家。領導納悶：下鄉到校，不見學生，只能看到護校的大爺。
"九月感恩教師，我以回憶的形式，真實地記錄那群曾為教育默默奮鬥的人們，他們辛苦了，他們才是真正的功臣！
我當校長的那些年
馬宏根
（一）激情歲月孔家堡
1992年註定是不平凡的一年。
那一年，師範安排學生實習，我因預考上了師大文科班，所以在學校刻苦學習。半年後，高考成績揭曉，但師大錄取通知沒有我，查閱成績已超越師大對師範的錄取分數線，我便興沖沖找到了當時的師範校長詢問，校長答覆，師大對師範生的錄取，分數是其一，在分數的基礎上學校也有權推薦，我便垂頭喪氣地回到老家。想往事，在師大預考之前，我的老師推薦我到師範附小實習，是衝刺師大，還是在附小實習留校，經過一番思想鬥爭，選擇了師大，而今，附小不再為我準備，師大也已經把我堵在門外。
那一年，我心情低落，萬般無奈被分派到了介休縣萬戶堡鄉孔家堡小學。擔任了五年級畢業班的班主任（當時五三學制）和語文，自然學科。在1992年11月13日，聯校長劉子文老師找我談話，（當時的教育體制是一所鄉鎮設立一所聯合學校，簡稱聯校，聯校長是一所鄉鎮最大的校長），談話要求我接任孔家堡小學的校長，我猶豫不決，（那時候的老師們的想法是願意做一名好老師，而不去想做學校的領導，比如趙明耀老師敬業一生。）11月14日，劉子文老師宣佈，我接任了孔家堡小學的校長，原校長郭寵德老師留在學校代一門歷史學科。至此，我開始了在孔家堡學校的4年校長生涯（1992.11-1996.7）。
孔家堡位於介休與平遙的接壤處，往北二里就可到達平遙縣西王智鄉南官地村了。孔家堡，我第一次聽說，那還是八十年代，我在讀初中，聽說孔家堡村發生了一起凶殺案，一天夜裡凶手殺了夫妻二人，那一段時間，嚇得我們玩耍的小朋友，一到夜裡就回家，不敢再玩了。在這裡工作後感受到孔家堡文化源遠流長，曾經是文化鎮，康熙年間有郭姓中過進士二甲（介休縣誌曾有記載），在介休也流傳著一句俗話“孔家堡家---佔地方”，一旦看到有人搶佔地方，人們便會說你是孔家堡的。這裡民風淳樸仗義疏財，村民們喜歡喝酒，喝酒之時更喜歡划拳，我記得村裡的人教我划拳時，以水代酒，把我整整灌了一暖瓶水。村裡郭姓較多，大體有南門北門之分。因為村裡並無孔姓，所以我曾問過村名的來歷，有一位老先生告訴我說，孔家堡之名由其地形像一隻孔雀而來。
孔家堡小學，曾經是村東的一所廟宇，經過改造，成了現在的小學，大體是四合院，佔地面積約4000平方米，北房有一間倉庫、一間辦公室、一間校工宿舍，東房有3間教室，南房是村裡的配電室放著變壓器，還有一間村裡停放棺木，西房為2間教室，校門朝西，校門最吸引人的地方是最低端有風向儀，據說是北京知青的傑作。
那時候，學校的作息時間與當地人們的生活相適應，當地人一天吃兩頓飯，學校的作息時間也就別有風格了：上午：7.00——7.15 早操，7.20——7.40 早讀，7.50——8.30第一節，8.40——9.20第二節 下學吃飯。中午：11.00——11.40第三節，11.50——12.30 第四節課間操，1.00——1.40第五節，1.50——2.30第六節下學吃飯。晚自學：6.00——6.40自學一，6.50——7.30自學二。一天三到校，不午休，即使休息一會也是在2.30下學以後。農村的孩子們一般在下學後，拿上籮筐，帶上鐮刀，去地裡割草做點家務活。曾記得有位領導來校檢查工作，上午吃過早餐來校9點多，學生放學回家，下午午睡後來校2點多，學生放學回家。領導納悶：下鄉到校，不見學生，只能看到護校的大爺。
辦學條件簡陋，一切以實用為目的，因為學校的經費來源是向每一位學生收取學雜費5元，學校一年經費一千元左右，除了購買教科書教學參考和必要的辦公用品外，所剩無幾。升國旗，旗杆是村委砍倒一棵楊樹，去皮，晾乾，挖個坑埋好即可。升國旗的繩子是一根麻繩，後來改成了尼龍繩。國旗是先買了一面，然後自己買塊紅布和黃布仿製國旗。黑板是用水泥配沙然後倒上墨汁塗抹在牆上，黑板用久了漸漸變白，於是每一學期二次用墨汁刷黑板。教學設備除了三角板量角器外，基本就靠一張嘴一支筆了。冬季學校取暖，每個房間修一個爐子，燒的是焦炭，焦炭在我們本地比較便宜的，學校燒的也就是當地村民自己煉製的的土焦。火爐的焦炭旺起來，教室還是比較暖和的，但是每當下課，教師必須強調開窗戶，學生到教室外活動，怕孩子們煤煙中毒。
作為校長接觸的人員也就相對比較廣一些，經歷的事也就多一些。
1992年當時的局長是武曉彥，是一位從教師幹起直到局長的領導，在1993年局長是肖基農，原是一位鄉鎮長。局長雖然更換，但是那時候尊師重教風氣不變，我記得每到十月召開教育工作會議，校長們分組彙報，我彙報的組長是範培山老師，校長們逐個彙報，上學期的成績與不足，本學期的計劃與安排，會議一般進行2天，晚上我們農村的校長就住在賓館討論教學。教師節，模範教師到教育局集中（當時的教育局在北大街），集中好了，排隊，披紅掛綵，步行大約500米到會議室，走在街上，行人們都投來了羨慕的目光。
學校的直接領導是聯校，聯校有：劉子文校長，王志亮老師，分管財務和人事，王德瑾老師，分管教學業務，田文燦老師，分管業教（掃盲）。
劉子文校長威信很高，在萬戶堡鄉工作了近10年，1995年調到龍鳳鄉當校長。
在與劉老師相處中，還是那件事令我難忘。
學校收學雜費，有一位村民婦女叫“四片”，她來學校啥也不說，站在門口就罵，“為啥收學雜費，校長是不是缺了棺材錢”，當時年輕氣盛的我，怒火勝過了涵養，就要和她幹仗，虧得老師們把我拉住，並介紹說這是俺村的“不機米”（傻子），但是怒氣未消的我，一甩校門，不幹了，去聯校找到劉老師說明情況，劉老師聽後，哈哈一笑，啥也別說，今天你就嚐嚐我的廚藝，說著就挽起袖子舀面加水做飯。（當時聯校沒有食堂，就是自己拿面自己做飯），飯後，他告訴我，回家休息，等候消息。隔了2天，村書記和村分管學校的領導來到我家，向我說明了“四片”的情況，並答應“四片”給我做檢查。事後才知道，劉老師為此事與村裡進行了多次交涉，現在回想起來，一個人的成長，真的是很多人在背後給與了無私的幫助。
王志亮老師，最大的優點是記性好，鄉里所有老師們的晉升職稱都瞭然於胸，該誰晉升了，王老師都會去提醒幫助。因此大家都叫他“腦子好的老好人。”
村委是學校的辦學單位，因此，為了取得村委的支持，校長也必須周旋於村委之中。
郭中茂，小名“三老虎”，是村支書，在我所任校長期間十分關心教育。記得1994年，晉中地區組織作文大賽，介休市獲得一等獎者2名，其中一名是我校學生郭海臣，這兩名學生必須到榆次參加頒獎活動，還要在電視上播出頒獎盛況，介休市教育委員會（就是現在的教科局）通知我在榆次找田主席報到，我可有點頭大，獲獎學生郭海臣、輔導教師張香梅和我三人的路費、住宿費哪裡來？於是去找郭書記，記得郭書記半天沒開口，最後叫來老伴，命令道，把賣棉花的錢拿來給了馬校長，我拿著錢心裡沉甸甸的。
郭書記，喜歡喝酒，喝上酒有時候罵街，有一次，看著他跌跌撞撞的一邊走一邊罵，快到學校時，一轉彎走了，其實我是懂他的，因為和他聊天才能真正觸摸到他的內心，搞計劃生育，交攤派，好多事不能不搞，但從他內心也不想搞，因此有時候借酒澆愁，或者借酒發揮，把平時不願說不想說的，借酒給說出來，但對教育毫無條件地支持，所以即使喝酒再多也從不來學校。
張玉海，小名“四管”，村委分管學校的領導。部隊轉業進入村委，素質較高，他在1993年經常看的幾本書《三字經》，《朱之治家格言》，《女兒經》。給我印象最深的是，我第一次去他家，看到一個大紙箱子，炕上有一小孩哭的正歡，我正納悶，是不是剛生了小娃娃。他說去原平辦事在火車上撿到了一個娃娃，還從紙箱裡拿出一張紙，紙上寫著孩子的出生年月，他給娃娃起名叫“原原”（去原平的紀念）。“四管”，我叫四哥，經常來學校聊天，聊天之中常用一些民間俗語諺語，因此聊天很有趣味，我也就稱之為精神糧食。
"九月感恩教師，我以回憶的形式，真實地記錄那群曾為教育默默奮鬥的人們，他們辛苦了，他們才是真正的功臣！
我當校長的那些年
馬宏根
（一）激情歲月孔家堡
1992年註定是不平凡的一年。
那一年，師範安排學生實習，我因預考上了師大文科班，所以在學校刻苦學習。半年後，高考成績揭曉，但師大錄取通知沒有我，查閱成績已超越師大對師範的錄取分數線，我便興沖沖找到了當時的師範校長詢問，校長答覆，師大對師範生的錄取，分數是其一，在分數的基礎上學校也有權推薦，我便垂頭喪氣地回到老家。想往事，在師大預考之前，我的老師推薦我到師範附小實習，是衝刺師大，還是在附小實習留校，經過一番思想鬥爭，選擇了師大，而今，附小不再為我準備，師大也已經把我堵在門外。
那一年，我心情低落，萬般無奈被分派到了介休縣萬戶堡鄉孔家堡小學。擔任了五年級畢業班的班主任（當時五三學制）和語文，自然學科。在1992年11月13日，聯校長劉子文老師找我談話，（當時的教育體制是一所鄉鎮設立一所聯合學校，簡稱聯校，聯校長是一所鄉鎮最大的校長），談話要求我接任孔家堡小學的校長，我猶豫不決，（那時候的老師們的想法是願意做一名好老師，而不去想做學校的領導，比如趙明耀老師敬業一生。）11月14日，劉子文老師宣佈，我接任了孔家堡小學的校長，原校長郭寵德老師留在學校代一門歷史學科。至此，我開始了在孔家堡學校的4年校長生涯（1992.11-1996.7）。
孔家堡位於介休與平遙的接壤處，往北二里就可到達平遙縣西王智鄉南官地村了。孔家堡，我第一次聽說，那還是八十年代，我在讀初中，聽說孔家堡村發生了一起凶殺案，一天夜裡凶手殺了夫妻二人，那一段時間，嚇得我們玩耍的小朋友，一到夜裡就回家，不敢再玩了。在這裡工作後感受到孔家堡文化源遠流長，曾經是文化鎮，康熙年間有郭姓中過進士二甲（介休縣誌曾有記載），在介休也流傳著一句俗話“孔家堡家---佔地方”，一旦看到有人搶佔地方，人們便會說你是孔家堡的。這裡民風淳樸仗義疏財，村民們喜歡喝酒，喝酒之時更喜歡划拳，我記得村裡的人教我划拳時，以水代酒，把我整整灌了一暖瓶水。村裡郭姓較多，大體有南門北門之分。因為村裡並無孔姓，所以我曾問過村名的來歷，有一位老先生告訴我說，孔家堡之名由其地形像一隻孔雀而來。
孔家堡小學，曾經是村東的一所廟宇，經過改造，成了現在的小學，大體是四合院，佔地面積約4000平方米，北房有一間倉庫、一間辦公室、一間校工宿舍，東房有3間教室，南房是村裡的配電室放著變壓器，還有一間村裡停放棺木，西房為2間教室，校門朝西，校門最吸引人的地方是最低端有風向儀，據說是北京知青的傑作。
那時候，學校的作息時間與當地人們的生活相適應，當地人一天吃兩頓飯，學校的作息時間也就別有風格了：上午：7.00——7.15 早操，7.20——7.40 早讀，7.50——8.30第一節，8.40——9.20第二節 下學吃飯。中午：11.00——11.40第三節，11.50——12.30 第四節課間操，1.00——1.40第五節，1.50——2.30第六節下學吃飯。晚自學：6.00——6.40自學一，6.50——7.30自學二。一天三到校，不午休，即使休息一會也是在2.30下學以後。農村的孩子們一般在下學後，拿上籮筐，帶上鐮刀，去地裡割草做點家務活。曾記得有位領導來校檢查工作，上午吃過早餐來校9點多，學生放學回家，下午午睡後來校2點多，學生放學回家。領導納悶：下鄉到校，不見學生，只能看到護校的大爺。
辦學條件簡陋，一切以實用為目的，因為學校的經費來源是向每一位學生收取學雜費5元，學校一年經費一千元左右，除了購買教科書教學參考和必要的辦公用品外，所剩無幾。升國旗，旗杆是村委砍倒一棵楊樹，去皮，晾乾，挖個坑埋好即可。升國旗的繩子是一根麻繩，後來改成了尼龍繩。國旗是先買了一面，然後自己買塊紅布和黃布仿製國旗。黑板是用水泥配沙然後倒上墨汁塗抹在牆上，黑板用久了漸漸變白，於是每一學期二次用墨汁刷黑板。教學設備除了三角板量角器外，基本就靠一張嘴一支筆了。冬季學校取暖，每個房間修一個爐子，燒的是焦炭，焦炭在我們本地比較便宜的，學校燒的也就是當地村民自己煉製的的土焦。火爐的焦炭旺起來，教室還是比較暖和的，但是每當下課，教師必須強調開窗戶，學生到教室外活動，怕孩子們煤煙中毒。
作為校長接觸的人員也就相對比較廣一些，經歷的事也就多一些。
1992年當時的局長是武曉彥，是一位從教師幹起直到局長的領導，在1993年局長是肖基農，原是一位鄉鎮長。局長雖然更換，但是那時候尊師重教風氣不變，我記得每到十月召開教育工作會議，校長們分組彙報，我彙報的組長是範培山老師，校長們逐個彙報，上學期的成績與不足，本學期的計劃與安排，會議一般進行2天，晚上我們農村的校長就住在賓館討論教學。教師節，模範教師到教育局集中（當時的教育局在北大街），集中好了，排隊，披紅掛綵，步行大約500米到會議室，走在街上，行人們都投來了羨慕的目光。
學校的直接領導是聯校，聯校有：劉子文校長，王志亮老師，分管財務和人事，王德瑾老師，分管教學業務，田文燦老師，分管業教（掃盲）。
劉子文校長威信很高，在萬戶堡鄉工作了近10年，1995年調到龍鳳鄉當校長。
在與劉老師相處中，還是那件事令我難忘。
學校收學雜費，有一位村民婦女叫“四片”，她來學校啥也不說，站在門口就罵，“為啥收學雜費，校長是不是缺了棺材錢”，當時年輕氣盛的我，怒火勝過了涵養，就要和她幹仗，虧得老師們把我拉住，並介紹說這是俺村的“不機米”（傻子），但是怒氣未消的我，一甩校門，不幹了，去聯校找到劉老師說明情況，劉老師聽後，哈哈一笑，啥也別說，今天你就嚐嚐我的廚藝，說著就挽起袖子舀面加水做飯。（當時聯校沒有食堂，就是自己拿面自己做飯），飯後，他告訴我，回家休息，等候消息。隔了2天，村書記和村分管學校的領導來到我家，向我說明了“四片”的情況，並答應“四片”給我做檢查。事後才知道，劉老師為此事與村裡進行了多次交涉，現在回想起來，一個人的成長，真的是很多人在背後給與了無私的幫助。
王志亮老師，最大的優點是記性好，鄉里所有老師們的晉升職稱都瞭然於胸，該誰晉升了，王老師都會去提醒幫助。因此大家都叫他“腦子好的老好人。”
村委是學校的辦學單位，因此，為了取得村委的支持，校長也必須周旋於村委之中。
郭中茂，小名“三老虎”，是村支書，在我所任校長期間十分關心教育。記得1994年，晉中地區組織作文大賽，介休市獲得一等獎者2名，其中一名是我校學生郭海臣，這兩名學生必須到榆次參加頒獎活動，還要在電視上播出頒獎盛況，介休市教育委員會（就是現在的教科局）通知我在榆次找田主席報到，我可有點頭大，獲獎學生郭海臣、輔導教師張香梅和我三人的路費、住宿費哪裡來？於是去找郭書記，記得郭書記半天沒開口，最後叫來老伴，命令道，把賣棉花的錢拿來給了馬校長，我拿著錢心裡沉甸甸的。
郭書記，喜歡喝酒，喝上酒有時候罵街，有一次，看著他跌跌撞撞的一邊走一邊罵，快到學校時，一轉彎走了，其實我是懂他的，因為和他聊天才能真正觸摸到他的內心，搞計劃生育，交攤派，好多事不能不搞，但從他內心也不想搞，因此有時候借酒澆愁，或者借酒發揮，把平時不願說不想說的，借酒給說出來，但對教育毫無條件地支持，所以即使喝酒再多也從不來學校。
張玉海，小名“四管”，村委分管學校的領導。部隊轉業進入村委，素質較高，他在1993年經常看的幾本書《三字經》，《朱之治家格言》，《女兒經》。給我印象最深的是，我第一次去他家，看到一個大紙箱子，炕上有一小孩哭的正歡，我正納悶，是不是剛生了小娃娃。他說去原平辦事在火車上撿到了一個娃娃，還從紙箱裡拿出一張紙，紙上寫著孩子的出生年月，他給娃娃起名叫“原原”（去原平的紀念）。“四管”，我叫四哥，經常來學校聊天，聊天之中常用一些民間俗語諺語，因此聊天很有趣味，我也就稱之為精神糧食。
郭汾賢，小名“百利兒”，1995年擔任村長，此人敢作敢為，頭腦靈活，曾開過麵粉廠，並無償地給學校廚房提供麵粉，上任之後大刀闊斧，在村西蓋起了鄉里的第一所二層教學樓，1996年學校搬遷。郭汾賢，我叫“八叔”，性情中人，記得有一次找他辦事，吃飯時和我喝酒提出划拳，我輸了喝一杯，他輸了喝兩杯，在這不公平的條約下，也把我喝的天旋地轉。
作為校長處理好外部關係，也要平衡內部關係。對每一位老師的瞭解，才是平衡關係的基礎。
"九月感恩教師，我以回憶的形式，真實地記錄那群曾為教育默默奮鬥的人們，他們辛苦了，他們才是真正的功臣！
我當校長的那些年
馬宏根
（一）激情歲月孔家堡
1992年註定是不平凡的一年。
那一年，師範安排學生實習，我因預考上了師大文科班，所以在學校刻苦學習。半年後，高考成績揭曉，但師大錄取通知沒有我，查閱成績已超越師大對師範的錄取分數線，我便興沖沖找到了當時的師範校長詢問，校長答覆，師大對師範生的錄取，分數是其一，在分數的基礎上學校也有權推薦，我便垂頭喪氣地回到老家。想往事，在師大預考之前，我的老師推薦我到師範附小實習，是衝刺師大，還是在附小實習留校，經過一番思想鬥爭，選擇了師大，而今，附小不再為我準備，師大也已經把我堵在門外。
那一年，我心情低落，萬般無奈被分派到了介休縣萬戶堡鄉孔家堡小學。擔任了五年級畢業班的班主任（當時五三學制）和語文，自然學科。在1992年11月13日，聯校長劉子文老師找我談話，（當時的教育體制是一所鄉鎮設立一所聯合學校，簡稱聯校，聯校長是一所鄉鎮最大的校長），談話要求我接任孔家堡小學的校長，我猶豫不決，（那時候的老師們的想法是願意做一名好老師，而不去想做學校的領導，比如趙明耀老師敬業一生。）11月14日，劉子文老師宣佈，我接任了孔家堡小學的校長，原校長郭寵德老師留在學校代一門歷史學科。至此，我開始了在孔家堡學校的4年校長生涯（1992.11-1996.7）。
孔家堡位於介休與平遙的接壤處，往北二里就可到達平遙縣西王智鄉南官地村了。孔家堡，我第一次聽說，那還是八十年代，我在讀初中，聽說孔家堡村發生了一起凶殺案，一天夜裡凶手殺了夫妻二人，那一段時間，嚇得我們玩耍的小朋友，一到夜裡就回家，不敢再玩了。在這裡工作後感受到孔家堡文化源遠流長，曾經是文化鎮，康熙年間有郭姓中過進士二甲（介休縣誌曾有記載），在介休也流傳著一句俗話“孔家堡家---佔地方”，一旦看到有人搶佔地方，人們便會說你是孔家堡的。這裡民風淳樸仗義疏財，村民們喜歡喝酒，喝酒之時更喜歡划拳，我記得村裡的人教我划拳時，以水代酒，把我整整灌了一暖瓶水。村裡郭姓較多，大體有南門北門之分。因為村裡並無孔姓，所以我曾問過村名的來歷，有一位老先生告訴我說，孔家堡之名由其地形像一隻孔雀而來。
孔家堡小學，曾經是村東的一所廟宇，經過改造，成了現在的小學，大體是四合院，佔地面積約4000平方米，北房有一間倉庫、一間辦公室、一間校工宿舍，東房有3間教室，南房是村裡的配電室放著變壓器，還有一間村裡停放棺木，西房為2間教室，校門朝西，校門最吸引人的地方是最低端有風向儀，據說是北京知青的傑作。
那時候，學校的作息時間與當地人們的生活相適應，當地人一天吃兩頓飯，學校的作息時間也就別有風格了：上午：7.00——7.15 早操，7.20——7.40 早讀，7.50——8.30第一節，8.40——9.20第二節 下學吃飯。中午：11.00——11.40第三節，11.50——12.30 第四節課間操，1.00——1.40第五節，1.50——2.30第六節下學吃飯。晚自學：6.00——6.40自學一，6.50——7.30自學二。一天三到校，不午休，即使休息一會也是在2.30下學以後。農村的孩子們一般在下學後，拿上籮筐，帶上鐮刀，去地裡割草做點家務活。曾記得有位領導來校檢查工作，上午吃過早餐來校9點多，學生放學回家，下午午睡後來校2點多，學生放學回家。領導納悶：下鄉到校，不見學生，只能看到護校的大爺。
辦學條件簡陋，一切以實用為目的，因為學校的經費來源是向每一位學生收取學雜費5元，學校一年經費一千元左右，除了購買教科書教學參考和必要的辦公用品外，所剩無幾。升國旗，旗杆是村委砍倒一棵楊樹，去皮，晾乾，挖個坑埋好即可。升國旗的繩子是一根麻繩，後來改成了尼龍繩。國旗是先買了一面，然後自己買塊紅布和黃布仿製國旗。黑板是用水泥配沙然後倒上墨汁塗抹在牆上，黑板用久了漸漸變白，於是每一學期二次用墨汁刷黑板。教學設備除了三角板量角器外，基本就靠一張嘴一支筆了。冬季學校取暖，每個房間修一個爐子，燒的是焦炭，焦炭在我們本地比較便宜的，學校燒的也就是當地村民自己煉製的的土焦。火爐的焦炭旺起來，教室還是比較暖和的，但是每當下課，教師必須強調開窗戶，學生到教室外活動，怕孩子們煤煙中毒。
作為校長接觸的人員也就相對比較廣一些，經歷的事也就多一些。
1992年當時的局長是武曉彥，是一位從教師幹起直到局長的領導，在1993年局長是肖基農，原是一位鄉鎮長。局長雖然更換，但是那時候尊師重教風氣不變，我記得每到十月召開教育工作會議，校長們分組彙報，我彙報的組長是範培山老師，校長們逐個彙報，上學期的成績與不足，本學期的計劃與安排，會議一般進行2天，晚上我們農村的校長就住在賓館討論教學。教師節，模範教師到教育局集中（當時的教育局在北大街），集中好了，排隊，披紅掛綵，步行大約500米到會議室，走在街上，行人們都投來了羨慕的目光。
學校的直接領導是聯校，聯校有：劉子文校長，王志亮老師，分管財務和人事，王德瑾老師，分管教學業務，田文燦老師，分管業教（掃盲）。
劉子文校長威信很高，在萬戶堡鄉工作了近10年，1995年調到龍鳳鄉當校長。
在與劉老師相處中，還是那件事令我難忘。
學校收學雜費，有一位村民婦女叫“四片”，她來學校啥也不說，站在門口就罵，“為啥收學雜費，校長是不是缺了棺材錢”，當時年輕氣盛的我，怒火勝過了涵養，就要和她幹仗，虧得老師們把我拉住，並介紹說這是俺村的“不機米”（傻子），但是怒氣未消的我，一甩校門，不幹了，去聯校找到劉老師說明情況，劉老師聽後，哈哈一笑，啥也別說，今天你就嚐嚐我的廚藝，說著就挽起袖子舀面加水做飯。（當時聯校沒有食堂，就是自己拿面自己做飯），飯後，他告訴我，回家休息，等候消息。隔了2天，村書記和村分管學校的領導來到我家，向我說明了“四片”的情況，並答應“四片”給我做檢查。事後才知道，劉老師為此事與村裡進行了多次交涉，現在回想起來，一個人的成長，真的是很多人在背後給與了無私的幫助。
王志亮老師，最大的優點是記性好，鄉里所有老師們的晉升職稱都瞭然於胸，該誰晉升了，王老師都會去提醒幫助。因此大家都叫他“腦子好的老好人。”
村委是學校的辦學單位，因此，為了取得村委的支持，校長也必須周旋於村委之中。
郭中茂，小名“三老虎”，是村支書，在我所任校長期間十分關心教育。記得1994年，晉中地區組織作文大賽，介休市獲得一等獎者2名，其中一名是我校學生郭海臣，這兩名學生必須到榆次參加頒獎活動，還要在電視上播出頒獎盛況，介休市教育委員會（就是現在的教科局）通知我在榆次找田主席報到，我可有點頭大，獲獎學生郭海臣、輔導教師張香梅和我三人的路費、住宿費哪裡來？於是去找郭書記，記得郭書記半天沒開口，最後叫來老伴，命令道，把賣棉花的錢拿來給了馬校長，我拿著錢心裡沉甸甸的。
郭書記，喜歡喝酒，喝上酒有時候罵街，有一次，看著他跌跌撞撞的一邊走一邊罵，快到學校時，一轉彎走了，其實我是懂他的，因為和他聊天才能真正觸摸到他的內心，搞計劃生育，交攤派，好多事不能不搞，但從他內心也不想搞，因此有時候借酒澆愁，或者借酒發揮，把平時不願說不想說的，借酒給說出來，但對教育毫無條件地支持，所以即使喝酒再多也從不來學校。
張玉海，小名“四管”，村委分管學校的領導。部隊轉業進入村委，素質較高，他在1993年經常看的幾本書《三字經》，《朱之治家格言》，《女兒經》。給我印象最深的是，我第一次去他家，看到一個大紙箱子，炕上有一小孩哭的正歡，我正納悶，是不是剛生了小娃娃。他說去原平辦事在火車上撿到了一個娃娃，還從紙箱裡拿出一張紙，紙上寫著孩子的出生年月，他給娃娃起名叫“原原”（去原平的紀念）。“四管”，我叫四哥，經常來學校聊天，聊天之中常用一些民間俗語諺語，因此聊天很有趣味，我也就稱之為精神糧食。
郭汾賢，小名“百利兒”，1995年擔任村長，此人敢作敢為，頭腦靈活，曾開過麵粉廠，並無償地給學校廚房提供麵粉，上任之後大刀闊斧，在村西蓋起了鄉里的第一所二層教學樓，1996年學校搬遷。郭汾賢，我叫“八叔”，性情中人，記得有一次找他辦事，吃飯時和我喝酒提出划拳，我輸了喝一杯，他輸了喝兩杯，在這不公平的條約下，也把我喝的天旋地轉。
作為校長處理好外部關係，也要平衡內部關係。對每一位老師的瞭解，才是平衡關係的基礎。
郭寵德老師，本村人，我的前任校長，辭去校長後在學校擔任歷史老師。為人敬業，目光長遠。我曾問過，為什麼讓我21歲的人接你的班，你就放心嗎?他說，他因身體原因早就想辭校長，一直在找合適的人選，因為畢竟自己就是本村人，若是繼任者幹不好，也是他的責任，他把我從上初中到師範經歷都打聽過，甚至連我的家庭情況都瞭解過，所以決定向劉子文校長要我到學校，安頓好後讓我接班。郭老師，育有四子，孩子們在村裡都很出色，長子也是村裡的會計，曾種植葡萄園，每當葡萄成熟時就拿到學校讓老師們品嚐。次子，也是我初三的班主任，是我很尊敬的一位老師。三子喜歡攝影，我也稱呼他是師傅。
王德玉老師，本村人，代教。他熱愛教育、熱愛學生，帶畢業班的數學，每當小學畢業考試結束，總要把學生先集中到教室，開始估分，逐個詢問核實。每當開學前總是和我相跟上領書，騎上自行車將近40裡到新華書店，到了城裡，滿頭大汗，喝一杯2角的開水，便會開心一笑，到了書店先排隊，書店的領導叫“五小”，我們便開口合口地叫“五哥”，其目的就是讓五哥能早點給我們發書，我們領書後還有40里路往回返。從書店裡領出書來，王老師便拿出他家裝過化肥的編織袋，把課本裝進編織袋裡，往自行車上綁好後，北河沿電影院附近的老李頭“永濟牛肉餃子”吃上一碗，美滋滋的一抹嘴，回家。現在想起來，那時候的民辦代教真的為教育付出了很多，而得到的卻很少。
郭迎春老師，民辦轉正教師，幹工作盡心竭力，一絲不苟，愛生如子，常把自己家孩子穿剩的衣服給了學校貧困的孩子。
"九月感恩教師，我以回憶的形式，真實地記錄那群曾為教育默默奮鬥的人們，他們辛苦了，他們才是真正的功臣！
我當校長的那些年
馬宏根
（一）激情歲月孔家堡
1992年註定是不平凡的一年。
那一年，師範安排學生實習，我因預考上了師大文科班，所以在學校刻苦學習。半年後，高考成績揭曉，但師大錄取通知沒有我，查閱成績已超越師大對師範的錄取分數線，我便興沖沖找到了當時的師範校長詢問，校長答覆，師大對師範生的錄取，分數是其一，在分數的基礎上學校也有權推薦，我便垂頭喪氣地回到老家。想往事，在師大預考之前，我的老師推薦我到師範附小實習，是衝刺師大，還是在附小實習留校，經過一番思想鬥爭，選擇了師大，而今，附小不再為我準備，師大也已經把我堵在門外。
那一年，我心情低落，萬般無奈被分派到了介休縣萬戶堡鄉孔家堡小學。擔任了五年級畢業班的班主任（當時五三學制）和語文，自然學科。在1992年11月13日，聯校長劉子文老師找我談話，（當時的教育體制是一所鄉鎮設立一所聯合學校，簡稱聯校，聯校長是一所鄉鎮最大的校長），談話要求我接任孔家堡小學的校長，我猶豫不決，（那時候的老師們的想法是願意做一名好老師，而不去想做學校的領導，比如趙明耀老師敬業一生。）11月14日，劉子文老師宣佈，我接任了孔家堡小學的校長，原校長郭寵德老師留在學校代一門歷史學科。至此，我開始了在孔家堡學校的4年校長生涯（1992.11-1996.7）。
孔家堡位於介休與平遙的接壤處，往北二里就可到達平遙縣西王智鄉南官地村了。孔家堡，我第一次聽說，那還是八十年代，我在讀初中，聽說孔家堡村發生了一起凶殺案，一天夜裡凶手殺了夫妻二人，那一段時間，嚇得我們玩耍的小朋友，一到夜裡就回家，不敢再玩了。在這裡工作後感受到孔家堡文化源遠流長，曾經是文化鎮，康熙年間有郭姓中過進士二甲（介休縣誌曾有記載），在介休也流傳著一句俗話“孔家堡家---佔地方”，一旦看到有人搶佔地方，人們便會說你是孔家堡的。這裡民風淳樸仗義疏財，村民們喜歡喝酒，喝酒之時更喜歡划拳，我記得村裡的人教我划拳時，以水代酒，把我整整灌了一暖瓶水。村裡郭姓較多，大體有南門北門之分。因為村裡並無孔姓，所以我曾問過村名的來歷，有一位老先生告訴我說，孔家堡之名由其地形像一隻孔雀而來。
孔家堡小學，曾經是村東的一所廟宇，經過改造，成了現在的小學，大體是四合院，佔地面積約4000平方米，北房有一間倉庫、一間辦公室、一間校工宿舍，東房有3間教室，南房是村裡的配電室放著變壓器，還有一間村裡停放棺木，西房為2間教室，校門朝西，校門最吸引人的地方是最低端有風向儀，據說是北京知青的傑作。
那時候，學校的作息時間與當地人們的生活相適應，當地人一天吃兩頓飯，學校的作息時間也就別有風格了：上午：7.00——7.15 早操，7.20——7.40 早讀，7.50——8.30第一節，8.40——9.20第二節 下學吃飯。中午：11.00——11.40第三節，11.50——12.30 第四節課間操，1.00——1.40第五節，1.50——2.30第六節下學吃飯。晚自學：6.00——6.40自學一，6.50——7.30自學二。一天三到校，不午休，即使休息一會也是在2.30下學以後。農村的孩子們一般在下學後，拿上籮筐，帶上鐮刀，去地裡割草做點家務活。曾記得有位領導來校檢查工作，上午吃過早餐來校9點多，學生放學回家，下午午睡後來校2點多，學生放學回家。領導納悶：下鄉到校，不見學生，只能看到護校的大爺。
辦學條件簡陋，一切以實用為目的，因為學校的經費來源是向每一位學生收取學雜費5元，學校一年經費一千元左右，除了購買教科書教學參考和必要的辦公用品外，所剩無幾。升國旗，旗杆是村委砍倒一棵楊樹，去皮，晾乾，挖個坑埋好即可。升國旗的繩子是一根麻繩，後來改成了尼龍繩。國旗是先買了一面，然後自己買塊紅布和黃布仿製國旗。黑板是用水泥配沙然後倒上墨汁塗抹在牆上，黑板用久了漸漸變白，於是每一學期二次用墨汁刷黑板。教學設備除了三角板量角器外，基本就靠一張嘴一支筆了。冬季學校取暖，每個房間修一個爐子，燒的是焦炭，焦炭在我們本地比較便宜的，學校燒的也就是當地村民自己煉製的的土焦。火爐的焦炭旺起來，教室還是比較暖和的，但是每當下課，教師必須強調開窗戶，學生到教室外活動，怕孩子們煤煙中毒。
作為校長接觸的人員也就相對比較廣一些，經歷的事也就多一些。
1992年當時的局長是武曉彥，是一位從教師幹起直到局長的領導，在1993年局長是肖基農，原是一位鄉鎮長。局長雖然更換，但是那時候尊師重教風氣不變，我記得每到十月召開教育工作會議，校長們分組彙報，我彙報的組長是範培山老師，校長們逐個彙報，上學期的成績與不足，本學期的計劃與安排，會議一般進行2天，晚上我們農村的校長就住在賓館討論教學。教師節，模範教師到教育局集中（當時的教育局在北大街），集中好了，排隊，披紅掛綵，步行大約500米到會議室，走在街上，行人們都投來了羨慕的目光。
學校的直接領導是聯校，聯校有：劉子文校長，王志亮老師，分管財務和人事，王德瑾老師，分管教學業務，田文燦老師，分管業教（掃盲）。
劉子文校長威信很高，在萬戶堡鄉工作了近10年，1995年調到龍鳳鄉當校長。
在與劉老師相處中，還是那件事令我難忘。
學校收學雜費，有一位村民婦女叫“四片”，她來學校啥也不說，站在門口就罵，“為啥收學雜費，校長是不是缺了棺材錢”，當時年輕氣盛的我，怒火勝過了涵養，就要和她幹仗，虧得老師們把我拉住，並介紹說這是俺村的“不機米”（傻子），但是怒氣未消的我，一甩校門，不幹了，去聯校找到劉老師說明情況，劉老師聽後，哈哈一笑，啥也別說，今天你就嚐嚐我的廚藝，說著就挽起袖子舀面加水做飯。（當時聯校沒有食堂，就是自己拿面自己做飯），飯後，他告訴我，回家休息，等候消息。隔了2天，村書記和村分管學校的領導來到我家，向我說明了“四片”的情況，並答應“四片”給我做檢查。事後才知道，劉老師為此事與村裡進行了多次交涉，現在回想起來，一個人的成長，真的是很多人在背後給與了無私的幫助。
王志亮老師，最大的優點是記性好，鄉里所有老師們的晉升職稱都瞭然於胸，該誰晉升了，王老師都會去提醒幫助。因此大家都叫他“腦子好的老好人。”
村委是學校的辦學單位，因此，為了取得村委的支持，校長也必須周旋於村委之中。
郭中茂，小名“三老虎”，是村支書，在我所任校長期間十分關心教育。記得1994年，晉中地區組織作文大賽，介休市獲得一等獎者2名，其中一名是我校學生郭海臣，這兩名學生必須到榆次參加頒獎活動，還要在電視上播出頒獎盛況，介休市教育委員會（就是現在的教科局）通知我在榆次找田主席報到，我可有點頭大，獲獎學生郭海臣、輔導教師張香梅和我三人的路費、住宿費哪裡來？於是去找郭書記，記得郭書記半天沒開口，最後叫來老伴，命令道，把賣棉花的錢拿來給了馬校長，我拿著錢心裡沉甸甸的。
郭書記，喜歡喝酒，喝上酒有時候罵街，有一次，看著他跌跌撞撞的一邊走一邊罵，快到學校時，一轉彎走了，其實我是懂他的，因為和他聊天才能真正觸摸到他的內心，搞計劃生育，交攤派，好多事不能不搞，但從他內心也不想搞，因此有時候借酒澆愁，或者借酒發揮，把平時不願說不想說的，借酒給說出來，但對教育毫無條件地支持，所以即使喝酒再多也從不來學校。
張玉海，小名“四管”，村委分管學校的領導。部隊轉業進入村委，素質較高，他在1993年經常看的幾本書《三字經》，《朱之治家格言》，《女兒經》。給我印象最深的是，我第一次去他家，看到一個大紙箱子，炕上有一小孩哭的正歡，我正納悶，是不是剛生了小娃娃。他說去原平辦事在火車上撿到了一個娃娃，還從紙箱裡拿出一張紙，紙上寫著孩子的出生年月，他給娃娃起名叫“原原”（去原平的紀念）。“四管”，我叫四哥，經常來學校聊天，聊天之中常用一些民間俗語諺語，因此聊天很有趣味，我也就稱之為精神糧食。
郭汾賢，小名“百利兒”，1995年擔任村長，此人敢作敢為，頭腦靈活，曾開過麵粉廠，並無償地給學校廚房提供麵粉，上任之後大刀闊斧，在村西蓋起了鄉里的第一所二層教學樓，1996年學校搬遷。郭汾賢，我叫“八叔”，性情中人，記得有一次找他辦事，吃飯時和我喝酒提出划拳，我輸了喝一杯，他輸了喝兩杯，在這不公平的條約下，也把我喝的天旋地轉。
作為校長處理好外部關係，也要平衡內部關係。對每一位老師的瞭解，才是平衡關係的基礎。
郭寵德老師，本村人，我的前任校長，辭去校長後在學校擔任歷史老師。為人敬業，目光長遠。我曾問過，為什麼讓我21歲的人接你的班，你就放心嗎?他說，他因身體原因早就想辭校長，一直在找合適的人選，因為畢竟自己就是本村人，若是繼任者幹不好，也是他的責任，他把我從上初中到師範經歷都打聽過，甚至連我的家庭情況都瞭解過，所以決定向劉子文校長要我到學校，安頓好後讓我接班。郭老師，育有四子，孩子們在村裡都很出色，長子也是村裡的會計，曾種植葡萄園，每當葡萄成熟時就拿到學校讓老師們品嚐。次子，也是我初三的班主任，是我很尊敬的一位老師。三子喜歡攝影，我也稱呼他是師傅。
王德玉老師，本村人，代教。他熱愛教育、熱愛學生，帶畢業班的數學，每當小學畢業考試結束，總要把學生先集中到教室，開始估分，逐個詢問核實。每當開學前總是和我相跟上領書，騎上自行車將近40裡到新華書店，到了城裡，滿頭大汗，喝一杯2角的開水，便會開心一笑，到了書店先排隊，書店的領導叫“五小”，我們便開口合口地叫“五哥”，其目的就是讓五哥能早點給我們發書，我們領書後還有40里路往回返。從書店裡領出書來，王老師便拿出他家裝過化肥的編織袋，把課本裝進編織袋裡，往自行車上綁好後，北河沿電影院附近的老李頭“永濟牛肉餃子”吃上一碗，美滋滋的一抹嘴，回家。現在想起來，那時候的民辦代教真的為教育付出了很多，而得到的卻很少。
郭迎春老師，民辦轉正教師，幹工作盡心竭力，一絲不苟，愛生如子，常把自己家孩子穿剩的衣服給了學校貧困的孩子。
孔家堡小學也是一所中心小學，（那時候萬戶堡鄉有4箇中心校，分別是南四村的樂善中心校，中三堡的中堡中心校，東二村的中街中心校，北三村的孔家堡中心校，）分管著田李小學和任家堡小學。有一次，在任家堡小學聽課教研後回家，大約晚上十點多，一個人騎著自行車走在月朗星稀的夜晚，鄉間小路沒有一個行人，蛐蛐的叫聲格外清晰，當走在孔家堡村西亂墳灘時，抬頭一看，嚇得我頭髮都站起來了，只見一座墳墓上有一個披頭散髮的人，嚇得我趕緊走，心急馬不快，不知咋地，自行車一下摔倒，我坐在地上，仔細揉揉眼，定了定神，再抬頭看，墳墓上的確還有那人披頭散髮。難道見鬼了？自己心裡嘀咕，聽老人們說，鬼怕惡人，鬼怕文人，不行，今天必須見個究竟，我站起來，從路旁撿了一塊磚頭以防不測，自己給自己壯膽向墳墓走去，口裡故意哼起了小調，手裡磚頭握的緊緊的，越來越近，那人還是一動不動，終於看清了，“啪”的一聲，我把磚頭甩在地上，長出一口氣，原來是鄰村的一個神經病人。
我那時候週一至週六上課，週六下午就可以回家，週日到校上晚自習。因為剛參加工作，父親給我買了一輛新自行車。第一次騎著新自行車到學校，好多村民都圍過來與自己打招呼，當時鄉下很少分派教師，學校就我一個正式的科班出身。有人就問我，馬老師你是飛鴿牌還是永久牌，飛鴿牌和永久牌這是當時候的自行車，人們看似問自行車的名稱，其實是暗探，你是在這裡計劃長久工作，還是像飛鴿一樣幹一段時間就飛走呢。
因為自己一週回一次家，吃午飯時，我就端著碗，蹲在校門口，附近的村民也都圍過來，一邊吃飯一邊聊天，我們學校校工老郭看門，老伴吳英梅給學校做飯，我喜歡吃拉條，她做的拉條又長又細，至今想起來都流口水。在學校沒事時，也就到學生家看看，學校一百多學生，我基本上都去過學生家，家訪時你會真正感受到村民的淳樸厚道，讓我這個校長能在家吃一頓飯為榮，所以我也自嘲一下家訪也是“加飯”。有一次傍晚到學生家訪，看到燈光黑乎乎的，學生趴在炕上寫作業，我很生氣，馬上就告訴家長，這個不行，孩子的眼重要還是省點電費重要。現在想起來，自己宛如教師訓學生一樣訓家長，真是不應該。還有一次家訪時，遇到曾在學校維修過桌凳的郭師，郭師家境貧困，兄弟姐妹多，娶了位雲南姑娘做媳婦，孩子要做滿月，在院中修火爐做飯，但是缺少焦炭生火，問學校能不能給他一些。我當時也很為難，郭師為人厚道，熱情，也想幫助他渡過難關，但是焦炭不是學校的而是村委的，答應了，村委肯定對我不滿意，再說，答應了一個人，第二人來問學校要，我該咋辦。我向他解釋後，最後留了一句話，我估計今晚校工12點不會鎖門吧。用“偷”的形式解決了郭師的燃眉之急。
回首在孔家堡的四年，真的讓我回到了那個樸實無華的年代。
風華正茂孔家堡
令人難忘一段情
未完待續，請看第二回《重返禮世村》
"九月感恩教師，我以回憶的形式，真實地記錄那群曾為教育默默奮鬥的人們，他們辛苦了，他們才是真正的功臣！
我當校長的那些年
馬宏根
（一）激情歲月孔家堡
1992年註定是不平凡的一年。
那一年，師範安排學生實習，我因預考上了師大文科班，所以在學校刻苦學習。半年後，高考成績揭曉，但師大錄取通知沒有我，查閱成績已超越師大對師範的錄取分數線，我便興沖沖找到了當時的師範校長詢問，校長答覆，師大對師範生的錄取，分數是其一，在分數的基礎上學校也有權推薦，我便垂頭喪氣地回到老家。想往事，在師大預考之前，我的老師推薦我到師範附小實習，是衝刺師大，還是在附小實習留校，經過一番思想鬥爭，選擇了師大，而今，附小不再為我準備，師大也已經把我堵在門外。
那一年，我心情低落，萬般無奈被分派到了介休縣萬戶堡鄉孔家堡小學。擔任了五年級畢業班的班主任（當時五三學制）和語文，自然學科。在1992年11月13日，聯校長劉子文老師找我談話，（當時的教育體制是一所鄉鎮設立一所聯合學校，簡稱聯校，聯校長是一所鄉鎮最大的校長），談話要求我接任孔家堡小學的校長，我猶豫不決，（那時候的老師們的想法是願意做一名好老師，而不去想做學校的領導，比如趙明耀老師敬業一生。）11月14日，劉子文老師宣佈，我接任了孔家堡小學的校長，原校長郭寵德老師留在學校代一門歷史學科。至此，我開始了在孔家堡學校的4年校長生涯（1992.11-1996.7）。
孔家堡位於介休與平遙的接壤處，往北二里就可到達平遙縣西王智鄉南官地村了。孔家堡，我第一次聽說，那還是八十年代，我在讀初中，聽說孔家堡村發生了一起凶殺案，一天夜裡凶手殺了夫妻二人，那一段時間，嚇得我們玩耍的小朋友，一到夜裡就回家，不敢再玩了。在這裡工作後感受到孔家堡文化源遠流長，曾經是文化鎮，康熙年間有郭姓中過進士二甲（介休縣誌曾有記載），在介休也流傳著一句俗話“孔家堡家---佔地方”，一旦看到有人搶佔地方，人們便會說你是孔家堡的。這裡民風淳樸仗義疏財，村民們喜歡喝酒，喝酒之時更喜歡划拳，我記得村裡的人教我划拳時，以水代酒，把我整整灌了一暖瓶水。村裡郭姓較多，大體有南門北門之分。因為村裡並無孔姓，所以我曾問過村名的來歷，有一位老先生告訴我說，孔家堡之名由其地形像一隻孔雀而來。
孔家堡小學，曾經是村東的一所廟宇，經過改造，成了現在的小學，大體是四合院，佔地面積約4000平方米，北房有一間倉庫、一間辦公室、一間校工宿舍，東房有3間教室，南房是村裡的配電室放著變壓器，還有一間村裡停放棺木，西房為2間教室，校門朝西，校門最吸引人的地方是最低端有風向儀，據說是北京知青的傑作。
那時候，學校的作息時間與當地人們的生活相適應，當地人一天吃兩頓飯，學校的作息時間也就別有風格了：上午：7.00——7.15 早操，7.20——7.40 早讀，7.50——8.30第一節，8.40——9.20第二節 下學吃飯。中午：11.00——11.40第三節，11.50——12.30 第四節課間操，1.00——1.40第五節，1.50——2.30第六節下學吃飯。晚自學：6.00——6.40自學一，6.50——7.30自學二。一天三到校，不午休，即使休息一會也是在2.30下學以後。農村的孩子們一般在下學後，拿上籮筐，帶上鐮刀，去地裡割草做點家務活。曾記得有位領導來校檢查工作，上午吃過早餐來校9點多，學生放學回家，下午午睡後來校2點多，學生放學回家。領導納悶：下鄉到校，不見學生，只能看到護校的大爺。
辦學條件簡陋，一切以實用為目的，因為學校的經費來源是向每一位學生收取學雜費5元，學校一年經費一千元左右，除了購買教科書教學參考和必要的辦公用品外，所剩無幾。升國旗，旗杆是村委砍倒一棵楊樹，去皮，晾乾，挖個坑埋好即可。升國旗的繩子是一根麻繩，後來改成了尼龍繩。國旗是先買了一面，然後自己買塊紅布和黃布仿製國旗。黑板是用水泥配沙然後倒上墨汁塗抹在牆上，黑板用久了漸漸變白，於是每一學期二次用墨汁刷黑板。教學設備除了三角板量角器外，基本就靠一張嘴一支筆了。冬季學校取暖，每個房間修一個爐子，燒的是焦炭，焦炭在我們本地比較便宜的，學校燒的也就是當地村民自己煉製的的土焦。火爐的焦炭旺起來，教室還是比較暖和的，但是每當下課，教師必須強調開窗戶，學生到教室外活動，怕孩子們煤煙中毒。
作為校長接觸的人員也就相對比較廣一些，經歷的事也就多一些。
1992年當時的局長是武曉彥，是一位從教師幹起直到局長的領導，在1993年局長是肖基農，原是一位鄉鎮長。局長雖然更換，但是那時候尊師重教風氣不變，我記得每到十月召開教育工作會議，校長們分組彙報，我彙報的組長是範培山老師，校長們逐個彙報，上學期的成績與不足，本學期的計劃與安排，會議一般進行2天，晚上我們農村的校長就住在賓館討論教學。教師節，模範教師到教育局集中（當時的教育局在北大街），集中好了，排隊，披紅掛綵，步行大約500米到會議室，走在街上，行人們都投來了羨慕的目光。
學校的直接領導是聯校，聯校有：劉子文校長，王志亮老師，分管財務和人事，王德瑾老師，分管教學業務，田文燦老師，分管業教（掃盲）。
劉子文校長威信很高，在萬戶堡鄉工作了近10年，1995年調到龍鳳鄉當校長。
在與劉老師相處中，還是那件事令我難忘。
學校收學雜費，有一位村民婦女叫“四片”，她來學校啥也不說，站在門口就罵，“為啥收學雜費，校長是不是缺了棺材錢”，當時年輕氣盛的我，怒火勝過了涵養，就要和她幹仗，虧得老師們把我拉住，並介紹說這是俺村的“不機米”（傻子），但是怒氣未消的我，一甩校門，不幹了，去聯校找到劉老師說明情況，劉老師聽後，哈哈一笑，啥也別說，今天你就嚐嚐我的廚藝，說著就挽起袖子舀面加水做飯。（當時聯校沒有食堂，就是自己拿面自己做飯），飯後，他告訴我，回家休息，等候消息。隔了2天，村書記和村分管學校的領導來到我家，向我說明了“四片”的情況，並答應“四片”給我做檢查。事後才知道，劉老師為此事與村裡進行了多次交涉，現在回想起來，一個人的成長，真的是很多人在背後給與了無私的幫助。
王志亮老師，最大的優點是記性好，鄉里所有老師們的晉升職稱都瞭然於胸，該誰晉升了，王老師都會去提醒幫助。因此大家都叫他“腦子好的老好人。”
村委是學校的辦學單位，因此，為了取得村委的支持，校長也必須周旋於村委之中。
郭中茂，小名“三老虎”，是村支書，在我所任校長期間十分關心教育。記得1994年，晉中地區組織作文大賽，介休市獲得一等獎者2名，其中一名是我校學生郭海臣，這兩名學生必須到榆次參加頒獎活動，還要在電視上播出頒獎盛況，介休市教育委員會（就是現在的教科局）通知我在榆次找田主席報到，我可有點頭大，獲獎學生郭海臣、輔導教師張香梅和我三人的路費、住宿費哪裡來？於是去找郭書記，記得郭書記半天沒開口，最後叫來老伴，命令道，把賣棉花的錢拿來給了馬校長，我拿著錢心裡沉甸甸的。
郭書記，喜歡喝酒，喝上酒有時候罵街，有一次，看著他跌跌撞撞的一邊走一邊罵，快到學校時，一轉彎走了，其實我是懂他的，因為和他聊天才能真正觸摸到他的內心，搞計劃生育，交攤派，好多事不能不搞，但從他內心也不想搞，因此有時候借酒澆愁，或者借酒發揮，把平時不願說不想說的，借酒給說出來，但對教育毫無條件地支持，所以即使喝酒再多也從不來學校。
張玉海，小名“四管”，村委分管學校的領導。部隊轉業進入村委，素質較高，他在1993年經常看的幾本書《三字經》，《朱之治家格言》，《女兒經》。給我印象最深的是，我第一次去他家，看到一個大紙箱子，炕上有一小孩哭的正歡，我正納悶，是不是剛生了小娃娃。他說去原平辦事在火車上撿到了一個娃娃，還從紙箱裡拿出一張紙，紙上寫著孩子的出生年月，他給娃娃起名叫“原原”（去原平的紀念）。“四管”，我叫四哥，經常來學校聊天，聊天之中常用一些民間俗語諺語，因此聊天很有趣味，我也就稱之為精神糧食。
郭汾賢，小名“百利兒”，1995年擔任村長，此人敢作敢為，頭腦靈活，曾開過麵粉廠，並無償地給學校廚房提供麵粉，上任之後大刀闊斧，在村西蓋起了鄉里的第一所二層教學樓，1996年學校搬遷。郭汾賢，我叫“八叔”，性情中人，記得有一次找他辦事，吃飯時和我喝酒提出划拳，我輸了喝一杯，他輸了喝兩杯，在這不公平的條約下，也把我喝的天旋地轉。
作為校長處理好外部關係，也要平衡內部關係。對每一位老師的瞭解，才是平衡關係的基礎。
郭寵德老師，本村人，我的前任校長，辭去校長後在學校擔任歷史老師。為人敬業，目光長遠。我曾問過，為什麼讓我21歲的人接你的班，你就放心嗎?他說，他因身體原因早就想辭校長，一直在找合適的人選，因為畢竟自己就是本村人，若是繼任者幹不好，也是他的責任，他把我從上初中到師範經歷都打聽過，甚至連我的家庭情況都瞭解過，所以決定向劉子文校長要我到學校，安頓好後讓我接班。郭老師，育有四子，孩子們在村裡都很出色，長子也是村裡的會計，曾種植葡萄園，每當葡萄成熟時就拿到學校讓老師們品嚐。次子，也是我初三的班主任，是我很尊敬的一位老師。三子喜歡攝影，我也稱呼他是師傅。
王德玉老師，本村人，代教。他熱愛教育、熱愛學生，帶畢業班的數學，每當小學畢業考試結束，總要把學生先集中到教室，開始估分，逐個詢問核實。每當開學前總是和我相跟上領書，騎上自行車將近40裡到新華書店，到了城裡，滿頭大汗，喝一杯2角的開水，便會開心一笑，到了書店先排隊，書店的領導叫“五小”，我們便開口合口地叫“五哥”，其目的就是讓五哥能早點給我們發書，我們領書後還有40里路往回返。從書店裡領出書來，王老師便拿出他家裝過化肥的編織袋，把課本裝進編織袋裡，往自行車上綁好後，北河沿電影院附近的老李頭“永濟牛肉餃子”吃上一碗，美滋滋的一抹嘴，回家。現在想起來，那時候的民辦代教真的為教育付出了很多，而得到的卻很少。
郭迎春老師，民辦轉正教師，幹工作盡心竭力，一絲不苟，愛生如子，常把自己家孩子穿剩的衣服給了學校貧困的孩子。
孔家堡小學也是一所中心小學，（那時候萬戶堡鄉有4箇中心校，分別是南四村的樂善中心校，中三堡的中堡中心校，東二村的中街中心校，北三村的孔家堡中心校，）分管著田李小學和任家堡小學。有一次，在任家堡小學聽課教研後回家，大約晚上十點多，一個人騎著自行車走在月朗星稀的夜晚，鄉間小路沒有一個行人，蛐蛐的叫聲格外清晰，當走在孔家堡村西亂墳灘時，抬頭一看，嚇得我頭髮都站起來了，只見一座墳墓上有一個披頭散髮的人，嚇得我趕緊走，心急馬不快，不知咋地，自行車一下摔倒，我坐在地上，仔細揉揉眼，定了定神，再抬頭看，墳墓上的確還有那人披頭散髮。難道見鬼了？自己心裡嘀咕，聽老人們說，鬼怕惡人，鬼怕文人，不行，今天必須見個究竟，我站起來，從路旁撿了一塊磚頭以防不測，自己給自己壯膽向墳墓走去，口裡故意哼起了小調，手裡磚頭握的緊緊的，越來越近，那人還是一動不動，終於看清了，“啪”的一聲，我把磚頭甩在地上，長出一口氣，原來是鄰村的一個神經病人。
我那時候週一至週六上課，週六下午就可以回家，週日到校上晚自習。因為剛參加工作，父親給我買了一輛新自行車。第一次騎著新自行車到學校，好多村民都圍過來與自己打招呼，當時鄉下很少分派教師，學校就我一個正式的科班出身。有人就問我，馬老師你是飛鴿牌還是永久牌，飛鴿牌和永久牌這是當時候的自行車，人們看似問自行車的名稱，其實是暗探，你是在這裡計劃長久工作，還是像飛鴿一樣幹一段時間就飛走呢。
因為自己一週回一次家，吃午飯時，我就端著碗，蹲在校門口，附近的村民也都圍過來，一邊吃飯一邊聊天，我們學校校工老郭看門，老伴吳英梅給學校做飯，我喜歡吃拉條，她做的拉條又長又細，至今想起來都流口水。在學校沒事時，也就到學生家看看，學校一百多學生，我基本上都去過學生家，家訪時你會真正感受到村民的淳樸厚道，讓我這個校長能在家吃一頓飯為榮，所以我也自嘲一下家訪也是“加飯”。有一次傍晚到學生家訪，看到燈光黑乎乎的，學生趴在炕上寫作業，我很生氣，馬上就告訴家長，這個不行，孩子的眼重要還是省點電費重要。現在想起來，自己宛如教師訓學生一樣訓家長，真是不應該。還有一次家訪時，遇到曾在學校維修過桌凳的郭師，郭師家境貧困，兄弟姐妹多，娶了位雲南姑娘做媳婦，孩子要做滿月，在院中修火爐做飯，但是缺少焦炭生火，問學校能不能給他一些。我當時也很為難，郭師為人厚道，熱情，也想幫助他渡過難關，但是焦炭不是學校的而是村委的，答應了，村委肯定對我不滿意，再說，答應了一個人，第二人來問學校要，我該咋辦。我向他解釋後，最後留了一句話，我估計今晚校工12點不會鎖門吧。用“偷”的形式解決了郭師的燃眉之急。
回首在孔家堡的四年，真的讓我回到了那個樸實無華的年代。
風華正茂孔家堡
令人難忘一段情
未完待續，請看第二回《重返禮世村》
九月感恩教師，我以回憶的形式，真實地記錄那群曾為教育默默奮鬥的人們，他們辛苦了，他們才是真正的功臣！
我當校長的那些年
馬宏根
（一）激情歲月孔家堡
1992年註定是不平凡的一年。
那一年，師範安排學生實習，我因預考上了師大文科班，所以在學校刻苦學習。半年後，高考成績揭曉，但師大錄取通知沒有我，查閱成績已超越師大對師範的錄取分數線，我便興沖沖找到了當時的師範校長詢問，校長答覆，師大對師範生的錄取，分數是其一，在分數的基礎上學校也有權推薦，我便垂頭喪氣地回到老家。想往事，在師大預考之前，我的老師推薦我到師範附小實習，是衝刺師大，還是在附小實習留校，經過一番思想鬥爭，選擇了師大，而今，附小不再為我準備，師大也已經把我堵在門外。
那一年，我心情低落，萬般無奈被分派到了介休縣萬戶堡鄉孔家堡小學。擔任了五年級畢業班的班主任（當時五三學制）和語文，自然學科。在1992年11月13日，聯校長劉子文老師找我談話，（當時的教育體制是一所鄉鎮設立一所聯合學校，簡稱聯校，聯校長是一所鄉鎮最大的校長），談話要求我接任孔家堡小學的校長，我猶豫不決，（那時候的老師們的想法是願意做一名好老師，而不去想做學校的領導，比如趙明耀老師敬業一生。）11月14日，劉子文老師宣佈，我接任了孔家堡小學的校長，原校長郭寵德老師留在學校代一門歷史學科。至此，我開始了在孔家堡學校的4年校長生涯（1992.11-1996.7）。
孔家堡位於介休與平遙的接壤處，往北二里就可到達平遙縣西王智鄉南官地村了。孔家堡，我第一次聽說，那還是八十年代，我在讀初中，聽說孔家堡村發生了一起凶殺案，一天夜裡凶手殺了夫妻二人，那一段時間，嚇得我們玩耍的小朋友，一到夜裡就回家，不敢再玩了。在這裡工作後感受到孔家堡文化源遠流長，曾經是文化鎮，康熙年間有郭姓中過進士二甲（介休縣誌曾有記載），在介休也流傳著一句俗話“孔家堡家---佔地方”，一旦看到有人搶佔地方，人們便會說你是孔家堡的。這裡民風淳樸仗義疏財，村民們喜歡喝酒，喝酒之時更喜歡划拳，我記得村裡的人教我划拳時，以水代酒，把我整整灌了一暖瓶水。村裡郭姓較多，大體有南門北門之分。因為村裡並無孔姓，所以我曾問過村名的來歷，有一位老先生告訴我說，孔家堡之名由其地形像一隻孔雀而來。
孔家堡小學，曾經是村東的一所廟宇，經過改造，成了現在的小學，大體是四合院，佔地面積約4000平方米，北房有一間倉庫、一間辦公室、一間校工宿舍，東房有3間教室，南房是村裡的配電室放著變壓器，還有一間村裡停放棺木，西房為2間教室，校門朝西，校門最吸引人的地方是最低端有風向儀，據說是北京知青的傑作。
那時候，學校的作息時間與當地人們的生活相適應，當地人一天吃兩頓飯，學校的作息時間也就別有風格了：上午：7.00——7.15 早操，7.20——7.40 早讀，7.50——8.30第一節，8.40——9.20第二節 下學吃飯。中午：11.00——11.40第三節，11.50——12.30 第四節課間操，1.00——1.40第五節，1.50——2.30第六節下學吃飯。晚自學：6.00——6.40自學一，6.50——7.30自學二。一天三到校，不午休，即使休息一會也是在2.30下學以後。農村的孩子們一般在下學後，拿上籮筐，帶上鐮刀，去地裡割草做點家務活。曾記得有位領導來校檢查工作，上午吃過早餐來校9點多，學生放學回家，下午午睡後來校2點多，學生放學回家。領導納悶：下鄉到校，不見學生，只能看到護校的大爺。
辦學條件簡陋，一切以實用為目的，因為學校的經費來源是向每一位學生收取學雜費5元，學校一年經費一千元左右，除了購買教科書教學參考和必要的辦公用品外，所剩無幾。升國旗，旗杆是村委砍倒一棵楊樹，去皮，晾乾，挖個坑埋好即可。升國旗的繩子是一根麻繩，後來改成了尼龍繩。國旗是先買了一面，然後自己買塊紅布和黃布仿製國旗。黑板是用水泥配沙然後倒上墨汁塗抹在牆上，黑板用久了漸漸變白，於是每一學期二次用墨汁刷黑板。教學設備除了三角板量角器外，基本就靠一張嘴一支筆了。冬季學校取暖，每個房間修一個爐子，燒的是焦炭，焦炭在我們本地比較便宜的，學校燒的也就是當地村民自己煉製的的土焦。火爐的焦炭旺起來，教室還是比較暖和的，但是每當下課，教師必須強調開窗戶，學生到教室外活動，怕孩子們煤煙中毒。
作為校長接觸的人員也就相對比較廣一些，經歷的事也就多一些。
1992年當時的局長是武曉彥，是一位從教師幹起直到局長的領導，在1993年局長是肖基農，原是一位鄉鎮長。局長雖然更換，但是那時候尊師重教風氣不變，我記得每到十月召開教育工作會議，校長們分組彙報，我彙報的組長是範培山老師，校長們逐個彙報，上學期的成績與不足，本學期的計劃與安排，會議一般進行2天，晚上我們農村的校長就住在賓館討論教學。教師節，模範教師到教育局集中（當時的教育局在北大街），集中好了，排隊，披紅掛綵，步行大約500米到會議室，走在街上，行人們都投來了羨慕的目光。
學校的直接領導是聯校，聯校有：劉子文校長，王志亮老師，分管財務和人事，王德瑾老師，分管教學業務，田文燦老師，分管業教（掃盲）。
劉子文校長威信很高，在萬戶堡鄉工作了近10年，1995年調到龍鳳鄉當校長。
在與劉老師相處中，還是那件事令我難忘。
學校收學雜費，有一位村民婦女叫“四片”，她來學校啥也不說，站在門口就罵，“為啥收學雜費，校長是不是缺了棺材錢”，當時年輕氣盛的我，怒火勝過了涵養，就要和她幹仗，虧得老師們把我拉住，並介紹說這是俺村的“不機米”（傻子），但是怒氣未消的我，一甩校門，不幹了，去聯校找到劉老師說明情況，劉老師聽後，哈哈一笑，啥也別說，今天你就嚐嚐我的廚藝，說著就挽起袖子舀面加水做飯。（當時聯校沒有食堂，就是自己拿面自己做飯），飯後，他告訴我，回家休息，等候消息。隔了2天，村書記和村分管學校的領導來到我家，向我說明了“四片”的情況，並答應“四片”給我做檢查。事後才知道，劉老師為此事與村裡進行了多次交涉，現在回想起來，一個人的成長，真的是很多人在背後給與了無私的幫助。
王志亮老師，最大的優點是記性好，鄉里所有老師們的晉升職稱都瞭然於胸，該誰晉升了，王老師都會去提醒幫助。因此大家都叫他“腦子好的老好人。”
村委是學校的辦學單位，因此，為了取得村委的支持，校長也必須周旋於村委之中。
郭中茂，小名“三老虎”，是村支書，在我所任校長期間十分關心教育。記得1994年，晉中地區組織作文大賽，介休市獲得一等獎者2名，其中一名是我校學生郭海臣，這兩名學生必須到榆次參加頒獎活動，還要在電視上播出頒獎盛況，介休市教育委員會（就是現在的教科局）通知我在榆次找田主席報到，我可有點頭大，獲獎學生郭海臣、輔導教師張香梅和我三人的路費、住宿費哪裡來？於是去找郭書記，記得郭書記半天沒開口，最後叫來老伴，命令道，把賣棉花的錢拿來給了馬校長，我拿著錢心裡沉甸甸的。
郭書記，喜歡喝酒，喝上酒有時候罵街，有一次，看著他跌跌撞撞的一邊走一邊罵，快到學校時，一轉彎走了，其實我是懂他的，因為和他聊天才能真正觸摸到他的內心，搞計劃生育，交攤派，好多事不能不搞，但從他內心也不想搞，因此有時候借酒澆愁，或者借酒發揮，把平時不願說不想說的，借酒給說出來，但對教育毫無條件地支持，所以即使喝酒再多也從不來學校。
張玉海，小名“四管”，村委分管學校的領導。部隊轉業進入村委，素質較高，他在1993年經常看的幾本書《三字經》，《朱之治家格言》，《女兒經》。給我印象最深的是，我第一次去他家，看到一個大紙箱子，炕上有一小孩哭的正歡，我正納悶，是不是剛生了小娃娃。他說去原平辦事在火車上撿到了一個娃娃，還從紙箱裡拿出一張紙，紙上寫著孩子的出生年月，他給娃娃起名叫“原原”（去原平的紀念）。“四管”，我叫四哥，經常來學校聊天，聊天之中常用一些民間俗語諺語，因此聊天很有趣味，我也就稱之為精神糧食。
郭汾賢，小名“百利兒”，1995年擔任村長，此人敢作敢為，頭腦靈活，曾開過麵粉廠，並無償地給學校廚房提供麵粉，上任之後大刀闊斧，在村西蓋起了鄉里的第一所二層教學樓，1996年學校搬遷。郭汾賢，我叫“八叔”，性情中人，記得有一次找他辦事，吃飯時和我喝酒提出划拳，我輸了喝一杯，他輸了喝兩杯，在這不公平的條約下，也把我喝的天旋地轉。
作為校長處理好外部關係，也要平衡內部關係。對每一位老師的瞭解，才是平衡關係的基礎。
郭寵德老師，本村人，我的前任校長，辭去校長後在學校擔任歷史老師。為人敬業，目光長遠。我曾問過，為什麼讓我21歲的人接你的班，你就放心嗎?他說，他因身體原因早就想辭校長，一直在找合適的人選，因為畢竟自己就是本村人，若是繼任者幹不好，也是他的責任，他把我從上初中到師範經歷都打聽過，甚至連我的家庭情況都瞭解過，所以決定向劉子文校長要我到學校，安頓好後讓我接班。郭老師，育有四子，孩子們在村裡都很出色，長子也是村裡的會計，曾種植葡萄園，每當葡萄成熟時就拿到學校讓老師們品嚐。次子，也是我初三的班主任，是我很尊敬的一位老師。三子喜歡攝影，我也稱呼他是師傅。
王德玉老師，本村人，代教。他熱愛教育、熱愛學生，帶畢業班的數學，每當小學畢業考試結束，總要把學生先集中到教室，開始估分，逐個詢問核實。每當開學前總是和我相跟上領書，騎上自行車將近40裡到新華書店，到了城裡，滿頭大汗，喝一杯2角的開水，便會開心一笑，到了書店先排隊，書店的領導叫“五小”，我們便開口合口地叫“五哥”，其目的就是讓五哥能早點給我們發書，我們領書後還有40里路往回返。從書店裡領出書來，王老師便拿出他家裝過化肥的編織袋，把課本裝進編織袋裡，往自行車上綁好後，北河沿電影院附近的老李頭“永濟牛肉餃子”吃上一碗，美滋滋的一抹嘴，回家。現在想起來，那時候的民辦代教真的為教育付出了很多，而得到的卻很少。
郭迎春老師，民辦轉正教師，幹工作盡心竭力，一絲不苟，愛生如子，常把自己家孩子穿剩的衣服給了學校貧困的孩子。
孔家堡小學也是一所中心小學，（那時候萬戶堡鄉有4箇中心校，分別是南四村的樂善中心校，中三堡的中堡中心校，東二村的中街中心校，北三村的孔家堡中心校，）分管著田李小學和任家堡小學。有一次，在任家堡小學聽課教研後回家，大約晚上十點多，一個人騎著自行車走在月朗星稀的夜晚，鄉間小路沒有一個行人，蛐蛐的叫聲格外清晰，當走在孔家堡村西亂墳灘時，抬頭一看，嚇得我頭髮都站起來了，只見一座墳墓上有一個披頭散髮的人，嚇得我趕緊走，心急馬不快，不知咋地，自行車一下摔倒，我坐在地上，仔細揉揉眼，定了定神，再抬頭看，墳墓上的確還有那人披頭散髮。難道見鬼了？自己心裡嘀咕，聽老人們說，鬼怕惡人，鬼怕文人，不行，今天必須見個究竟，我站起來，從路旁撿了一塊磚頭以防不測，自己給自己壯膽向墳墓走去，口裡故意哼起了小調，手裡磚頭握的緊緊的，越來越近，那人還是一動不動，終於看清了，“啪”的一聲，我把磚頭甩在地上，長出一口氣，原來是鄰村的一個神經病人。
我那時候週一至週六上課，週六下午就可以回家，週日到校上晚自習。因為剛參加工作，父親給我買了一輛新自行車。第一次騎著新自行車到學校，好多村民都圍過來與自己打招呼，當時鄉下很少分派教師，學校就我一個正式的科班出身。有人就問我，馬老師你是飛鴿牌還是永久牌，飛鴿牌和永久牌這是當時候的自行車，人們看似問自行車的名稱，其實是暗探，你是在這裡計劃長久工作，還是像飛鴿一樣幹一段時間就飛走呢。
因為自己一週回一次家，吃午飯時，我就端著碗，蹲在校門口，附近的村民也都圍過來，一邊吃飯一邊聊天，我們學校校工老郭看門，老伴吳英梅給學校做飯，我喜歡吃拉條，她做的拉條又長又細，至今想起來都流口水。在學校沒事時，也就到學生家看看，學校一百多學生，我基本上都去過學生家，家訪時你會真正感受到村民的淳樸厚道，讓我這個校長能在家吃一頓飯為榮，所以我也自嘲一下家訪也是“加飯”。有一次傍晚到學生家訪，看到燈光黑乎乎的，學生趴在炕上寫作業，我很生氣，馬上就告訴家長，這個不行，孩子的眼重要還是省點電費重要。現在想起來，自己宛如教師訓學生一樣訓家長，真是不應該。還有一次家訪時，遇到曾在學校維修過桌凳的郭師，郭師家境貧困，兄弟姐妹多，娶了位雲南姑娘做媳婦，孩子要做滿月，在院中修火爐做飯，但是缺少焦炭生火，問學校能不能給他一些。我當時也很為難，郭師為人厚道，熱情，也想幫助他渡過難關，但是焦炭不是學校的而是村委的，答應了，村委肯定對我不滿意，再說，答應了一個人，第二人來問學校要，我該咋辦。我向他解釋後，最後留了一句話，我估計今晚校工12點不會鎖門吧。用“偷”的形式解決了郭師的燃眉之急。
回首在孔家堡的四年，真的讓我回到了那個樸實無華的年代。
風華正茂孔家堡
令人難忘一段情
未完待續，請看第二回《重返禮世村》
九月感恩教師，我以回憶的形式，真實地記錄那群曾為教育默默奮鬥的人們，他們辛苦了，他們才是真正的功臣！
我當校長的那些年
馬宏根
（一）激情歲月孔家堡
1992年註定是不平凡的一年。
那一年，師範安排學生實習，我因預考上了師大文科班，所以在學校刻苦學習。半年後，高考成績揭曉，但師大錄取通知沒有我，查閱成績已超越師大對師範的錄取分數線，我便興沖沖找到了當時的師範校長詢問，校長答覆，師大對師範生的錄取，分數是其一，在分數的基礎上學校也有權推薦，我便垂頭喪氣地回到老家。想往事，在師大預考之前，我的老師推薦我到師範附小實習，是衝刺師大，還是在附小實習留校，經過一番思想鬥爭，選擇了師大，而今，附小不再為我準備，師大也已經把我堵在門外。
那一年，我心情低落，萬般無奈被分派到了介休縣萬戶堡鄉孔家堡小學。擔任了五年級畢業班的班主任（當時五三學制）和語文，自然學科。在1992年11月13日，聯校長劉子文老師找我談話，（當時的教育體制是一所鄉鎮設立一所聯合學校，簡稱聯校，聯校長是一所鄉鎮最大的校長），談話要求我接任孔家堡小學的校長，我猶豫不決，（那時候的老師們的想法是願意做一名好老師，而不去想做學校的領導，比如趙明耀老師敬業一生。）11月14日，劉子文老師宣佈，我接任了孔家堡小學的校長，原校長郭寵德老師留在學校代一門歷史學科。至此，我開始了在孔家堡學校的4年校長生涯（1992.11-1996.7）。
孔家堡位於介休與平遙的接壤處，往北二里就可到達平遙縣西王智鄉南官地村了。孔家堡，我第一次聽說，那還是八十年代，我在讀初中，聽說孔家堡村發生了一起凶殺案，一天夜裡凶手殺了夫妻二人，那一段時間，嚇得我們玩耍的小朋友，一到夜裡就回家，不敢再玩了。在這裡工作後感受到孔家堡文化源遠流長，曾經是文化鎮，康熙年間有郭姓中過進士二甲（介休縣誌曾有記載），在介休也流傳著一句俗話“孔家堡家---佔地方”，一旦看到有人搶佔地方，人們便會說你是孔家堡的。這裡民風淳樸仗義疏財，村民們喜歡喝酒，喝酒之時更喜歡划拳，我記得村裡的人教我划拳時，以水代酒，把我整整灌了一暖瓶水。村裡郭姓較多，大體有南門北門之分。因為村裡並無孔姓，所以我曾問過村名的來歷，有一位老先生告訴我說，孔家堡之名由其地形像一隻孔雀而來。
孔家堡小學，曾經是村東的一所廟宇，經過改造，成了現在的小學，大體是四合院，佔地面積約4000平方米，北房有一間倉庫、一間辦公室、一間校工宿舍，東房有3間教室，南房是村裡的配電室放著變壓器，還有一間村裡停放棺木，西房為2間教室，校門朝西，校門最吸引人的地方是最低端有風向儀，據說是北京知青的傑作。
那時候，學校的作息時間與當地人們的生活相適應，當地人一天吃兩頓飯，學校的作息時間也就別有風格了：上午：7.00——7.15 早操，7.20——7.40 早讀，7.50——8.30第一節，8.40——9.20第二節 下學吃飯。中午：11.00——11.40第三節，11.50——12.30 第四節課間操，1.00——1.40第五節，1.50——2.30第六節下學吃飯。晚自學：6.00——6.40自學一，6.50——7.30自學二。一天三到校，不午休，即使休息一會也是在2.30下學以後。農村的孩子們一般在下學後，拿上籮筐，帶上鐮刀，去地裡割草做點家務活。曾記得有位領導來校檢查工作，上午吃過早餐來校9點多，學生放學回家，下午午睡後來校2點多，學生放學回家。領導納悶：下鄉到校，不見學生，只能看到護校的大爺。
辦學條件簡陋，一切以實用為目的，因為學校的經費來源是向每一位學生收取學雜費5元，學校一年經費一千元左右，除了購買教科書教學參考和必要的辦公用品外，所剩無幾。升國旗，旗杆是村委砍倒一棵楊樹，去皮，晾乾，挖個坑埋好即可。升國旗的繩子是一根麻繩，後來改成了尼龍繩。國旗是先買了一面，然後自己買塊紅布和黃布仿製國旗。黑板是用水泥配沙然後倒上墨汁塗抹在牆上，黑板用久了漸漸變白，於是每一學期二次用墨汁刷黑板。教學設備除了三角板量角器外，基本就靠一張嘴一支筆了。冬季學校取暖，每個房間修一個爐子，燒的是焦炭，焦炭在我們本地比較便宜的，學校燒的也就是當地村民自己煉製的的土焦。火爐的焦炭旺起來，教室還是比較暖和的，但是每當下課，教師必須強調開窗戶，學生到教室外活動，怕孩子們煤煙中毒。
作為校長接觸的人員也就相對比較廣一些，經歷的事也就多一些。
1992年當時的局長是武曉彥，是一位從教師幹起直到局長的領導，在1993年局長是肖基農，原是一位鄉鎮長。局長雖然更換，但是那時候尊師重教風氣不變，我記得每到十月召開教育工作會議，校長們分組彙報，我彙報的組長是範培山老師，校長們逐個彙報，上學期的成績與不足，本學期的計劃與安排，會議一般進行2天，晚上我們農村的校長就住在賓館討論教學。教師節，模範教師到教育局集中（當時的教育局在北大街），集中好了，排隊，披紅掛綵，步行大約500米到會議室，走在街上，行人們都投來了羨慕的目光。
學校的直接領導是聯校，聯校有：劉子文校長，王志亮老師，分管財務和人事，王德瑾老師，分管教學業務，田文燦老師，分管業教（掃盲）。
劉子文校長威信很高，在萬戶堡鄉工作了近10年，1995年調到龍鳳鄉當校長。
在與劉老師相處中，還是那件事令我難忘。
學校收學雜費，有一位村民婦女叫“四片”，她來學校啥也不說，站在門口就罵，“為啥收學雜費，校長是不是缺了棺材錢”，當時年輕氣盛的我，怒火勝過了涵養，就要和她幹仗，虧得老師們把我拉住，並介紹說這是俺村的“不機米”（傻子），但是怒氣未消的我，一甩校門，不幹了，去聯校找到劉老師說明情況，劉老師聽後，哈哈一笑，啥也別說，今天你就嚐嚐我的廚藝，說著就挽起袖子舀面加水做飯。（當時聯校沒有食堂，就是自己拿面自己做飯），飯後，他告訴我，回家休息，等候消息。隔了2天，村書記和村分管學校的領導來到我家，向我說明了“四片”的情況，並答應“四片”給我做檢查。事後才知道，劉老師為此事與村裡進行了多次交涉，現在回想起來，一個人的成長，真的是很多人在背後給與了無私的幫助。
王志亮老師，最大的優點是記性好，鄉里所有老師們的晉升職稱都瞭然於胸，該誰晉升了，王老師都會去提醒幫助。因此大家都叫他“腦子好的老好人。”
村委是學校的辦學單位，因此，為了取得村委的支持，校長也必須周旋於村委之中。
郭中茂，小名“三老虎”，是村支書，在我所任校長期間十分關心教育。記得1994年，晉中地區組織作文大賽，介休市獲得一等獎者2名，其中一名是我校學生郭海臣，這兩名學生必須到榆次參加頒獎活動，還要在電視上播出頒獎盛況，介休市教育委員會（就是現在的教科局）通知我在榆次找田主席報到，我可有點頭大，獲獎學生郭海臣、輔導教師張香梅和我三人的路費、住宿費哪裡來？於是去找郭書記，記得郭書記半天沒開口，最後叫來老伴，命令道，把賣棉花的錢拿來給了馬校長，我拿著錢心裡沉甸甸的。
郭書記，喜歡喝酒，喝上酒有時候罵街，有一次，看著他跌跌撞撞的一邊走一邊罵，快到學校時，一轉彎走了，其實我是懂他的，因為和他聊天才能真正觸摸到他的內心，搞計劃生育，交攤派，好多事不能不搞，但從他內心也不想搞，因此有時候借酒澆愁，或者借酒發揮，把平時不願說不想說的，借酒給說出來，但對教育毫無條件地支持，所以即使喝酒再多也從不來學校。
張玉海，小名“四管”，村委分管學校的領導。部隊轉業進入村委，素質較高，他在1993年經常看的幾本書《三字經》，《朱之治家格言》，《女兒經》。給我印象最深的是，我第一次去他家，看到一個大紙箱子，炕上有一小孩哭的正歡，我正納悶，是不是剛生了小娃娃。他說去原平辦事在火車上撿到了一個娃娃，還從紙箱裡拿出一張紙，紙上寫著孩子的出生年月，他給娃娃起名叫“原原”（去原平的紀念）。“四管”，我叫四哥，經常來學校聊天，聊天之中常用一些民間俗語諺語，因此聊天很有趣味，我也就稱之為精神糧食。
郭汾賢，小名“百利兒”，1995年擔任村長，此人敢作敢為，頭腦靈活，曾開過麵粉廠，並無償地給學校廚房提供麵粉，上任之後大刀闊斧，在村西蓋起了鄉里的第一所二層教學樓，1996年學校搬遷。郭汾賢，我叫“八叔”，性情中人，記得有一次找他辦事，吃飯時和我喝酒提出划拳，我輸了喝一杯，他輸了喝兩杯，在這不公平的條約下，也把我喝的天旋地轉。
作為校長處理好外部關係，也要平衡內部關係。對每一位老師的瞭解，才是平衡關係的基礎。
郭寵德老師，本村人，我的前任校長，辭去校長後在學校擔任歷史老師。為人敬業，目光長遠。我曾問過，為什麼讓我21歲的人接你的班，你就放心嗎?他說，他因身體原因早就想辭校長，一直在找合適的人選，因為畢竟自己就是本村人，若是繼任者幹不好，也是他的責任，他把我從上初中到師範經歷都打聽過，甚至連我的家庭情況都瞭解過，所以決定向劉子文校長要我到學校，安頓好後讓我接班。郭老師，育有四子，孩子們在村裡都很出色，長子也是村裡的會計，曾種植葡萄園，每當葡萄成熟時就拿到學校讓老師們品嚐。次子，也是我初三的班主任，是我很尊敬的一位老師。三子喜歡攝影，我也稱呼他是師傅。
王德玉老師，本村人，代教。他熱愛教育、熱愛學生，帶畢業班的數學，每當小學畢業考試結束，總要把學生先集中到教室，開始估分，逐個詢問核實。每當開學前總是和我相跟上領書，騎上自行車將近40裡到新華書店，到了城裡，滿頭大汗，喝一杯2角的開水，便會開心一笑，到了書店先排隊，書店的領導叫“五小”，我們便開口合口地叫“五哥”，其目的就是讓五哥能早點給我們發書，我們領書後還有40里路往回返。從書店裡領出書來，王老師便拿出他家裝過化肥的編織袋，把課本裝進編織袋裡，往自行車上綁好後，北河沿電影院附近的老李頭“永濟牛肉餃子”吃上一碗，美滋滋的一抹嘴，回家。現在想起來，那時候的民辦代教真的為教育付出了很多，而得到的卻很少。
郭迎春老師，民辦轉正教師，幹工作盡心竭力，一絲不苟，愛生如子，常把自己家孩子穿剩的衣服給了學校貧困的孩子。
孔家堡小學也是一所中心小學，（那時候萬戶堡鄉有4箇中心校，分別是南四村的樂善中心校，中三堡的中堡中心校，東二村的中街中心校，北三村的孔家堡中心校，）分管著田李小學和任家堡小學。有一次，在任家堡小學聽課教研後回家，大約晚上十點多，一個人騎著自行車走在月朗星稀的夜晚，鄉間小路沒有一個行人，蛐蛐的叫聲格外清晰，當走在孔家堡村西亂墳灘時，抬頭一看，嚇得我頭髮都站起來了，只見一座墳墓上有一個披頭散髮的人，嚇得我趕緊走，心急馬不快，不知咋地，自行車一下摔倒，我坐在地上，仔細揉揉眼，定了定神，再抬頭看，墳墓上的確還有那人披頭散髮。難道見鬼了？自己心裡嘀咕，聽老人們說，鬼怕惡人，鬼怕文人，不行，今天必須見個究竟，我站起來，從路旁撿了一塊磚頭以防不測，自己給自己壯膽向墳墓走去，口裡故意哼起了小調，手裡磚頭握的緊緊的，越來越近，那人還是一動不動，終於看清了，“啪”的一聲，我把磚頭甩在地上，長出一口氣，原來是鄰村的一個神經病人。
我那時候週一至週六上課，週六下午就可以回家，週日到校上晚自習。因為剛參加工作，父親給我買了一輛新自行車。第一次騎著新自行車到學校，好多村民都圍過來與自己打招呼，當時鄉下很少分派教師，學校就我一個正式的科班出身。有人就問我，馬老師你是飛鴿牌還是永久牌，飛鴿牌和永久牌這是當時候的自行車，人們看似問自行車的名稱，其實是暗探，你是在這裡計劃長久工作，還是像飛鴿一樣幹一段時間就飛走呢。
因為自己一週回一次家，吃午飯時，我就端著碗，蹲在校門口，附近的村民也都圍過來，一邊吃飯一邊聊天，我們學校校工老郭看門，老伴吳英梅給學校做飯，我喜歡吃拉條，她做的拉條又長又細，至今想起來都流口水。在學校沒事時，也就到學生家看看，學校一百多學生，我基本上都去過學生家，家訪時你會真正感受到村民的淳樸厚道，讓我這個校長能在家吃一頓飯為榮，所以我也自嘲一下家訪也是“加飯”。有一次傍晚到學生家訪，看到燈光黑乎乎的，學生趴在炕上寫作業，我很生氣，馬上就告訴家長，這個不行，孩子的眼重要還是省點電費重要。現在想起來，自己宛如教師訓學生一樣訓家長，真是不應該。還有一次家訪時，遇到曾在學校維修過桌凳的郭師，郭師家境貧困，兄弟姐妹多，娶了位雲南姑娘做媳婦，孩子要做滿月，在院中修火爐做飯，但是缺少焦炭生火，問學校能不能給他一些。我當時也很為難，郭師為人厚道，熱情，也想幫助他渡過難關，但是焦炭不是學校的而是村委的，答應了，村委肯定對我不滿意，再說，答應了一個人，第二人來問學校要，我該咋辦。我向他解釋後，最後留了一句話，我估計今晚校工12點不會鎖門吧。用“偷”的形式解決了郭師的燃眉之急。
回首在孔家堡的四年，真的讓我回到了那個樸實無華的年代。
風華正茂孔家堡
令人難忘一段情
未完待續，請看第二回《重返禮世村》
九月感恩教師，我以回憶的形式，真實地記錄那群曾為教育默默奮鬥的人們，他們辛苦了，他們才是真正的功臣！
我當校長的那些年
馬宏根
（一）激情歲月孔家堡
1992年註定是不平凡的一年。
那一年，師範安排學生實習，我因預考上了師大文科班，所以在學校刻苦學習。半年後，高考成績揭曉，但師大錄取通知沒有我，查閱成績已超越師大對師範的錄取分數線，我便興沖沖找到了當時的師範校長詢問，校長答覆，師大對師範生的錄取，分數是其一，在分數的基礎上學校也有權推薦，我便垂頭喪氣地回到老家。想往事，在師大預考之前，我的老師推薦我到師範附小實習，是衝刺師大，還是在附小實習留校，經過一番思想鬥爭，選擇了師大，而今，附小不再為我準備，師大也已經把我堵在門外。
那一年，我心情低落，萬般無奈被分派到了介休縣萬戶堡鄉孔家堡小學。擔任了五年級畢業班的班主任（當時五三學制）和語文，自然學科。在1992年11月13日，聯校長劉子文老師找我談話，（當時的教育體制是一所鄉鎮設立一所聯合學校，簡稱聯校，聯校長是一所鄉鎮最大的校長），談話要求我接任孔家堡小學的校長，我猶豫不決，（那時候的老師們的想法是願意做一名好老師，而不去想做學校的領導，比如趙明耀老師敬業一生。）11月14日，劉子文老師宣佈，我接任了孔家堡小學的校長，原校長郭寵德老師留在學校代一門歷史學科。至此，我開始了在孔家堡學校的4年校長生涯（1992.11-1996.7）。
孔家堡位於介休與平遙的接壤處，往北二里就可到達平遙縣西王智鄉南官地村了。孔家堡，我第一次聽說，那還是八十年代，我在讀初中，聽說孔家堡村發生了一起凶殺案，一天夜裡凶手殺了夫妻二人，那一段時間，嚇得我們玩耍的小朋友，一到夜裡就回家，不敢再玩了。在這裡工作後感受到孔家堡文化源遠流長，曾經是文化鎮，康熙年間有郭姓中過進士二甲（介休縣誌曾有記載），在介休也流傳著一句俗話“孔家堡家---佔地方”，一旦看到有人搶佔地方，人們便會說你是孔家堡的。這裡民風淳樸仗義疏財，村民們喜歡喝酒，喝酒之時更喜歡划拳，我記得村裡的人教我划拳時，以水代酒，把我整整灌了一暖瓶水。村裡郭姓較多，大體有南門北門之分。因為村裡並無孔姓，所以我曾問過村名的來歷，有一位老先生告訴我說，孔家堡之名由其地形像一隻孔雀而來。
孔家堡小學，曾經是村東的一所廟宇，經過改造，成了現在的小學，大體是四合院，佔地面積約4000平方米，北房有一間倉庫、一間辦公室、一間校工宿舍，東房有3間教室，南房是村裡的配電室放著變壓器，還有一間村裡停放棺木，西房為2間教室，校門朝西，校門最吸引人的地方是最低端有風向儀，據說是北京知青的傑作。
那時候，學校的作息時間與當地人們的生活相適應，當地人一天吃兩頓飯，學校的作息時間也就別有風格了：上午：7.00——7.15 早操，7.20——7.40 早讀，7.50——8.30第一節，8.40——9.20第二節 下學吃飯。中午：11.00——11.40第三節，11.50——12.30 第四節課間操，1.00——1.40第五節，1.50——2.30第六節下學吃飯。晚自學：6.00——6.40自學一，6.50——7.30自學二。一天三到校，不午休，即使休息一會也是在2.30下學以後。農村的孩子們一般在下學後，拿上籮筐，帶上鐮刀，去地裡割草做點家務活。曾記得有位領導來校檢查工作，上午吃過早餐來校9點多，學生放學回家，下午午睡後來校2點多，學生放學回家。領導納悶：下鄉到校，不見學生，只能看到護校的大爺。
辦學條件簡陋，一切以實用為目的，因為學校的經費來源是向每一位學生收取學雜費5元，學校一年經費一千元左右，除了購買教科書教學參考和必要的辦公用品外，所剩無幾。升國旗，旗杆是村委砍倒一棵楊樹，去皮，晾乾，挖個坑埋好即可。升國旗的繩子是一根麻繩，後來改成了尼龍繩。國旗是先買了一面，然後自己買塊紅布和黃布仿製國旗。黑板是用水泥配沙然後倒上墨汁塗抹在牆上，黑板用久了漸漸變白，於是每一學期二次用墨汁刷黑板。教學設備除了三角板量角器外，基本就靠一張嘴一支筆了。冬季學校取暖，每個房間修一個爐子，燒的是焦炭，焦炭在我們本地比較便宜的，學校燒的也就是當地村民自己煉製的的土焦。火爐的焦炭旺起來，教室還是比較暖和的，但是每當下課，教師必須強調開窗戶，學生到教室外活動，怕孩子們煤煙中毒。
作為校長接觸的人員也就相對比較廣一些，經歷的事也就多一些。
1992年當時的局長是武曉彥，是一位從教師幹起直到局長的領導，在1993年局長是肖基農，原是一位鄉鎮長。局長雖然更換，但是那時候尊師重教風氣不變，我記得每到十月召開教育工作會議，校長們分組彙報，我彙報的組長是範培山老師，校長們逐個彙報，上學期的成績與不足，本學期的計劃與安排，會議一般進行2天，晚上我們農村的校長就住在賓館討論教學。教師節，模範教師到教育局集中（當時的教育局在北大街），集中好了，排隊，披紅掛綵，步行大約500米到會議室，走在街上，行人們都投來了羨慕的目光。
學校的直接領導是聯校，聯校有：劉子文校長，王志亮老師，分管財務和人事，王德瑾老師，分管教學業務，田文燦老師，分管業教（掃盲）。
劉子文校長威信很高，在萬戶堡鄉工作了近10年，1995年調到龍鳳鄉當校長。
在與劉老師相處中，還是那件事令我難忘。
學校收學雜費，有一位村民婦女叫“四片”，她來學校啥也不說，站在門口就罵，“為啥收學雜費，校長是不是缺了棺材錢”，當時年輕氣盛的我，怒火勝過了涵養，就要和她幹仗，虧得老師們把我拉住，並介紹說這是俺村的“不機米”（傻子），但是怒氣未消的我，一甩校門，不幹了，去聯校找到劉老師說明情況，劉老師聽後，哈哈一笑，啥也別說，今天你就嚐嚐我的廚藝，說著就挽起袖子舀面加水做飯。（當時聯校沒有食堂，就是自己拿面自己做飯），飯後，他告訴我，回家休息，等候消息。隔了2天，村書記和村分管學校的領導來到我家，向我說明了“四片”的情況，並答應“四片”給我做檢查。事後才知道，劉老師為此事與村裡進行了多次交涉，現在回想起來，一個人的成長，真的是很多人在背後給與了無私的幫助。
王志亮老師，最大的優點是記性好，鄉里所有老師們的晉升職稱都瞭然於胸，該誰晉升了，王老師都會去提醒幫助。因此大家都叫他“腦子好的老好人。”
村委是學校的辦學單位，因此，為了取得村委的支持，校長也必須周旋於村委之中。
郭中茂，小名“三老虎”，是村支書，在我所任校長期間十分關心教育。記得1994年，晉中地區組織作文大賽，介休市獲得一等獎者2名，其中一名是我校學生郭海臣，這兩名學生必須到榆次參加頒獎活動，還要在電視上播出頒獎盛況，介休市教育委員會（就是現在的教科局）通知我在榆次找田主席報到，我可有點頭大，獲獎學生郭海臣、輔導教師張香梅和我三人的路費、住宿費哪裡來？於是去找郭書記，記得郭書記半天沒開口，最後叫來老伴，命令道，把賣棉花的錢拿來給了馬校長，我拿著錢心裡沉甸甸的。
郭書記，喜歡喝酒，喝上酒有時候罵街，有一次，看著他跌跌撞撞的一邊走一邊罵，快到學校時，一轉彎走了，其實我是懂他的，因為和他聊天才能真正觸摸到他的內心，搞計劃生育，交攤派，好多事不能不搞，但從他內心也不想搞，因此有時候借酒澆愁，或者借酒發揮，把平時不願說不想說的，借酒給說出來，但對教育毫無條件地支持，所以即使喝酒再多也從不來學校。
張玉海，小名“四管”，村委分管學校的領導。部隊轉業進入村委，素質較高，他在1993年經常看的幾本書《三字經》，《朱之治家格言》，《女兒經》。給我印象最深的是，我第一次去他家，看到一個大紙箱子，炕上有一小孩哭的正歡，我正納悶，是不是剛生了小娃娃。他說去原平辦事在火車上撿到了一個娃娃，還從紙箱裡拿出一張紙，紙上寫著孩子的出生年月，他給娃娃起名叫“原原”（去原平的紀念）。“四管”，我叫四哥，經常來學校聊天，聊天之中常用一些民間俗語諺語，因此聊天很有趣味，我也就稱之為精神糧食。
郭汾賢，小名“百利兒”，1995年擔任村長，此人敢作敢為，頭腦靈活，曾開過麵粉廠，並無償地給學校廚房提供麵粉，上任之後大刀闊斧，在村西蓋起了鄉里的第一所二層教學樓，1996年學校搬遷。郭汾賢，我叫“八叔”，性情中人，記得有一次找他辦事，吃飯時和我喝酒提出划拳，我輸了喝一杯，他輸了喝兩杯，在這不公平的條約下，也把我喝的天旋地轉。
作為校長處理好外部關係，也要平衡內部關係。對每一位老師的瞭解，才是平衡關係的基礎。
郭寵德老師，本村人，我的前任校長，辭去校長後在學校擔任歷史老師。為人敬業，目光長遠。我曾問過，為什麼讓我21歲的人接你的班，你就放心嗎?他說，他因身體原因早就想辭校長，一直在找合適的人選，因為畢竟自己就是本村人，若是繼任者幹不好，也是他的責任，他把我從上初中到師範經歷都打聽過，甚至連我的家庭情況都瞭解過，所以決定向劉子文校長要我到學校，安頓好後讓我接班。郭老師，育有四子，孩子們在村裡都很出色，長子也是村裡的會計，曾種植葡萄園，每當葡萄成熟時就拿到學校讓老師們品嚐。次子，也是我初三的班主任，是我很尊敬的一位老師。三子喜歡攝影，我也稱呼他是師傅。
王德玉老師，本村人，代教。他熱愛教育、熱愛學生，帶畢業班的數學，每當小學畢業考試結束，總要把學生先集中到教室，開始估分，逐個詢問核實。每當開學前總是和我相跟上領書，騎上自行車將近40裡到新華書店，到了城裡，滿頭大汗，喝一杯2角的開水，便會開心一笑，到了書店先排隊，書店的領導叫“五小”，我們便開口合口地叫“五哥”，其目的就是讓五哥能早點給我們發書，我們領書後還有40里路往回返。從書店裡領出書來，王老師便拿出他家裝過化肥的編織袋，把課本裝進編織袋裡，往自行車上綁好後，北河沿電影院附近的老李頭“永濟牛肉餃子”吃上一碗，美滋滋的一抹嘴，回家。現在想起來，那時候的民辦代教真的為教育付出了很多，而得到的卻很少。
郭迎春老師，民辦轉正教師，幹工作盡心竭力，一絲不苟，愛生如子，常把自己家孩子穿剩的衣服給了學校貧困的孩子。
孔家堡小學也是一所中心小學，（那時候萬戶堡鄉有4箇中心校，分別是南四村的樂善中心校，中三堡的中堡中心校，東二村的中街中心校，北三村的孔家堡中心校，）分管著田李小學和任家堡小學。有一次，在任家堡小學聽課教研後回家，大約晚上十點多，一個人騎著自行車走在月朗星稀的夜晚，鄉間小路沒有一個行人，蛐蛐的叫聲格外清晰，當走在孔家堡村西亂墳灘時，抬頭一看，嚇得我頭髮都站起來了，只見一座墳墓上有一個披頭散髮的人，嚇得我趕緊走，心急馬不快，不知咋地，自行車一下摔倒，我坐在地上，仔細揉揉眼，定了定神，再抬頭看，墳墓上的確還有那人披頭散髮。難道見鬼了？自己心裡嘀咕，聽老人們說，鬼怕惡人，鬼怕文人，不行，今天必須見個究竟，我站起來，從路旁撿了一塊磚頭以防不測，自己給自己壯膽向墳墓走去，口裡故意哼起了小調，手裡磚頭握的緊緊的，越來越近，那人還是一動不動，終於看清了，“啪”的一聲，我把磚頭甩在地上，長出一口氣，原來是鄰村的一個神經病人。
我那時候週一至週六上課，週六下午就可以回家，週日到校上晚自習。因為剛參加工作，父親給我買了一輛新自行車。第一次騎著新自行車到學校，好多村民都圍過來與自己打招呼，當時鄉下很少分派教師，學校就我一個正式的科班出身。有人就問我，馬老師你是飛鴿牌還是永久牌，飛鴿牌和永久牌這是當時候的自行車，人們看似問自行車的名稱，其實是暗探，你是在這裡計劃長久工作，還是像飛鴿一樣幹一段時間就飛走呢。
因為自己一週回一次家，吃午飯時，我就端著碗，蹲在校門口，附近的村民也都圍過來，一邊吃飯一邊聊天，我們學校校工老郭看門，老伴吳英梅給學校做飯，我喜歡吃拉條，她做的拉條又長又細，至今想起來都流口水。在學校沒事時，也就到學生家看看，學校一百多學生，我基本上都去過學生家，家訪時你會真正感受到村民的淳樸厚道，讓我這個校長能在家吃一頓飯為榮，所以我也自嘲一下家訪也是“加飯”。有一次傍晚到學生家訪，看到燈光黑乎乎的，學生趴在炕上寫作業，我很生氣，馬上就告訴家長，這個不行，孩子的眼重要還是省點電費重要。現在想起來，自己宛如教師訓學生一樣訓家長，真是不應該。還有一次家訪時，遇到曾在學校維修過桌凳的郭師，郭師家境貧困，兄弟姐妹多，娶了位雲南姑娘做媳婦，孩子要做滿月，在院中修火爐做飯，但是缺少焦炭生火，問學校能不能給他一些。我當時也很為難，郭師為人厚道，熱情，也想幫助他渡過難關，但是焦炭不是學校的而是村委的，答應了，村委肯定對我不滿意，再說，答應了一個人，第二人來問學校要，我該咋辦。我向他解釋後，最後留了一句話，我估計今晚校工12點不會鎖門吧。用“偷”的形式解決了郭師的燃眉之急。
回首在孔家堡的四年，真的讓我回到了那個樸實無華的年代。
風華正茂孔家堡
令人難忘一段情
未完待續，請看第二回《重返禮世村》
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