年輕班主任要抓住班級管理的幾個關鍵節點

班主任工作很忙很累，做好了的確不容易。年輕的你們，乍接手班主任工作，就如丈二和尚摸不著頭腦，不知從何處下手才好。由於沒有計劃性和前瞻性，你們的班主任工作時長落在後面，處處受到難為。

其實，這與你們的能力沒有關係，與你們還沒有找到班級管理的竅門有關係。下面我就以一個老班主任的身份，談談班級管理要注意的幾個關鍵節點。

第一個節點，每天比別人要多工作20分鐘。早上到校要比學生早到5分鐘，這5分鐘，你可以檢查一下班級衛生，看一下學生的桌凳，瞭解一下學生前一天的學習狀況。你可以站在講臺上迎接學生的到來，然後督促學生讀書學習。注意一點的是，榜樣的力量是無窮的，為什麼好多學生不喜歡讀書，為什麼越來越多的孩子失去了前進的動力，這與他們閱讀量太少，尤其是閱讀名著太少有關。而你的閱讀是給學生一種積極向上的正能量，看到你在讀書，他們也會靜靜地拿出課本，開始學習。

下午放學晚走五分鐘。回到教室，除了督促學生抓緊時間整理作業快速離開教室之外，你還要觀察一下學生是否有聚堆打架的現象，個別學生的自行車是否掉了鑰匙，是否撒氣了。如果有問題，抓緊幫助孩子聯繫家長想辦法。

中午要在教室至少待10分鐘，督促學生休息或者寫作業，督促班幹部維持班級紀律。如果中午班級紀律好了，學生的休息就好，就不會影響下午的上課。

想一下，這20分鐘時間是多麼寶貴，可以幫助你瞭解班級、瞭解學生，也可以讓你在學生中樹立威信，讓學生佩服你。教育就是一顆心靈去喚醒另一顆心靈，當師生心心相印時，教育就會逐漸走向成功。

第二個節點，抓好班級衛生。衛生是一個班級的形象，是班主任班級管理的外在表現。衛生的好壞，與班主任的要求有關。因此，學校領導很容易從班級衛生就可以判斷出班主任工作的優劣。因此，需要你對衛生常抓不懈。其實，搞好班級衛生並不難，難的是你對班級衛生的要求。你要求到位，關注到位，學生就會保持很好，你不管不顧，學生就會比你還懶。那怎麼辦？首先選一個負責任衛生委員，天天督促同學打掃衛生；其次，要求值日生每天至少打掃四遍，早上、課間操、中午放學前這四個時間段各打掃一次；再次，你自己和衛生委員隨時檢查，督促同學隨時整改；最後，要求女生自己做出示範並督促男生保持。如果做到這四點，班裡的衛生基本就可以高枕無憂了。

第三個節點是班級文化要有特色。打造獨特的班級文化，既可以影響全班，提升正能量，又可以為你的班級管理奠定良好的基礎。優秀的班級文化多種多樣，我只推薦一個，那就是打造書香班級。喜歡讀書的孩子紀律好，喜歡讀書的孩子學習也不會差到哪裡去。書從哪裡來？很簡單，發動學生購買，發動家長捐獻，自己也從學校圖書館借一部分。有了書了，就要發動學生讀，讓學生寫讀書感悟，字數不要太多，只要能表達自己的真情實感即可，不要讓讀書筆記成為學生的負擔。把優秀的讀書筆記做成展板，供全班同學欣賞，製成美文，發到家長群裡，讓家長閱覽。沒有人會拒絕成為優秀，沒有家長不支持孩子博覽群書。

第四個節點，班級管理要選準突破點。事物都會有差異性，不要指望所有的孩子都會聽話成才，更不要指望學生都會遵守紀律，每個班裡總有一部分學生成為“刺頭”，令你難受。更不要指望家長配合好你，轉化這些問題孩子，因為問題孩子的背後一定會有問題家長撐腰。更不要指望嚴格要求就會轉化這些孩子，恰恰這些學生是老游擊隊員，吃軟不吃硬，因此，轉化他們就得靠好事多磨——多和他們聊天，多和他們一起遊戲，多讓他們表現自己，多給他們找優點，讓他們在同學面前找到抬起頭來走路的自信心。不要把問題學生當成魔鬼，更不要把自己當成神仙，只需把學生當學生，把自己當成一個有缺點的老師，需要孩子的幫助就行。如果那個問題學生能替老師出面了，他還是問題學生嗎？

當然，做好班級管理工作，單靠這幾個關鍵點還遠遠不夠，希望年輕的你們多讀書、多思考、多請教、多行動，那麼所有的班級問題就不會是問題了。