當嬰兒呱呱墜地的那一刻，父母的欣喜之情很難用言語來表達，角色的轉變更象徵著人生的又一個里程碑！然而，未來的分分秒秒，日日夜夜，如何與這個小生命互動，卻並非如我們想象的那樣簡單、美好。對於某些新手爸媽來說，甚至可以用“災難”來形容！或是因為自己還是個孩子，或是由於工作過於繁忙，亦或是其他種種（原因）…… 一個不是問題的問題擺在了面前：出生的孩兒誰來帶？你會假人以手嗎？不如先來看看關於“早年依戀關係”的一些有趣的研究。
當嬰兒呱呱墜地的那一刻，父母的欣喜之情很難用言語來表達，角色的轉變更象徵著人生的又一個里程碑！然而，未來的分分秒秒，日日夜夜，如何與這個小生命互動，卻並非如我們想象的那樣簡單、美好。對於某些新手爸媽來說，甚至可以用“災難”來形容！或是因為自己還是個孩子，或是由於工作過於繁忙，亦或是其他種種（原因）…… 一個不是問題的問題擺在了面前：出生的孩兒誰來帶？你會假人以手嗎？不如先來看看關於“早年依戀關係”的一些有趣的研究。
刻印效應
1910年，德國行為學家海因洛特在實驗中發現一個十分有趣的現象：剛剛破殼而出的小鵝，會本能地跟隨在它第一眼見到的自己的母親後面。但是，如果它第一眼見到的不是自己的母親，而是其他活動物體，如一隻狗、一隻貓或者一隻玩具鵝，它也會自動地跟隨其後。尤為重要的是，一旦這隻小鵝形成了對某個物體的跟隨反應後，它就不可能再形成對其他物體的跟隨反應了。這種跟隨反應的形成是不可逆的。“印刻效應”不僅存在於低等動物之中，也同樣存在於人類。
與條件反射不同，這種印刻效應具有“不可逆”和“不易消除”的特點。若某個生物體不能在關鍵時刻（敏感期）進行學習的話，那麼一旦錯過，則再也無法習得。
當嬰兒呱呱墜地的那一刻，父母的欣喜之情很難用言語來表達，角色的轉變更象徵著人生的又一個里程碑！然而，未來的分分秒秒，日日夜夜，如何與這個小生命互動，卻並非如我們想象的那樣簡單、美好。對於某些新手爸媽來說，甚至可以用“災難”來形容！或是因為自己還是個孩子，或是由於工作過於繁忙，亦或是其他種種（原因）…… 一個不是問題的問題擺在了面前：出生的孩兒誰來帶？你會假人以手嗎？不如先來看看關於“早年依戀關係”的一些有趣的研究。
刻印效應
1910年，德國行為學家海因洛特在實驗中發現一個十分有趣的現象：剛剛破殼而出的小鵝，會本能地跟隨在它第一眼見到的自己的母親後面。但是，如果它第一眼見到的不是自己的母親，而是其他活動物體，如一隻狗、一隻貓或者一隻玩具鵝，它也會自動地跟隨其後。尤為重要的是，一旦這隻小鵝形成了對某個物體的跟隨反應後，它就不可能再形成對其他物體的跟隨反應了。這種跟隨反應的形成是不可逆的。“印刻效應”不僅存在於低等動物之中，也同樣存在於人類。
與條件反射不同，這種印刻效應具有“不可逆”和“不易消除”的特點。若某個生物體不能在關鍵時刻（敏感期）進行學習的話，那麼一旦錯過，則再也無法習得。
哈洛恆河猴實驗
1959年，美國心理學家哈洛及其同事報告了一個實驗成果：他們將新生的嬰猴與母猴分離，取而代之的是兩隻“假母猴”——鐵絲母猴和絨布母猴。鐵絲母猴胸前掛著奶瓶，絨布母猴胸前沒有奶瓶。雖然嬰猴在鐵絲母猴那裡能喝到奶， 但它們卻寧願不喝奶也要同絨布母猴在一起。哈洛由此得出結論，身體接觸對嬰猴的發展甚至超過了哺乳的作用——只有在嬰猴有飲食需要時才會去找鐵絲母猴，其餘絕大部分時間則依偎在絨布母猴身上。心理學家認為，實驗結論對於人類嬰兒或同樣適用。
此外，哈洛從“代母養育實驗”中觀察到：那些由“絨布母猴”撫養大的猴子不能和其他猴子一起玩耍，性格也極其孤僻，甚至性成熟後不能進行交配。於是，哈洛對實驗進行了改進，為嬰猴製作了一個可以搖擺的“絨布母猴”，並保證它每天都會有一個半小時的時間和真正的猴子在一起玩耍。改進後的實驗表明，這樣哺育大的猴子基本正常。
當嬰兒呱呱墜地的那一刻，父母的欣喜之情很難用言語來表達，角色的轉變更象徵著人生的又一個里程碑！然而，未來的分分秒秒，日日夜夜，如何與這個小生命互動，卻並非如我們想象的那樣簡單、美好。對於某些新手爸媽來說，甚至可以用“災難”來形容！或是因為自己還是個孩子，或是由於工作過於繁忙，亦或是其他種種（原因）…… 一個不是問題的問題擺在了面前：出生的孩兒誰來帶？你會假人以手嗎？不如先來看看關於“早年依戀關係”的一些有趣的研究。
刻印效應
1910年，德國行為學家海因洛特在實驗中發現一個十分有趣的現象：剛剛破殼而出的小鵝，會本能地跟隨在它第一眼見到的自己的母親後面。但是，如果它第一眼見到的不是自己的母親，而是其他活動物體，如一隻狗、一隻貓或者一隻玩具鵝，它也會自動地跟隨其後。尤為重要的是，一旦這隻小鵝形成了對某個物體的跟隨反應後，它就不可能再形成對其他物體的跟隨反應了。這種跟隨反應的形成是不可逆的。“印刻效應”不僅存在於低等動物之中，也同樣存在於人類。
與條件反射不同，這種印刻效應具有“不可逆”和“不易消除”的特點。若某個生物體不能在關鍵時刻（敏感期）進行學習的話，那麼一旦錯過，則再也無法習得。
哈洛恆河猴實驗
1959年，美國心理學家哈洛及其同事報告了一個實驗成果：他們將新生的嬰猴與母猴分離，取而代之的是兩隻“假母猴”——鐵絲母猴和絨布母猴。鐵絲母猴胸前掛著奶瓶，絨布母猴胸前沒有奶瓶。雖然嬰猴在鐵絲母猴那裡能喝到奶， 但它們卻寧願不喝奶也要同絨布母猴在一起。哈洛由此得出結論，身體接觸對嬰猴的發展甚至超過了哺乳的作用——只有在嬰猴有飲食需要時才會去找鐵絲母猴，其餘絕大部分時間則依偎在絨布母猴身上。心理學家認為，實驗結論對於人類嬰兒或同樣適用。
此外，哈洛從“代母養育實驗”中觀察到：那些由“絨布母猴”撫養大的猴子不能和其他猴子一起玩耍，性格也極其孤僻，甚至性成熟後不能進行交配。於是，哈洛對實驗進行了改進，為嬰猴製作了一個可以搖擺的“絨布母猴”，並保證它每天都會有一個半小時的時間和真正的猴子在一起玩耍。改進後的實驗表明，這樣哺育大的猴子基本正常。
憐愛反射
在依戀過程中，孩子是主動的，嬰兒的長相本身就是為了讓人愛。嬰兒具有某些特徵，能夠幫助他們維持與他人的接觸，引發讓人照顧的衝動。科學家洛倫茨指出，嬰兒的丘比特外表（寬闊的前額，紅紅的臉蛋，嬌嫩和胖乎乎的身體）使得他們看起來特別可愛，討人喜歡，有利於從其他人那裡獲得積極的關注，從而更好地生存。這種任何長得像丘比特那樣有嬰兒特質的東西都會誘發人類"哇，好可愛啊"的感情，被稱為"丘比特娃娃效應" 。
一個嬰幼兒剛出生後，不僅有一些吸脣反應，還會有憐愛反射。比如一個月之後，嬰兒就會發出社會性微笑，他（她）的微笑特別迷人，包括扭動身體，嘴巴好像喃喃出聲，眼睛看著你，兩隻手努力伸展開，吸引你去抱他（她）。孩子是多麼的需要你啊！
當嬰兒呱呱墜地的那一刻，父母的欣喜之情很難用言語來表達，角色的轉變更象徵著人生的又一個里程碑！然而，未來的分分秒秒，日日夜夜，如何與這個小生命互動，卻並非如我們想象的那樣簡單、美好。對於某些新手爸媽來說，甚至可以用“災難”來形容！或是因為自己還是個孩子，或是由於工作過於繁忙，亦或是其他種種（原因）…… 一個不是問題的問題擺在了面前：出生的孩兒誰來帶？你會假人以手嗎？不如先來看看關於“早年依戀關係”的一些有趣的研究。
刻印效應
1910年，德國行為學家海因洛特在實驗中發現一個十分有趣的現象：剛剛破殼而出的小鵝，會本能地跟隨在它第一眼見到的自己的母親後面。但是，如果它第一眼見到的不是自己的母親，而是其他活動物體，如一隻狗、一隻貓或者一隻玩具鵝，它也會自動地跟隨其後。尤為重要的是，一旦這隻小鵝形成了對某個物體的跟隨反應後，它就不可能再形成對其他物體的跟隨反應了。這種跟隨反應的形成是不可逆的。“印刻效應”不僅存在於低等動物之中，也同樣存在於人類。
與條件反射不同，這種印刻效應具有“不可逆”和“不易消除”的特點。若某個生物體不能在關鍵時刻（敏感期）進行學習的話，那麼一旦錯過，則再也無法習得。
哈洛恆河猴實驗
1959年，美國心理學家哈洛及其同事報告了一個實驗成果：他們將新生的嬰猴與母猴分離，取而代之的是兩隻“假母猴”——鐵絲母猴和絨布母猴。鐵絲母猴胸前掛著奶瓶，絨布母猴胸前沒有奶瓶。雖然嬰猴在鐵絲母猴那裡能喝到奶， 但它們卻寧願不喝奶也要同絨布母猴在一起。哈洛由此得出結論，身體接觸對嬰猴的發展甚至超過了哺乳的作用——只有在嬰猴有飲食需要時才會去找鐵絲母猴，其餘絕大部分時間則依偎在絨布母猴身上。心理學家認為，實驗結論對於人類嬰兒或同樣適用。
此外，哈洛從“代母養育實驗”中觀察到：那些由“絨布母猴”撫養大的猴子不能和其他猴子一起玩耍，性格也極其孤僻，甚至性成熟後不能進行交配。於是，哈洛對實驗進行了改進，為嬰猴製作了一個可以搖擺的“絨布母猴”，並保證它每天都會有一個半小時的時間和真正的猴子在一起玩耍。改進後的實驗表明，這樣哺育大的猴子基本正常。
憐愛反射
在依戀過程中，孩子是主動的，嬰兒的長相本身就是為了讓人愛。嬰兒具有某些特徵，能夠幫助他們維持與他人的接觸，引發讓人照顧的衝動。科學家洛倫茨指出，嬰兒的丘比特外表（寬闊的前額，紅紅的臉蛋，嬌嫩和胖乎乎的身體）使得他們看起來特別可愛，討人喜歡，有利於從其他人那裡獲得積極的關注，從而更好地生存。這種任何長得像丘比特那樣有嬰兒特質的東西都會誘發人類"哇，好可愛啊"的感情，被稱為"丘比特娃娃效應" 。
一個嬰幼兒剛出生後，不僅有一些吸脣反應，還會有憐愛反射。比如一個月之後，嬰兒就會發出社會性微笑，他（她）的微笑特別迷人，包括扭動身體，嘴巴好像喃喃出聲，眼睛看著你，兩隻手努力伸展開，吸引你去抱他（她）。孩子是多麼的需要你啊！
結語
嬰幼兒對於父母的依戀需求比任何時期都更為強烈。許多心理學實驗都告訴我們，父母親自撫養孩子對於孩子未來的身心健康與人格發展起著至關重要的影響作用。親子間要保持經常的肌膚接觸（抱抱孩子，摸摸孩子的臉、胸、背），讓孩子體味“接觸所帶來的安慰感”。儘量避免長時間的分離；父母對孩子發出的信號需敏感地作出反應，使孩子感受到自己存在的價值；如果確實存在困難，白天託由老人或保姆代為照顧寶寶，晚間最好也由爸爸媽媽親自照料。畢竟許多細緻的心理感受是唯有父母和孩子間才可產生的聯結。
當嬰兒呱呱墜地的那一刻，父母的欣喜之情很難用言語來表達，角色的轉變更象徵著人生的又一個里程碑！然而，未來的分分秒秒，日日夜夜，如何與這個小生命互動，卻並非如我們想象的那樣簡單、美好。對於某些新手爸媽來說，甚至可以用“災難”來形容！或是因為自己還是個孩子，或是由於工作過於繁忙，亦或是其他種種（原因）…… 一個不是問題的問題擺在了面前：出生的孩兒誰來帶？你會假人以手嗎？不如先來看看關於“早年依戀關係”的一些有趣的研究。
刻印效應
1910年，德國行為學家海因洛特在實驗中發現一個十分有趣的現象：剛剛破殼而出的小鵝，會本能地跟隨在它第一眼見到的自己的母親後面。但是，如果它第一眼見到的不是自己的母親，而是其他活動物體，如一隻狗、一隻貓或者一隻玩具鵝，它也會自動地跟隨其後。尤為重要的是，一旦這隻小鵝形成了對某個物體的跟隨反應後，它就不可能再形成對其他物體的跟隨反應了。這種跟隨反應的形成是不可逆的。“印刻效應”不僅存在於低等動物之中，也同樣存在於人類。
與條件反射不同，這種印刻效應具有“不可逆”和“不易消除”的特點。若某個生物體不能在關鍵時刻（敏感期）進行學習的話，那麼一旦錯過，則再也無法習得。
哈洛恆河猴實驗
1959年，美國心理學家哈洛及其同事報告了一個實驗成果：他們將新生的嬰猴與母猴分離，取而代之的是兩隻“假母猴”——鐵絲母猴和絨布母猴。鐵絲母猴胸前掛著奶瓶，絨布母猴胸前沒有奶瓶。雖然嬰猴在鐵絲母猴那裡能喝到奶， 但它們卻寧願不喝奶也要同絨布母猴在一起。哈洛由此得出結論，身體接觸對嬰猴的發展甚至超過了哺乳的作用——只有在嬰猴有飲食需要時才會去找鐵絲母猴，其餘絕大部分時間則依偎在絨布母猴身上。心理學家認為，實驗結論對於人類嬰兒或同樣適用。
此外，哈洛從“代母養育實驗”中觀察到：那些由“絨布母猴”撫養大的猴子不能和其他猴子一起玩耍，性格也極其孤僻，甚至性成熟後不能進行交配。於是，哈洛對實驗進行了改進，為嬰猴製作了一個可以搖擺的“絨布母猴”，並保證它每天都會有一個半小時的時間和真正的猴子在一起玩耍。改進後的實驗表明，這樣哺育大的猴子基本正常。
憐愛反射
在依戀過程中，孩子是主動的，嬰兒的長相本身就是為了讓人愛。嬰兒具有某些特徵，能夠幫助他們維持與他人的接觸，引發讓人照顧的衝動。科學家洛倫茨指出，嬰兒的丘比特外表（寬闊的前額，紅紅的臉蛋，嬌嫩和胖乎乎的身體）使得他們看起來特別可愛，討人喜歡，有利於從其他人那裡獲得積極的關注，從而更好地生存。這種任何長得像丘比特那樣有嬰兒特質的東西都會誘發人類"哇，好可愛啊"的感情，被稱為"丘比特娃娃效應" 。
一個嬰幼兒剛出生後，不僅有一些吸脣反應，還會有憐愛反射。比如一個月之後，嬰兒就會發出社會性微笑，他（她）的微笑特別迷人，包括扭動身體，嘴巴好像喃喃出聲，眼睛看著你，兩隻手努力伸展開，吸引你去抱他（她）。孩子是多麼的需要你啊！
結語
嬰幼兒對於父母的依戀需求比任何時期都更為強烈。許多心理學實驗都告訴我們，父母親自撫養孩子對於孩子未來的身心健康與人格發展起著至關重要的影響作用。親子間要保持經常的肌膚接觸（抱抱孩子，摸摸孩子的臉、胸、背），讓孩子體味“接觸所帶來的安慰感”。儘量避免長時間的分離；父母對孩子發出的信號需敏感地作出反應，使孩子感受到自己存在的價值；如果確實存在困難，白天託由老人或保姆代為照顧寶寶，晚間最好也由爸爸媽媽親自照料。畢竟許多細緻的心理感受是唯有父母和孩子間才可產生的聯結。
#清風計劃#
#青雲計劃#