河北本二批次志願填報如火如荼,XX分能報什麼學校的諮詢依然大行其道。
東哥服了,畢竟這其實也算是一種常見問題不是。
但是,以下三個問題,則是本二批次志願填報的大忌了。
河北本二批次志願填報如火如荼,XX分能報什麼學校的諮詢依然大行其道。
東哥服了,畢竟這其實也算是一種常見問題不是。
但是,以下三個問題,則是本二批次志願填報的大忌了。
這種本科二批階段志願填報的忌諱,又是與分數息息相關的。
為了方便敘述,東哥按照分數分為三個層次。
- 一本分
這裡麵包括一本滑檔的部分高分、挨近一本線的以及稍低於一本線的,但是大致可以籠統歸結為就是本二批次的高分生。
這部分高分生的特點是什麼?
比較典型的是滑檔高分生,首先他經歷了一本滑檔,往往在二本批次裡邊兒就是想走的,這是考生和家長共同的心態。
但是要知道,一本滑檔的分,並不決定你能在二本區間“橫行霸道”,也是需要挑選填報的。
河北教育考試院學生的一分一段表,也要利用好,結合著往年的數據進行綜合報考。
這裡邊最忌諱的,就是有一種自恃分高,捨我其誰的心態。
河北本二批次志願填報如火如荼,XX分能報什麼學校的諮詢依然大行其道。
東哥服了,畢竟這其實也算是一種常見問題不是。
但是,以下三個問題,則是本二批次志願填報的大忌了。
這種本科二批階段志願填報的忌諱,又是與分數息息相關的。
為了方便敘述,東哥按照分數分為三個層次。
- 一本分
這裡麵包括一本滑檔的部分高分、挨近一本線的以及稍低於一本線的,但是大致可以籠統歸結為就是本二批次的高分生。
這部分高分生的特點是什麼?
比較典型的是滑檔高分生,首先他經歷了一本滑檔,往往在二本批次裡邊兒就是想走的,這是考生和家長共同的心態。
但是要知道,一本滑檔的分,並不決定你能在二本區間“橫行霸道”,也是需要挑選填報的。
河北教育考試院學生的一分一段表,也要利用好,結合著往年的數據進行綜合報考。
這裡邊最忌諱的,就是有一種自恃分高,捨我其誰的心態。
你分高,別人分更高!
所以要做更綜合的選擇,本二批次院校實際上就很難加以具體區分了,你認為這所院校歷史悠久,他能認為地區偏僻種種。
而且本二前區院校的招生,又是往往是一本專業二本專業兼而有之。
所以一定要摒棄優勢心態,綜合考量。
- 尷尬分
第二個分數段,就是處於本二批次中間的這個分數。
東哥把分數線取在公辦二本和獨立院校之間。
這部分分數考生以及家長最大的一個困惑就是:我是上公辦二本好呢,還是上三本的獨立學院好呢?
河北本二批次志願填報如火如荼,XX分能報什麼學校的諮詢依然大行其道。
東哥服了,畢竟這其實也算是一種常見問題不是。
但是,以下三個問題,則是本二批次志願填報的大忌了。
這種本科二批階段志願填報的忌諱,又是與分數息息相關的。
為了方便敘述,東哥按照分數分為三個層次。
- 一本分
這裡麵包括一本滑檔的部分高分、挨近一本線的以及稍低於一本線的,但是大致可以籠統歸結為就是本二批次的高分生。
這部分高分生的特點是什麼?
比較典型的是滑檔高分生,首先他經歷了一本滑檔,往往在二本批次裡邊兒就是想走的,這是考生和家長共同的心態。
但是要知道,一本滑檔的分,並不決定你能在二本區間“橫行霸道”,也是需要挑選填報的。
河北教育考試院學生的一分一段表,也要利用好,結合著往年的數據進行綜合報考。
這裡邊最忌諱的,就是有一種自恃分高,捨我其誰的心態。
你分高,別人分更高!
所以要做更綜合的選擇,本二批次院校實際上就很難加以具體區分了,你認為這所院校歷史悠久,他能認為地區偏僻種種。
而且本二前區院校的招生,又是往往是一本專業二本專業兼而有之。
所以一定要摒棄優勢心態,綜合考量。
- 尷尬分
第二個分數段,就是處於本二批次中間的這個分數。
東哥把分數線取在公辦二本和獨立院校之間。
這部分分數考生以及家長最大的一個困惑就是:我是上公辦二本好呢,還是上三本的獨立學院好呢?
既希望獲得公立院校的那種良好的學習氛圍,相對雄厚的教學資源,又“覬覦”獨立學院三本的這種城市資源地區優勢。
這是不可能實現的,魚和熊掌不可兼得,總是要做出抉擇的。
東哥的建議,能夠選擇公辦二本,還是選擇公辦二本——家庭經濟條件允許,大城市優質高校的獨立學院也可以考慮。
- 壓線分
最後一個分數段,就是我們所謂的二本壓線分。
二本的壓線分和一本的壓線分又有所不同,因為一本的壓線分大體都抱著“我衝一下,一本不行我就在二本里面報個好學校”的想法。
但是二本批次這樣操作是不行的。
因為二本滑檔,直接下一批次就是專科。
這種落差不是一般的人能夠接受的,所以都抱著能走一個就是一個的心態。
河北本二批次志願填報如火如荼,XX分能報什麼學校的諮詢依然大行其道。
東哥服了,畢竟這其實也算是一種常見問題不是。
但是,以下三個問題,則是本二批次志願填報的大忌了。
這種本科二批階段志願填報的忌諱,又是與分數息息相關的。
為了方便敘述,東哥按照分數分為三個層次。
- 一本分
這裡麵包括一本滑檔的部分高分、挨近一本線的以及稍低於一本線的,但是大致可以籠統歸結為就是本二批次的高分生。
這部分高分生的特點是什麼?
比較典型的是滑檔高分生,首先他經歷了一本滑檔,往往在二本批次裡邊兒就是想走的,這是考生和家長共同的心態。
但是要知道,一本滑檔的分,並不決定你能在二本區間“橫行霸道”,也是需要挑選填報的。
河北教育考試院學生的一分一段表,也要利用好,結合著往年的數據進行綜合報考。
這裡邊最忌諱的,就是有一種自恃分高,捨我其誰的心態。
你分高,別人分更高!
所以要做更綜合的選擇,本二批次院校實際上就很難加以具體區分了,你認為這所院校歷史悠久,他能認為地區偏僻種種。
而且本二前區院校的招生,又是往往是一本專業二本專業兼而有之。
所以一定要摒棄優勢心態,綜合考量。
- 尷尬分
第二個分數段,就是處於本二批次中間的這個分數。
東哥把分數線取在公辦二本和獨立院校之間。
這部分分數考生以及家長最大的一個困惑就是:我是上公辦二本好呢,還是上三本的獨立學院好呢?
既希望獲得公立院校的那種良好的學習氛圍,相對雄厚的教學資源,又“覬覦”獨立學院三本的這種城市資源地區優勢。
這是不可能實現的,魚和熊掌不可兼得,總是要做出抉擇的。
東哥的建議,能夠選擇公辦二本,還是選擇公辦二本——家庭經濟條件允許,大城市優質高校的獨立學院也可以考慮。
- 壓線分
最後一個分數段,就是我們所謂的二本壓線分。
二本的壓線分和一本的壓線分又有所不同,因為一本的壓線分大體都抱著“我衝一下,一本不行我就在二本里面報個好學校”的想法。
但是二本批次這樣操作是不行的。
因為二本滑檔,直接下一批次就是專科。
這種落差不是一般的人能夠接受的,所以都抱著能走一個就是一個的心態。
然而我們也會知道,這個恰恰是走不了的。
一本尚且有滑檔的情況,何況是情況更為複雜的二本呢?
所以在選擇了一些末端院校進行強報碰運氣之外,也要做好滑檔的準備。
這裡同樣有一本式的選擇,就是報一些相對好的二本學校,不服從調劑,然後認可去專科!
要麼,就是在這裡邊服從任調劑,錄取後在大學中進行自己的二次努力。
總而言之,分數才是硬道理,不奢望,不強求,規範填報,合理填報,才是正途!