自國家教育信息化規劃出臺以來，公立學校教學迎來教育信息化發展的新需求，而民辦教育機構在教育科技領域的創新實踐成果，正越來越多地為公立校所採用，通過科技賦能推動教育進步。目前，國內知名教育科技企業好未來潛心打造的英文分級閱讀平臺，已經在國內公立學校中廣泛應用，成為當前公民辦教育融合，共同推動教育信息化發展中的一道亮點。
好未來分級閱讀平臺已經在國內公立學校中廣泛應用
分級閱讀的概念最早興起於英國、美國、日本，這種按照兒童不同年齡、不同智力發展水平、不同閱讀能力而制定的閱讀計劃與方案，因其科學高效的教學效果，為全球教育界所認可。作為國內教育創新領域的領軍品牌，好未來去年率先與國際頂級英文閱讀教材提供商Reading A-Z達成戰略合作，並針對國內公立學校教學及學生自主學習場景，全新開發了一款面向中小學生的在線英語分級學習APP及面向校方、教師的教學管理平臺。
據瞭解，這套分級閱讀系統擁有超過2000冊在線閱讀繪本，採用權威、科學的“指導性閱讀分級體系”（Guided Reading Levels），同時依據國內課程標準，將分級體系與繪本話題進行本土化匹配，為不同能力與認知水平的學生提供科學的、個性化的英語閱讀解決方案。繪本主題涵蓋科學、自然、人文、環境、生活等多種類別，幫助學生了解世界和中西方文化，拓展視野。
針對課堂教學與學生自主學習多種場景的不同需求，“好未來分級閱讀”設計涵蓋了“教師端”與“學生端”，針對不同角色提供不同功能，輔助校內閱讀教學的開展。
對教師來說，這套分級閱讀系統可以實現分類篩選、佈置作業、班級管理、學情跟蹤以及教學指導等功能。在教學過程中，教師可以依據難度等級、話題自由分類，快速定位所需的繪本資源推薦給學生，並實時查看學生的閱讀進度，作業完成度。而在學生完成作業後，系統會自動生成班級成績單，展現班級學習成績、學生的跟讀分數、閱讀的測試分數，從而幫助教師快速、準備梳理全班學生的閱讀水平，為教師的英語閱讀教學提供指導。
而對學生來說，每個學生可根據自己的閱讀水平及閱讀偏好快速定位繪本，進行自主學習。通過平臺的實時語音測評，系統會從學生髮音、流利度、完整度進行評價，智能生成反饋結果，幫助學生及時瞭解自己的薄弱項。此外，平臺還提供了一系列假期、專題閱讀活動，通過建立排行榜、積分體系等激勵方式，激發學生閱讀興趣，促進同伴互助學習。
好未來分級閱讀平臺在學谷論壇上深受好評
據介紹，目前這套英文分級閱讀平臺已經被國內不少中小學採用，今年5月於廣東佛山舉辦的第三屆學谷論壇上，好未來英文分級閱讀平臺就成為現場關注的一大焦點。來自桂城街道桂江小學的吳丹淳老師，依託好未來英語分級閱讀產品進行課例展示，為全國各地的教師呈現了一堂別開生面的分級閱讀繪本課。這種現代化課堂教學方式，讓課堂“活”起來，有效調動了學生的學習熱情，得到了上級教育領導和與會名師的高度讚賞。華南師範大學未來教育研究中心主任焦建利博士評價說：“縱觀這節課的教學，吳老師的教學方法與信息技術很好地結合在了一起，從實際的學習效果方面來看，無論是內容知識的把握，還是學生的參與度，都非常精彩。”
從去年專門成立好未來教育雲事業部以來，好未來面向公立校市場推出多款重磅教學產品，在英語分級閱讀平臺之外，好未來教育雲還包括教學雲平臺、雙師直播課堂、智慧家長課堂等一系列覆蓋課前、課中、課後和課外等多個環節的產品和服務。好未來希望充分發揮自身的科技優勢，探索更多與公立校教學結合的方式，與公立校一起提升教育信息化水準，共同實現科技推動教育進步的宏大目標。
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