電影市場中似乎從來也不缺少青春旋律的電影，近期上映的這部口碑作品《狗十三》就是其中之一。
這部電影的拍攝時間是2013年，曹保平導演在將它塵封了五年之後，終於捨得輕輕拂去它身上的灰塵，獻給觀眾。
豆瓣近五萬人，為《狗十三》打下了8.4的高分，並將它歸屬於“殘酷青春物語”系列。
這是一部後勁很大的電影，在看這部電影之前，我已經做好了萬全的心理準備，以為自己可以在觀影過程中理性地充當高高掛起的局外人，卻沒想到還是重重地捱了一記悶拳。
《狗十三》太容易產生共鳴了。
電影講述的是一個十三歲單親少女李玩的成長記，同時也是一個天真被慢慢扼殺的故事。
電影一開頭就給所有單親家庭中長大的孩子來了一劑凶狠的猛藥。父母離婚，歸給爸爸撫養，爸爸忙於工作，李玩由爺爺奶奶照顧。
後來爸爸再婚，娶了個年輕漂亮的老婆，生下了一個小兒子，卻不敢告訴李玩，李玩呢，依舊在爺爺奶奶家平靜地成長著，對發生的一切渾然不知。
後來弟弟兩歲那年被接回爺爺奶奶家，小弟弟的闖入讓李玩手足無措，也許是在看到爸爸滿臉寵溺地親吻著弟弟的那一刻，她才突然意識到自己已經無法擁有爸爸乃至全家完整的愛了。
原來爸爸，可以不單單只是扛起自己世界的英雄，只要爸爸願意，他也可以是別人的爸爸。電影從頭至尾，李玩都在小心翼翼地渴望著父親的愛。
弟弟在電影裡有一句既諷刺又寫實的臺詞，玩著玩具的弟弟一臉天真地對李玩說——
“你到我家來，我家有好多玩具，我叫我爸給你買。”
李玩就這麼怔怔地看著弟弟，半天也沒有說一句話。
無法擁有完整的家，被迫接受突然闖入家庭的陌生人，不得不和別人分享爸爸的愛，這是每個單親孩子的痛點。
《狗十三》真實在，當你越過一個痛點，以為自己是幸運的小部分的時候，它繼續不動聲色地給你加大劑量，讓你無法逃脫被折射的刺痛感。
即使你不是單親家庭，電影裡寫實的中國式家庭教育觀念依然會讓你產生共鳴。
雖然爺爺奶奶骨子裡或多或少烙印著“重男輕女”的舊時代標籤，但也許是出於對李玩的內疚，爺爺奶奶在某種程度上對李玩還是很溺愛的。
會記得在買菜時依照李玩的口味挑選， 會在李玩不顧一切出門找丟了的狗時，腿腳不便仍顫顫巍巍地追尋上前為她披上一件外套。
但李玩是孤獨的。她的孤獨並不只在於缺少父母的陪伴，還有因為這個家裡從未有人願意去聽聽她心底的聲音，沒有人在乎她的興趣是物理還是英文，也沒有人在乎李玩是不是真的喜歡狗，大人們的想法很簡單，學習上老師說啥就是啥，生活裡他們覺得這樣對你是好的那就該這樣。
就像奶奶覺得喝牛奶對李玩的身體好，卻忘了李玩一喝牛奶就吐的體質；爸爸為了在酒桌上討好生意夥伴，執意讓李玩用牛奶碰杯的行為也恰恰反映了他根本不瞭解李玩。
“傾聽”這門溫柔的技能，在大人們為了生活奔波的過程中，逐漸蒸發，消失殆盡了。
“我們每天這麼忙，忙著工作，忙著生活，忙著養活你。所以你現在不愁吃，不愁穿，好好聽老師的話努力讀書就行了，還不知足瞎矯情什麼？”
雖然以上這段話並沒有真正出現在電影的臺詞中，但這可能是中國式家庭中每位父母都說過的一句話。
當然，忽略孩子的內心世界不足以扼殺掉一個孩子，真正的凶手是“要懂事”這三個字。
電影裡貫穿了很多“替代性補償”的情節部分，例如爸爸再婚再育之後爺爺奶奶對李玩加倍的疼愛，例如後媽為了分散李玩注意力所以送李玩的狗，又例如狗狗丟了以後，後媽又送了李玩愛玩的輪滑鞋。
這隻被李玩取名為愛因斯坦的狗，在李玩的成長之路中扮演了最為重要的角色，失而復得的“愛因斯坦”一共在電影裡出現了三次，從某種程度上來說，李玩其實就等於愛因斯坦。
第一代愛因斯坦是後媽最初送給李玩的那隻，一開始李玩並不待見它，不搭理它，不餵養它，也不在它撒嬌的時候抱抱它。
愛因斯坦寸步不離的執著給了孤獨的李玩慰藉，但李玩同樣希望愛因斯坦能夠乖乖地不在夜晚吵鬧，就如同大人們希望她可以懂事那般。
想要愛因斯坦乖乖聽話，李玩是怎麼做的呢？她理解愛因斯坦需要的是什麼，並將它和自己同等對待。
一次爺爺為了給李玩買最愛的螃蟹時弄丟了愛因斯坦，全家人都佈滿陰雨地在客廳守著李玩回家。聽到狗狗弄丟時李玩沒有崩潰，但在聽到根本沒有人去尋找狗的時候，李玩才瘋了一般破門而出。
丟狗卻不找狗，只是在為如何向李玩解釋而自責，這就是大人們和李玩不同的地方，他們的側重點不是愛因斯坦對李玩來說有多重要，而是丟了以後怎麼安慰李玩。
“要懂事”，就是大人們的安慰方式。
最初的李玩是擁有反叛的情緒與能力的，找狗過程中她指責爺爺的粗心，並錯手推倒了爺爺；因為憤怒於大人們買來了第二隻狗還假裝這是丟了的愛因斯坦，選擇了去酒吧放縱，並當著爸爸的面故意吹瓶以示抗議。
爸爸憤怒地拽起李玩握著酒瓶的手就往牆上砸，酒瓶的碎片扎破了李玩的雙手，並在這之後當著爺爺奶奶的面對李玩實施了暴行。
這段暴打過程中有一個細節，奶奶在一旁哭著阻止爸爸，而爺爺坐在沙發上一聲不吭。
爺爺是因為摔傷腿的緣故才無法站起來阻止爸爸的嗎？我想，並不是。
是因為這樣的暴行，他也曾對李玩的父親做過，在他眼中，這不過是“世襲制”的棍棒式教育罷了。
被打怕了的李玩哭著在爸爸的厲聲訶責下向爺爺奶奶致歉，服軟，是她向成人世界妥協的第一步。
被打完之後的李玩哭著洗完澡出來，看到爸爸坐在客廳自責的情節，私認為是整部影片最好的段落之一。
爸爸讓李玩坐在自己的腿上，像一隻巨大無比的猛獸，對弱小者展示傷口般哭著向李玩道歉，並渴望得到她的理解。
與第二隻愛因斯坦“和平共處”，學會懂事，不再抗議，是她向成人世界妥協的第二步。
李玩雖不再執著於尋找真正的愛因斯坦，但內心卻始終無法承認眼前這隻齜牙咧嘴的狗就是愛因斯坦，她對“愛因斯坦”冷眼相待，甚至在一次上學前遛彎時把“愛因斯坦”置於高處丟棄。
丟棄“愛因斯坦”的那天，教室裡飛進來一隻蝙蝠，所有人都在驚慌失措試圖殺死蝙蝠，只有李玩愣愣地在原地看著，直到英文老師一把將蝙蝠拍死在地，李玩才突然緩過神來，一下課就奔往丟棄“愛因斯坦”的位置。
這個段落的處理何其妙。
誤入而死的蝙蝠多麼無辜，用來掩蓋真相的“愛因斯坦”亦是如此，自此，李玩對“愛因斯坦”的態度產生了變化。
如果說對第一隻愛因斯坦的感情是憐愛，那麼對第二隻“愛因斯坦”更多的則是同情，但李玩對待它們的方式開始變得相同，也許這個時候，她開始慢慢地學會了與自我和解，與大人的世界和解。
因為“愛因斯坦”咬了弟弟的意外，大人們憤怒地讓李玩再一次失去了“愛因斯坦”，沒有人關心是因為弟弟主動招惹“愛因斯坦”的緣故才導致受傷，他們只篤定狗咬人，即是罪不可恕。
後媽勒令爸爸將“愛因斯坦”送去狗肉店，即使李玩拼命阻攔也無濟於事。
放棄掙扎，主動“懂事”，是李玩向成人世界妥協的最後一步。
她接受了不可能再擁有愛因斯坦的事實，接受了虛偽的酒桌文化，接受了爸爸客戶遞過來的狗肉，接受了這一切所謂的“要懂事”。
影片的後半段，李玩不斷地說著“謝謝”兩個字，謝謝爸爸沒有真的把“愛因斯坦”送去狗肉店，謝謝客戶叔叔認為可口的狗肉，謝謝媽媽的電話關懷。
謝謝這些大人，一步步讓她學會向成人的世界妥協，逐漸邁向成人的成長。
電影結尾處，李玩撞見了當初丟的第一隻真正的愛因斯坦，她只是平靜地擦身而過，即使在堂堂姐氣憤地衝向狗主人對峙的時候，淡淡轉身說了句：“走吧”。
失而復得的愛因斯坦早已不再是真正的愛因斯坦，它既認不出如今的李玩，生活秉性也早已大大地改變，李玩就算與它相認，又能如何呢？
走吧，以後這樣的事，還多著呢。
愛因斯坦就像是李玩身上的天真與單純，是誰一步步殺死了李玩和愛因斯坦呢？
是李玩的爸爸，給不了李玩完整的父愛，也給不了她正確的父愛；是努力討好李玩的爺爺奶奶，朝夕相伴卻漠視她的內心世界；是李玩從小的榜樣堂堂姐，堂堂姐早早地學會了如何做一個懂事的大人，會在奶奶給自己使眼色的時候“背叛”自己的內心，會在後媽獎賞自己時，努力抑制欣喜反過來討好弟弟，李玩以姐姐為“楷模”成為了更加懂事的孩子。
《狗十三》最讓人如鯁在喉的地方在於，它用父權獨裁的教育方式狠狠地鞭撻著你，卻讓你幾乎沒有反抗的力氣。在刻畫馴服叛逆少女畫像的同時，也揭開了每個大人背後的傷口。
例如李玩的父親，你能說他錯了嗎？他只是在用自己接受到的教育方式，來教李玩該怎樣長大罷了。
我相信，沒有一個孩子想和《狗十三》產生共鳴，可恰恰《狗十三》所有的劇情大部分孩子都能猜到，所有的後來他們也正在慢慢續寫，以後這樣的事，還多著呢。
有人說看不懂《狗十三》的人該有多幸運，可轉念一想，看不懂，真的是幸運的嗎？
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