隨著9月10日“教師節”的臨近，讓我們不自覺的把關注點放在了教師的身上。隨著社會的不斷髮展，對於教師的自身要求也是越來越高，如何才能讓教師能更積極的全身心的投入到教育教學事業中去，可能提高教師的職業幸福感才是最主要的。
"隨著9月10日“教師節”的臨近，讓我們不自覺的把關注點放在了教師的身上。隨著社會的不斷髮展，對於教師的自身要求也是越來越高，如何才能讓教師能更積極的全身心的投入到教育教學事業中去，可能提高教師的職業幸福感才是最主要的。
近些年教育部也印發了多項對教師崗位的待遇提升、地位提升和職稱改革的文件。去年的全國教育大會上提出了，要努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望。重點討論了教師的職業幸福感問題，並提出要建立“綠色通道”、教師禮遇制度、療休養制度、教育公務員制。
"隨著9月10日“教師節”的臨近，讓我們不自覺的把關注點放在了教師的身上。隨著社會的不斷髮展，對於教師的自身要求也是越來越高，如何才能讓教師能更積極的全身心的投入到教育教學事業中去，可能提高教師的職業幸福感才是最主要的。
近些年教育部也印發了多項對教師崗位的待遇提升、地位提升和職稱改革的文件。去年的全國教育大會上提出了，要努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望。重點討論了教師的職業幸福感問題，並提出要建立“綠色通道”、教師禮遇制度、療休養制度、教育公務員制。
其實所謂的教師“綠色通道”是指一種優先制度，我們經常會在各類公共場所、娛樂遊玩場所可以看到窗口貼有軍人優先、殘疾人優先、軍人免費等貼士，而教師“綠色通道”也如同前者。教師可以憑藉自己工作證，外出乘坐交通工具時，得到優先通行的待遇，在參觀紀念館、博物館、展覽館，觀看各種文藝演出、電影，以及旅遊景點門票得到免費或優惠的待遇。
"隨著9月10日“教師節”的臨近，讓我們不自覺的把關注點放在了教師的身上。隨著社會的不斷髮展，對於教師的自身要求也是越來越高，如何才能讓教師能更積極的全身心的投入到教育教學事業中去，可能提高教師的職業幸福感才是最主要的。
近些年教育部也印發了多項對教師崗位的待遇提升、地位提升和職稱改革的文件。去年的全國教育大會上提出了，要努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望。重點討論了教師的職業幸福感問題，並提出要建立“綠色通道”、教師禮遇制度、療休養制度、教育公務員制。
其實所謂的教師“綠色通道”是指一種優先制度，我們經常會在各類公共場所、娛樂遊玩場所可以看到窗口貼有軍人優先、殘疾人優先、軍人免費等貼士，而教師“綠色通道”也如同前者。教師可以憑藉自己工作證，外出乘坐交通工具時，得到優先通行的待遇，在參觀紀念館、博物館、展覽館，觀看各種文藝演出、電影，以及旅遊景點門票得到免費或優惠的待遇。
療休養制度則是重點應對偏遠貧困地區的一線教師，因病致貧的情況提出的。建立鄉村教師、優秀教師療休養制度，應該重點向符合條件的專家、一線教師尤其是鄉村教師傾斜。另外，在制定享受療休養制度等照顧政策時，也應當充分的考慮界定標準，例如教師的從教年限、弱勢群體、榮譽獎勵等，要讓大多數人能夠心服口服，不能搞一刀切。
"隨著9月10日“教師節”的臨近，讓我們不自覺的把關注點放在了教師的身上。隨著社會的不斷髮展，對於教師的自身要求也是越來越高，如何才能讓教師能更積極的全身心的投入到教育教學事業中去，可能提高教師的職業幸福感才是最主要的。
近些年教育部也印發了多項對教師崗位的待遇提升、地位提升和職稱改革的文件。去年的全國教育大會上提出了，要努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望。重點討論了教師的職業幸福感問題，並提出要建立“綠色通道”、教師禮遇制度、療休養制度、教育公務員制。
其實所謂的教師“綠色通道”是指一種優先制度，我們經常會在各類公共場所、娛樂遊玩場所可以看到窗口貼有軍人優先、殘疾人優先、軍人免費等貼士，而教師“綠色通道”也如同前者。教師可以憑藉自己工作證，外出乘坐交通工具時，得到優先通行的待遇，在參觀紀念館、博物館、展覽館，觀看各種文藝演出、電影，以及旅遊景點門票得到免費或優惠的待遇。
療休養制度則是重點應對偏遠貧困地區的一線教師，因病致貧的情況提出的。建立鄉村教師、優秀教師療休養制度，應該重點向符合條件的專家、一線教師尤其是鄉村教師傾斜。另外，在制定享受療休養制度等照顧政策時，也應當充分的考慮界定標準，例如教師的從教年限、弱勢群體、榮譽獎勵等，要讓大多數人能夠心服口服，不能搞一刀切。
最後是教育公務員制度。教育公務員實際上也並不是一種新出現的制度，國外已有不少國家已經實施了這樣的制度，如法國、德國、韓國、日本這些國家的教師就是教育公務員。
如果今後在國家正式確立教師作為國家公職人員的特殊法律地位後，應該相應地配套推出特殊公務員制度，或者說教育公務員制。
對於這些提議不少網友紛紛點贊支持，並且表示，雖然教師不一定會因為這個增加出行次數，但是這種尊師重教的社會風尚能極大提高教師的榮譽感和職業幸福感、使命感，起到事半功倍的輿論導向作用！這或許才是對於教師來說最有意義的教師節“禮物”。
( 蘇婭)
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