當人們提到芬蘭時，人們會談些什麼呢？森林、湖泊、曾經的“諾基亞”、清廉的政府管理，還有一點就是它的教育。
2000 年起，經濟合作與發展組織針對全球中學生，開展三年一次的“國際學生評量計劃（PISA）”。芬蘭，這個僅有 550 萬人口的小國，以各項能力檢測高居不下的成績，一下子躍升為國際媒體和全球教育者矚目的焦點。
而更讓人們驚詫的是，芬蘭孩子的學習時間比很多國家都少。那麼芬蘭教育為什麼排“全球第一”呢？
首先是理念先進，從政府到家庭重視教育，以平等為出發點，將教育的目的定為學習，而非競爭；其次才是政策、制度、資金、設施；最後會形成一種社會風氣、普適價值，並將之滲透至每個學校、家庭、老師、父母。
在這樣的正向循環中，教育的成果——高素質的學生才能孕育而出。
那麼，芬蘭教育能夠領先的獨到之處是什麼呢？
1、以平等為核心精髓。平等，是芬蘭教育的核心精神。芬蘭和大部分國家奉行的菁英教育相反，芬蘭教育從制度設計到資源分配，都以平等為出發點。
2、不考試，沒作業。芬蘭人普遍認為，玩是這個階段最重要的事。因為一旦孩子準備好了，會學得更好，所以沒必要給他們壓力。
在芬蘭，學生只有在高中最後一年的年底有一次考試，而且，只有班主任同意，六年級以下的學生才能參加區域性聯考。因為，老師認為，他們對學生的瞭解遠比考試準確。
3、老師素質全球第一，芬蘭師資標準是全球最嚴格的。在芬蘭，想當中小學老師可不是件容易的事。每年，只有最優秀的10%的碩士畢業生才有可能成為老師，因為競爭激烈，候選人們不但要經過好幾輪職業面試，還得經過性格評判。因為，教育不僅是一項技能，還需要熱情及創新思維。
4、政府大力支持教育。在芬蘭，兒童三歲前父母可以休假在家照顧孩子，由政府提供津貼；三歲以後，政府依然有很多幫助父母的政策，比如：提供托育補助，孩子放學後安排他們在學校閱讀、玩耍，免去父母的後顧之憂，等等。與此同時，學生的課本、交通和午餐費用，全由政府負擔。
5、家教注重性格培養。芬蘭人是全世界最愛閱讀的，也是全世界最愛跟圖書館借書的，平均每人每年借17本。調查顯示，41%的芬蘭中學生，最常從事的“休閒活動”是閱讀。週末或寒暑假，芬蘭家長從不帶孩子去補習班，而是安排孩子去戶外旅遊、運動，平常也會多鼓勵孩子做家務，學習生活技能。
恩諾教育劉老師表示，孩子的學習情況大部分取決於他們所處的學習環境。芬蘭的教育有很多東西值得我們學習，以創新思維轉變觀念，運用最新最全教育理念和方法，才能做好教育。