寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀
寫作指導
一、什麼是日記
日記是個人一天中工作、學習、思想、見聞、事情、言語等的真實記錄。
二、日記內容
日記的內容是多方面的，可以寫自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的（可以是家裡的事，學校的事，也可以是社會上的事），也可以對自己感興趣的某種事物的觀察日記（觀察的對象可以是植物，動物，景物，天氣等）。
三、寫日記應注意什麼？
1.內容不必太長，把內容寫完整就可以了。
2.記錄內容要真實準確，是自己的真實感受。
3.選擇一件印象深刻、有意義的事來記錄。
4.日記一般採用第一人稱“我”來敘述，主人公是我。
四、日記的格式：
第一行：X月X日 星期X 天氣X
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：正文，開頭空兩格，描述今天發生的真人真事
五、日記的特點。
日記和一般的文體不同，有自己的特點。概括起來，日記有五個特點：
第一，日記的內容都是發生在當天的事情。
即使在敘述過程中並不排除回憶、聯想和插敘，但還是以記敘當天的事情為主。日記日記，當天要記，切勿“三天打魚，兩天晒網”。
第二，日記寫法自由。
日記不受表達方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說明皆可，有時還可以幾種方式兼而用之。一般地說，同學們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩歌、警句。
第三，日記的內容不拘。
日記的選材自由，內容豐富，可以寫重大的活動見聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學習、工作和思考後的心得體會，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺得有意義的，需要記下來的事情或想法都可以寫下來。
第四，日記用第一人稱來寫。
一篇日記，無論篇幅長短、事情多少，但都是記錄“我”在一天裡的所見、所聞、所思、所感。日記的內容是由“我”的“思想”和“活動”貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。
第五，日記有一個簡單的格式。
一般先在第一行寫清年、月、日、星期幾，還可以寫上當天的天氣情況，其位置可以居中。
六、日記的種類
（1）觀察日記
（2）活動日記
（3）心得日記（思考日記）
（4）摘錄日記
（5）剪貼日記
（6）實驗日記
七、寫日記的好處：
其一，日記是鞭策自己前進的武器。
同學們每天寫日記的時候，就是回顧、檢查自己當天表現的時候。今天的日記是對今天的總結，同時也意味著對明天提出的要求。經常寫這樣的日記，既能督促自己勤奮、正直地生活，又能錘鍊自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成為“四有”新人。
其二，日記是人生旅途中的腳印
寫日記時，記錄著當天的日期，一旦需要查考往事，可以從中找到人生旅途的腳印。因此，日記具備查考的用途，可以彌補記憶的不足。
其三，日記是積累作文素材與資料的倉庫
同學們的生活充滿了七色陽光，不立即記下來，過些時候就會遺忘。“好記性不如爛筆頭”，如果每天記下一點，久而久之，你的日記就會成了“材料庫”、“資料室”，一旦需要，隨手翻檢，方便異常。
八、怎樣的日記寫得好：
1.選擇自己感觸最深的事情來寫
最高興、最難受、最有趣、最討厭。。。。。。。
2.選最重要的事例來寫
重要的情節、重要的表情、動作、語言、心理。。。。。。
3.寫出事情的意義、道理、教訓、感受
九、日記的寫作思路
開頭：今天我看到（聽到、做了）什麼；
中間：事情的起因、經過、結果；
人物的動作、語言、心理；
結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理
十、分析例文，模仿寫作
時間：傍晚
人物：我和媽媽
事情：散步
所見：小草枯黃，蒲公英開花。
所做：吹蒲公英的花朵。
所聽：媽媽的話。
所想：蒲公英的生命力頑強，明年再來看。
範文+評語
範文一
9月8日 星期三 雨
今天下午，天慢慢地變黑了，烏雲也漸漸地沉了下來，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像在給風伯伯鞠躬問好似的。
雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多麼清脆呀！雨弄溼了樹、草的身，就好像給它們洗澡似的。
活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地留在教室裡玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。後來雲升上去了，烏雲也漸漸地變淺了。
我喜歡下雨天！
評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前後天空的變化，字裡行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增強了文章的可讀性。
範文二
7月7日星期三小雨
放假了，我在家幫媽媽做家務。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過來說：“小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得乾淨呢？還是我來洗吧”。我趁媽媽洗碗的時候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。於是我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就出現了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的……真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過來看見了，又好氣又好笑地說：“你這個小搗蛋鬼，就知道給我添亂。”媽媽嘴裡雖然這樣說，可是我知道她心裡還是很高興的。因為晚上我偷聽到了媽媽和爸爸的悄悄話：“我們的兒子長大了，知道幫媽媽幹家務了。”
評語：“放假了，我在家幫媽媽做家務。”開篇點題，引起下文。“我想，剛才洗碗的時候洗滌劑放少了，現在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應該多放一點兒。”心理描寫表現了孩子的聰明。這是幹家務必不可少的，必須寫的。
圖文解讀