'我國人民的平均素質是否高於美國、法國、英國和德國等發達國家？'

人民的平均素質與人民平均受教育程度，是高度正相關的。

受教育上學校讀書並不僅僅是學習知識。

還有一個很重要的作用：讓人學會聽指揮、守紀律、遵規則、尊重別人、養成良好習慣。

什麼是素質，或者說什麼叫沒素質？

比如說，中國人在國外被說沒素質主要的表現：

一、不排隊一擁而上。

實際上幼兒園就要排隊了。

很多老人連幼兒園都沒上過，怎麼可能他們會自覺排隊？

二、不遵守紀律，不聽指揮：

幼兒園、小學到中學。都是在老師的指揮下遵守紀律。

沒上過學的人，除了個別人，或者在工廠、軍隊受過訓練，不然就是一盤散沙，根本沒有守紀律聽指揮的概念。

三、不守時，我行我素：

上過學的人守時，團隊精神已經是本能了。

四、公共場合大聲喧譁：

上過大學去過圖書館的人，還會在公共場合大聲喧譁嗎？

還有很多很多。

受教育的人，最起碼知道什麼是正確的，什麼是錯誤的。

沒受過教育的人，可能根本不知道什麼做法是正確的，怎麼可能表現的有素質？

而受教育程度越高，理論上來說，素質就越高。

當然，林子大了不出一兩隻傻鳥是不科學的。

也有個別受教育程度高的素質低，比如那個高鐵佔座的博士。

也有文盲但是素質特別高的人。

但是，大多數人是素質與受教育程度成正比的。

知道的越多越知道什麼是對、什麼是錯；什麼該做什麼不該做。

而中國1949年建國的時候，文盲率95%以上。

到現在70年時間，很多90歲以上的人還是文盲。

中國在文革前，小學還分高小和初小。

高小就是有文化了。

知識青年上山下鄉的知識青年都是初中畢業或者初中沒畢業。

1978年才恢復高考。距今不過40年，也就是說，絕大部分60歲以上的人是初中以下學歷。

1999年大學擴招前，大學入學率不到5%，就30年前，也就是說，大部分50歲以上的中國人沒上過大學

大學擴招的目標是到2010年，大學入學率達到15%。

距今不過19年，也就是說，大部分40歲以上的中國人沒有上過大學。

2013年全國各類高等教育在學總規模達到3460萬人，高等教育毛入學率達到34.5%

2019年高職擴招100萬人，我國高等教育毛入學率超過50%進入高等教育普及化階段。

所以，中國人的素質應該是不如發達國家的人高的。

當然，因為中國人一直受傳統文化的薰陶，被儒家思想浸潤，雖然受教育程度比較低，但是整體素質還是很高的。

隨著中國的教育的普及，一代新人換舊人，中國人的素質會越來越高。

再有個二十年時間，當80、90、00後成為社會中堅和主流，中國人的素質會超過發達國家的。

另外：物質基礎決定上層建築。

當物質匱乏，一個人連活著都很艱難的時候，要求他溫良恭儉讓是不現實的。

很多老人是從物質極度匱乏的年代過來的，養成了爭搶的習慣，很難改掉。

比如說旅行團搶大蝦。都是老頭老太太，搶習慣了！

到我女兒這輩人，給她大蝦都不稀得吃了。

她怎麼可能會去搶大蝦？

中國人民平均受教育程度的數據我沒有搜到最新的，找到了一個2018年統計：中國勞動年齡人口平均受教育年限提高到１０．５年。

比較一下世界各國的受教育程度，中國在發展中國家中是很靠前的，但是，比大多數發達國家都低。

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平均素質是指什麼？沒人說的清，本身這個平均素質就是一個偽詞彙，或者必須放在前後文語境裡去理解。

素質這個詞基本只能指個人

如果放到一個國家，平均教育年限？萬人大學生數量？社會犯罪率？人類發展指標？還是什麼？

如果你是高級黑，隱含的是在這些回答裡大家把中國人公共素質低進行一番大批判，比如公共場所大聲喧譁，不怎麼講究公共衛生，這些社會公德，那我可以說的確還差的遠，高級黑沒問題，低級黑更沒問題

其它比如我說的教育年限肯定也差的多

犯罪率則比一般國家都要好的多。

美國一年消耗的毒品佔世界的60~80%也不能說美國人素質低。

法國小偷那麼多當然不能說他們的國民素質低

意大利的主要城市非常髒也不能說他們的國民素質低

所以你最好把這些列清楚了，到底要問什麼，平均素質沒這個概念

我們和發達國家的差距，我不想用GDP總量也好，人均也好或者經濟指標去衡量，其實都沒有說到問題的關鍵，中國實際上就是沒有完成工業化，這是核心差距，工業化並不是你擁有多少工廠，生產多少汽車，而是整個社會從文化到社會資源配置再到發展驅動力量等各方面的整體工業化，這和中國現在美元計算的製造業產值是美日德之和關係不大，也和未來中國是唯一在太空有空間站的國家沒有直接關係，更和華為5G的領先沒有直接關係，我們雖然早已脫離傳統社會，但現在並不是真正意義上的完全工業化現代社會，我們有一隻腳依然屬於前現代，或者說我們現在屬於現代社會前夜。至於中國什麼時候完成工業化，沒人有答案，因為這麼大規模人口的工業化以前沒有過。