在行測考試當中片段閱讀的主旨觀點題往往是我們考試的重點，重中之重就是如何確定作者的觀點，在解題的過程中我們會有一個固定思維就是在分析文段過程中，發現“因此”我們會自然去概括之後內容，在概括的過程中我們還是要小心“因此”帶來的迷惑，抓準論述的內容才能更好的抓住作者的觀點。當結論為一個主觀性的結論或對策，直接概括“因此”之後的內容就可以，其次就是當結論是個客觀事實時，我們要找到事實產生的原因。所以，“因此”之後的內容要多加關注。下面中公教育專家就通過例子來為大家講解一下。
示例1：人們常說：“開卷有益”，就一般情況而言是對的。其實，開卷未必均有益。問題是開什麼卷?好書如“聖水”;壞書似“魔鬼”，可以使人產生邪念，誘使讀者沿坡下滑，甚至會墮入陰暗之深淵。因此，在茫茫書海中，我們要學會提純拔萃，棄莠存良的本領，做到“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。這段話直接論證的觀點是：
A.讀書要善於思考
B.讀書要善於提問
C.開卷未必有益
D.讀書要善於選擇
中公解析：答案D選項。文段在敘述的過程中先介紹了讀書中的好書和壞書，最後用“因此”進行總結，就是要“提純拔萃，棄莠存良”，所以文段強調讀書要剔除不好的，要留下好書，所以答案為D選項。
示例2：縱觀各國貨幣發展歷史，貨幣國際化雖然給所在國帶來一定風險，但卻遠遠低於帶來的好處。從老百姓的角度看，本國貨幣的國際化程度高，就意味著在出國旅遊、消費、留學的過程中，可以較為便利地用本幣支付，不必經過繁瑣的匯兌程序。從政府的角度看，國際貨幣發行國可通過發行本國貨幣為國際赤字融資，相當於對別的國家徵收了“鑄幣稅”，其中的好處不言而喻。因此，許多國家的貨幣都“爭先恐後”地走向國際化。
這段文字意在：
A.揭示出使貨幣國際化的原因
B.說明實現貨幣國際化的結果
C.提醒貨幣國際化潛藏的危險
D.剖析貨幣國際化的現實途徑
中公解析：A。首先第一句描述各國貨幣國際化的發展利大於弊，緊接著分別從老百姓、政府的角度分別論述了貨幣國際化的好處。最後，得出結論許多國家貨幣走向國際化。那你會發現結論得出客觀事實的現實情況，所以作者的主旨觀點在貨幣國際化的原因上，故答案為A選項。
通過上述中公教育專家為大家介紹的兩道例題，在做題過程中多關注一下“因此”之後的結論上，主觀性的結論直接概括，客觀性的結論找到原因與結果的聯繫，這樣能夠更準確的確定選項。