前段時間，回老家，閒來無事，在村裡溜達。
散步到村口，遇見幾個嬸子大伯在聊天，父親也在。應他們熱情招呼，我坐了一會。
期間，一個鄰居說，他兒子今年高中畢業，考得不好，打算讓他到南方打工。但是，孩子想復讀一年，他覺得沒必要。舉例說，大力初中沒畢業，在蘇州打工，月入1萬5。有的人大學畢業，也賺不了那麼多。
大力的父親正好也在，他接過話，驕傲地說：“就是，今年大力漲工資了，一個月能賺1萬5呢。”
父親有點坐不住了，大力和我弟是小學同學，大力初中畢業，一個月賺那麼多錢，我弟研究生畢業，總要賺得比他多，才能證明“讀書有用”吧？
可是，分明地，弟弟跟父親說，他一年賺十幾萬。平均下來，一個月可能還沒有1萬5呢。
好面子的男人啊，如果實力撐不起面子，吹也得吹起來。
父親清了清嗓子說：“讀書還是有用的，我家那小子一個月掙兩萬。”
然後兵分兩路，一路說，你看，讀書多，賺的也多；一路說，讀到研究生才比初中畢業一個月多賺5千，不划算。
人生真是無奈，五、六十歲的人了，年輕時未折騰，餘生也沒有折騰的空間和時間了。
證明自己是否高級的方式，只剩下了孩子。
證明孩子是否牛逼的方式，只剩下了孩子的收入。
前段時間，回老家，閒來無事，在村裡溜達。
散步到村口，遇見幾個嬸子大伯在聊天，父親也在。應他們熱情招呼，我坐了一會。
期間，一個鄰居說，他兒子今年高中畢業，考得不好，打算讓他到南方打工。但是，孩子想復讀一年，他覺得沒必要。舉例說，大力初中沒畢業，在蘇州打工，月入1萬5。有的人大學畢業，也賺不了那麼多。
大力的父親正好也在，他接過話，驕傲地說：“就是，今年大力漲工資了，一個月能賺1萬5呢。”
父親有點坐不住了，大力和我弟是小學同學，大力初中畢業，一個月賺那麼多錢，我弟研究生畢業，總要賺得比他多，才能證明“讀書有用”吧？
可是，分明地，弟弟跟父親說，他一年賺十幾萬。平均下來，一個月可能還沒有1萬5呢。
好面子的男人啊，如果實力撐不起面子，吹也得吹起來。
父親清了清嗓子說：“讀書還是有用的，我家那小子一個月掙兩萬。”
然後兵分兩路，一路說，你看，讀書多，賺的也多；一路說，讀到研究生才比初中畢業一個月多賺5千，不划算。
人生真是無奈，五、六十歲的人了，年輕時未折騰，餘生也沒有折騰的空間和時間了。
證明自己是否高級的方式，只剩下了孩子。
證明孩子是否牛逼的方式，只剩下了孩子的收入。
從我兒時起，就聽這些叔伯嬸孃講，誰家的孩子怎樣怎樣了。三十年過去了，“別人家的孩子”換了一波又一波，卻從未消失。
我眼見自己插不上嘴，準備起身離開。
這時，大力的父親，我稱呼二叔的人叫住了我。他問我：“你是讀過大學的人，你說讀書到底有什麼用？”然後，幾雙眼睛齊刷刷看向了我。
我想了想，說了句答非所問的話：“如果孩子願意讀，學習還可以，就供他讀。如果孩子不願意讀，學習也很差，就出去打工賺錢吧。”
儘管我堅定地認為，對於一沒資源二沒人脈的農村孩子來說，讀書是學習知識、改變認知、擴大格局、開闊視野、發展自己的最好的出路。
但是，讀書這件事，如果父母不重視、孩子不努力、智商不到位、方法有問題，任何一環有缺陷，都不可能靠讀書改變命運。
而且，即使大學畢業，想在城市立足，買房買車、升職加薪，也需要付出比城裡孩子更多的努力，且要克服心理上的自卑與不公平感。即，除了擺脫貧窮，還要擺脫交錯的自卑與自尊。
當你站在城市的中心，自豪地對自己說：“我屬於這所城市，我配得上這裡的一切”，才是真正意義上，完成了自己的城市化進程。此時，才可以說，讀書“有用”！
如果在城市賺了一些錢，卻依然覺得“我不屬於這裡，我老了要回農村。”或者，陷入虛榮與浮華，摒棄踏實與沉澱，那麼，即使讀了再多的書，也可以說是“無用”的。
前段時間，回老家，閒來無事，在村裡溜達。
散步到村口，遇見幾個嬸子大伯在聊天，父親也在。應他們熱情招呼，我坐了一會。
期間，一個鄰居說，他兒子今年高中畢業，考得不好，打算讓他到南方打工。但是，孩子想復讀一年，他覺得沒必要。舉例說，大力初中沒畢業，在蘇州打工，月入1萬5。有的人大學畢業，也賺不了那麼多。
大力的父親正好也在，他接過話，驕傲地說：“就是，今年大力漲工資了，一個月能賺1萬5呢。”
父親有點坐不住了，大力和我弟是小學同學，大力初中畢業，一個月賺那麼多錢，我弟研究生畢業，總要賺得比他多，才能證明“讀書有用”吧？
可是，分明地，弟弟跟父親說，他一年賺十幾萬。平均下來，一個月可能還沒有1萬5呢。
好面子的男人啊，如果實力撐不起面子，吹也得吹起來。
父親清了清嗓子說：“讀書還是有用的，我家那小子一個月掙兩萬。”
然後兵分兩路，一路說，你看，讀書多，賺的也多；一路說，讀到研究生才比初中畢業一個月多賺5千，不划算。
人生真是無奈，五、六十歲的人了，年輕時未折騰，餘生也沒有折騰的空間和時間了。
證明自己是否高級的方式，只剩下了孩子。
證明孩子是否牛逼的方式，只剩下了孩子的收入。
從我兒時起，就聽這些叔伯嬸孃講，誰家的孩子怎樣怎樣了。三十年過去了，“別人家的孩子”換了一波又一波，卻從未消失。
我眼見自己插不上嘴，準備起身離開。
這時，大力的父親，我稱呼二叔的人叫住了我。他問我：“你是讀過大學的人，你說讀書到底有什麼用？”然後，幾雙眼睛齊刷刷看向了我。
我想了想，說了句答非所問的話：“如果孩子願意讀，學習還可以，就供他讀。如果孩子不願意讀，學習也很差，就出去打工賺錢吧。”
儘管我堅定地認為，對於一沒資源二沒人脈的農村孩子來說，讀書是學習知識、改變認知、擴大格局、開闊視野、發展自己的最好的出路。
但是，讀書這件事，如果父母不重視、孩子不努力、智商不到位、方法有問題，任何一環有缺陷，都不可能靠讀書改變命運。
而且，即使大學畢業，想在城市立足，買房買車、升職加薪，也需要付出比城裡孩子更多的努力，且要克服心理上的自卑與不公平感。即，除了擺脫貧窮，還要擺脫交錯的自卑與自尊。
當你站在城市的中心，自豪地對自己說：“我屬於這所城市，我配得上這裡的一切”，才是真正意義上，完成了自己的城市化進程。此時，才可以說，讀書“有用”！
如果在城市賺了一些錢，卻依然覺得“我不屬於這裡，我老了要回農村。”或者，陷入虛榮與浮華，摒棄踏實與沉澱，那麼，即使讀了再多的書，也可以說是“無用”的。
那麼，讀書到底有沒有用？
僅僅從學校教育的角度，高學歷不代表高收入，讀書好不代表賺錢多。即，學歷高低與賺錢多少並不成絕對的正比。
所以說，教育，從根本上講，是一場投資，既然是投資，就有可能成功，也可能失敗，或者破產。
我一同事，她的侄女，留學四年，花費近200萬，回國後，先是失業三年，而後換過三份工作，今年29歲，目前月薪5000元。如果個人沒有突破性提升，工作一輩子可能也賺不回200萬。
再說大力，初中畢業，踏實能吃苦， 15歲外出打工，從打零工一個月幾百塊幹起，逐漸成了他所在行業的熟練工，月薪1萬5。
父母花在他身上的教育費用幾乎可以忽略不計，而回饋，遠勝過某些大學畢業一直待業啃老的孩子。
大力用自己的收入在農村蓋了房子、娶了媳婦、生了兩個孩子。超過了我們村90%初中畢業的同齡人。
我弟，比大力多接受了12年的學校教育。如果說多讀的12年書有什麼用的話，那就是，他工作第一年的年收入與大力工作了二十年的年收入差不多。
因為知道父親喜歡炫耀，為了避免不必要的比較與嫉妒，他一直以實際收入的一半告訴父親。
幾年時間，他憑藉個人之力，在省會城市買房買車、娶妻生子。
我想說的是，大力不愛讀書，但他努力本分，憑本事吃飯，值得尊重；我弟，愛讀書成績好，通過讀書改變命運，同樣值得驕傲。
對於不愛讀書的人，讀書再有用，也沒用；對於愛讀書的人，讀書即使沒用，也有用。
所以，如果孩子願意讀書，成績也不差，父母在能力範圍內應支持孩子讀完大學；
如果孩子不願讀書，學習也差，那就早點出去工作吧，父母也別給錢了；
如果家裡經濟條件非常好，投資孩子的教育不計回報，那就隨便孩子花；
如果經濟條件一般，孩子想要的教育，費用又很昂貴，投入風險太大，那就果斷拒絕或讓孩子自己想辦法。
那麼，問題來了：讀書到底有沒有用？