今天，去看了鄧超的新片《銀河補習班》，數次被感動到淚流滿面。
也數次從影片中得到育兒思考，為人父母，到底該怎麼做才是給孩子最合適的教育？
雖然，目前該片有人稱讚，也有人批評。但作為一名媽媽，我真的強烈推薦為人父母，一定要去看一看這部電影，接下來，重點為大家介紹，值得我們深思的三個育兒思考（涉及劇透）。
今天，去看了鄧超的新片《銀河補習班》，數次被感動到淚流滿面。
也數次從影片中得到育兒思考，為人父母，到底該怎麼做才是給孩子最合適的教育？
雖然，目前該片有人稱讚，也有人批評。但作為一名媽媽，我真的強烈推薦為人父母，一定要去看一看這部電影，接下來，重點為大家介紹，值得我們深思的三個育兒思考（涉及劇透）。
思考一：我們學習別人的教育好方式，是不是大多依葫蘆畫瓢？
很多人對電影的評價，都是“父母一定要相信孩子是天才。”
電影裡，鄧超扮演的父親，一直堅信兒子馬飛是與眾不同的，即便他是全校最後一名，被老師同學看不起，包括被自己的母親說“天生就長著一張考最後一名的臉。”
鄧超不這樣認為，他誇自己的孩子是個天才。
頗有點像傅園慧的爸爸，當年，傅園慧的隊友們對傅爸爸說：“傅園慧說她是個天才。”
小姑娘們都當笑話講，傅爸爸卻非常認真：“是的，我的女兒就是個天才。”
而傅園慧也曾說過：“天才這話聽起來很傻，但當你遇到很多困難，別人不相信你，或者攻擊你的時候，就會成為你非常重要的力量源泉。”
於是，很多的父母，都覺得，我們應該無條件的相信，自己的孩子就是個天才。
今天，去看了鄧超的新片《銀河補習班》，數次被感動到淚流滿面。
也數次從影片中得到育兒思考，為人父母，到底該怎麼做才是給孩子最合適的教育？
雖然，目前該片有人稱讚，也有人批評。但作為一名媽媽，我真的強烈推薦為人父母，一定要去看一看這部電影，接下來，重點為大家介紹，值得我們深思的三個育兒思考（涉及劇透）。
思考一：我們學習別人的教育好方式，是不是大多依葫蘆畫瓢？
很多人對電影的評價，都是“父母一定要相信孩子是天才。”
電影裡，鄧超扮演的父親，一直堅信兒子馬飛是與眾不同的，即便他是全校最後一名，被老師同學看不起，包括被自己的母親說“天生就長著一張考最後一名的臉。”
鄧超不這樣認為，他誇自己的孩子是個天才。
頗有點像傅園慧的爸爸，當年，傅園慧的隊友們對傅爸爸說：“傅園慧說她是個天才。”
小姑娘們都當笑話講，傅爸爸卻非常認真：“是的，我的女兒就是個天才。”
而傅園慧也曾說過：“天才這話聽起來很傻，但當你遇到很多困難，別人不相信你，或者攻擊你的時候，就會成為你非常重要的力量源泉。”
於是，很多的父母，都覺得，我們應該無條件的相信，自己的孩子就是個天才。
其實，不是。
大多數父母，總期待自己能夠找到一本育兒寶典，裡面詳細的記錄著一二三，我們不需要思考，只需要對應著找到教育條例，就能把孩子培養成天才。
大錯特錯。從來沒有一個教育是可以複製黏貼的，每個孩子都是獨一無二的。
就像馬飛。
這個在媽媽眼裡一無是處的孩子，最後被爸爸培養成天才，並不是僅僅因為被爸爸認為是天才，更重要的是，馬飛，是被爸爸培養成天才的。
劇中有一個情節特別感人。
因為意外，馬飛陷入洪水，他困在洪水裡大哭，叫著爸爸來救我。
鄧超站在堤壩上，用大喇叭喊：“馬飛，我相信你一定能出來，快看看你周圍有什麼東西，能用什麼東西把自己救出來。我相信你，一定能出來。”
結果，奇蹟就出現了。
馬飛找了塊木板當小船，把爛衣服扭成槳，又找到哨子一直吹，又翻出手電筒一直呼叫。
馬飛得救了。
你以為這只是鄧超祈求蒼天，相信正能量的力量嗎？
不是，如果不是鄧超一直以來“培養兒子獨立思考”，馬飛沒辦法想到可以利用身邊的這些木板來救自己，如果不是鄧超一直告訴兒子“絕對不要認輸”，馬飛一個初中生，也絕對沒有辦法在洪水中自救。
換句話說，如果不是鄧超平時的教育，他喊一百遍“我相信你一定能出來”，馬飛也出不來。
這和天才是一樣的道理。
孩子是天才，並不只是父母相信他是天才，更重要的是，父母以身作則把他培養成天才。
這才是我們應該學到的育兒精髓。
今天，去看了鄧超的新片《銀河補習班》，數次被感動到淚流滿面。
也數次從影片中得到育兒思考，為人父母，到底該怎麼做才是給孩子最合適的教育？
雖然，目前該片有人稱讚，也有人批評。但作為一名媽媽，我真的強烈推薦為人父母，一定要去看一看這部電影，接下來，重點為大家介紹，值得我們深思的三個育兒思考（涉及劇透）。
思考一：我們學習別人的教育好方式，是不是大多依葫蘆畫瓢？
很多人對電影的評價，都是“父母一定要相信孩子是天才。”
電影裡，鄧超扮演的父親，一直堅信兒子馬飛是與眾不同的，即便他是全校最後一名，被老師同學看不起，包括被自己的母親說“天生就長著一張考最後一名的臉。”
鄧超不這樣認為，他誇自己的孩子是個天才。
頗有點像傅園慧的爸爸，當年，傅園慧的隊友們對傅爸爸說：“傅園慧說她是個天才。”
小姑娘們都當笑話講，傅爸爸卻非常認真：“是的，我的女兒就是個天才。”
而傅園慧也曾說過：“天才這話聽起來很傻，但當你遇到很多困難，別人不相信你，或者攻擊你的時候，就會成為你非常重要的力量源泉。”
於是，很多的父母，都覺得，我們應該無條件的相信，自己的孩子就是個天才。
其實，不是。
大多數父母，總期待自己能夠找到一本育兒寶典，裡面詳細的記錄著一二三，我們不需要思考，只需要對應著找到教育條例，就能把孩子培養成天才。
大錯特錯。從來沒有一個教育是可以複製黏貼的，每個孩子都是獨一無二的。
就像馬飛。
這個在媽媽眼裡一無是處的孩子，最後被爸爸培養成天才，並不是僅僅因為被爸爸認為是天才，更重要的是，馬飛，是被爸爸培養成天才的。
劇中有一個情節特別感人。
因為意外，馬飛陷入洪水，他困在洪水裡大哭，叫著爸爸來救我。
鄧超站在堤壩上，用大喇叭喊：“馬飛，我相信你一定能出來，快看看你周圍有什麼東西，能用什麼東西把自己救出來。我相信你，一定能出來。”
結果，奇蹟就出現了。
馬飛找了塊木板當小船，把爛衣服扭成槳，又找到哨子一直吹，又翻出手電筒一直呼叫。
馬飛得救了。
你以為這只是鄧超祈求蒼天，相信正能量的力量嗎？
不是，如果不是鄧超一直以來“培養兒子獨立思考”，馬飛沒辦法想到可以利用身邊的這些木板來救自己，如果不是鄧超一直告訴兒子“絕對不要認輸”，馬飛一個初中生，也絕對沒有辦法在洪水中自救。
換句話說，如果不是鄧超平時的教育，他喊一百遍“我相信你一定能出來”，馬飛也出不來。
這和天才是一樣的道理。
孩子是天才，並不只是父母相信他是天才，更重要的是，父母以身作則把他培養成天才。
這才是我們應該學到的育兒精髓。
思考二：在素質教育和應試教育之間，如何找到最適合孩子成長的路？
《銀河補習班》之所以被批評，是因為，鄧超的教育方式實在不現實。
比如說，眼見著就要期末考試了，所有的學生都封閉訓練，鄧超倒好，偷偷帶著馬飛花了半個月的時間去旅行，跑了大半個國家去海南看航空展出。
電影裡的結局非常完美，白天，父子倆旅行，見證了高山流水，到故宮看到了歷史興衰，晚上爸爸給孩子補習功課，結果，孩子不但瞬間長大，也完全沒有耽誤功課。
他的成績，從最後一名，上升到年級前十名。
這現實嗎？我們只能說，確實會有這樣的奇蹟出現，但確實太少太少了。
對於這個問題，鄧超作為導演，其實也在電影中提出來了。
鄧超作為素質教育的代表，期待孩子把每天都當做學習的重要日子，為了夢想而學習，更注重培養孩子的想象力和知識面。
以學校閆主任為代表的一方，則明確表示高考就是孩子改變人生的唯一機會，好學生的任務就是應該考上清華北大，人生是有標準答案的。
電影裡，鄧超贏了，他培養的馬飛，不但成績優秀，而且個性不服輸，敢於獨立思考，到後來，更成為拯救宇宙飛船，為中國爭光的大英雄。
今天，去看了鄧超的新片《銀河補習班》，數次被感動到淚流滿面。
也數次從影片中得到育兒思考，為人父母，到底該怎麼做才是給孩子最合適的教育？
雖然，目前該片有人稱讚，也有人批評。但作為一名媽媽，我真的強烈推薦為人父母，一定要去看一看這部電影，接下來，重點為大家介紹，值得我們深思的三個育兒思考（涉及劇透）。
思考一：我們學習別人的教育好方式，是不是大多依葫蘆畫瓢？
很多人對電影的評價，都是“父母一定要相信孩子是天才。”
電影裡，鄧超扮演的父親，一直堅信兒子馬飛是與眾不同的，即便他是全校最後一名，被老師同學看不起，包括被自己的母親說“天生就長著一張考最後一名的臉。”
鄧超不這樣認為，他誇自己的孩子是個天才。
頗有點像傅園慧的爸爸，當年，傅園慧的隊友們對傅爸爸說：“傅園慧說她是個天才。”
小姑娘們都當笑話講，傅爸爸卻非常認真：“是的，我的女兒就是個天才。”
而傅園慧也曾說過：“天才這話聽起來很傻，但當你遇到很多困難，別人不相信你，或者攻擊你的時候，就會成為你非常重要的力量源泉。”
於是，很多的父母，都覺得，我們應該無條件的相信，自己的孩子就是個天才。
其實，不是。
大多數父母，總期待自己能夠找到一本育兒寶典，裡面詳細的記錄著一二三，我們不需要思考，只需要對應著找到教育條例，就能把孩子培養成天才。
大錯特錯。從來沒有一個教育是可以複製黏貼的，每個孩子都是獨一無二的。
就像馬飛。
這個在媽媽眼裡一無是處的孩子，最後被爸爸培養成天才，並不是僅僅因為被爸爸認為是天才，更重要的是，馬飛，是被爸爸培養成天才的。
劇中有一個情節特別感人。
因為意外，馬飛陷入洪水，他困在洪水裡大哭，叫著爸爸來救我。
鄧超站在堤壩上，用大喇叭喊：“馬飛，我相信你一定能出來，快看看你周圍有什麼東西，能用什麼東西把自己救出來。我相信你，一定能出來。”
結果，奇蹟就出現了。
馬飛找了塊木板當小船，把爛衣服扭成槳，又找到哨子一直吹，又翻出手電筒一直呼叫。
馬飛得救了。
你以為這只是鄧超祈求蒼天，相信正能量的力量嗎？
不是，如果不是鄧超一直以來“培養兒子獨立思考”，馬飛沒辦法想到可以利用身邊的這些木板來救自己，如果不是鄧超一直告訴兒子“絕對不要認輸”，馬飛一個初中生，也絕對沒有辦法在洪水中自救。
換句話說，如果不是鄧超平時的教育，他喊一百遍“我相信你一定能出來”，馬飛也出不來。
這和天才是一樣的道理。
孩子是天才，並不只是父母相信他是天才，更重要的是，父母以身作則把他培養成天才。
這才是我們應該學到的育兒精髓。
思考二：在素質教育和應試教育之間，如何找到最適合孩子成長的路？
《銀河補習班》之所以被批評，是因為，鄧超的教育方式實在不現實。
比如說，眼見著就要期末考試了，所有的學生都封閉訓練，鄧超倒好，偷偷帶著馬飛花了半個月的時間去旅行，跑了大半個國家去海南看航空展出。
電影裡的結局非常完美，白天，父子倆旅行，見證了高山流水，到故宮看到了歷史興衰，晚上爸爸給孩子補習功課，結果，孩子不但瞬間長大，也完全沒有耽誤功課。
他的成績，從最後一名，上升到年級前十名。
這現實嗎？我們只能說，確實會有這樣的奇蹟出現，但確實太少太少了。
對於這個問題，鄧超作為導演，其實也在電影中提出來了。
鄧超作為素質教育的代表，期待孩子把每天都當做學習的重要日子，為了夢想而學習，更注重培養孩子的想象力和知識面。
以學校閆主任為代表的一方，則明確表示高考就是孩子改變人生的唯一機會，好學生的任務就是應該考上清華北大，人生是有標準答案的。
電影裡，鄧超贏了，他培養的馬飛，不但成績優秀，而且個性不服輸，敢於獨立思考，到後來，更成為拯救宇宙飛船，為中國爭光的大英雄。
而閆主任培養的兒子，雖然成績優秀，考上北大，卻因為大二的一場考試不及格，選擇了跳樓自殺，最後精神失常。
我們不得不說，鄧超的教育方式是理想的，我們期待的。
但現實生活中，作為父母，我們也必須要為孩子的分數負責，為孩子考上清華北大而努力。
所以，我們對鄧超的電影嗤之以鼻，如果不是像鄧超孫儷那般有錢，我們又怎麼可能放下工作，陪著孩子四處旅遊，還能確保孩子一路高中？
但，這就是問題所在，其實教育方式並不在於是否帶孩子出去旅遊，而在於為人父母，是否可以引導出孩子心中的光。
很多父母，自己也不知道自己的人生目標是什麼？
讀書是為了考大學，找一份好工作，然後結婚生子，再把孩子培養成好學生，考上好大學，結婚生子，循環往復。
可，這就是我們期待的人生嗎？
作為父母，如果我們沒有辦法脫離社會的應試教育，那麼是不是還可以在應試教育之下，為孩子專門折騰一條路，像鄧超一樣告訴孩子：清華北大隻是過程，找到你喜歡的才是目標。
願意遵守學校的規章制度，更重要的是，幫助孩子找到願意一生為之奮鬥的方向。
當馬飛爬上山頂，欣賞著天空呼嘯而過的飛機群時，他的眼裡真的有光。或許這就是他堅定自己要當飛行員的萌芽，那時候，他初一，已經堅定了自己的夢想。
那麼，我們什麼時候幫助孩子找到他的夢想呢？
今天，去看了鄧超的新片《銀河補習班》，數次被感動到淚流滿面。
也數次從影片中得到育兒思考，為人父母，到底該怎麼做才是給孩子最合適的教育？
雖然，目前該片有人稱讚，也有人批評。但作為一名媽媽，我真的強烈推薦為人父母，一定要去看一看這部電影，接下來，重點為大家介紹，值得我們深思的三個育兒思考（涉及劇透）。
思考一：我們學習別人的教育好方式，是不是大多依葫蘆畫瓢？
很多人對電影的評價，都是“父母一定要相信孩子是天才。”
電影裡，鄧超扮演的父親，一直堅信兒子馬飛是與眾不同的，即便他是全校最後一名，被老師同學看不起，包括被自己的母親說“天生就長著一張考最後一名的臉。”
鄧超不這樣認為，他誇自己的孩子是個天才。
頗有點像傅園慧的爸爸，當年，傅園慧的隊友們對傅爸爸說：“傅園慧說她是個天才。”
小姑娘們都當笑話講，傅爸爸卻非常認真：“是的，我的女兒就是個天才。”
而傅園慧也曾說過：“天才這話聽起來很傻，但當你遇到很多困難，別人不相信你，或者攻擊你的時候，就會成為你非常重要的力量源泉。”
於是，很多的父母，都覺得，我們應該無條件的相信，自己的孩子就是個天才。
其實，不是。
大多數父母，總期待自己能夠找到一本育兒寶典，裡面詳細的記錄著一二三，我們不需要思考，只需要對應著找到教育條例，就能把孩子培養成天才。
大錯特錯。從來沒有一個教育是可以複製黏貼的，每個孩子都是獨一無二的。
就像馬飛。
這個在媽媽眼裡一無是處的孩子，最後被爸爸培養成天才，並不是僅僅因為被爸爸認為是天才，更重要的是，馬飛，是被爸爸培養成天才的。
劇中有一個情節特別感人。
因為意外，馬飛陷入洪水，他困在洪水裡大哭，叫著爸爸來救我。
鄧超站在堤壩上，用大喇叭喊：“馬飛，我相信你一定能出來，快看看你周圍有什麼東西，能用什麼東西把自己救出來。我相信你，一定能出來。”
結果，奇蹟就出現了。
馬飛找了塊木板當小船，把爛衣服扭成槳，又找到哨子一直吹，又翻出手電筒一直呼叫。
馬飛得救了。
你以為這只是鄧超祈求蒼天，相信正能量的力量嗎？
不是，如果不是鄧超一直以來“培養兒子獨立思考”，馬飛沒辦法想到可以利用身邊的這些木板來救自己，如果不是鄧超一直告訴兒子“絕對不要認輸”，馬飛一個初中生，也絕對沒有辦法在洪水中自救。
換句話說，如果不是鄧超平時的教育，他喊一百遍“我相信你一定能出來”，馬飛也出不來。
這和天才是一樣的道理。
孩子是天才，並不只是父母相信他是天才，更重要的是，父母以身作則把他培養成天才。
這才是我們應該學到的育兒精髓。
思考二：在素質教育和應試教育之間，如何找到最適合孩子成長的路？
《銀河補習班》之所以被批評，是因為，鄧超的教育方式實在不現實。
比如說，眼見著就要期末考試了，所有的學生都封閉訓練，鄧超倒好，偷偷帶著馬飛花了半個月的時間去旅行，跑了大半個國家去海南看航空展出。
電影裡的結局非常完美，白天，父子倆旅行，見證了高山流水，到故宮看到了歷史興衰，晚上爸爸給孩子補習功課，結果，孩子不但瞬間長大，也完全沒有耽誤功課。
他的成績，從最後一名，上升到年級前十名。
這現實嗎？我們只能說，確實會有這樣的奇蹟出現，但確實太少太少了。
對於這個問題，鄧超作為導演，其實也在電影中提出來了。
鄧超作為素質教育的代表，期待孩子把每天都當做學習的重要日子，為了夢想而學習，更注重培養孩子的想象力和知識面。
以學校閆主任為代表的一方，則明確表示高考就是孩子改變人生的唯一機會，好學生的任務就是應該考上清華北大，人生是有標準答案的。
電影裡，鄧超贏了，他培養的馬飛，不但成績優秀，而且個性不服輸，敢於獨立思考，到後來，更成為拯救宇宙飛船，為中國爭光的大英雄。
而閆主任培養的兒子，雖然成績優秀，考上北大，卻因為大二的一場考試不及格，選擇了跳樓自殺，最後精神失常。
我們不得不說，鄧超的教育方式是理想的，我們期待的。
但現實生活中，作為父母，我們也必須要為孩子的分數負責，為孩子考上清華北大而努力。
所以，我們對鄧超的電影嗤之以鼻，如果不是像鄧超孫儷那般有錢，我們又怎麼可能放下工作，陪著孩子四處旅遊，還能確保孩子一路高中？
但，這就是問題所在，其實教育方式並不在於是否帶孩子出去旅遊，而在於為人父母，是否可以引導出孩子心中的光。
很多父母，自己也不知道自己的人生目標是什麼？
讀書是為了考大學，找一份好工作，然後結婚生子，再把孩子培養成好學生，考上好大學，結婚生子，循環往復。
可，這就是我們期待的人生嗎？
作為父母，如果我們沒有辦法脫離社會的應試教育，那麼是不是還可以在應試教育之下，為孩子專門折騰一條路，像鄧超一樣告訴孩子：清華北大隻是過程，找到你喜歡的才是目標。
願意遵守學校的規章制度，更重要的是，幫助孩子找到願意一生為之奮鬥的方向。
當馬飛爬上山頂，欣賞著天空呼嘯而過的飛機群時，他的眼裡真的有光。或許這就是他堅定自己要當飛行員的萌芽，那時候，他初一，已經堅定了自己的夢想。
那麼，我們什麼時候幫助孩子找到他的夢想呢？
思考三：沒有完美的教育，也教不出完美的孩子
劇情有一幕，挺讓人傷感。
馬飛被選拔為航天員時，鄧超正因為自己被冤枉的事情上訴尋平反，馬飛求他放棄。
鄧超黯然神傷，說自己的教育失敗。
所有的觀眾都恨鐵不成鋼：“你看，你為兒子付出那麼多，可結果，到關鍵時刻，兒子還不是為了自己的利益，拋棄父親的心情於不顧？”
另外一個導演俞白眉做了解釋：“如果我現在只有20歲，我不會這麼拍，但我現在40歲了，我明白了，再完美的教育，也不能保證你教出來的孩子不犯錯，成年後的我們，都曾不同程度，無意地傷害過父母。但是，第一了不起的，是父親總會原諒我們，第二了不起的，是好的家庭教育讓人學會道歉。”
鄧超飾演的父親，曾對馬飛說：“對不起，我是第一次當爸爸。”
而馬飛在經歷災難，回到地球時，向爸爸道歉：“對不起，我是第一次當兒子。”
電影的結尾，馬飛獲得中國榮譽的勳章，而爸爸的冤案也終於平凡，父子倆和解了，鄧超對馬飛的教育成功了。這樣的結局真的讓人潸然淚下。
很多時候，我們對別人總是有著完美的苛求，我們期待有完美父母，對我們小心翼翼呵護，稍有一點不順，就指責原生家庭帶給我們的痛苦；
同樣，當我們成為父母，又期待有一份育兒寶典，可以幫助我們規避掉所有問題，把孩子培養成完美的孩子，聽話懂事孝順讀書棒，人生一帆風順。
今天，去看了鄧超的新片《銀河補習班》，數次被感動到淚流滿面。
也數次從影片中得到育兒思考，為人父母，到底該怎麼做才是給孩子最合適的教育？
雖然，目前該片有人稱讚，也有人批評。但作為一名媽媽，我真的強烈推薦為人父母，一定要去看一看這部電影，接下來，重點為大家介紹，值得我們深思的三個育兒思考（涉及劇透）。
思考一：我們學習別人的教育好方式，是不是大多依葫蘆畫瓢？
很多人對電影的評價，都是“父母一定要相信孩子是天才。”
電影裡，鄧超扮演的父親，一直堅信兒子馬飛是與眾不同的，即便他是全校最後一名，被老師同學看不起，包括被自己的母親說“天生就長著一張考最後一名的臉。”
鄧超不這樣認為，他誇自己的孩子是個天才。
頗有點像傅園慧的爸爸，當年，傅園慧的隊友們對傅爸爸說：“傅園慧說她是個天才。”
小姑娘們都當笑話講，傅爸爸卻非常認真：“是的，我的女兒就是個天才。”
而傅園慧也曾說過：“天才這話聽起來很傻，但當你遇到很多困難，別人不相信你，或者攻擊你的時候，就會成為你非常重要的力量源泉。”
於是，很多的父母，都覺得，我們應該無條件的相信，自己的孩子就是個天才。
其實，不是。
大多數父母，總期待自己能夠找到一本育兒寶典，裡面詳細的記錄著一二三，我們不需要思考，只需要對應著找到教育條例，就能把孩子培養成天才。
大錯特錯。從來沒有一個教育是可以複製黏貼的，每個孩子都是獨一無二的。
就像馬飛。
這個在媽媽眼裡一無是處的孩子，最後被爸爸培養成天才，並不是僅僅因為被爸爸認為是天才，更重要的是，馬飛，是被爸爸培養成天才的。
劇中有一個情節特別感人。
因為意外，馬飛陷入洪水，他困在洪水裡大哭，叫著爸爸來救我。
鄧超站在堤壩上，用大喇叭喊：“馬飛，我相信你一定能出來，快看看你周圍有什麼東西，能用什麼東西把自己救出來。我相信你，一定能出來。”
結果，奇蹟就出現了。
馬飛找了塊木板當小船，把爛衣服扭成槳，又找到哨子一直吹，又翻出手電筒一直呼叫。
馬飛得救了。
你以為這只是鄧超祈求蒼天，相信正能量的力量嗎？
不是，如果不是鄧超一直以來“培養兒子獨立思考”，馬飛沒辦法想到可以利用身邊的這些木板來救自己，如果不是鄧超一直告訴兒子“絕對不要認輸”，馬飛一個初中生，也絕對沒有辦法在洪水中自救。
換句話說，如果不是鄧超平時的教育，他喊一百遍“我相信你一定能出來”，馬飛也出不來。
這和天才是一樣的道理。
孩子是天才，並不只是父母相信他是天才，更重要的是，父母以身作則把他培養成天才。
這才是我們應該學到的育兒精髓。
思考二：在素質教育和應試教育之間，如何找到最適合孩子成長的路？
《銀河補習班》之所以被批評，是因為，鄧超的教育方式實在不現實。
比如說，眼見著就要期末考試了，所有的學生都封閉訓練，鄧超倒好，偷偷帶著馬飛花了半個月的時間去旅行，跑了大半個國家去海南看航空展出。
電影裡的結局非常完美，白天，父子倆旅行，見證了高山流水，到故宮看到了歷史興衰，晚上爸爸給孩子補習功課，結果，孩子不但瞬間長大，也完全沒有耽誤功課。
他的成績，從最後一名，上升到年級前十名。
這現實嗎？我們只能說，確實會有這樣的奇蹟出現，但確實太少太少了。
對於這個問題，鄧超作為導演，其實也在電影中提出來了。
鄧超作為素質教育的代表，期待孩子把每天都當做學習的重要日子，為了夢想而學習，更注重培養孩子的想象力和知識面。
以學校閆主任為代表的一方，則明確表示高考就是孩子改變人生的唯一機會，好學生的任務就是應該考上清華北大，人生是有標準答案的。
電影裡，鄧超贏了，他培養的馬飛，不但成績優秀，而且個性不服輸，敢於獨立思考，到後來，更成為拯救宇宙飛船，為中國爭光的大英雄。
而閆主任培養的兒子，雖然成績優秀，考上北大，卻因為大二的一場考試不及格，選擇了跳樓自殺，最後精神失常。
我們不得不說，鄧超的教育方式是理想的，我們期待的。
但現實生活中，作為父母，我們也必須要為孩子的分數負責，為孩子考上清華北大而努力。
所以，我們對鄧超的電影嗤之以鼻，如果不是像鄧超孫儷那般有錢，我們又怎麼可能放下工作，陪著孩子四處旅遊，還能確保孩子一路高中？
但，這就是問題所在，其實教育方式並不在於是否帶孩子出去旅遊，而在於為人父母，是否可以引導出孩子心中的光。
很多父母，自己也不知道自己的人生目標是什麼？
讀書是為了考大學，找一份好工作，然後結婚生子，再把孩子培養成好學生，考上好大學，結婚生子，循環往復。
可，這就是我們期待的人生嗎？
作為父母，如果我們沒有辦法脫離社會的應試教育，那麼是不是還可以在應試教育之下，為孩子專門折騰一條路，像鄧超一樣告訴孩子：清華北大隻是過程，找到你喜歡的才是目標。
願意遵守學校的規章制度，更重要的是，幫助孩子找到願意一生為之奮鬥的方向。
當馬飛爬上山頂，欣賞著天空呼嘯而過的飛機群時，他的眼裡真的有光。或許這就是他堅定自己要當飛行員的萌芽，那時候，他初一，已經堅定了自己的夢想。
那麼，我們什麼時候幫助孩子找到他的夢想呢？
思考三：沒有完美的教育，也教不出完美的孩子
劇情有一幕，挺讓人傷感。
馬飛被選拔為航天員時，鄧超正因為自己被冤枉的事情上訴尋平反，馬飛求他放棄。
鄧超黯然神傷，說自己的教育失敗。
所有的觀眾都恨鐵不成鋼：“你看，你為兒子付出那麼多，可結果，到關鍵時刻，兒子還不是為了自己的利益，拋棄父親的心情於不顧？”
另外一個導演俞白眉做了解釋：“如果我現在只有20歲，我不會這麼拍，但我現在40歲了，我明白了，再完美的教育，也不能保證你教出來的孩子不犯錯，成年後的我們，都曾不同程度，無意地傷害過父母。但是，第一了不起的，是父親總會原諒我們，第二了不起的，是好的家庭教育讓人學會道歉。”
鄧超飾演的父親，曾對馬飛說：“對不起，我是第一次當爸爸。”
而馬飛在經歷災難，回到地球時，向爸爸道歉：“對不起，我是第一次當兒子。”
電影的結尾，馬飛獲得中國榮譽的勳章，而爸爸的冤案也終於平凡，父子倆和解了，鄧超對馬飛的教育成功了。這樣的結局真的讓人潸然淚下。
很多時候，我們對別人總是有著完美的苛求，我們期待有完美父母，對我們小心翼翼呵護，稍有一點不順，就指責原生家庭帶給我們的痛苦；
同樣，當我們成為父母，又期待有一份育兒寶典，可以幫助我們規避掉所有問題，把孩子培養成完美的孩子，聽話懂事孝順讀書棒，人生一帆風順。
但怎麼可能？天下沒有完美的父母，也沒有完美的教育。
就如俞白眉所說，不管孩子做錯什麼，父母總是能原諒；不管誰對誰錯，總是有家人能道歉，一家人才能在這些爭吵矛盾原諒中，獲得更加根深蒂固的緣分。
鄧超在電影裡扮演的父親，真的是一個百分之百完美的父親。
我們生活中有嗎？我不知道。包括鄧超自己也說，那是他奮鬥的目標。
但我想，這部電影對於父母的意義，並不在於只是呼籲讓父親承擔更多的責任，而是讓全天下的父母，都意識到，在培養孩子方面，到底什麼樣的教育才是真正適合孩子的？
鄧超說，銀河補習班是全世界最好的補習班。
我不知道世界上最好的補習班在哪裡，但是我知道，少年強，則中國強。
而家庭教育強，少年才有機會強。
共勉。
今天，去看了鄧超的新片《銀河補習班》，數次被感動到淚流滿面。
也數次從影片中得到育兒思考，為人父母，到底該怎麼做才是給孩子最合適的教育？
雖然，目前該片有人稱讚，也有人批評。但作為一名媽媽，我真的強烈推薦為人父母，一定要去看一看這部電影，接下來，重點為大家介紹，值得我們深思的三個育兒思考（涉及劇透）。
思考一：我們學習別人的教育好方式，是不是大多依葫蘆畫瓢？
很多人對電影的評價，都是“父母一定要相信孩子是天才。”
電影裡，鄧超扮演的父親，一直堅信兒子馬飛是與眾不同的，即便他是全校最後一名，被老師同學看不起，包括被自己的母親說“天生就長著一張考最後一名的臉。”
鄧超不這樣認為，他誇自己的孩子是個天才。
頗有點像傅園慧的爸爸，當年，傅園慧的隊友們對傅爸爸說：“傅園慧說她是個天才。”
小姑娘們都當笑話講，傅爸爸卻非常認真：“是的，我的女兒就是個天才。”
而傅園慧也曾說過：“天才這話聽起來很傻，但當你遇到很多困難，別人不相信你，或者攻擊你的時候，就會成為你非常重要的力量源泉。”
於是，很多的父母，都覺得，我們應該無條件的相信，自己的孩子就是個天才。
其實，不是。
大多數父母，總期待自己能夠找到一本育兒寶典，裡面詳細的記錄著一二三，我們不需要思考，只需要對應著找到教育條例，就能把孩子培養成天才。
大錯特錯。從來沒有一個教育是可以複製黏貼的，每個孩子都是獨一無二的。
就像馬飛。
這個在媽媽眼裡一無是處的孩子，最後被爸爸培養成天才，並不是僅僅因為被爸爸認為是天才，更重要的是，馬飛，是被爸爸培養成天才的。
劇中有一個情節特別感人。
因為意外，馬飛陷入洪水，他困在洪水裡大哭，叫著爸爸來救我。
鄧超站在堤壩上，用大喇叭喊：“馬飛，我相信你一定能出來，快看看你周圍有什麼東西，能用什麼東西把自己救出來。我相信你，一定能出來。”
結果，奇蹟就出現了。
馬飛找了塊木板當小船，把爛衣服扭成槳，又找到哨子一直吹，又翻出手電筒一直呼叫。
馬飛得救了。
你以為這只是鄧超祈求蒼天，相信正能量的力量嗎？
不是，如果不是鄧超一直以來“培養兒子獨立思考”，馬飛沒辦法想到可以利用身邊的這些木板來救自己，如果不是鄧超一直告訴兒子“絕對不要認輸”，馬飛一個初中生，也絕對沒有辦法在洪水中自救。
換句話說，如果不是鄧超平時的教育，他喊一百遍“我相信你一定能出來”，馬飛也出不來。
這和天才是一樣的道理。
孩子是天才，並不只是父母相信他是天才，更重要的是，父母以身作則把他培養成天才。
這才是我們應該學到的育兒精髓。
思考二：在素質教育和應試教育之間，如何找到最適合孩子成長的路？
《銀河補習班》之所以被批評，是因為，鄧超的教育方式實在不現實。
比如說，眼見著就要期末考試了，所有的學生都封閉訓練，鄧超倒好，偷偷帶著馬飛花了半個月的時間去旅行，跑了大半個國家去海南看航空展出。
電影裡的結局非常完美，白天，父子倆旅行，見證了高山流水，到故宮看到了歷史興衰，晚上爸爸給孩子補習功課，結果，孩子不但瞬間長大，也完全沒有耽誤功課。
他的成績，從最後一名，上升到年級前十名。
這現實嗎？我們只能說，確實會有這樣的奇蹟出現，但確實太少太少了。
對於這個問題，鄧超作為導演，其實也在電影中提出來了。
鄧超作為素質教育的代表，期待孩子把每天都當做學習的重要日子，為了夢想而學習，更注重培養孩子的想象力和知識面。
以學校閆主任為代表的一方，則明確表示高考就是孩子改變人生的唯一機會，好學生的任務就是應該考上清華北大，人生是有標準答案的。
電影裡，鄧超贏了，他培養的馬飛，不但成績優秀，而且個性不服輸，敢於獨立思考，到後來，更成為拯救宇宙飛船，為中國爭光的大英雄。
而閆主任培養的兒子，雖然成績優秀，考上北大，卻因為大二的一場考試不及格，選擇了跳樓自殺，最後精神失常。
我們不得不說，鄧超的教育方式是理想的，我們期待的。
但現實生活中，作為父母，我們也必須要為孩子的分數負責，為孩子考上清華北大而努力。
所以，我們對鄧超的電影嗤之以鼻，如果不是像鄧超孫儷那般有錢，我們又怎麼可能放下工作，陪著孩子四處旅遊，還能確保孩子一路高中？
但，這就是問題所在，其實教育方式並不在於是否帶孩子出去旅遊，而在於為人父母，是否可以引導出孩子心中的光。
很多父母，自己也不知道自己的人生目標是什麼？
讀書是為了考大學，找一份好工作，然後結婚生子，再把孩子培養成好學生，考上好大學，結婚生子，循環往復。
可，這就是我們期待的人生嗎？
作為父母，如果我們沒有辦法脫離社會的應試教育，那麼是不是還可以在應試教育之下，為孩子專門折騰一條路，像鄧超一樣告訴孩子：清華北大隻是過程，找到你喜歡的才是目標。
願意遵守學校的規章制度，更重要的是，幫助孩子找到願意一生為之奮鬥的方向。
當馬飛爬上山頂，欣賞著天空呼嘯而過的飛機群時，他的眼裡真的有光。或許這就是他堅定自己要當飛行員的萌芽，那時候，他初一，已經堅定了自己的夢想。
那麼，我們什麼時候幫助孩子找到他的夢想呢？
思考三：沒有完美的教育，也教不出完美的孩子
劇情有一幕，挺讓人傷感。
馬飛被選拔為航天員時，鄧超正因為自己被冤枉的事情上訴尋平反，馬飛求他放棄。
鄧超黯然神傷，說自己的教育失敗。
所有的觀眾都恨鐵不成鋼：“你看，你為兒子付出那麼多，可結果，到關鍵時刻，兒子還不是為了自己的利益，拋棄父親的心情於不顧？”
另外一個導演俞白眉做了解釋：“如果我現在只有20歲，我不會這麼拍，但我現在40歲了，我明白了，再完美的教育，也不能保證你教出來的孩子不犯錯，成年後的我們，都曾不同程度，無意地傷害過父母。但是，第一了不起的，是父親總會原諒我們，第二了不起的，是好的家庭教育讓人學會道歉。”
鄧超飾演的父親，曾對馬飛說：“對不起，我是第一次當爸爸。”
而馬飛在經歷災難，回到地球時，向爸爸道歉：“對不起，我是第一次當兒子。”
電影的結尾，馬飛獲得中國榮譽的勳章，而爸爸的冤案也終於平凡，父子倆和解了，鄧超對馬飛的教育成功了。這樣的結局真的讓人潸然淚下。
很多時候，我們對別人總是有著完美的苛求，我們期待有完美父母，對我們小心翼翼呵護，稍有一點不順，就指責原生家庭帶給我們的痛苦；
同樣，當我們成為父母，又期待有一份育兒寶典，可以幫助我們規避掉所有問題，把孩子培養成完美的孩子，聽話懂事孝順讀書棒，人生一帆風順。
但怎麼可能？天下沒有完美的父母，也沒有完美的教育。
就如俞白眉所說，不管孩子做錯什麼，父母總是能原諒；不管誰對誰錯，總是有家人能道歉，一家人才能在這些爭吵矛盾原諒中，獲得更加根深蒂固的緣分。
鄧超在電影裡扮演的父親，真的是一個百分之百完美的父親。
我們生活中有嗎？我不知道。包括鄧超自己也說，那是他奮鬥的目標。
但我想，這部電影對於父母的意義，並不在於只是呼籲讓父親承擔更多的責任，而是讓全天下的父母，都意識到，在培養孩子方面，到底什麼樣的教育才是真正適合孩子的？
鄧超說，銀河補習班是全世界最好的補習班。
我不知道世界上最好的補習班在哪裡，但是我知道，少年強，則中國強。
而家庭教育強，少年才有機會強。
共勉。