又到一年高考季，選擇什麼樣的大學，一直困擾著廣大考生和家長。大學的選擇不能說決定了我們的餘生、決定了我們的前途，但選擇一個好的大學跟選擇了一個”差不多“的大學 ，完全是兩碼子事。

中國大學上千所，填志願時卻只能選幾個，該如何準確快速地選擇適合自己的大學，才不會高分低就、落榜退檔?下面就跟著小編一起來了解下高考志願填報中關於大學的那些問題!

01如何科學利用大學排名、學科排名和專業排名?

一所大學的強弱最終是由各大學擁有多少一流學科決定的，根據各大學擁有的國家一級重點學科和國家二級重點學科數對各大學做了排名，國家一級重點學科和國家二級重點學科由國務院學位委員會評審，是目前國內最為科學、公正的學科專業實力體現。我們發現一個奇怪的現象，排名靠前的學校錄取分數不一定比排名靠後的學校錄取分數高，這是由中國經濟在地區和行業發展上不均衡導致的，也和各大學學科設置、地理位置、歷史聲譽等因素有關。

此外，中國還有很多專業類大學，如財經類、政法類、外語類，這些大學綜合實力肯定不如那些綜合性大學，但對於考生來說，專業性大學的專業往往比綜合性大學開辦的一些同類專業實力更強，就業也不一定差多少，所以除了參考大學排名，考生還需要關注各學科和專業的排名。

正因為一所大學的好壞，除了與其綜合學術實力有關，還與其專業設置、地理位置、歷史聲譽有關，而這些，並不能完全在大學學術排名中得以反映。所以在選擇大學時，首先以往年各大學的錄取難度為基礎，但由於高校的發展速度不同，所以還要適當參考大學綜合排名，同時結合社會的發展和高校專業來科學地選擇適合自己的大學。

任何一所大學都是由若干學科門類組成，其中包括理學、工學、農學、醫學、經濟學、管理學、法學、歷史學、哲學、文學、教育學、藝術學12個學科門類。一般而言，高中時的理科對應大學的理學、工學、農學、醫學四個學科，高中的文科對應大學的經濟學、管理學、法學、歷史學、哲學、文學、教育學。

部分大學在經濟學和管理學兩個學科中也招收理科考生。每個學科門類下面設若干一級學科，一級學科下設若干二級學科，如理學學科下設數學、物理、化學、生物等一級學科，數學一級學科下又設有基礎數學、應用數學、概率論與數理統計等二級學科。

教育部頒佈了國家重點學科名單[包括一級國家重點學科，二級國家重點學科和國家重點(培育)學科]。國家重點學科是目前國內唯一一份官方發佈的反映各大學、各專業實力的數據。

如果一所大學的某個學科是一級國家重點學科，我們可以理解為該校該學科的整體實力比較強，其下的相應二級學科實力也不錯，如北京大學的數學是一級國家重點學科，那麼可以說北京大學數學整體實力不錯，相應下面的基礎數學、應用數學等二級學科實力都不錯。

如果一所大學的某個學科只是二級國家重點學科，但不是一級國家重點學科，那麼只能說明該大學在某一方向比較強，在整個一級學科下實力還不是很強，如新疆大學的應用數學是二級國家重點學科，但數學並不是一級國家重點學科，說明新疆大學只是在應用數學這個方向上比較強，整體數學實力還不是很強。

02如何迅速判斷一所大學的綜合實力?

(1)根據國家對各大學的定位。基本順序如下：“985工程”大學>設有研究生院的大學>教育部(中國科學院、國防科工委)直屬的大學>“211工程”大學。注意“211工程”大學中，有一些大學是國家出於地區建設發展需要而特別照顧的，並不是所有“211工程”大學的綜合實力都強於沒有進入“211工程”的大學。

(2)看一所大學的一級國家重點學科數。一級國家重點學科數是教育部評審的，相對比較權威。對沒有一級國家重點學科、實力相對比較弱的大學，可比較各大學二級國家重點學科或者博士點、碩士點的數目來進行評估，注意學科間的比較只能在同層次的學科間進行比較。

(3)看師資。先看院士，再看長江學者，最後看國家傑出青年基金獲得者。這三個層次依次是院士>長江學者>國家傑出青年基金獲得者。

03什麼是“985工程”院校?

“985工程”是我國政府為建設若干所世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學而實施的高等教育建設工程。“985工程優勢學科創新平臺項目”是以國家和行業發展急需的重點領域和重大需求為導向，圍繞國家科技發展戰略和學科前沿，加大學科結構調整力度，促進學科交叉，大力提高建設學科的科技創新能力和解決制約經濟社會發展重大瓶頸問題的能力而開始進行的國家級教育建設工程。

一期名單(34所)

北京大學 清華大學 中國人民大學 復旦大學 浙江大學

華中科技大學 武漢大學 廈門大學 北京航空航天大學 北京理工大學

北京師範大學 南開大學 天津大學 大連理工大學 東北大學

吉林大學 哈爾濱工業大學 同濟大學 上海交通大學 南京大學

東南大學 中國科學技術大學 山東大學 中國海洋大學 湖南大學

中山大學 華南理工大學 重慶大學 電子科技大學 西安交通大學

西北工業大學 蘭州大學 四川大學 中南大學

二期名單(5所)

中國農業大學 西北農林科技大學 華東師範大學

國防科技大學 中央民族大學

04什麼是“211工程”院校?

“211工程”就是面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科點。

“211工程”建設的主要內容包括三個部分：一是100所左右的高等學校;二是一批重點學科點;三是高等教育公共服務體系。在這裡，學校整體建設是基礎，重點學科建設是核心，是體現教學、科研水平的重要標誌，是帶動學校整體水平提高的有效途徑。

05什麼是“小211工程”?

小211工程也就是中西部高校基礎能力建設工程。為切實提升中西部高校辦學能力，提高人才培養質量，促進中西部高等教育振興和區域高等教育協調發展，使中西部一批普通本科高校的基礎教學實驗條件得到較大改善，師資隊伍素質結構更加優化，學生學習、實踐、就業和創新創業能力明顯提升，學校辦學特色逐步彰顯，高等教育服務經濟社會發展能力顯著增強，發改委、教育部組織實施了“中西部高校基礎能力建設工程”，涵蓋地區達24個。“工程”以五年為一個週期，計劃支持中西部24個省、自治區、直轄市的100所左右地方普通本科高校，入選高校大多為一本高校。

該工程以五年為一個週期，資金投入大，滾動實施，一期實施期限為2012-2015年，計劃支持中西部24個省、自治區、直轄市的100所左右省屬地方本科高校，這一工程既是國家整體推進高等教育區域發展的全局性考慮，也是國家特別針對中西部高校自身發展特點、發展階段而考慮的戰略決策。

小211高校

【東北地區】12所 東北電力大學 黑龍江大學 東北財經大學等

【華北地區】15所 燕山大學 中北大學 山西大學等

【華東地區】10所 安徽農業大學 安徽財經大學 南昌大學等

【華中地區】19所 河南大學 湖北大學 湘潭大學等

【華南地區】8所 華僑大學 集美大學 海南大學等

【西北地區】17所 西北大學 西安理工大學 新疆大學等

【西南地區】19所 重慶郵電大學 西藏大學 貴州師範大學等

06什麼是“特色985工程”?

就是985工程優勢學科創新平臺。

國務院決定高標準遴選已屬於211工程且是中央部屬高校實行985工程“優勢學科創新平臺項目，官方也稱“985平臺”，又稱“特色985工程”。項目的主要任務是以國家和行業發展急需的重點領域和重大需求為導向，圍繞國家發展戰略和學科前沿，重點建設一批優勢學科創新平臺。該工程主要面向全國一流的高水平行業特色型大學，目前擁有此常規平臺高校共有33所。該項目與985工程同期實施，由教育部和財政部共同負責。

“985工程優勢學科創新平臺”項目高校在屬於“211工程”建設的學校但不屬於“985工程”建設的高校中選擇，只有國家中央部委直屬的“211工程”高校才有資格入選。 “985”工程高校主要以與所在省市共建為主，只有工信部屬院校等少數“985”工程高校與所在省市、所在行業都簽署了全面共建協議，而“985平臺”高校以與所在行業共建為主，只有西安電子科技大學、北京中醫藥大學、中國礦業大學、東北林業大學、河海大學等少數985平臺大學與所在省市、所在行業都簽署了全面共建協議。

07什麼是部屬院校?

部署高校是指中央各部門直屬管理的高等學校。很多部署院校是211工程、985工程高校，是國家一流大學。師資與學科建設在相關專業領域很強，特色突出。招生有一些特殊的待遇，如教育部主管的師範類大學可以招收免費師範生。國家的部門主要有教育部、工信部、外交部、公安部、國家民委、民航總局等，可以享受所屬部委的資源支持，尤其是學生畢業找工作、實習等資源 ，招生有特殊要求，報考時需要仔細考察學校的招生簡章。

08什麼是省屬院校?

省屬院校指隸屬於全國各省、自治區、直轄市、港澳特別行政區，由地方行政部門劃撥經費的普通高等院校 。主要包括省部共建高校：如燕山大學(工信部、國家國防科工局和河北省共建)和省屬重點大學：如南京工業大學、首都師範大學、天津財經大學、重慶工商大學。這類高校隸屬於各省省委直接管理，大多數靠省財政提供經費支持，集中省內學術、社會資源， 在省內一般具有較大的影響力。建議畢業之後打算在省內發展的同學報考。

09“建築老八校”包括哪幾所大學?

清華大學、東南大學、天津大學、同濟大學、哈爾濱工業大學、華南理工大學、重慶大學 、西安建築科技大學。

10免費師範生院校有哪幾所?

北京師範大學、 東北師範大學、 華東師範大學、 華中師範大學、 西南大學(原西南師範大學) 、陝西師範大學。

11什麼是“卓越工程師教育培養計劃”?

教育部“卓越工程師教育培養計劃”(簡稱“卓越計劃”)，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國家中長期人才發展規劃綱要》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務。該計劃對促進高等教育面向社會需求培養人才，全面提高工程教育人才培養質量具有十分重要的示範和引導作用。“

卓越計劃具有三個特點：

一是行業企業深度參與培養過程;

二是學校按通用標準和行業標準培養工程人才;

三是強化培養學生的工程能力和創新能力。

12什麼是“珠峰計劃”?

國家“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”(民間俗稱“珠峰計劃”)，是教育部為迴應“錢學森之問”，培育21世紀科壇“三錢”即錢學森、錢偉長、錢三強，而出臺的一項頂尖人才培養計劃。“珠峰計劃”由教育部聯合中組部、財政部於2009年啟動實施。截至2011年，北京大學、清華大學、復旦大學、浙江大學、上海交通大學、南京大學、武漢大學、中國科學技術大學、西安交通大學、同濟大學、南開大學、吉林大學、四川大學、山東大學、中山大學、北京師範大學、蘭州大學、廈門大學、哈爾濱工業大學、北京航空航天大學等20所大學入選。

其中，首批入圍“珠峰計劃”的高校共有11所，分別為：北京大學、清華大學、復旦大學、浙江大學、中國科技大學、南開大學、南京大學、上海交通大學、四川大學、吉林大學、西安交通大學。該計劃將首先從數學、物理、化學、生物、計算機等5個基礎學科開始試驗，每年動態選拔特別優秀的學生，配備一流師資，提供一流的學習條件，創新培養方式，構築基礎科學拔尖人才培養的專門通道，國家設立專項經費，主要用於聘請一流師資，包括聘用有關學科國外高水平教師、國內一流教師授課和擔任導師;提供獎學金、國際交流、科研訓練等經費;營造一流學術環境與氛圍等，努力使受該計劃支持的學生成長為相關基礎科學領域的領軍人物。

13什麼是“長江學者獎勵計劃”?

“長江學者獎勵計劃”(Chang Jiang Scholars Program，原譯為Cheung Kong Scholars Programme)是中華人民共和國教育部與香港李嘉誠基金會為提高中國高等學校學術地位，振興中國高等教育，於1998年共同籌資設立的專項高層次人才計劃，該計劃包括實行特聘教授崗位制度和長江學者成就獎兩項內容。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》，教育部從2011年起實施新的“長江學者獎勵計劃”。

14如何理解各層次不同類別的大學對考生的錄取要求?

目前我國高校有2700多所，每年有約1000所高校在各省市招生。由於招生院校層次、類別不同，各層次的院校招生錄取又具有不同的特點。

例如公安院校、部隊院校、國防生招生要進行面試，其政審和身體條件的要求也較嚴格;外經、外貿、旅遊等專業對考生的身高、相貌以及外語要求相對高些;有些高校特別是一些重點院校或熱門院校設置有分數級差，即第二志願的考生要將高考成績總分扣除若干分數後，才與第一志願的考生一起排隊安排錄取;許多工科專業不招收色盲、色弱考生。

普通高校按培養層次分本科和專科;在本科院校中又有重點院校和一般本科院校之分，一般本科院校又有二本和三本之分;從類別上分有綜合性大學、理工類院校、師範院校、軍事院校等。不同層次、不同類別的院校，其招生錄取新生的要求是不同的。因此，在填報志願前，必須全面瞭解高校招生的要求。

(1)聲譽較高大學要求

聲譽較高的大學在師資力量、設備條件、學術水平、科研能力等方面在全國同行業居於領先地位，招生的要求和特點是：強調第一志願，注重高考總分與相關科目成績，在自主招生過程中，重視學科競賽獲獎者、科技發明獎獲得者和專項特長者。

(2)綜合性大學要求

綜合性大學是指理、文、外等學科比較齊全的普通高校。國家教育部所屬綜合性大學有清華大學、北京大學等大學，另外還有省屬綜合性大學。由於綜合性大學學科門類齊全、招生專業多，所以，在錄取新生時成績跨度大，專業之間錄取情況不去平衡，每年各專業錄取分數相差有的高達幾十分。

(3)理工類院校要求

理工類院校是我國普通高校中專業和招生錄取數量、門類最多的一類高校。在理工類院校中，分為理科類和工科類專業。工科類院校與理科院校相比，對考生身體條件或健康狀況要求偏高，工科許多專業是不招色弱、色盲考生的。

(4)農、林、水類院校要求

農、林、水類院校在招生錄取中較為重視考生專業志願。隨著高校的發展，目前一些農、林、水院校已經全面向綜合性大學邁進，專業結構越來越合理。對第一志願報考農、林、水類院校的考生，只要成績達到錄取最低控制分數線，一般會一次性地將檔案發給院校審閱錄取，考生第一志願選報這類院校，錄取率一般高於其他院校，較容易選擇自己喜歡的專業。

(5)財經類院校要求

財經類院校及專業比較熱門，錄取新生成績比較高，相關科目側重於語文、數學、外語。有些"熱門"專業的錄取分數線往往比重點院校分數線還要高。但由於近年的財會、貿易等專業畢業生就業不太理想，這類專業中有些已逐漸由"熱"轉"冷"。

(6)軍事院校(含國防生)要求

軍事院校(含國防生)擔負著為我國國防現代化培養中、高級專門人才的任務。其招生的特點是：①招生對象是20週歲以下的應屆高中畢業生;女生的比例一般不超過15%，個別專業甚至不招女生。②實行提前錄取。已被軍事院校錄取的考生，不能再參加地方院校錄取;未被錄取的考生，仍按地方院校志願順序參加錄取。③政治思想品德考核和政審嚴格。要求考生本人政治思想品德表現良好，同時對考生家庭成員及社會主要關係須進行政治審查。④體檢要求嚴格。按照《軍隊院校招收學員體格檢查標準》檢查，確定考生身體狀況是否合格，標準比普通高校招生體檢標準要求更高。

(7) 特殊院校要求

有一些院校培養目標有其特殊性，因而對招生對象的政治條件提出特殊的要求。如軍事、公安、政治、海關、國防等涉及國家機密、軍事、法律方面的院校或專業，除按普通院校的政治思想品德考核標準進行政審外，在政治態度、組織紀律、思想品德等方面還要達到一定的要求。對於獲地區(市)級以上表彰的優秀學生幹部和三好學生，院校都非常重視對他們的錄取。但作為考生，應結合自身諸方面的條件，不要過高的估計自己，否則，儘管是優秀學生幹部、三好學生也可能落選。在政治思想品德方面有突出事蹟，受省級以上表彰獎勵的學生，普通高校都會優先錄取，這類考生可選擇對思想品德方面要求高一些的院校或專業。

15什麼是獨立學院?

獨立學院是指按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學院。不同於以往普通高校按照公辦機制、模式建立的二級學院、分校或其它類似的二級辦學機構。

獨立學院有三大特徵：一是一律採用民辦機制，所需經費投入及其它相關支出，均由合作方承擔或以民辦機制共同籌措，學生收費標準也按國家有關民辦高校招生收費政策制定;二是實行新的辦學模式。重點是突出一個“獨”字。獨立學院應具有獨立的校園和基本辦學設施，實施相對獨立的教學組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發學歷證書，獨立進行財務核算，應具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責任;三是實行新的管理體制。獨立學院的管理制度和辦法由申請者和合作者共同商定。

獨立學院完全以獨立的個體參與招生，和母體高校無關，因此其招生計劃數不在母體高校公佈的招生計劃數內，其錄取分數線也是獨立劃出的，和母體高校的錄取分數線無關。

獨立學院實施本科層次學歷教育，主要開設國家經濟和社會發展急需的專業。招生時，獨立學院通常要列入高校年度招生計劃，並適當降低錄取分數線，在本科三批中進行錄取。

獨立學院的招生計劃，是由所在地省級人民政府在國家下達的普通本科招生計劃總數內統籌安排的。獨立學院的招生標準，一般不得低於當地本科最低錄取控制線，具體招生錄取批次、辦法及對戶籍管理與畢業生就業等相關政策，是由所在地省級人民政府按照國家有關法律和規定製定的。獨立學院學生收費標準，是由所在地省級人民政府根據國家有關民辦高校招生收費政策制定的。

教育部要求，獨立學院的專業設置應主要面向地方和區域社會、經濟發展的需要，特別是要創造條件加快發展社會和人力資源市場急需的短線專業。隨著高考改革的的發展，本科批次的合併對獨立學院的招生充滿了機遇和挑戰。

16如何權衡大學與專業?

學校與專業關係密切，考生在面臨學校與專業的選擇時，必須考慮以下幾種情況：(1)學校實力很強，該專業的教學實力也很強。(2)雖然學校綜合實力較強，但該專業師資力量、教學設施卻較弱。(3)學校與專業的整體情況都不佳。一般來說，專業對考生來說相對重要一些。這是因為，高等院校是由許許多多的學院和學科所組成的，一所學校的實力是由許多因素綜合而成的。對考生來說，最關鍵的是要學到真才實學。

因此，對該專業的課程設置、師資力量、就業方向、學籍管理等方面情況的重視，就顯得更為重要，畢竟這些是最為關鍵的。當然，學校的整個學習氛圍、硬件設施、師資力量也很重要，對學生的成長起著潛移默化的影響，但這些都將隱含在專業學習中，如果學校條件再好，專業教學較弱，也無法掌握真本領。當然，在填寫志願時，能將學校選擇與專業選擇結合起來就最好了。另外，選擇專業時還要注意到一點，即此專業在該學校中開設時間的長短。在選擇那些開設時間較短、與學校整體不太和諧的新專業時一定要謹慎。

17如何選擇學校?

考生在選擇填報志願時，要實事求是，全面地衡量自己的實際情況和水平，按照德智體美諸方面條件恰當地選擇志願填報。既不要好高騖遠、隨意拔高，以免“一落千丈”，影響自己的錄取;也不要一味地求穩，求保險，過分降低自己的志願要求。

從以往幾年高校實際錄取的情況來看，有的考生高考分數比較高，而且上了重點院校的錄取投檔線，但由於志願填得不當，或者志願填得過高，或者都填一些“熱門”專業，以及體檢上的專業限制等，結果與自己的志願失之交臂。因此，考生在填報志願時，一定要從自己的實際情況出發，全面衡量自己，做到“知己知彼，百戰百勝”。

18如何選擇專業?

第一、應確定職業理想。對考生而言，應先想清楚自己未來想做什麼?一般學生都可以回答出來。

第二、發現職業潛力。有了職業理想之後，不代表就一定能實現，還需要有職業潛力。職業潛力是關注人還是更關注事?人的職業潛力，就在於他更多關注人際關係，還是更關注事件發展規律。

第三、圈定職業範圍。確定了職業範圍，基本可以對照列一個職業清單，看看大致對應哪方面的專業。這時可以添加一些東西進去，如現在這個職業的競爭狀態如何?在未來競爭中的狀況是什麼樣?職業的發展前景等等。考生做完這些以後，再進行篩選，就會很清楚自己為什麼要選擇這個專業。

第四、選擇就讀專業。在中國，相對來說，選擇專業更重要。

19為什麼說一類院校挑名氣，二類院校重專業?

(1)一類院校挑名氣

一般來說，“名牌大學”的社會知名度高，學術水平高，學術氣氛濃，生源較優秀，培養出來的學生總體水平高，能力強，發展潛力大。這些高校的本科生畢業時，可直接逐層次報考碩士研究生和博士研究生。再者，這些名牌高校不僅在國內培養高層次人才，還經常派遣留學生到國外攻讀碩士、博士和博士後學位。而且，名牌學校擁有更好的辦學條件和更高的師資水平，在培訓學生的綜合素質上比一般院校有著無可比擬的優勢。因此，近年來，已經出現了這樣一個趨向，考生在重視專業的同時，更重視學校的牌子，全國重點大學、“211工程”“985工程”院校成為高分段考生報考的熱點。近幾年用人單位的招聘觀念和操作中，選學校比選專業更看重。他們大多認為一個理想的高層次大學可以為學生提供一個更高的發展平臺，一所綜合實力靠前的高校，其校內各專業決不會很差，師資力量、硬件設施都有很好的保障。

(2)二類院校重專業

由於目前就業、考研、出國是高校畢業生的三大去向，如果畢業後直接就業，則可以功利一些，選擇好就業的專業學習。普通本科院校之間，實力、聲望並無太大差別，而專業的差別直接關係到考生今後的就業、考研等問題。相比之下，對此類院校而言，選擇好專業比填報學校更重要。填報專業，應該尊重學生的個人意見，以學生的興趣愛好為標準。考生對自己所要選擇的專業也要進行多方面的瞭解，填報的專業還要有內在的聯繫，儘量體現自己的填報意圖，突出興趣點，這樣在調劑時，招生人員會盡量將考生調劑到與他興趣點相似的專業。

20為什麼要兼顧學校、專業和地域?

填志願，學校和專業哪個更重要，這是歷年來家長和考生都比較煩擾的問題。一方面名牌、重點大學在辦學水平、師資力量、文化氛圍等方面勝於一般大學，可使學生綜合素質得到提高。從就業的角度來看，一些企事業單位招聘人員也是按照先選學校再選專業的原則進行的。另一方面，選擇專業直接影響著將來的擇業。讀書的目的就是為了更好地就業，順應社會需求選擇專業有利於將來就業。

在平行志願模式中，如果首選學校，則要兼顧專業的要求，如果首選專業，則要做好降低對學校要求的準備。最好兼顧學校、地域和專業，每個考生都向往重點、名牌大學，夢想在大都市讀書，即使是分數不能夠達到標準，也都希望選擇一個相對偏愛的學校;同理，即使考生沒有明確的專業傾向，但在考生的心裡，大體上還是有一些偏愛或認知的，最起碼對自己不喜歡學什麼專業還是非常清楚的。比如，有的考生明確表示不學醫科、師範、農業，就屬於這種類型。對於這種類型的考生，在確定志願時更應當兼顧學校、地域和專業，只要理性把握分數，注意學校、專業、地域上的冷熱搭配。

在填報平行志願時，考生在求穩的前提下不妨將自己有希望‘衝一衝’夠得著的理想學校作為志願A，將符合自己成績水平的‘對口’學校作為志願B，志願C選相對保險些的學校，志願D填一所‘更保守’的學校，志願E則填‘墊底’學校，這樣梯度配置的順序，可避免‘高分低就’帶來的懊悔，不至於落到低批次院校或落榜。如果考生填報的平行志願之間沒有適當的“梯度”，則該考生被投檔的機會將大為減少，自己把原有的五次機會變成一次機會，那樣變成了如果A志願不能投出，則後面的平行志願被投檔的機會也會很小。

目標高校確定後，還要注意專業之間的級差，保持類似的梯度配置，關注專業的冷熱週期，不盲目追熱，熱門專業也不一定就是高就業率專業。隨著社會經濟發展，行業的需求也在變化，調查顯示，一些冷門專業的學生在畢業時似乎比學熱門專業的學生更容易找工作。

把握高校大類招生，按大類招生就是高校按院系或學科大類招生，而不是按照具體專業招生。如有的高校就將財政學、國際經濟與貿易、金融學、金融工程、保險五個專業統一按照經濟學類招生，將工商管理、市場營銷、人力資源管理、物流管理、會計學、財務管理、旅遊管理七個專業統一為工商管理類招生。

21怎麼看待進差一點高校的“吃虧論”?

很多家長認為，孩子的分數達到什麼程度，就該上什麼樣分數的學校，不然就吃虧了。這種“吃虧論”的心態是需要調整的。考生填志願要優先考慮個人志向。上大學只是人生的一個新起點，是走向社會生活的基礎。考生只要進了自己喜歡的學校或專業就是成功，這裡沒有吃不吃虧的問題。家長要考慮什麼學校、什麼專業適合孩子的長遠發展。

當然，如果考生有志向，家長又能引導或搭平臺，讓考生能夠從事自己嚮往的職業是再好不過了。對考生個體來說，從事自己喜歡、擅長的職業是最大的願望;對家長來說，讓孩子發揮所長實現自己的人生價值才是真正值得高興的事情。這遠比上名牌、重點大學更重要。

22高考中最容易混淆的大學有哪些?

一、北京師範大學 VS 首都師範大學

前者北京師範大學是教育部隸屬的一所擁有百年曆史的著名高等學府，教學和科研力量居於全國一流水平。其前身是創辦於1902年的京師大學堂，地址在北太平莊路。後者首都師範大學是原北京市市屬的北京師範學院改名的，地址在西三環花園村。 兩個學校沒有什麼關係的，並不是什麼分流出來的。

二、首都經濟貿易大學 VS 對外經濟貿易大學

前者首都經濟貿易大學是由原北京經濟學院和原北京財貿學院於1995年合併、組建的北京市屬重點大學。後者對外經濟貿易大學是教育部直屬的全國重點大學，國家“211工程”首批重點建設高校。

三、北京外國語大學 VS 北京第二外國語學院

前者是教育部直屬的重點大學，後者原先是國家旅遊局直屬的時候，學校的校門同時掛有北京第二外國語學院和中國旅遊學院兩塊牌子。後來，由國家旅遊局下放到北京市，成為北京市屬普通高校，生源以北京的為主，事實上就是北京旅遊學院，旅遊等專業不錯，外語方面也可以，但在國內影響不大，不是北京外國語大學的分校，也不存在什麼合作關係。

四、中國青年政治學院 VS 北京青年政治學院

前者是是共青團中央直屬的普通高等院校;後者辦學層次為高職高專。

五、中國醫科大學 VS 中國藥科大學

前者是位於遼寧瀋陽的一所普通高校;後者是教育部直屬、國家“211工程”重點建設大學，位於江蘇南京。失之毫釐，差之千里。

六、哈爾濱工業大學 VS 哈爾濱工程大學

前者是“985”重點建設的9所大學之一，在航天，電子以及機械領域佔優勢;後者是“哈軍工”的嫡系傳人，同樣是全國重點大學，也首批進入了“211”、2007年進入“國防985”。學科體系以“三海一核”為特色。

七、湖南科技大學 VS 湖南科技學院

前者是(原湘潭工學院、湘潭師範學院)後者是(原零陵學院)。

八、西北工業大學 VS 西安工業大學

前者是“三航”名校，進入了“985”、“211”，位於西安，現隸屬於國防科學技術工業委員會。後者是西安工業學院的前身，2006年更名成西安工業大學，是二本院校。

九、安徽工業大學 VS 合肥工業大學

前者看起來比後者牛多了，可是前者只是安徽省屬高校，後者呢是教育部直屬的重點大學，“211”院校。