考入大學，整個家庭都非常開心，無論是好大學還是不認理想的大學，對於家庭來講，這是人生的一個發展階段，是孩子成長進步的一個階梯。
家長送孩子去上大學，本質上講並不是大家所認為的，孩子的自理能力差，孩子的生活能力差，這些都是不存在的，家長之所以送孩子去上大學，更多的是家庭親情的一種延續，更多的是藉著機會出去旅遊，也就是類似我們所說的打秋風。
所以說當我們看到一個家庭，因為一個孩子考入大學，全家人陪同或者父母一個人去陪孩子去讀書上學，只不過把孩子送到大學去這一個過程，本身就是家庭親情的一種延續，沒有任何複雜含義，我們不能過度解讀，把他當成孩子，沒有長大這樣的一個，看似普通，但實際上，包含了一種蔑視的心理。
所以說我們在討論孩子上學這個問題，家長陪同不陪同，都是一種家庭的現象，沒有必要提出來，這個現象這種行為是不是必須要做，這只是一個無法討論的話題。
生活需要一種儀式，而這種儀式存在於每一個過程，這就是我們獲得幸福的一種源泉，這就是我們人生經歷的一個標誌，而孩子考入大學，家長通過一個形式來強化人生的這一個記憶，只不過是我們人生的一個態度而已。
考入大學，整個家庭都非常開心，無論是好大學還是不認理想的大學，對於家庭來講，這是人生的一個發展階段，是孩子成長進步的一個階梯。
家長送孩子去上大學，本質上講並不是大家所認為的，孩子的自理能力差，孩子的生活能力差，這些都是不存在的，家長之所以送孩子去上大學，更多的是家庭親情的一種延續，更多的是藉著機會出去旅遊，也就是類似我們所說的打秋風。
所以說當我們看到一個家庭，因為一個孩子考入大學，全家人陪同或者父母一個人去陪孩子去讀書上學，只不過把孩子送到大學去這一個過程，本身就是家庭親情的一種延續，沒有任何複雜含義，我們不能過度解讀，把他當成孩子，沒有長大這樣的一個，看似普通，但實際上，包含了一種蔑視的心理。
所以說我們在討論孩子上學這個問題，家長陪同不陪同，都是一種家庭的現象，沒有必要提出來，這個現象這種行為是不是必須要做，這只是一個無法討論的話題。
生活需要一種儀式，而這種儀式存在於每一個過程，這就是我們獲得幸福的一種源泉，這就是我們人生經歷的一個標誌，而孩子考入大學，家長通過一個形式來強化人生的這一個記憶，只不過是我們人生的一個態度而已。