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地處泰山東北麓的大津口中學是泰山景區的一所初級中學。近年來，學校蓬髮展，升學率不斷提高，這由困境到崛起的跨越歷程，和一個人緊密相連，他就是該校的校長張鵬宵。1994年，泰安師專畢業的張鵬宵來到學校，一干就是25年，在這25年的教育生涯中，他秉持自己的教學理念，在平凡的崗位上開拓進取、銳意創新，用智慧與毅力、追求和奉獻，一心育桃李、全力哺英才。
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地處泰山東北麓的大津口中學是泰山景區的一所初級中學。近年來，學校蓬髮展，升學率不斷提高，這由困境到崛起的跨越歷程，和一個人緊密相連，他就是該校的校長張鵬宵。1994年，泰安師專畢業的張鵬宵來到學校，一干就是25年，在這25年的教育生涯中，他秉持自己的教學理念，在平凡的崗位上開拓進取、銳意創新，用智慧與毅力、追求和奉獻，一心育桃李、全力哺英才。
勇挑重擔
探索學校改革新途徑
初來時擔任語文老師，慢慢成長為教學骨幹，最後走向領導崗位……張鵬宵早已把學校所在的大津口，當成了自己的第二故鄉。提起張鵬宵，認識他的人都會豎起大拇指。在張鵬宵擔任校長前，大津口中學每年畢業200名學生，只有十幾人能考上泰安城區的高中，大多數學生沒有自己的人生目標，也不知道自己今後該做什麼。2013年，挑起校長重任後的
張鵬宵總在思考：學校該怎樣發展才能給學生更美好的未來。面對困難，張鵬宵告訴他的團隊：“做教育就是要培養學生的理想和追求，哪怕考不上高中，走上社會也要自信滿滿，知道為家庭和社會作貢獻。要培養學生的素養，不能急功近利，僅僅針對中考來做文章。”為此，張鵬宵帶領團隊不斷探索“三大工程”“四大教育”，將德、智、體、美、勞融入其中，全面育人。
“從大津口中學考出去的孩子普遍比較閉塞，大多數家長陪伴孩子的時間太少，無法引領孩子進步，導致孩子沒有後勁，3年後能夠順利考入大學的更少。我擔任校長後，和我的管理團隊提出了‘在閉塞的山區做不閉塞的教育’的口號，立足為了學生的一生幸福奠基。”張鵬宵介紹，為了不讓孩子們走出學校後與社會脫節，學校成立了泰安市小記者團“大津口中學小記者站”，帶領學生走出封閉的大山，走進工廠、科技館、文化大廈等教育基地，力爭城區學生去過的地方也能留下大津口中學學生的身影，打開學生的眼界，讓他們看、讓他們想、讓他們寫。同時在校內成立“大津口中學名家大講堂”，邀請專家、企業家、博士、成功人士來校作報告，讓學生能夠聆聽時代最強音，觸摸時代脈搏，得到全新、開放、正能量的滋養。
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地處泰山東北麓的大津口中學是泰山景區的一所初級中學。近年來，學校蓬髮展，升學率不斷提高，這由困境到崛起的跨越歷程，和一個人緊密相連，他就是該校的校長張鵬宵。1994年，泰安師專畢業的張鵬宵來到學校，一干就是25年，在這25年的教育生涯中，他秉持自己的教學理念，在平凡的崗位上開拓進取、銳意創新，用智慧與毅力、追求和奉獻，一心育桃李、全力哺英才。
勇挑重擔
探索學校改革新途徑
初來時擔任語文老師，慢慢成長為教學骨幹，最後走向領導崗位……張鵬宵早已把學校所在的大津口，當成了自己的第二故鄉。提起張鵬宵，認識他的人都會豎起大拇指。在張鵬宵擔任校長前，大津口中學每年畢業200名學生，只有十幾人能考上泰安城區的高中，大多數學生沒有自己的人生目標，也不知道自己今後該做什麼。2013年，挑起校長重任後的
張鵬宵總在思考：學校該怎樣發展才能給學生更美好的未來。面對困難，張鵬宵告訴他的團隊：“做教育就是要培養學生的理想和追求，哪怕考不上高中，走上社會也要自信滿滿，知道為家庭和社會作貢獻。要培養學生的素養，不能急功近利，僅僅針對中考來做文章。”為此，張鵬宵帶領團隊不斷探索“三大工程”“四大教育”，將德、智、體、美、勞融入其中，全面育人。
“從大津口中學考出去的孩子普遍比較閉塞，大多數家長陪伴孩子的時間太少，無法引領孩子進步，導致孩子沒有後勁，3年後能夠順利考入大學的更少。我擔任校長後，和我的管理團隊提出了‘在閉塞的山區做不閉塞的教育’的口號，立足為了學生的一生幸福奠基。”張鵬宵介紹，為了不讓孩子們走出學校後與社會脫節，學校成立了泰安市小記者團“大津口中學小記者站”，帶領學生走出封閉的大山，走進工廠、科技館、文化大廈等教育基地，力爭城區學生去過的地方也能留下大津口中學學生的身影，打開學生的眼界，讓他們看、讓他們想、讓他們寫。同時在校內成立“大津口中學名家大講堂”，邀請專家、企業家、博士、成功人士來校作報告，讓學生能夠聆聽時代最強音，觸摸時代脈搏，得到全新、開放、正能量的滋養。
負重攀登
引領學生開創新未來
張鵬宵說：“大津口鄉是泰山‘挑山工’的故鄉，我的學生是挑山工的後人，要讓他們繼承挑山工的光榮傳統，學習挑山工勇於擔當、不畏困難的精神，以他們的父輩為驕傲。”2018年9月，他撰寫了一副對聯送給全校學生，並將其懸掛在學校“方正廣場”的牆上以示激勵。上聯：感父母恩，志存高遠，勢必爭先；下聯：做泰山人，腳踏實地，勇於登攀。學校廣場之所以取名“方正”，是要教導學生說方方正正的普通話、寫方方正正的中國字、做方方正正的中國人。
張鵬宵說：“學生的成長是一步一個腳印的，我們要探索的是如何燃起學生內在的動力，讓他們自己知道努力拼搏。”為此，張鵬宵和他的團隊探索出了“感恩勵志跑操”，每天上午組織全校學生圍著教學樓跑步，然後在“方正廣場”做感恩操、唱感恩父母歌。通過一系列動靜結合的感恩勵志活動，讓學生磨鍊意志、應對挫折、樹立理想、為改變命運努力拼搏。通過活動，學生的內心也慢慢發生了變化，目標更明確了，知道自己想要什麼樣的生活，也知道通過努力改變命運。
探索改革至今已有5年時間，每年大津口中學考上城區高中的學生增加到30餘人，走出去的孩子越來越多。張鵬宵說：“過去，我們的學生能考上大學就很好了，現在已經有名牌大學的本科生了。學生精神面貌也在發生改變，變得更加文明、自信、上進、孝順。升學率年年有突破，2015年開始至今，每年46%的畢業生上高中，50%的畢業生上職高，現已走在景區學校最前列；考入高中的學生能迅速適應高中生活，與城區學生沒有隔閡，綜合競爭力也在增強；高中畢業後，98%的學生升入了大學。那些初中畢業直接踏入社會的學生也能自信滿滿面對生活，勇於挑戰、笑對人生。挑山工的後人開始在各領域綻放、擔當、有作為！”
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地處泰山東北麓的大津口中學是泰山景區的一所初級中學。近年來，學校蓬髮展，升學率不斷提高，這由困境到崛起的跨越歷程，和一個人緊密相連，他就是該校的校長張鵬宵。1994年，泰安師專畢業的張鵬宵來到學校，一干就是25年，在這25年的教育生涯中，他秉持自己的教學理念，在平凡的崗位上開拓進取、銳意創新，用智慧與毅力、追求和奉獻，一心育桃李、全力哺英才。
勇挑重擔
探索學校改革新途徑
初來時擔任語文老師，慢慢成長為教學骨幹，最後走向領導崗位……張鵬宵早已把學校所在的大津口，當成了自己的第二故鄉。提起張鵬宵，認識他的人都會豎起大拇指。在張鵬宵擔任校長前，大津口中學每年畢業200名學生，只有十幾人能考上泰安城區的高中，大多數學生沒有自己的人生目標，也不知道自己今後該做什麼。2013年，挑起校長重任後的
張鵬宵總在思考：學校該怎樣發展才能給學生更美好的未來。面對困難，張鵬宵告訴他的團隊：“做教育就是要培養學生的理想和追求，哪怕考不上高中，走上社會也要自信滿滿，知道為家庭和社會作貢獻。要培養學生的素養，不能急功近利，僅僅針對中考來做文章。”為此，張鵬宵帶領團隊不斷探索“三大工程”“四大教育”，將德、智、體、美、勞融入其中，全面育人。
“從大津口中學考出去的孩子普遍比較閉塞，大多數家長陪伴孩子的時間太少，無法引領孩子進步，導致孩子沒有後勁，3年後能夠順利考入大學的更少。我擔任校長後，和我的管理團隊提出了‘在閉塞的山區做不閉塞的教育’的口號，立足為了學生的一生幸福奠基。”張鵬宵介紹，為了不讓孩子們走出學校後與社會脫節，學校成立了泰安市小記者團“大津口中學小記者站”，帶領學生走出封閉的大山，走進工廠、科技館、文化大廈等教育基地，力爭城區學生去過的地方也能留下大津口中學學生的身影，打開學生的眼界，讓他們看、讓他們想、讓他們寫。同時在校內成立“大津口中學名家大講堂”，邀請專家、企業家、博士、成功人士來校作報告，讓學生能夠聆聽時代最強音，觸摸時代脈搏，得到全新、開放、正能量的滋養。
負重攀登
引領學生開創新未來
張鵬宵說：“大津口鄉是泰山‘挑山工’的故鄉，我的學生是挑山工的後人，要讓他們繼承挑山工的光榮傳統，學習挑山工勇於擔當、不畏困難的精神，以他們的父輩為驕傲。”2018年9月，他撰寫了一副對聯送給全校學生，並將其懸掛在學校“方正廣場”的牆上以示激勵。上聯：感父母恩，志存高遠，勢必爭先；下聯：做泰山人，腳踏實地，勇於登攀。學校廣場之所以取名“方正”，是要教導學生說方方正正的普通話、寫方方正正的中國字、做方方正正的中國人。
張鵬宵說：“學生的成長是一步一個腳印的，我們要探索的是如何燃起學生內在的動力，讓他們自己知道努力拼搏。”為此，張鵬宵和他的團隊探索出了“感恩勵志跑操”，每天上午組織全校學生圍著教學樓跑步，然後在“方正廣場”做感恩操、唱感恩父母歌。通過一系列動靜結合的感恩勵志活動，讓學生磨鍊意志、應對挫折、樹立理想、為改變命運努力拼搏。通過活動，學生的內心也慢慢發生了變化，目標更明確了，知道自己想要什麼樣的生活，也知道通過努力改變命運。
探索改革至今已有5年時間，每年大津口中學考上城區高中的學生增加到30餘人，走出去的孩子越來越多。張鵬宵說：“過去，我們的學生能考上大學就很好了，現在已經有名牌大學的本科生了。學生精神面貌也在發生改變，變得更加文明、自信、上進、孝順。升學率年年有突破，2015年開始至今，每年46%的畢業生上高中，50%的畢業生上職高，現已走在景區學校最前列；考入高中的學生能迅速適應高中生活，與城區學生沒有隔閡，綜合競爭力也在增強；高中畢業後，98%的學生升入了大學。那些初中畢業直接踏入社會的學生也能自信滿滿面對生活，勇於挑戰、笑對人生。挑山工的後人開始在各領域綻放、擔當、有作為！”
勵精圖治
邁向教育之路新徵程
張鵬宵從一名普通老師成長為教學骨幹時發現：站得越高，對知識的渴求就越明顯；走得越遠，對自己的要求就越嚴格。“有句話說得好，你的業餘生活決定了你的未來成就。讀書讓我獲得了更多的知識；外出交流讓我開闊了眼界，認識了更多的同僚，更加了解當今教育和社會發展的關係。教育不是井底之蛙閉門造車，老師們要先知道社會的發展方向，才能更好地引導學生成長。”張鵬宵說。
張鵬宵每每讀完一本有意義的書，就推薦給他的團隊，寒暑假時，老師們會把書單整理打印出來，發給學生，請家長買書給孩子看；開學時要求交1萬字的讀書筆記和1篇讀後感，並組織讀書筆記評選。通過“讀書明星”“講故事大賽”“徵文比賽”“書香家庭”評選等活動，讓學生通過讀書積累知識、拓展視野、涵養氣質，實現“腹有詩書氣自華的”的教育效果。
德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂召喚另一個靈魂。”前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育是慢的藝術，育的是人，來不得半點急功近利。”早在半個世紀前，蘇霍姆林斯基就在一個名叫帕夫雷什中學的偏遠農村初中，展開了長達33年全面育人的探索與研究，他的教育的思想至今影響著全世界，帕夫雷什中學也因此成為了世界當代教師嚮往的“教育聖地”。張鵬宵也在不斷提醒自己的團隊：教育是走心的藝術，而不是單純的傳授知識。在張鵬宵的帶領下，學校先後獲得山東省“教育系統先進集體”等5項省級榮譽、30餘項市級榮譽。在泰山腳下、泰山“挑山工”的故鄉，張鵬宵與他的團隊正用實際行動，積極探索、大膽改革，確定學校的辦學方向、育人目標，他們用青春和奉獻，踐行著新時代泰山“挑山工”精神。
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地處泰山東北麓的大津口中學是泰山景區的一所初級中學。近年來，學校蓬髮展，升學率不斷提高，這由困境到崛起的跨越歷程，和一個人緊密相連，他就是該校的校長張鵬宵。1994年，泰安師專畢業的張鵬宵來到學校，一干就是25年，在這25年的教育生涯中，他秉持自己的教學理念，在平凡的崗位上開拓進取、銳意創新，用智慧與毅力、追求和奉獻，一心育桃李、全力哺英才。
勇挑重擔
探索學校改革新途徑
初來時擔任語文老師，慢慢成長為教學骨幹，最後走向領導崗位……張鵬宵早已把學校所在的大津口，當成了自己的第二故鄉。提起張鵬宵，認識他的人都會豎起大拇指。在張鵬宵擔任校長前，大津口中學每年畢業200名學生，只有十幾人能考上泰安城區的高中，大多數學生沒有自己的人生目標，也不知道自己今後該做什麼。2013年，挑起校長重任後的
張鵬宵總在思考：學校該怎樣發展才能給學生更美好的未來。面對困難，張鵬宵告訴他的團隊：“做教育就是要培養學生的理想和追求，哪怕考不上高中，走上社會也要自信滿滿，知道為家庭和社會作貢獻。要培養學生的素養，不能急功近利，僅僅針對中考來做文章。”為此，張鵬宵帶領團隊不斷探索“三大工程”“四大教育”，將德、智、體、美、勞融入其中，全面育人。
“從大津口中學考出去的孩子普遍比較閉塞，大多數家長陪伴孩子的時間太少，無法引領孩子進步，導致孩子沒有後勁，3年後能夠順利考入大學的更少。我擔任校長後，和我的管理團隊提出了‘在閉塞的山區做不閉塞的教育’的口號，立足為了學生的一生幸福奠基。”張鵬宵介紹，為了不讓孩子們走出學校後與社會脫節，學校成立了泰安市小記者團“大津口中學小記者站”，帶領學生走出封閉的大山，走進工廠、科技館、文化大廈等教育基地，力爭城區學生去過的地方也能留下大津口中學學生的身影，打開學生的眼界，讓他們看、讓他們想、讓他們寫。同時在校內成立“大津口中學名家大講堂”，邀請專家、企業家、博士、成功人士來校作報告，讓學生能夠聆聽時代最強音，觸摸時代脈搏，得到全新、開放、正能量的滋養。
負重攀登
引領學生開創新未來
張鵬宵說：“大津口鄉是泰山‘挑山工’的故鄉，我的學生是挑山工的後人，要讓他們繼承挑山工的光榮傳統，學習挑山工勇於擔當、不畏困難的精神，以他們的父輩為驕傲。”2018年9月，他撰寫了一副對聯送給全校學生，並將其懸掛在學校“方正廣場”的牆上以示激勵。上聯：感父母恩，志存高遠，勢必爭先；下聯：做泰山人，腳踏實地，勇於登攀。學校廣場之所以取名“方正”，是要教導學生說方方正正的普通話、寫方方正正的中國字、做方方正正的中國人。
張鵬宵說：“學生的成長是一步一個腳印的，我們要探索的是如何燃起學生內在的動力，讓他們自己知道努力拼搏。”為此，張鵬宵和他的團隊探索出了“感恩勵志跑操”，每天上午組織全校學生圍著教學樓跑步，然後在“方正廣場”做感恩操、唱感恩父母歌。通過一系列動靜結合的感恩勵志活動，讓學生磨鍊意志、應對挫折、樹立理想、為改變命運努力拼搏。通過活動，學生的內心也慢慢發生了變化，目標更明確了，知道自己想要什麼樣的生活，也知道通過努力改變命運。
探索改革至今已有5年時間，每年大津口中學考上城區高中的學生增加到30餘人，走出去的孩子越來越多。張鵬宵說：“過去，我們的學生能考上大學就很好了，現在已經有名牌大學的本科生了。學生精神面貌也在發生改變，變得更加文明、自信、上進、孝順。升學率年年有突破，2015年開始至今，每年46%的畢業生上高中，50%的畢業生上職高，現已走在景區學校最前列；考入高中的學生能迅速適應高中生活，與城區學生沒有隔閡，綜合競爭力也在增強；高中畢業後，98%的學生升入了大學。那些初中畢業直接踏入社會的學生也能自信滿滿面對生活，勇於挑戰、笑對人生。挑山工的後人開始在各領域綻放、擔當、有作為！”
勵精圖治
邁向教育之路新徵程
張鵬宵從一名普通老師成長為教學骨幹時發現：站得越高，對知識的渴求就越明顯；走得越遠，對自己的要求就越嚴格。“有句話說得好，你的業餘生活決定了你的未來成就。讀書讓我獲得了更多的知識；外出交流讓我開闊了眼界，認識了更多的同僚，更加了解當今教育和社會發展的關係。教育不是井底之蛙閉門造車，老師們要先知道社會的發展方向，才能更好地引導學生成長。”張鵬宵說。
張鵬宵每每讀完一本有意義的書，就推薦給他的團隊，寒暑假時，老師們會把書單整理打印出來，發給學生，請家長買書給孩子看；開學時要求交1萬字的讀書筆記和1篇讀後感，並組織讀書筆記評選。通過“讀書明星”“講故事大賽”“徵文比賽”“書香家庭”評選等活動，讓學生通過讀書積累知識、拓展視野、涵養氣質，實現“腹有詩書氣自華的”的教育效果。
德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂召喚另一個靈魂。”前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育是慢的藝術，育的是人，來不得半點急功近利。”早在半個世紀前，蘇霍姆林斯基就在一個名叫帕夫雷什中學的偏遠農村初中，展開了長達33年全面育人的探索與研究，他的教育的思想至今影響著全世界，帕夫雷什中學也因此成為了世界當代教師嚮往的“教育聖地”。張鵬宵也在不斷提醒自己的團隊：教育是走心的藝術，而不是單純的傳授知識。在張鵬宵的帶領下，學校先後獲得山東省“教育系統先進集體”等5項省級榮譽、30餘項市級榮譽。在泰山腳下、泰山“挑山工”的故鄉，張鵬宵與他的團隊正用實際行動，積極探索、大膽改革，確定學校的辦學方向、育人目標，他們用青春和奉獻，踐行著新時代泰山“挑山工”精神。
最泰安全媒體記者 宋凱
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