近日揚州工業職業技術學院組織20多名畢業生代表參觀揚州風貌，體驗揚州發展成果。通過“最後一課”更加有針對性讓學生了解揚州，堅定畢業生留在揚州發展的想法。學校的這一舉措把畢業生實現人生價值與城市發展提升密切結合起來，要能放大這一良好的社會效應，“最後一課”未必僅在畢業才上，而是貫穿學生在校期間。
高校對所在城市影響不言而喻，很多地方下大力度引進高校，江蘇省各地級市早已實現高校全覆蓋，現在高校開始向縣級市延伸，重要的是要能實現高校與所在城市的互動。若是舉辦高校僅僅是隻能增加當地消費人口，擴大消費市場，這樣的辦校目標過於狹隘，沒有發揮出高校對所在城市發展的應有作用。
城市有高校就是要能把有高校的優勢轉變為城市發展優勢，要實現這樣轉變離不開有更多畢業生留在所在城市創業就業、安家置業，畢業生能留在所在城市需要城市被畢業生了解、認同。畢業“最後一課”對學生有針對性瞭解城市、融入城市有一定幫助，但短短近一天時間又能瞭解多少，城市又能向學生展示多少成果？
實踐表明畢業“最後一課”效果好，要能凸顯這一效果需要在平時多上類似的“最後一課”，發揮“城市作為思政課最鮮活課堂”作用。課堂在城市中，城市在課堂上，課堂與城市融為一體。學生回顧城市歷史，見證城市現在，展望城市未來，讓學生從中關注所在城市，熱愛所在城市，奉獻所在城市更有鮮活性。
揚州工業職業技術學院為畢業生上的“最後一課”恰到好處，要能使“最後一課”效應最大化，就要讓更多學生能有機會上“最後一課”，並讓“最後一課”經常化，而不是畢業才上這“最後一課”。
趙銀春
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