本網訊 為全面提升學校人才培養能力和教育教學質量，滿足經濟社會發展對卓越人才的需要，湖南科技大學決定實施卓越本科教育計劃，並於4月5日發佈了《關於實施卓越本科教育計劃的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》下發後，“創新人才”“卓越學子”“卓越講師”“人才培養”等熱詞紛紛進入師生視野，掀起熱議、學習風潮。
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。《意見》的制定結合了國家和地方經濟社會發展的背景，結合了教育部提出的“卓越人才教育培養計劃”、省級“雙一流”高校建設的目標要求。一流的本科教育是建設高水平大學的重要基礎，“卓越本科教育計劃”的實施有助於提升我校人才培養能力，滿足經濟社會發展對卓越人才的強烈渴求。《意見》中提到，要明確學校人才培養目標，不斷提升學生社會責任感、培養學生創業意識、增強學生實踐能力；要創新專業人才培養，完善學生學籍管理制度、融合創新創業教育、設立專項經費；要優化專業結構和佈局，服務社會需求、科學配置資源、專業動態調整。
《意見》從“認識計劃的重要意義”、“全面提升本科人才培養能力”、“全面提升學校本科教育教學質量”以及“構建實施計劃的保證體系”等四方面對“卓越本科教育計劃”進行了全方位的解讀；文本制定以宏觀、微觀、可操作性兼顧為基本定位，釐清了各項重點任務，為廣大師生的發展方向指明瞭道路。
“卓越本科教育計劃”鼓勵教師分類發展，探索以學生能力培養為核心的教學評價機制。對此，法學與公共管理學院教師硃紅梅認為，這既是為教師提供了一個更好的教學平臺，也提高了對教師的要求。教師們應當努力擴大知識面，提升專業素養，並儘可能走出去、多交流。同時，教師也要提升自身授課技巧，完善第二課堂和第一課堂協同育人機制，著力培養學生實踐能力和創新能力。
“真正的人才不僅具備較高的智商與靈敏的四位，也應該擁有較高的思想道德素質。”馬克思主義學院教師楊松菊認為，“思想道德教育對人的成長成才起著領航作用，思政教育應貫徹黨的思政理念，做到“三進”，即進教材、進課堂、進大腦。”在教學中，楊松菊也會將教學與學生的思想動態結合，及時瞭解和解決學生在學習生活中遇到的問題，讓學生在平時的學習生活中意識到思想政治教育的重要性。她希望，思想政治不應只停留在思政課上，所有任課老師都要把思政教育擺在重要位置。
“優化專業結構和佈局是提升學校本科人才培養能力的重要舉措。”信息與電氣工程學院教師唐東峰對我校實施“卓越本科教育計劃”十分認同。他表示，以信息工程類專業為例，其與數學、計算機等理工類專業也有交叉覆蓋的點，可以相互補充，培育優勢，進行相關科學研究也可以達到事半功倍的效果。而在這搶抓“雙一流”建設機遇時期，我校學科建設應該以服務社會需求為導向，聚力特色，打破學科壁壘，培育優勢特色學科群，進而形成緊隨社會需求潮流、辦學條件優越、特色優勢明顯的專業結構和佈局。
“‘卓越本科教育計劃’也為學生們提供了良好的學習平臺，因材施教，重點培育，讓我們的實踐、創新能力都得到了充分培育和發揮。”數學與計算科學學院的大二學生高繼飛今年成功申報了“卓越學子計劃”科學創新類項目“智能停車管理系統”，該計劃為他配備了輔導老師，並協助項目實施，同時還解決了項目團隊資金不足的問題。在他看來，學生不僅是在課堂上學習，課外科技活動、社團活動、社會實踐等都是學生們的第二課堂。（通訊員 唐亞慧 彭澎）
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