晚上，媽媽帶著小男孩散步，還有他們家的狗狗。當他們從路邊的汽車旁經過時，狗狗把腿掛在車輪上，然後撒了一把尿。狗狗身後的小男孩“汪汪”叫著，也像狗狗一樣，把腿掛在車輪上撒尿……一旁的媽媽看傻眼。
這位媽媽對我說，自從養了狗，孩子就很喜歡模仿狗的行為，吃飯、睡覺、上廁所。一開始，他們覺得孩子的模仿很有趣，但後來就開始有些難以接受。孩子似乎也沒做出什麼過分的事情，她困惑是否要阻止孩子。
晚上，媽媽帶著小男孩散步，還有他們家的狗狗。當他們從路邊的汽車旁經過時，狗狗把腿掛在車輪上，然後撒了一把尿。狗狗身後的小男孩“汪汪”叫著，也像狗狗一樣，把腿掛在車輪上撒尿……一旁的媽媽看傻眼。
這位媽媽對我說，自從養了狗，孩子就很喜歡模仿狗的行為，吃飯、睡覺、上廁所。一開始，他們覺得孩子的模仿很有趣，但後來就開始有些難以接受。孩子似乎也沒做出什麼過分的事情，她困惑是否要阻止孩子。
模仿動物的行為，在小朋友群體中很常見。例如有孩子模仿小鳥展翅飛、有孩子模仿鴨子呱呱叫、有孩子模仿豬洗澡……大人們常常說，孩子們模仿時很快樂啊，很多家庭也搞不懂孩子的這種行為是否對的。
模仿，是孩子滿足好奇心的一種心智成長的方式
正如班杜拉曾經說過，小朋友的主要學習形式，是觀察學習和模仿學習。從2，3歲開始，孩子們模仿父母做家務、聊電話，他們也模仿媽媽化妝修眉，他們更可能會模仿爸爸玩電腦、抽菸，他們甚至也模仿街邊的乞丐乞討、小販吆喝賣水果……當然，模仿動物只是孩子們模仿行為中的其中一種。可是，孩子們模仿動物有問題嗎？
一般來說，孩子們模仿動物是短期的，他們常常只是部分行為暫時性地模仿動物的一些常見表現。例如模仿狗狗吃飯、模仿貓貓喝水等。
晚上，媽媽帶著小男孩散步，還有他們家的狗狗。當他們從路邊的汽車旁經過時，狗狗把腿掛在車輪上，然後撒了一把尿。狗狗身後的小男孩“汪汪”叫著，也像狗狗一樣，把腿掛在車輪上撒尿……一旁的媽媽看傻眼。
這位媽媽對我說，自從養了狗，孩子就很喜歡模仿狗的行為，吃飯、睡覺、上廁所。一開始，他們覺得孩子的模仿很有趣，但後來就開始有些難以接受。孩子似乎也沒做出什麼過分的事情，她困惑是否要阻止孩子。
模仿動物的行為，在小朋友群體中很常見。例如有孩子模仿小鳥展翅飛、有孩子模仿鴨子呱呱叫、有孩子模仿豬洗澡……大人們常常說，孩子們模仿時很快樂啊，很多家庭也搞不懂孩子的這種行為是否對的。
模仿，是孩子滿足好奇心的一種心智成長的方式
正如班杜拉曾經說過，小朋友的主要學習形式，是觀察學習和模仿學習。從2，3歲開始，孩子們模仿父母做家務、聊電話，他們也模仿媽媽化妝修眉，他們更可能會模仿爸爸玩電腦、抽菸，他們甚至也模仿街邊的乞丐乞討、小販吆喝賣水果……當然，模仿動物只是孩子們模仿行為中的其中一種。可是，孩子們模仿動物有問題嗎？
一般來說，孩子們模仿動物是短期的，他們常常只是部分行為暫時性地模仿動物的一些常見表現。例如模仿狗狗吃飯、模仿貓貓喝水等。
可是，也有特殊的案例。例如一個小男孩的所有表現，甚至外形都要狂熱地扮演一隻貓。為了像貓一樣用指甲抓門，他故意不剪指甲；他還故意用舌頭舔飯，因為他覺得他就是一隻貓；他不進洗手間上廁所，而是從戶外挖沙回家，在沙子上上廁所；他還會像貓一樣蹭人的腿，有時也憤怒地喵叫；晚上睡覺時，他一定要在客廳的箱子裡睡……更嚴重的情形，他還會像貓一樣在晚上游走、爬窗……這方面有個特殊的名詞叫扮動物癖，即這類孩子非常狂熱地以動物來代表自己的形象。
所以，孩子模仿動物，大多數情況下，只是因為好奇或覺得有趣而模仿。只是暫時的，只要不是太全面的替代，家長們就不用太擔心。當孩子的所有言行舉止都像某種動物，已經模仿到怪異，還屢勸不止，並且持續的時間較長，建議家長最好找心理醫生幫忙。
一般來說，孩子模仿動物，有好的一面，也有不好的一面
排除了上面幼兒說提到的特殊模仿的情況外，孩子們模仿動物，是他們的一種成長方式。但即使是普通的模仿，有時也有不好的一面，為什麼？
想起了前幾天，我給家裡的孩子們講過一個寓言故事。故事說的是一隻禿鷹看到黃鶯唱歌給國王聽，國王因此很喜歡黃鶯。禿鷹覺得它也可以，它趁國王睡覺時，也大張嘴巴唱歌給國王聽。可禿鷹的聲音實在是太恐怖了，不僅嚇醒了國王，還激怒了國王。結果國王讓僕人把禿鷹打傷了。所以，並不是所有模仿都合適。
晚上，媽媽帶著小男孩散步，還有他們家的狗狗。當他們從路邊的汽車旁經過時，狗狗把腿掛在車輪上，然後撒了一把尿。狗狗身後的小男孩“汪汪”叫著，也像狗狗一樣，把腿掛在車輪上撒尿……一旁的媽媽看傻眼。
這位媽媽對我說，自從養了狗，孩子就很喜歡模仿狗的行為，吃飯、睡覺、上廁所。一開始，他們覺得孩子的模仿很有趣，但後來就開始有些難以接受。孩子似乎也沒做出什麼過分的事情，她困惑是否要阻止孩子。
模仿動物的行為，在小朋友群體中很常見。例如有孩子模仿小鳥展翅飛、有孩子模仿鴨子呱呱叫、有孩子模仿豬洗澡……大人們常常說，孩子們模仿時很快樂啊，很多家庭也搞不懂孩子的這種行為是否對的。
模仿，是孩子滿足好奇心的一種心智成長的方式
正如班杜拉曾經說過，小朋友的主要學習形式，是觀察學習和模仿學習。從2，3歲開始，孩子們模仿父母做家務、聊電話，他們也模仿媽媽化妝修眉，他們更可能會模仿爸爸玩電腦、抽菸，他們甚至也模仿街邊的乞丐乞討、小販吆喝賣水果……當然，模仿動物只是孩子們模仿行為中的其中一種。可是，孩子們模仿動物有問題嗎？
一般來說，孩子們模仿動物是短期的，他們常常只是部分行為暫時性地模仿動物的一些常見表現。例如模仿狗狗吃飯、模仿貓貓喝水等。
可是，也有特殊的案例。例如一個小男孩的所有表現，甚至外形都要狂熱地扮演一隻貓。為了像貓一樣用指甲抓門，他故意不剪指甲；他還故意用舌頭舔飯，因為他覺得他就是一隻貓；他不進洗手間上廁所，而是從戶外挖沙回家，在沙子上上廁所；他還會像貓一樣蹭人的腿，有時也憤怒地喵叫；晚上睡覺時，他一定要在客廳的箱子裡睡……更嚴重的情形，他還會像貓一樣在晚上游走、爬窗……這方面有個特殊的名詞叫扮動物癖，即這類孩子非常狂熱地以動物來代表自己的形象。
所以，孩子模仿動物，大多數情況下，只是因為好奇或覺得有趣而模仿。只是暫時的，只要不是太全面的替代，家長們就不用太擔心。當孩子的所有言行舉止都像某種動物，已經模仿到怪異，還屢勸不止，並且持續的時間較長，建議家長最好找心理醫生幫忙。
一般來說，孩子模仿動物，有好的一面，也有不好的一面
排除了上面幼兒說提到的特殊模仿的情況外，孩子們模仿動物，是他們的一種成長方式。但即使是普通的模仿，有時也有不好的一面，為什麼？
想起了前幾天，我給家裡的孩子們講過一個寓言故事。故事說的是一隻禿鷹看到黃鶯唱歌給國王聽，國王因此很喜歡黃鶯。禿鷹覺得它也可以，它趁國王睡覺時，也大張嘴巴唱歌給國王聽。可禿鷹的聲音實在是太恐怖了，不僅嚇醒了國王，還激怒了國王。結果國王讓僕人把禿鷹打傷了。所以，並不是所有模仿都合適。
尤其是年幼的小朋友，他們常常出於好奇和探索而模仿，但他們缺乏基本的判斷力，他們不懂得對不對，所以需要父母及時的引導。
當孩子模仿動物時，出現以下幾點，請大人及時阻止孩子：
1、傷害自己和別人
有一位媽媽曾經跟我說，一天中午，她在房間睡覺，家裡的姐弟倆睡不著便玩耍。睡到模糊中，她被搖醒了。她的兒子哭著說：“姐姐綁住我脖子！”媽媽緊張地坐起來一看，發現兒子脖子上明顯一圈紫青色的勒痕。原來兩個孩子扮演狗狗和主人，姐姐把繩子套在了弟弟脖子上，牽“狗”散步。“狗狗”調皮亂跑，姐姐就用力拉繩子……幸虧孩子因為感覺不舒服而第一時間找媽媽。
晚上，媽媽帶著小男孩散步，還有他們家的狗狗。當他們從路邊的汽車旁經過時，狗狗把腿掛在車輪上，然後撒了一把尿。狗狗身後的小男孩“汪汪”叫著，也像狗狗一樣，把腿掛在車輪上撒尿……一旁的媽媽看傻眼。
這位媽媽對我說，自從養了狗，孩子就很喜歡模仿狗的行為，吃飯、睡覺、上廁所。一開始，他們覺得孩子的模仿很有趣，但後來就開始有些難以接受。孩子似乎也沒做出什麼過分的事情，她困惑是否要阻止孩子。
模仿動物的行為，在小朋友群體中很常見。例如有孩子模仿小鳥展翅飛、有孩子模仿鴨子呱呱叫、有孩子模仿豬洗澡……大人們常常說，孩子們模仿時很快樂啊，很多家庭也搞不懂孩子的這種行為是否對的。
模仿，是孩子滿足好奇心的一種心智成長的方式
正如班杜拉曾經說過，小朋友的主要學習形式，是觀察學習和模仿學習。從2，3歲開始，孩子們模仿父母做家務、聊電話，他們也模仿媽媽化妝修眉，他們更可能會模仿爸爸玩電腦、抽菸，他們甚至也模仿街邊的乞丐乞討、小販吆喝賣水果……當然，模仿動物只是孩子們模仿行為中的其中一種。可是，孩子們模仿動物有問題嗎？
一般來說，孩子們模仿動物是短期的，他們常常只是部分行為暫時性地模仿動物的一些常見表現。例如模仿狗狗吃飯、模仿貓貓喝水等。
可是，也有特殊的案例。例如一個小男孩的所有表現，甚至外形都要狂熱地扮演一隻貓。為了像貓一樣用指甲抓門，他故意不剪指甲；他還故意用舌頭舔飯，因為他覺得他就是一隻貓；他不進洗手間上廁所，而是從戶外挖沙回家，在沙子上上廁所；他還會像貓一樣蹭人的腿，有時也憤怒地喵叫；晚上睡覺時，他一定要在客廳的箱子裡睡……更嚴重的情形，他還會像貓一樣在晚上游走、爬窗……這方面有個特殊的名詞叫扮動物癖，即這類孩子非常狂熱地以動物來代表自己的形象。
所以，孩子模仿動物，大多數情況下，只是因為好奇或覺得有趣而模仿。只是暫時的，只要不是太全面的替代，家長們就不用太擔心。當孩子的所有言行舉止都像某種動物，已經模仿到怪異，還屢勸不止，並且持續的時間較長，建議家長最好找心理醫生幫忙。
一般來說，孩子模仿動物，有好的一面，也有不好的一面
排除了上面幼兒說提到的特殊模仿的情況外，孩子們模仿動物，是他們的一種成長方式。但即使是普通的模仿，有時也有不好的一面，為什麼？
想起了前幾天，我給家裡的孩子們講過一個寓言故事。故事說的是一隻禿鷹看到黃鶯唱歌給國王聽，國王因此很喜歡黃鶯。禿鷹覺得它也可以，它趁國王睡覺時，也大張嘴巴唱歌給國王聽。可禿鷹的聲音實在是太恐怖了，不僅嚇醒了國王，還激怒了國王。結果國王讓僕人把禿鷹打傷了。所以，並不是所有模仿都合適。
尤其是年幼的小朋友，他們常常出於好奇和探索而模仿，但他們缺乏基本的判斷力，他們不懂得對不對，所以需要父母及時的引導。
當孩子模仿動物時，出現以下幾點，請大人及時阻止孩子：
1、傷害自己和別人
有一位媽媽曾經跟我說，一天中午，她在房間睡覺，家裡的姐弟倆睡不著便玩耍。睡到模糊中，她被搖醒了。她的兒子哭著說：“姐姐綁住我脖子！”媽媽緊張地坐起來一看，發現兒子脖子上明顯一圈紫青色的勒痕。原來兩個孩子扮演狗狗和主人，姐姐把繩子套在了弟弟脖子上，牽“狗”散步。“狗狗”調皮亂跑，姐姐就用力拉繩子……幸虧孩子因為感覺不舒服而第一時間找媽媽。
當大人發現孩子的模仿，已經在傷害自己或別人，要及時阻止孩子停下來，還要告訴他們為什麼不能那樣做。孩子們缺乏足夠的生活經歷，他們不懂得那樣做會傷害到自己或他人。
2、沾染不文明的行為習慣
有一年，親戚們聚會，飯桌上有個小女孩像狗一樣舔飯，她幾乎把整張臉貼到飯上，咬住一根青菜。這時飯碗上的肉掉到了飯桌上，還灑了不少飯粒……一片狼狽。
晚上，媽媽帶著小男孩散步，還有他們家的狗狗。當他們從路邊的汽車旁經過時，狗狗把腿掛在車輪上，然後撒了一把尿。狗狗身後的小男孩“汪汪”叫著，也像狗狗一樣，把腿掛在車輪上撒尿……一旁的媽媽看傻眼。
這位媽媽對我說，自從養了狗，孩子就很喜歡模仿狗的行為，吃飯、睡覺、上廁所。一開始，他們覺得孩子的模仿很有趣，但後來就開始有些難以接受。孩子似乎也沒做出什麼過分的事情，她困惑是否要阻止孩子。
模仿動物的行為，在小朋友群體中很常見。例如有孩子模仿小鳥展翅飛、有孩子模仿鴨子呱呱叫、有孩子模仿豬洗澡……大人們常常說，孩子們模仿時很快樂啊，很多家庭也搞不懂孩子的這種行為是否對的。
模仿，是孩子滿足好奇心的一種心智成長的方式
正如班杜拉曾經說過，小朋友的主要學習形式，是觀察學習和模仿學習。從2，3歲開始，孩子們模仿父母做家務、聊電話，他們也模仿媽媽化妝修眉，他們更可能會模仿爸爸玩電腦、抽菸，他們甚至也模仿街邊的乞丐乞討、小販吆喝賣水果……當然，模仿動物只是孩子們模仿行為中的其中一種。可是，孩子們模仿動物有問題嗎？
一般來說，孩子們模仿動物是短期的，他們常常只是部分行為暫時性地模仿動物的一些常見表現。例如模仿狗狗吃飯、模仿貓貓喝水等。
可是，也有特殊的案例。例如一個小男孩的所有表現，甚至外形都要狂熱地扮演一隻貓。為了像貓一樣用指甲抓門，他故意不剪指甲；他還故意用舌頭舔飯，因為他覺得他就是一隻貓；他不進洗手間上廁所，而是從戶外挖沙回家，在沙子上上廁所；他還會像貓一樣蹭人的腿，有時也憤怒地喵叫；晚上睡覺時，他一定要在客廳的箱子裡睡……更嚴重的情形，他還會像貓一樣在晚上游走、爬窗……這方面有個特殊的名詞叫扮動物癖，即這類孩子非常狂熱地以動物來代表自己的形象。
所以，孩子模仿動物，大多數情況下，只是因為好奇或覺得有趣而模仿。只是暫時的，只要不是太全面的替代，家長們就不用太擔心。當孩子的所有言行舉止都像某種動物，已經模仿到怪異，還屢勸不止，並且持續的時間較長，建議家長最好找心理醫生幫忙。
一般來說，孩子模仿動物，有好的一面，也有不好的一面
排除了上面幼兒說提到的特殊模仿的情況外，孩子們模仿動物，是他們的一種成長方式。但即使是普通的模仿，有時也有不好的一面，為什麼？
想起了前幾天，我給家裡的孩子們講過一個寓言故事。故事說的是一隻禿鷹看到黃鶯唱歌給國王聽，國王因此很喜歡黃鶯。禿鷹覺得它也可以，它趁國王睡覺時，也大張嘴巴唱歌給國王聽。可禿鷹的聲音實在是太恐怖了，不僅嚇醒了國王，還激怒了國王。結果國王讓僕人把禿鷹打傷了。所以，並不是所有模仿都合適。
尤其是年幼的小朋友，他們常常出於好奇和探索而模仿，但他們缺乏基本的判斷力，他們不懂得對不對，所以需要父母及時的引導。
當孩子模仿動物時，出現以下幾點，請大人及時阻止孩子：
1、傷害自己和別人
有一位媽媽曾經跟我說，一天中午，她在房間睡覺，家裡的姐弟倆睡不著便玩耍。睡到模糊中，她被搖醒了。她的兒子哭著說：“姐姐綁住我脖子！”媽媽緊張地坐起來一看，發現兒子脖子上明顯一圈紫青色的勒痕。原來兩個孩子扮演狗狗和主人，姐姐把繩子套在了弟弟脖子上，牽“狗”散步。“狗狗”調皮亂跑，姐姐就用力拉繩子……幸虧孩子因為感覺不舒服而第一時間找媽媽。
當大人發現孩子的模仿，已經在傷害自己或別人，要及時阻止孩子停下來，還要告訴他們為什麼不能那樣做。孩子們缺乏足夠的生活經歷，他們不懂得那樣做會傷害到自己或他人。
2、沾染不文明的行為習慣
有一年，親戚們聚會，飯桌上有個小女孩像狗一樣舔飯，她幾乎把整張臉貼到飯上，咬住一根青菜。這時飯碗上的肉掉到了飯桌上，還灑了不少飯粒……一片狼狽。
當孩子像狗一樣吃飯，不符合文明行為，這種不良的就餐行為，是需要大人阻止的。倘若孩子養成了壞習慣，未來也不利於孩子的人際交往。
除此之外，孩子就像狗狗一樣戶外上廁所，就像貓咪一樣喝水舔飯……都不是文明的行為習慣。
3、存在安全隱患
“媽媽，我是小鳥”，一個小女孩擺動翅膀站在窗邊。
“不能，你不是小鳥！你不能飛！”在路邊的飯店二層樓上，一位媽媽嚴肅地對女兒說。
晚上，媽媽帶著小男孩散步，還有他們家的狗狗。當他們從路邊的汽車旁經過時，狗狗把腿掛在車輪上，然後撒了一把尿。狗狗身後的小男孩“汪汪”叫著，也像狗狗一樣，把腿掛在車輪上撒尿……一旁的媽媽看傻眼。
這位媽媽對我說，自從養了狗，孩子就很喜歡模仿狗的行為，吃飯、睡覺、上廁所。一開始，他們覺得孩子的模仿很有趣，但後來就開始有些難以接受。孩子似乎也沒做出什麼過分的事情，她困惑是否要阻止孩子。
模仿動物的行為，在小朋友群體中很常見。例如有孩子模仿小鳥展翅飛、有孩子模仿鴨子呱呱叫、有孩子模仿豬洗澡……大人們常常說，孩子們模仿時很快樂啊，很多家庭也搞不懂孩子的這種行為是否對的。
模仿，是孩子滿足好奇心的一種心智成長的方式
正如班杜拉曾經說過，小朋友的主要學習形式，是觀察學習和模仿學習。從2，3歲開始，孩子們模仿父母做家務、聊電話，他們也模仿媽媽化妝修眉，他們更可能會模仿爸爸玩電腦、抽菸，他們甚至也模仿街邊的乞丐乞討、小販吆喝賣水果……當然，模仿動物只是孩子們模仿行為中的其中一種。可是，孩子們模仿動物有問題嗎？
一般來說，孩子們模仿動物是短期的，他們常常只是部分行為暫時性地模仿動物的一些常見表現。例如模仿狗狗吃飯、模仿貓貓喝水等。
可是，也有特殊的案例。例如一個小男孩的所有表現，甚至外形都要狂熱地扮演一隻貓。為了像貓一樣用指甲抓門，他故意不剪指甲；他還故意用舌頭舔飯，因為他覺得他就是一隻貓；他不進洗手間上廁所，而是從戶外挖沙回家，在沙子上上廁所；他還會像貓一樣蹭人的腿，有時也憤怒地喵叫；晚上睡覺時，他一定要在客廳的箱子裡睡……更嚴重的情形，他還會像貓一樣在晚上游走、爬窗……這方面有個特殊的名詞叫扮動物癖，即這類孩子非常狂熱地以動物來代表自己的形象。
所以，孩子模仿動物，大多數情況下，只是因為好奇或覺得有趣而模仿。只是暫時的，只要不是太全面的替代，家長們就不用太擔心。當孩子的所有言行舉止都像某種動物，已經模仿到怪異，還屢勸不止，並且持續的時間較長，建議家長最好找心理醫生幫忙。
一般來說，孩子模仿動物，有好的一面，也有不好的一面
排除了上面幼兒說提到的特殊模仿的情況外，孩子們模仿動物，是他們的一種成長方式。但即使是普通的模仿，有時也有不好的一面，為什麼？
想起了前幾天，我給家裡的孩子們講過一個寓言故事。故事說的是一隻禿鷹看到黃鶯唱歌給國王聽，國王因此很喜歡黃鶯。禿鷹覺得它也可以，它趁國王睡覺時，也大張嘴巴唱歌給國王聽。可禿鷹的聲音實在是太恐怖了，不僅嚇醒了國王，還激怒了國王。結果國王讓僕人把禿鷹打傷了。所以，並不是所有模仿都合適。
尤其是年幼的小朋友，他們常常出於好奇和探索而模仿，但他們缺乏基本的判斷力，他們不懂得對不對，所以需要父母及時的引導。
當孩子模仿動物時，出現以下幾點，請大人及時阻止孩子：
1、傷害自己和別人
有一位媽媽曾經跟我說，一天中午，她在房間睡覺，家裡的姐弟倆睡不著便玩耍。睡到模糊中，她被搖醒了。她的兒子哭著說：“姐姐綁住我脖子！”媽媽緊張地坐起來一看，發現兒子脖子上明顯一圈紫青色的勒痕。原來兩個孩子扮演狗狗和主人，姐姐把繩子套在了弟弟脖子上，牽“狗”散步。“狗狗”調皮亂跑，姐姐就用力拉繩子……幸虧孩子因為感覺不舒服而第一時間找媽媽。
當大人發現孩子的模仿，已經在傷害自己或別人，要及時阻止孩子停下來，還要告訴他們為什麼不能那樣做。孩子們缺乏足夠的生活經歷，他們不懂得那樣做會傷害到自己或他人。
2、沾染不文明的行為習慣
有一年，親戚們聚會，飯桌上有個小女孩像狗一樣舔飯，她幾乎把整張臉貼到飯上，咬住一根青菜。這時飯碗上的肉掉到了飯桌上，還灑了不少飯粒……一片狼狽。
當孩子像狗一樣吃飯，不符合文明行為，這種不良的就餐行為，是需要大人阻止的。倘若孩子養成了壞習慣，未來也不利於孩子的人際交往。
除此之外，孩子就像狗狗一樣戶外上廁所，就像貓咪一樣喝水舔飯……都不是文明的行為習慣。
3、存在安全隱患
“媽媽，我是小鳥”，一個小女孩擺動翅膀站在窗邊。
“不能，你不是小鳥！你不能飛！”在路邊的飯店二層樓上，一位媽媽嚴肅地對女兒說。
很多年前，有個小女孩因為模仿電視的仙女，打著一把小傘就從高樓跳下。孩子看到電視裡的仙女能跳，她以為自己也可以，最終導致了悲劇的發生。我還見過一個男孩嘗試像貓那樣吞骨頭的行為，家人不得不把家裡的貓咪送人……
當家長髮現孩子的模仿已經存在安全隱患，就一定要阻止，並且告訴孩子，動物具備哪些能力，而人類是沒有的，盲目模仿很危險。
所以，孩子的成長方式很獨特，父母除了當衛士，還要當領路人……
關鍵字：模仿行為、心智成長、親子互動、育兒理念、早期教育
幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理諮詢師媽媽的科學育兒法》（獲國家部級優秀出版物獎）。學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。