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張姐家的孩子學了很久的鋼琴，一些簡單的曲子可以彈得非常熟練。週末的時候，張姐的同事來家裡做客，說話間，同事看到張姐家的鋼琴，便好奇的問張姐家裡誰會鋼琴。張姐驕傲的表示當然是孩子了。於是便讓孩子出來彈一曲。孩子平時很願意彈給媽媽聽，但是因為有不熟悉的阿姨在，孩子有些膽怯。張姐鼓勵孩子說“寶寶彈得很好的，不用害怕！”但是孩子還是猶豫著不敢坐到鋼琴旁。張姐看到孩子實在不願意，就替孩子解圍說“孩子就是好面子！”同事聽後也笑了起來，表示自己小時候也很害羞總是擔心自己做錯而出醜。
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張姐家的孩子學了很久的鋼琴，一些簡單的曲子可以彈得非常熟練。週末的時候，張姐的同事來家裡做客，說話間，同事看到張姐家的鋼琴，便好奇的問張姐家裡誰會鋼琴。張姐驕傲的表示當然是孩子了。於是便讓孩子出來彈一曲。孩子平時很願意彈給媽媽聽，但是因為有不熟悉的阿姨在，孩子有些膽怯。張姐鼓勵孩子說“寶寶彈得很好的，不用害怕！”但是孩子還是猶豫著不敢坐到鋼琴旁。張姐看到孩子實在不願意，就替孩子解圍說“孩子就是好面子！”同事聽後也笑了起來，表示自己小時候也很害羞總是擔心自己做錯而出醜。
很多家長都會發現孩子有怕出醜不敢表現的行為表達，即使對於自己很熟悉的項目，這種擔心的情緒也會有所顯現。家長們會發現即使孩子的性格開朗外向，這種怕出醜的心理狀態也時常困擾著孩子。家長們通常會認為這是孩子膽怯的表現，有時甚至會勉強孩子表現自己，但是這種過於強勢的方式反而使得孩子越發的抗拒表現自己。那麼到底是什麼原因導致的孩子這種心理狀態的產生呢？
一、做不好怕出醜，孩子內心恐懼的原因
王姐家的孩子非常不喜歡在大家面前表現自己，所以在當初選擇興趣愛好的時候，王姐讓孩子在琵琶和古箏這兩種民樂中進行選擇時，孩子很快地就選擇了古箏。至於選擇的原因，孩子表示古箏不便於攜帶，父母不會在親戚聚會的場合帶著古箏去，這樣自己被迫表演的情況會少一些。王姐對於孩子的這種想法也很是無奈。所以王姐經常給孩子講鄰居家的孩子特別願意在大家面前表演，絲毫不怯場的例子，希望孩子可以有所改變。
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很多家長都會發現孩子有怕出醜不敢表現的行為表達，即使對於自己很熟悉的項目，這種擔心的情緒也會有所顯現。家長們會發現即使孩子的性格開朗外向，這種怕出醜的心理狀態也時常困擾著孩子。家長們通常會認為這是孩子膽怯的表現，有時甚至會勉強孩子表現自己，但是這種過於強勢的方式反而使得孩子越發的抗拒表現自己。那麼到底是什麼原因導致的孩子這種心理狀態的產生呢？
一、做不好怕出醜，孩子內心恐懼的原因
王姐家的孩子非常不喜歡在大家面前表現自己，所以在當初選擇興趣愛好的時候，王姐讓孩子在琵琶和古箏這兩種民樂中進行選擇時，孩子很快地就選擇了古箏。至於選擇的原因，孩子表示古箏不便於攜帶，父母不會在親戚聚會的場合帶著古箏去，這樣自己被迫表演的情況會少一些。王姐對於孩子的這種想法也很是無奈。所以王姐經常給孩子講鄰居家的孩子特別願意在大家面前表演，絲毫不怯場的例子，希望孩子可以有所改變。
1. 孩子愛面子
在表演的時候，孩子希望可以獲得更多的掌聲和讚美，而當孩子確定自己可以做好時，愛面子的心理使得孩子乾脆選擇放棄。因為“我不想彈”遠比自己彈得不好更加能夠讓孩子接受。
2. 擔心被他人嘲笑
孩子在表演的時候會非常的在意他人的評價，出於擔心會受到他人的嘲笑，孩子對公開的表演很牴觸。害怕被他人嘲笑使得孩子的內心更加焦慮，即使最終選擇進行表演，孩子的表現也常會差強人意。
3. 擔心自己出醜的樣子會讓他人印象深刻
當孩子的自我意識逐漸形成時，孩子對自己給他人留下的印象會非常的在意。孩子擔心自己出醜後會讓他人記憶很長時間，每次想起都會再次的嘲笑自己一遍。出於可能會對他人造成不好印象的擔憂，內心有恐懼感產生。
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很多家長都會發現孩子有怕出醜不敢表現的行為表達，即使對於自己很熟悉的項目，這種擔心的情緒也會有所顯現。家長們會發現即使孩子的性格開朗外向，這種怕出醜的心理狀態也時常困擾著孩子。家長們通常會認為這是孩子膽怯的表現，有時甚至會勉強孩子表現自己，但是這種過於強勢的方式反而使得孩子越發的抗拒表現自己。那麼到底是什麼原因導致的孩子這種心理狀態的產生呢？
一、做不好怕出醜，孩子內心恐懼的原因
王姐家的孩子非常不喜歡在大家面前表現自己，所以在當初選擇興趣愛好的時候，王姐讓孩子在琵琶和古箏這兩種民樂中進行選擇時，孩子很快地就選擇了古箏。至於選擇的原因，孩子表示古箏不便於攜帶，父母不會在親戚聚會的場合帶著古箏去，這樣自己被迫表演的情況會少一些。王姐對於孩子的這種想法也很是無奈。所以王姐經常給孩子講鄰居家的孩子特別願意在大家面前表演，絲毫不怯場的例子，希望孩子可以有所改變。
1. 孩子愛面子
在表演的時候，孩子希望可以獲得更多的掌聲和讚美，而當孩子確定自己可以做好時，愛面子的心理使得孩子乾脆選擇放棄。因為“我不想彈”遠比自己彈得不好更加能夠讓孩子接受。
2. 擔心被他人嘲笑
孩子在表演的時候會非常的在意他人的評價，出於擔心會受到他人的嘲笑，孩子對公開的表演很牴觸。害怕被他人嘲笑使得孩子的內心更加焦慮，即使最終選擇進行表演，孩子的表現也常會差強人意。
3. 擔心自己出醜的樣子會讓他人印象深刻
當孩子的自我意識逐漸形成時，孩子對自己給他人留下的印象會非常的在意。孩子擔心自己出醜後會讓他人記憶很長時間，每次想起都會再次的嘲笑自己一遍。出於可能會對他人造成不好印象的擔憂，內心有恐懼感產生。
可以看出造成孩子害怕出醜的原因中大多是因為孩子開始注意他人的評價。同時家長們也可以在孩子身上發現焦點效應的影子。那麼什麼是焦點效應呢？它是怎樣影響孩子的行為表達的呢？
二、焦點效應
那麼什麼是焦點效應呢？心理學家認為人們高估周圍環境對自己的外表以及行為上的關注為焦點效應。
1. 焦點效應意味著人們把自己看作中心
孩子們因為擔心做不好而出醜不願意表現，其中很大一部分原因是因為把自己看做了環境的中心。這就在某種程度上高估了自己對他人的影響。其實就算是一場糟糕的表演，也並非會如孩子所想的那樣對於環境留下非常深刻的印記。
2. 焦點效應會增加孩子的緊張感
過分的在意自己的表現會讓孩子處於非常緊張的狀態。顯然這種狀態對於出色的完成事情是沒有幫助的，反而是一種阻礙。讓孩子被緊張感控制時，一言一行都並非發自內心。被框架束縛的表現，並非是孩子的真實水平。
3. 焦點效應使得孩子對容易出錯的事情印象深刻
孩子會對那些曾經讓自己尷尬緊張的事情非常的敏感，每當想起這些事情都會有沮喪等負面的情緒發生。這對孩子的自我評價以及自我認同感有影響，過分的在意，反而容易讓孩子產生自卑的心理。
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張姐家的孩子學了很久的鋼琴，一些簡單的曲子可以彈得非常熟練。週末的時候，張姐的同事來家裡做客，說話間，同事看到張姐家的鋼琴，便好奇的問張姐家裡誰會鋼琴。張姐驕傲的表示當然是孩子了。於是便讓孩子出來彈一曲。孩子平時很願意彈給媽媽聽，但是因為有不熟悉的阿姨在，孩子有些膽怯。張姐鼓勵孩子說“寶寶彈得很好的，不用害怕！”但是孩子還是猶豫著不敢坐到鋼琴旁。張姐看到孩子實在不願意，就替孩子解圍說“孩子就是好面子！”同事聽後也笑了起來，表示自己小時候也很害羞總是擔心自己做錯而出醜。
很多家長都會發現孩子有怕出醜不敢表現的行為表達，即使對於自己很熟悉的項目，這種擔心的情緒也會有所顯現。家長們會發現即使孩子的性格開朗外向，這種怕出醜的心理狀態也時常困擾著孩子。家長們通常會認為這是孩子膽怯的表現，有時甚至會勉強孩子表現自己，但是這種過於強勢的方式反而使得孩子越發的抗拒表現自己。那麼到底是什麼原因導致的孩子這種心理狀態的產生呢？
一、做不好怕出醜，孩子內心恐懼的原因
王姐家的孩子非常不喜歡在大家面前表現自己，所以在當初選擇興趣愛好的時候，王姐讓孩子在琵琶和古箏這兩種民樂中進行選擇時，孩子很快地就選擇了古箏。至於選擇的原因，孩子表示古箏不便於攜帶，父母不會在親戚聚會的場合帶著古箏去，這樣自己被迫表演的情況會少一些。王姐對於孩子的這種想法也很是無奈。所以王姐經常給孩子講鄰居家的孩子特別願意在大家面前表演，絲毫不怯場的例子，希望孩子可以有所改變。
1. 孩子愛面子
在表演的時候，孩子希望可以獲得更多的掌聲和讚美，而當孩子確定自己可以做好時，愛面子的心理使得孩子乾脆選擇放棄。因為“我不想彈”遠比自己彈得不好更加能夠讓孩子接受。
2. 擔心被他人嘲笑
孩子在表演的時候會非常的在意他人的評價，出於擔心會受到他人的嘲笑，孩子對公開的表演很牴觸。害怕被他人嘲笑使得孩子的內心更加焦慮，即使最終選擇進行表演，孩子的表現也常會差強人意。
3. 擔心自己出醜的樣子會讓他人印象深刻
當孩子的自我意識逐漸形成時，孩子對自己給他人留下的印象會非常的在意。孩子擔心自己出醜後會讓他人記憶很長時間，每次想起都會再次的嘲笑自己一遍。出於可能會對他人造成不好印象的擔憂，內心有恐懼感產生。
可以看出造成孩子害怕出醜的原因中大多是因為孩子開始注意他人的評價。同時家長們也可以在孩子身上發現焦點效應的影子。那麼什麼是焦點效應呢？它是怎樣影響孩子的行為表達的呢？
二、焦點效應
那麼什麼是焦點效應呢？心理學家認為人們高估周圍環境對自己的外表以及行為上的關注為焦點效應。
1. 焦點效應意味著人們把自己看作中心
孩子們因為擔心做不好而出醜不願意表現，其中很大一部分原因是因為把自己看做了環境的中心。這就在某種程度上高估了自己對他人的影響。其實就算是一場糟糕的表演，也並非會如孩子所想的那樣對於環境留下非常深刻的印記。
2. 焦點效應會增加孩子的緊張感
過分的在意自己的表現會讓孩子處於非常緊張的狀態。顯然這種狀態對於出色的完成事情是沒有幫助的，反而是一種阻礙。讓孩子被緊張感控制時，一言一行都並非發自內心。被框架束縛的表現，並非是孩子的真實水平。
3. 焦點效應使得孩子對容易出錯的事情印象深刻
孩子會對那些曾經讓自己尷尬緊張的事情非常的敏感，每當想起這些事情都會有沮喪等負面的情緒發生。這對孩子的自我評價以及自我認同感有影響，過分的在意，反而容易讓孩子產生自卑的心理。
焦點效應使得孩子過分的在意他人的看法。這樣的心理狀態阻礙了孩子的正常表達。孩子不敢透露自己內心的真實想法，這使得自我發展受到了一定的限制。而孩子長期膽怯的表現，對於性格形成以及行為表達都有著不利的影響。
三、孩子過於害怕出醜，長期膽怯會造成的後果
1. 造成過於內向的性格
孩子常常懷疑自己的實力和水平，缺少在公開場合表演的機會，常常否定自己的能力，這樣的心理狀態使得孩子的性格越發的內向。當孩子有負面情緒產生時，內心的焦慮感緊張感愈發的嚴重，內心承受的壓力也更大。
2. 從眾心理明顯，缺乏個性。
曾經有一個實驗，研究人員提出了一個問題，故意讓兩名學生答錯。當第三名學生回答的時候也按著前兩名學生的錯誤答案回答但是會有一些遲疑。而到第四名學生的時候，則毫不猶豫的回答出錯誤答案。這就是從眾心理的一種表現，擔心自己出醜導致個性的缺乏。
3. 限制孩子的創造力發展
因為害怕出醜，孩子的思維受到限制，更加傾向於接受他人的想法灌輸，而自身的創造力卻因為無法施展而逐漸消退。
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很多家長都會發現孩子有怕出醜不敢表現的行為表達，即使對於自己很熟悉的項目，這種擔心的情緒也會有所顯現。家長們會發現即使孩子的性格開朗外向，這種怕出醜的心理狀態也時常困擾著孩子。家長們通常會認為這是孩子膽怯的表現，有時甚至會勉強孩子表現自己，但是這種過於強勢的方式反而使得孩子越發的抗拒表現自己。那麼到底是什麼原因導致的孩子這種心理狀態的產生呢？
一、做不好怕出醜，孩子內心恐懼的原因
王姐家的孩子非常不喜歡在大家面前表現自己，所以在當初選擇興趣愛好的時候，王姐讓孩子在琵琶和古箏這兩種民樂中進行選擇時，孩子很快地就選擇了古箏。至於選擇的原因，孩子表示古箏不便於攜帶，父母不會在親戚聚會的場合帶著古箏去，這樣自己被迫表演的情況會少一些。王姐對於孩子的這種想法也很是無奈。所以王姐經常給孩子講鄰居家的孩子特別願意在大家面前表演，絲毫不怯場的例子，希望孩子可以有所改變。
1. 孩子愛面子
在表演的時候，孩子希望可以獲得更多的掌聲和讚美，而當孩子確定自己可以做好時，愛面子的心理使得孩子乾脆選擇放棄。因為“我不想彈”遠比自己彈得不好更加能夠讓孩子接受。
2. 擔心被他人嘲笑
孩子在表演的時候會非常的在意他人的評價，出於擔心會受到他人的嘲笑，孩子對公開的表演很牴觸。害怕被他人嘲笑使得孩子的內心更加焦慮，即使最終選擇進行表演，孩子的表現也常會差強人意。
3. 擔心自己出醜的樣子會讓他人印象深刻
當孩子的自我意識逐漸形成時，孩子對自己給他人留下的印象會非常的在意。孩子擔心自己出醜後會讓他人記憶很長時間，每次想起都會再次的嘲笑自己一遍。出於可能會對他人造成不好印象的擔憂，內心有恐懼感產生。
可以看出造成孩子害怕出醜的原因中大多是因為孩子開始注意他人的評價。同時家長們也可以在孩子身上發現焦點效應的影子。那麼什麼是焦點效應呢？它是怎樣影響孩子的行為表達的呢？
二、焦點效應
那麼什麼是焦點效應呢？心理學家認為人們高估周圍環境對自己的外表以及行為上的關注為焦點效應。
1. 焦點效應意味著人們把自己看作中心
孩子們因為擔心做不好而出醜不願意表現，其中很大一部分原因是因為把自己看做了環境的中心。這就在某種程度上高估了自己對他人的影響。其實就算是一場糟糕的表演，也並非會如孩子所想的那樣對於環境留下非常深刻的印記。
2. 焦點效應會增加孩子的緊張感
過分的在意自己的表現會讓孩子處於非常緊張的狀態。顯然這種狀態對於出色的完成事情是沒有幫助的，反而是一種阻礙。讓孩子被緊張感控制時，一言一行都並非發自內心。被框架束縛的表現，並非是孩子的真實水平。
3. 焦點效應使得孩子對容易出錯的事情印象深刻
孩子會對那些曾經讓自己尷尬緊張的事情非常的敏感，每當想起這些事情都會有沮喪等負面的情緒發生。這對孩子的自我評價以及自我認同感有影響，過分的在意，反而容易讓孩子產生自卑的心理。
焦點效應使得孩子過分的在意他人的看法。這樣的心理狀態阻礙了孩子的正常表達。孩子不敢透露自己內心的真實想法，這使得自我發展受到了一定的限制。而孩子長期膽怯的表現，對於性格形成以及行為表達都有著不利的影響。
三、孩子過於害怕出醜，長期膽怯會造成的後果
1. 造成過於內向的性格
孩子常常懷疑自己的實力和水平，缺少在公開場合表演的機會，常常否定自己的能力，這樣的心理狀態使得孩子的性格越發的內向。當孩子有負面情緒產生時，內心的焦慮感緊張感愈發的嚴重，內心承受的壓力也更大。
2. 從眾心理明顯，缺乏個性。
曾經有一個實驗，研究人員提出了一個問題，故意讓兩名學生答錯。當第三名學生回答的時候也按著前兩名學生的錯誤答案回答但是會有一些遲疑。而到第四名學生的時候，則毫不猶豫的回答出錯誤答案。這就是從眾心理的一種表現，擔心自己出醜導致個性的缺乏。
3. 限制孩子的創造力發展
因為害怕出醜，孩子的思維受到限制，更加傾向於接受他人的想法灌輸，而自身的創造力卻因為無法施展而逐漸消退。
因為害怕出醜導致孩子的發展受到束縛，那麼孩子的膽怯表現明顯，家長應該怎樣去幫助改善呢？
四、父母該如何幫孩子改善？
1. 鼓勵孩子進行表達
家長們鼓勵孩子進行表達，讓孩子更加有勇氣去表現自己。不管表現的結果如何，父母鼓勵的態度會讓孩子更加勇敢。當孩子覺得膽怯時，父母的責怪與嘲笑只會讓孩子更加有心理負擔。
2. 引導孩子正確看待他人的評價
引導孩子正確的看待他人的評價，從負面評價中發現對自身成長有利的內容也是一種成長。並非只有好的評價才會被接受，給予自我肯定讓孩子對外界評價的態度更加中肯。
當孩子擔心自己會出醜而不願意表達時，父母有必要鼓勵孩子大膽一點，但是不要過於勉強，父母也可以做孩子的榜樣，帶動孩子一起，讓孩子減少受到焦點效應的影響，從而更勇敢。
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張姐家的孩子學了很久的鋼琴，一些簡單的曲子可以彈得非常熟練。週末的時候，張姐的同事來家裡做客，說話間，同事看到張姐家的鋼琴，便好奇的問張姐家裡誰會鋼琴。張姐驕傲的表示當然是孩子了。於是便讓孩子出來彈一曲。孩子平時很願意彈給媽媽聽，但是因為有不熟悉的阿姨在，孩子有些膽怯。張姐鼓勵孩子說“寶寶彈得很好的，不用害怕！”但是孩子還是猶豫著不敢坐到鋼琴旁。張姐看到孩子實在不願意，就替孩子解圍說“孩子就是好面子！”同事聽後也笑了起來，表示自己小時候也很害羞總是擔心自己做錯而出醜。
很多家長都會發現孩子有怕出醜不敢表現的行為表達，即使對於自己很熟悉的項目，這種擔心的情緒也會有所顯現。家長們會發現即使孩子的性格開朗外向，這種怕出醜的心理狀態也時常困擾著孩子。家長們通常會認為這是孩子膽怯的表現，有時甚至會勉強孩子表現自己，但是這種過於強勢的方式反而使得孩子越發的抗拒表現自己。那麼到底是什麼原因導致的孩子這種心理狀態的產生呢？
一、做不好怕出醜，孩子內心恐懼的原因
王姐家的孩子非常不喜歡在大家面前表現自己，所以在當初選擇興趣愛好的時候，王姐讓孩子在琵琶和古箏這兩種民樂中進行選擇時，孩子很快地就選擇了古箏。至於選擇的原因，孩子表示古箏不便於攜帶，父母不會在親戚聚會的場合帶著古箏去，這樣自己被迫表演的情況會少一些。王姐對於孩子的這種想法也很是無奈。所以王姐經常給孩子講鄰居家的孩子特別願意在大家面前表演，絲毫不怯場的例子，希望孩子可以有所改變。
1. 孩子愛面子
在表演的時候，孩子希望可以獲得更多的掌聲和讚美，而當孩子確定自己可以做好時，愛面子的心理使得孩子乾脆選擇放棄。因為“我不想彈”遠比自己彈得不好更加能夠讓孩子接受。
2. 擔心被他人嘲笑
孩子在表演的時候會非常的在意他人的評價，出於擔心會受到他人的嘲笑，孩子對公開的表演很牴觸。害怕被他人嘲笑使得孩子的內心更加焦慮，即使最終選擇進行表演，孩子的表現也常會差強人意。
3. 擔心自己出醜的樣子會讓他人印象深刻
當孩子的自我意識逐漸形成時，孩子對自己給他人留下的印象會非常的在意。孩子擔心自己出醜後會讓他人記憶很長時間，每次想起都會再次的嘲笑自己一遍。出於可能會對他人造成不好印象的擔憂，內心有恐懼感產生。
可以看出造成孩子害怕出醜的原因中大多是因為孩子開始注意他人的評價。同時家長們也可以在孩子身上發現焦點效應的影子。那麼什麼是焦點效應呢？它是怎樣影響孩子的行為表達的呢？
二、焦點效應
那麼什麼是焦點效應呢？心理學家認為人們高估周圍環境對自己的外表以及行為上的關注為焦點效應。
1. 焦點效應意味著人們把自己看作中心
孩子們因為擔心做不好而出醜不願意表現，其中很大一部分原因是因為把自己看做了環境的中心。這就在某種程度上高估了自己對他人的影響。其實就算是一場糟糕的表演，也並非會如孩子所想的那樣對於環境留下非常深刻的印記。
2. 焦點效應會增加孩子的緊張感
過分的在意自己的表現會讓孩子處於非常緊張的狀態。顯然這種狀態對於出色的完成事情是沒有幫助的，反而是一種阻礙。讓孩子被緊張感控制時，一言一行都並非發自內心。被框架束縛的表現，並非是孩子的真實水平。
3. 焦點效應使得孩子對容易出錯的事情印象深刻
孩子會對那些曾經讓自己尷尬緊張的事情非常的敏感，每當想起這些事情都會有沮喪等負面的情緒發生。這對孩子的自我評價以及自我認同感有影響，過分的在意，反而容易讓孩子產生自卑的心理。
焦點效應使得孩子過分的在意他人的看法。這樣的心理狀態阻礙了孩子的正常表達。孩子不敢透露自己內心的真實想法，這使得自我發展受到了一定的限制。而孩子長期膽怯的表現，對於性格形成以及行為表達都有著不利的影響。
三、孩子過於害怕出醜，長期膽怯會造成的後果
1. 造成過於內向的性格
孩子常常懷疑自己的實力和水平，缺少在公開場合表演的機會，常常否定自己的能力，這樣的心理狀態使得孩子的性格越發的內向。當孩子有負面情緒產生時，內心的焦慮感緊張感愈發的嚴重，內心承受的壓力也更大。
2. 從眾心理明顯，缺乏個性。
曾經有一個實驗，研究人員提出了一個問題，故意讓兩名學生答錯。當第三名學生回答的時候也按著前兩名學生的錯誤答案回答但是會有一些遲疑。而到第四名學生的時候，則毫不猶豫的回答出錯誤答案。這就是從眾心理的一種表現，擔心自己出醜導致個性的缺乏。
3. 限制孩子的創造力發展
因為害怕出醜，孩子的思維受到限制，更加傾向於接受他人的想法灌輸，而自身的創造力卻因為無法施展而逐漸消退。
因為害怕出醜導致孩子的發展受到束縛，那麼孩子的膽怯表現明顯，家長應該怎樣去幫助改善呢？
四、父母該如何幫孩子改善？
1. 鼓勵孩子進行表達
家長們鼓勵孩子進行表達，讓孩子更加有勇氣去表現自己。不管表現的結果如何，父母鼓勵的態度會讓孩子更加勇敢。當孩子覺得膽怯時，父母的責怪與嘲笑只會讓孩子更加有心理負擔。
2. 引導孩子正確看待他人的評價
引導孩子正確的看待他人的評價，從負面評價中發現對自身成長有利的內容也是一種成長。並非只有好的評價才會被接受，給予自我肯定讓孩子對外界評價的態度更加中肯。
當孩子擔心自己會出醜而不願意表達時，父母有必要鼓勵孩子大膽一點，但是不要過於勉強，父母也可以做孩子的榜樣，帶動孩子一起，讓孩子減少受到焦點效應的影響，從而更勇敢。
各位家長對孩子膽怯的表現有哪些看法呢？您對於焦點效應有怎樣的見解呢？您家孩子有這種表現嗎？歡迎大家留言與逗兒媽媽一起探討！
我是逗兒媽媽育兒師，也是一位家有萌寶的寶媽，每天會跟大家分享更多育兒知識，幫大家解決帶娃的困惑和煩惱，如果您喜歡這篇文章，歡迎點贊或分享給更多的人哦！