導讀：“上輩子放火撕票，這輩子哄娃睡覺”，今天來講講幼兒期爸媽們最最頭痛的問題。有長輩說孩子睡覺哭鬧，一定不能理。但其實，孩子為睡覺哭鬧，用對方法、立即哄才是最重要的！
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作者簡介：明黃深藍，教育戰線上的孩子王，家庭陣地中的二寶媽，心中有夢想，眼裡有亮光的中年少女。
哭也不能抱，對小孩子來說，真的科學嗎？
電視劇《我的寶貝》裡，佟大為飾演的爸爸，學了一招最新睡眠方法，訓練兩個多月的女兒自主入睡。
《我的寶貝》劇照
他把女兒單獨放在房間，自己坐在客廳，掐著秒錶，看著監控，不管女兒哭得多厲害，也不為所動。
媽媽看著孩子哭，心疼地馬上就要進去，佟大為卻堅持要到最後一秒才讓進。
訓練到第六天，時間已經延長到半小時，孩子在房間已經哭得聲音嘶啞，夫妻倆揪心地癱坐在房門口，也還是等到了最後一秒，當他們心急如焚地衝進房間時，卻發現，孩子自己抽泣著睡著了。
佟大為長舒一口氣後，一臉得意地看向妻子，炫耀自己的勝利。
寶寶哭了，不要馬上去抱，彷彿已經成了育兒真理。
每次寶寶哭泣時，我都會馬上去抱他，這時，婆婆、媽媽、七大姑八大姨都會以過來人的身份語重心長地告訴我：“不要孩子一哭就去抱，要等他不哭了再去抱。因為得到太多安慰的嬰兒會依賴大人，長大後會變得太黏人而無法獨立。”
乍一聽，很有道理，稍有文化的媽媽甚至還能擺出很多科學依據。
美國心理學家華生曾說過：
“孩子對愛的需求，源自於他對食物的需求，滿足了他對食物的需求，就滿足了他對愛的需求，所以母親只需要給寶寶提供足夠食物就可以了。母親不能和孩子過度親密，過度親密會阻礙孩子的成長，使孩子在成人後非常依賴母親，從而難以獨立難以成才。”
有理有據，你不服不行。
可是，事實真的如此嗎？
孩子對我們的需求，不單是餵奶水、換尿片
我們先來看看英國比較心理學家哈洛，他用和人類的基因非常相似的恆河猴做了一個實驗：
哈洛把剛出生嬰猴放進籠中，然後用兩個假猴子代替母猴。一個假猴是用鐵絲做的，胸前安裝了一個奶瓶，可以24小時提供奶水。另一個假猴是用絨布做的，摸起來比較舒適和柔軟。
如果按照華生的理論 —— 孩子對愛的需求，源自於他對食物的需求，滿足了他對食物的需求，就滿足了他對愛的需求，那麼嬰猴一定會依戀“鐵絲媽媽”。
但實驗結果出人意料，所有參與實驗的嬰猴，都選擇了沒有奶瓶的“絨布媽媽”。幾乎在所有時間裡，小猴都會掛在 “絨布媽媽”身上，只有感到飢餓難耐時，它才會跑到“鐵絲媽媽”那裡吃奶，但只要一吃飽，它就會迅速回到 “絨布媽媽”懷裡。
有的小猴甚至餓了也不願過去，它們把身子掛在 “絨布媽媽” 身上，只把頭探到“鐵猴媽媽”那邊吃奶。
接著，哈洛搞了個惡作劇。他製作了一些發條玩具，比如恐怖的大蜘蛛、會敲鼓的小熊等，然後將它們放進籠子裡。
小猴害怕極了，立即奔回去抱住“絨布媽媽”，趴在媽媽懷裡，慢慢地安靜下來。哈洛又將“絨布媽媽”移到另一間房間，然後用發條玩具繼續恐嚇。
小猴更加害怕了，但即使再害怕，它也不奔向“鐵絲媽媽”，而是眼巴巴地望著另一邊的“絨布媽媽”。
如果沒有“絨布媽媽”，小猴子就蹲在地上，團成一團，戰慄、吃手指、搖擺、尖叫……像極了精神病院裡的病人。
這個實驗讓哈洛提出了一個著名論斷——愛源於接觸，而非食物。
接觸所帶來的安慰感，是母愛最重要的元素。
“母愛的本質，絕對不是簡單地滿足孩子的飢餓和乾渴的需求，它的核心是接觸性關懷：擁抱、撫摸、親暱。”
細心呵護派，寶寶反而能越快獨立？
馬伊琍在女兒愛馬一歲左右時，也曾出現過問題。
為了讓女兒睡整覺，馬伊琍對孩子進行了所謂的哭聲免疫訓練，通俗來講就是寶寶哭了，不要去抱。
結果，不到兩天孩子就能睡整覺了，效果明顯。
但是在孩子一歲半的時候，問題出現了。
孩子在睡著後又會突然醒過來，哭著要抱抱，這樣反覆進行著，當時只要不理孩子後，一會就哭著睡著了，後來馬伊琍還固執的期盼著女兒快睡，麻痺自己忽視女兒的無助，甚至天真的認為孩子長大後，就會忘掉這些痛苦。
那段時間孩子以及家人，都被折磨著，最後馬伊琍在老媽的建議下，把女兒的小床放到了自己床邊，每當孩子晚上哭泣時，就伸手拍拍她，慢慢的大家都睡的踏實無比了。
吃一塹，長一智。馬伊琍二胎後，沒有對寶寶進行任何訓練，哭就抱，餓就喂，滿一歲就已自然睡整覺也不吃夜奶。
獨立並不是“孤立”和“狠心”培訓出來的。
恰恰相反，得到細心呵護、溫柔擁抱、及時迴應的孩子，反而更容易離開媽媽懷抱去獨立探索，成為更加獨立、更能適應社會的大人。
最好的養育方法，是相信自己的母性直覺，孩子哭了就抱，孩子餓了就喂，給孩子情感上的呵護、以及敏銳的迴應，這樣才能幫孩子建立起對這個世界最初的、也是最基本的信任感。
孩子哭，是在表達沒能說出口的需求
沒有擁抱，沒有愛的迴應，沒有眼神交流……我會死的。
這絕不是危言聳聽！
德國皇帝腓特烈二世，做過一個殘酷的實驗，他將很多剛出生的嬰兒從父母身邊帶走，集中在一起，然後由護工專門餵養。只給予充足的食物，但沒有任何情感互動。
結果，這些嬰兒全都死掉了。
斯皮茨在《醫院制度》一書裡，記錄了他在育嬰堂觀察到的現象：
“那些僅僅獲得食物給養的棄嬰，由於沒能獲得養育者的觸摸和情感互動，會變得異常安靜、孤僻和憂鬱，很多嬰兒不到一週歲就死亡了，一部分嬰兒雖然活了下來，難以像正常孩子那樣發育，甚至不能坐、立和交談。”
這就是迴應的力量，處於原始狀態的嬰兒，只有對他們的各種表現給予及時的迴應，他們才會感受到有人在愛他們、照顧他們，才能夠健康發育成長。
我們總是認為，很小的孩子沒有記憶，不懂事。
其實，孩子在嬰幼兒時期，如果沒有得到足夠的擁抱、運動和迴應，長大後往往性格內向，不合群、受不了挫折，甚至會抑鬱、自閉、自殘和充滿攻擊性。
哈佛大學的早期教育研究項目表明：“你越早開始正確應對始於5個半月的需求性啼哭，越有可能避免寶寶在3歲前成為一個自私而任性的孩子。”
從小“粘著”孩子，孩子才能快快長大
美國一個學前智能教育研究室曾對200多名2歲的孩子進行跟蹤測試，結果發現，以三年為期限，有些孩子的智能數據和正面性格上升很快，有的卻下降了。
研究者非常好奇，對數據上升很快和下降很大的孩子，進行家庭情況回訪，驚奇地發現：
“孩子智能發育的快慢，正面性格的養成，主要取決於父母與孩子的交流頻率和準確性。另外還發現，經常被父母抱著或揹著的孩子，與父母交流的頻率和準確性是最高的。”
哈洛說：“孩子出生後，父母特別是母親，要避免與孩子的長期分離。長期分離會對孩子造成巨大傷害。早期嚴重而持久的孤立，會導致孩子心理殘傷和死亡，這種影響直至終生。”
波蘭詩人卡波維茲的詩《沉默的一課》中有一句特別打動我：
“當一隻蝴蝶/劇烈地對摺/它的翅膀/請將這當做一個沉默的呼喚”
哭聲，是嬰兒的呼喚，他們不能訴諸語言，但至少請知道，這是他們的呼喚。
泰戈爾曾說：“被媽媽親愛的手臂擁抱著，其甜美遠勝過自由。”
親愛的媽媽們，請給我們的孩子一個愛的擁抱吧！
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