感覺統合到底是幹什麼的？
坊間有很多傳言，比如：
感覺統合可以壓制問題行為
感覺統合可以緩解自我刺激
感覺統合可以改善睡眠
感覺統合可以提高注意力
感覺統合可以調節腸道
......
感覺統合可以開天眼
感覺統合可以燃燒小宇宙
emmmm，弄得感覺統合自己都蒙圈了。
好吧，今天我們就來聊聊——
什麼是感覺統合！！！
一個簡單的吃飯的過程
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視覺告訴我們椅子的距離
嗅覺告訴我們飯菜好香啊
前庭覺告訴我們
在移動的過程中重心的轉移
本體覺告訴我們
手該怎麼拿碗
怎麼擺到正確的位置
觸覺告訴我們
已經坐在椅子上了
這些看似複雜的過程
對於我們來說很簡單
甚至不會意識到這個過程
但是對感覺統合失調的孩子來說
卻是另一幅情景
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觸覺不好
那麼我拿不到碰到的東西
我無法清楚的知道我坐在椅子上
不知道筷子勺子拿得好不好......
前庭覺不好
在我站著到坐著的過程中
我無法知道該移動多少
我是否坐得正......
本體覺不好
不知道我的手該怎麼拿碗
要用多少的力道拿碗拿勺子......
這還只是吃飯這個最基本的活動
感覺統合失調還表現在方方面面
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視知覺失調
把6和9、b和d、q和p寫反
讀課文讀著讀著就跳了行、漏了段
書寫的時候常把字寫出格......
聽知覺失調
對巨大的聲音沒有反應
很小的聲音也會吸引到我的注意
經常聽漏東西
記不住老師說的話等......
觸覺失調
不喜歡被人抱
社會交往能力比較低、性格孤僻
反應慢動作不靈活......
本體覺失調
常常撞到東西
無法正確掌握方向
坐姿不夠端正會東倒西歪
方向感特別差、閉上眼睛就容易摔倒
說話遲鈍、表達不清......
前庭覺失調
特別坐不住、注意力不容易集中
轉圈很不容易暈
分不清左右方向
鞋子容易穿反......
作為處理所有感覺的一個過程
感覺統合就如同：
十字路口的「紅綠燈」一樣重要
如果這盞紅綠燈正常運作
那大腦上的所有感覺信息
就能流暢行駛
大腦會運用這些信息
指揮我們的身體
做出適當的動作反應
如果這盞交通指揮燈出現問題
那我們的身體就會出現各種各樣的障礙
特別是在學習過程中
就非常需要運用到感覺統合的能力
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通過視覺看到老師在黑板上寫的字
聽覺上接受老師上課的課程內容
觸覺讓我們感受到筆和書本的材質
前庭覺保證注意力的集中程度
本體感保證我們的坐姿是否端正
......
當感覺統合處理好所有的感覺信息
大腦就能把學習的知識進一步內化處理
良好的學習行為就發生了
而當最基本的感覺統合能力出現問題時
就可能出現：
看不全老師黑板上書寫的內容
聽到了講課內容
但不能很快記憶並抄寫
感覺筆和書本過於粗糙而分心
身體坐姿不端正不斷被老師點名
無法集中注意力維持學習的需要
......
所以有一句話這麼形容——
感覺統合是所有學習能力的基礎
我們要預防孩子感覺統合失調
就要讓孩子多參加各種運動
勤動手、多動腦
加強精細動作的鍛鍊
如有必要
可尋求專業機構幫助並進行訓練
最後——
存在感覺統合的失調錶現
並不等於孩子得了一種叫
「感覺統合失調的疾病」
很多時候我們認為的感覺統合失調
其實只是孩子的感覺通道在發展過程中
存在的差異化和不成熟的表現而已
所以最好的辦法就是
在家仔細觀察孩子的表現
並及時採取專業的感統訓練方案
讓孩子的大腦動起來~
