如果說習慣是一把雙刃劍，如果使用得當，那便是助人成功的絕世寶劍，那麼不加束縛，那麼就有可能成為傷己傷人的利劍。在清華教授看來，很多孩子在年少時期頗有靈氣，但是等到長大後卻只能泯然眾人，其中與個人的行為習慣有著極大的關係；無論孩子的智商多高，一旦沾上以下這3種習慣，那麼長大後要想成才，只會難上加難！
如果說習慣是一把雙刃劍，如果使用得當，那便是助人成功的絕世寶劍，那麼不加束縛，那麼就有可能成為傷己傷人的利劍。在清華教授看來，很多孩子在年少時期頗有靈氣，但是等到長大後卻只能泯然眾人，其中與個人的行為習慣有著極大的關係；無論孩子的智商多高，一旦沾上以下這3種習慣，那麼長大後要想成才，只會難上加難！
1、害怕承受壓力
很多天賦卓越的天才兒童，在一天天的無所事事中，將自己的天賦消磨殆盡；不難看出，每個成功的天才少年，都在長時間、高強度的壓力之下，保持自己的天賦，繼而發展自己的天賦，如果只是一再的推脫必做的事情，那麼只會導致天賦的消磨。孩子對於壓力有所畏懼屬於正常心理反應，但是卻不能任由這樣的心理肆意發展，家長要及時加以引導，讓孩子在一次次完成任務、克服困難中，獲得成就感以及喜悅，才能對將來未知的挑戰充滿信心與期待。
如果說習慣是一把雙刃劍，如果使用得當，那便是助人成功的絕世寶劍，那麼不加束縛，那麼就有可能成為傷己傷人的利劍。在清華教授看來，很多孩子在年少時期頗有靈氣，但是等到長大後卻只能泯然眾人，其中與個人的行為習慣有著極大的關係；無論孩子的智商多高，一旦沾上以下這3種習慣，那麼長大後要想成才，只會難上加難！
1、害怕承受壓力
很多天賦卓越的天才兒童，在一天天的無所事事中，將自己的天賦消磨殆盡；不難看出，每個成功的天才少年，都在長時間、高強度的壓力之下，保持自己的天賦，繼而發展自己的天賦，如果只是一再的推脫必做的事情，那麼只會導致天賦的消磨。孩子對於壓力有所畏懼屬於正常心理反應，但是卻不能任由這樣的心理肆意發展，家長要及時加以引導，讓孩子在一次次完成任務、克服困難中，獲得成就感以及喜悅，才能對將來未知的挑戰充滿信心與期待。
2、凡事固執己見
在孩子年齡不大的時候，家裡的大人往往會為了遷就孩子，凡事都按照孩子的想法來，但是如果任由發展，那麼非常容易讓孩子養成以自我為中心的習慣，甚至在長大後，還會想要凡事都想要按自己想法來進行，聽不進去別人的意見。即使有著極高的天賦智商，也不是事事精通，都需要接受老師、父母的教導，尤其等到長大後進入社會，更需要學會與他人、團隊相處、融合，如果還是一味的固執己見，無法聽從別人的建議、意見，那麼只會導致剛愎自用，在未來無法有所成就。
如果說習慣是一把雙刃劍，如果使用得當，那便是助人成功的絕世寶劍，那麼不加束縛，那麼就有可能成為傷己傷人的利劍。在清華教授看來，很多孩子在年少時期頗有靈氣，但是等到長大後卻只能泯然眾人，其中與個人的行為習慣有著極大的關係；無論孩子的智商多高，一旦沾上以下這3種習慣，那麼長大後要想成才，只會難上加難！
1、害怕承受壓力
很多天賦卓越的天才兒童，在一天天的無所事事中，將自己的天賦消磨殆盡；不難看出，每個成功的天才少年，都在長時間、高強度的壓力之下，保持自己的天賦，繼而發展自己的天賦，如果只是一再的推脫必做的事情，那麼只會導致天賦的消磨。孩子對於壓力有所畏懼屬於正常心理反應，但是卻不能任由這樣的心理肆意發展，家長要及時加以引導，讓孩子在一次次完成任務、克服困難中，獲得成就感以及喜悅，才能對將來未知的挑戰充滿信心與期待。
2、凡事固執己見
在孩子年齡不大的時候，家裡的大人往往會為了遷就孩子，凡事都按照孩子的想法來，但是如果任由發展，那麼非常容易讓孩子養成以自我為中心的習慣，甚至在長大後，還會想要凡事都想要按自己想法來進行，聽不進去別人的意見。即使有著極高的天賦智商，也不是事事精通，都需要接受老師、父母的教導，尤其等到長大後進入社會，更需要學會與他人、團隊相處、融合，如果還是一味的固執己見，無法聽從別人的建議、意見，那麼只會導致剛愎自用，在未來無法有所成就。
3、習慣推脫責任
每個人都需要從被父母保護，到獨自承受壓力的變化過度，而這個過程不是等到孩子年紀增大就可以水到渠成的改變，而是需要從小到大慢慢的積攢經驗，逐漸學會獨自處理問題。當孩子遇到棘手的問題時，往往會尋求父母的幫助，但是久而久之卻容易養成依賴的心理，導致凡事都無法獨自處理解決，而當出現問題時，下意識的卻會推脫責任，害怕需要自己獨自承擔後果。讓孩子不害怕問題的出現，甚至不畏懼承擔責任，需要父母在平時多傳授孩子經驗，而不是等到問題出現時，一味地責備孩子，導致孩子的畏難心理增加。
在清華教授看來，如果孩子沾上以上這3個習慣，那麼無論智商天賦多高，也很難在未來創出一條路來，只有天賦與努力相結合，才能保留住天賦，將天賦發揮出最大的作用，實現自己的目標夢想。