'孩子“幼升小”，家長應該怎麼辦'

原題：孩子“幼升小”，家長應該怎麼辦——天津南開小學一年級新生家長會上的講話

作者：天津南開小學校委會組織聯絡部部長 吳鵬

尊敬的各位領導、各位家長：

大家好！

我是家委會組織聯絡部長吳鵬。首先，歡迎大家加入南開小學的大家庭！今天，我們談一談孩子從幼兒園升入小學要注意的問題。

孩子要升入小學一年級了，這是一個非常重要的開端，這個頭開得好不好，它的影響力絕對不可小視。那麼，爸爸媽媽要做哪些準備呢？

一、要有一個認識：升入一年級，不是孩子一個人的事，這是家庭生活的一個新的標誌性階段的開始。有這樣的心態，你的孩子就有希望獲得有品質的學習成長生涯…

爸爸媽媽還要有所準備

這個準備，不是給買個新書包、準備好鉛筆盒這麼簡單；也不是買個學區房舉家遷徙、準備“陪太子攻書”這麼複雜。這個準備是爸爸媽媽發自內心地認同並且接納：我將是一個小學生的家長了。準備開啟“小學生家長”模式。

1、請務必準時接、送

千萬不能覺得，孩子遲到、或者家長晚接幾分鐘無所謂。

上學遲到，在全班同學和老師的注目下進教室，孩子心裡必然會不自在； 有時候，正常的課堂學習往往已經開始，孩子不瞭解前面老師講解了什麼、還要花時間來進入課堂的氛圍、跟上大家的進度……結果，一整天孩子都會過得很被動，好像總在追趕大家的進度。

放學接孩子更不要遲到。

“早接”和“晚接”對於一年級的孩子來說，心理感受的差別很大。對於剛進入新環境的一年級小學生來說，每天放學，一到校門口就能夠看見父母的笑臉，是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你分享他在校園生活中的所見所聞。

而家長晚接，孩子會在等待的過程中懷疑父母對自己的重視程度，或者擔心是不是自己做錯了什麼事情讓父母會生氣以至於不出現……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。

所以，在一年級準時接送，對於培養孩子的自信心和自我認同感是很有幫助的。

2、請務必讓孩子按時睡覺

一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生；他們尤其需要按時作息，晚間的休息時間最好在9點以前。

建議這樣安排：8點30分洗漱完畢，然後留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。9 點熄燈入睡。第二天早上 7 點起床，剛剛睡夠10個小時。這是小學生需要保障的睡眠時間。這樣才能夠保證第二天上學的充沛精力和良好狀態。

二、家長要參與孩子的學習

很多低年級家長覺得一年級功課太簡單，不太用心引導孩子的學習，其實不是這樣。孩子剛剛從幼兒園進入嚴肅規範的小學校園，不適應是必然的。

要知道，一年級核心的學習任務絕對不僅僅是課本上那些知識，而是學習如何做一個小學生。因此，家長要和老師多配合，讓孩子瞭解並且全然接納自己作為小學生的身份；能夠主動融入學習生活，樂在其中；要注重培養孩子終生學習的習慣……

北京史家小學的終身名譽校長卓立老師說：在一年級的時候，我們全心全力花在孩子身上的一個月的時間，抵3年級以後一學期的時間，抵6年級以後一學年的時間，甚至更多。相比以後嘆著氣花更多的時間，何不歡欣鼓舞地早花時間呢，這樣大人孩子都早受益。

三、要合理規劃孩子的課後生活

首先，小學一年級孩子的課後學習時間以30分鐘為佳，最多不要超過1個小時，高效率地利用好時間之後，就讓孩子自由娛樂

我們的小學生，現在的課外生活，最稀缺的就是“自由”。

把選擇權還給孩子，在不動聲色中，給孩子“自由”的娛樂提供有引導性的選項，也是家庭氛圍的建設。

比如，媽媽要到附近的公園慢跑，孩子要不要一起去？爸爸最近的課題裡，有一些需要查證的資料，孩子要不要來幫忙？奶奶今天要做一道又簡單又好吃的菜，孩子要不要一起做？爺爺最近書法練得很投入，孩子來研個墨、展個紙吧……在家人做的事情中，只要有可能就邀請孩子來參與，他的興趣和特長往往就這樣被找到，他的成就感也往往就這樣自然而然建立起來。

其次，需要注意的是：

第一是家裡有書，有適齡且符合孩子興趣點的書；

第二是父母要讀書，手不釋卷的父母就是孩子最初愛上閱讀的最好理由；

第三，最好還能有閱讀的硬件準備：方便找書取書的書架、一個能舒服坐下的地方、柔和的光線（自然光和燈光）。

但是，如果父母就是不愛看書怎麼辦？

我覺得，你可以試試反過來讓孩子做你的閱讀導師，幫你規劃書目，指導你的閱讀進度……也許你最後還是沒有愛上閱讀，但是孩子沒準兒就愛上了。

還有，在家庭裡，好的學習氛圍，就是孩子能夠自然而然地看到：每個人都在專注做自己的事情，並且完成了自己的任務之後，才做娛樂自己的事情。

四、上小學，也需要儀式感

1、關於名字的儀式感

從孩子準備上小學開始，我們可以有意識地用孩子的大名來稱呼孩子。

2、關於入學照的儀式感

提倡父母們在孩子入學前，找個時間，帶著孩子照一張莊嚴端正的標準的入學照片；如果校服已經發下來，就讓孩子穿著校服，拍一張正正經經的照片，讓孩子對進入小學有一種莊嚴的儀式感

3、讓孩子參與入學登記報名的每一個環節

這是我們從心理上幫助孩子進入到小學。

讓孩子對新環境有一個完整的認識，還可能順便在新環境裡交一兩個好朋友。這樣一來，孩子對於新學校、新生活的陌生感就會減少很多。

4、讓孩子參與準備學習生活用具的全過程

五、要有全局意識

1、要與學校的育人理念保持一致

可能您有不同的教育理念，可能您對學校的某種教育方法有不同看法……但是，希望您能通過家委會反映您的想法，在沒有達成一致意見的時候，更多地尊重學校的育人方法、理念。

要知道，每個學校都有自己的育人理念，可能與孩子所在的幼兒園有所不同，但是，請您相信，學校一定是為了讓孩子更好地成長。尤其是我們小學，作為一所國際名校，經歷了多年的探索、思考，這麼多的獎牌、這麼多的榮譽……都能證明，她的教育理念是完全毋庸置疑的！

2、積極參與學校、班級的活動

研究表明，家長積極參與學校、班級活動，會無形中影響孩子參與公益事業的意識。而一個人是生活在完整的社會中的，一個只關心自己沒有公眾意識的人，是很難有大的作為的。在這裡我介紹一下，咱們南開小學有家委會，有家委會領導下的志願者團隊。加入家委會，做志願者，特別能培養孩子的責任感、榮譽感，很多孩子很驕傲自己的家長是家委會成員、是志願者，孩子們覺得就因為這一點，自己在各方面就要做得更好一些！

家長們，我們不要成為一個可有可無的人。每個人都是有價值的，這個價值一方面體現在你為家人朋友做的貢獻，但更多體現在你為社會為大家做了什麼。一個人在班級中什麼都不做，對班級、對學校的發展沒有任何貢獻，成為一個可有可無的人，這怎麼會有利於孩子的成長？又有哪些地方值得孩子驕傲？若干年後孩子畢業了，回憶這段生活，發現在孩子的成長軌跡中沒有您的任何痕跡，豈不可悲？

3、要有團隊意識

這裡我想談一下教育的“叢林效應”。我們都知道一棵樹長在灌木叢中，即使用心修剪，也是很難長得特別高大；而大興安嶺的森林中，每棵樹沒有人修剪，也照樣高大筆直。這就是教育的“叢林效應”，一個孩子生活在較好的環境中，不用太費心地教育，也能很好地成長。所以，家長們，我們有團隊意識，不僅僅考慮怎麼樣讓自己的孩子更優秀，同時，要積極為班級為學校服務，讓整個班級整個學校良性發展。這樣，就是為自己的孩子創造了一片筆直的樹林，孩子在其中自然就能筆直挺拔地生長。所謂“蓬生麻中，不扶而直”，就是這個道理。

4、要有規則意識

我們做事要有規則意識，比如向學校反映想法和建議，要通過家委會逐級反映。先反映給班級家委會，由班級家委會反映給校級家委會，最後溝通解決。我們鄭重承諾，所有反映的問題，我們都慎重地考慮並儘快答覆，絕不會問而不答，更不會反應之後泥牛入海沒有迴音

家長們，從今天開始，我們將開始一段新的生活，它不同於既往，我們將承擔新的任務；它開啟未來，我們需要付出更多努力；但它又充滿了樂趣和希望，讓我們好好準備、用心投入吧！

我的發言結束，謝謝大家！