最近重溫史鐵生先生的作品，心中又再次湧起一股暖流——感恩。時至今日，我時常會想起史鐵生先生說過的一句話“死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”這句話聽起來似乎很消極、悲觀，其實不然，這句話反而是看透生死後的一種積極生活心態。
最近重溫史鐵生先生的作品，心中又再次湧起一股暖流——感恩。時至今日，我時常會想起史鐵生先生說過的一句話“死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”這句話聽起來似乎很消極、悲觀，其實不然，這句話反而是看透生死後的一種積極生活心態。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
用《秋天的懷念》向他致敬
回想起我在實驗二小上的第一堂全校性的公開課，我選擇的課文是史鐵生先生的《秋天的懷念》。其實我第一次選的課文是《山海關》，後來我發現後面有篇課文是史鐵生先生的，所以我就毅然放棄準備一週了的《山海關》而選擇《秋天的懷念》。之所以選擇《秋天的懷念》不是說我能把這篇情感深沉的課文上好，而是我內心對史鐵生先生的感恩之情讓我選擇了它。我想借這篇課文為公開課來向史鐵生先生致敬。我感恩史鐵生先生和他的母親，雖然我從沒有見過他本人（他也在2010年12月因病去世了）。但是他的一部作品對我影響很深，所以我選擇《秋天的懷念》作為我的公開課課文是對史鐵生的一種懷念。《秋天的懷念》讓我想起了《我與地壇》，於是就勾起我對往事的回憶。
最近重溫史鐵生先生的作品，心中又再次湧起一股暖流——感恩。時至今日，我時常會想起史鐵生先生說過的一句話“死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”這句話聽起來似乎很消極、悲觀，其實不然，這句話反而是看透生死後的一種積極生活心態。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
用《秋天的懷念》向他致敬
回想起我在實驗二小上的第一堂全校性的公開課，我選擇的課文是史鐵生先生的《秋天的懷念》。其實我第一次選的課文是《山海關》，後來我發現後面有篇課文是史鐵生先生的，所以我就毅然放棄準備一週了的《山海關》而選擇《秋天的懷念》。之所以選擇《秋天的懷念》不是說我能把這篇情感深沉的課文上好，而是我內心對史鐵生先生的感恩之情讓我選擇了它。我想借這篇課文為公開課來向史鐵生先生致敬。我感恩史鐵生先生和他的母親，雖然我從沒有見過他本人（他也在2010年12月因病去世了）。但是他的一部作品對我影響很深，所以我選擇《秋天的懷念》作為我的公開課課文是對史鐵生的一種懷念。《秋天的懷念》讓我想起了《我與地壇》，於是就勾起我對往事的回憶。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
不堪回首的高中往事
還記得第一次接觸史鐵生的作品是在高中時代，有一本叫《高中生語文讀本》的書，我就是在這書上看到他的作品《我與地壇》，那時候我被這部作品感動得好久好久。
高中讀書階段是我讀書生涯中最艱難的時候，那時心態相當的糟糕，一直是在想讀書與想休學之間徘徊。本來學習成績一般，加之心態不好導致成績進一步下滑，成績不好又加重了讀書與休學的糾結，我就這樣陷入了這樣一個死循環。但糟糕的成績我又不想讓家人知道，特別不想讓母親知道。只能一個人把那種糾結迷惘痛苦的情緒藏在心裡，這種狀態日復一日讓我不堪重負，甚至有過輕生的念頭。我偏執地認為，我這麼糾結與痛苦為什麼不可以逃離這個人世呢？為什麼我這麼地不幸呢，父母怎麼沒給我聰明的大腦呢，為什麼給我一顆聰明又不聰明的大腦呢，我又是為什麼要為父母讀高中呢？太多消極的情緒和幼稚的想法充斥在我的心靈中和腦海裡。沒有誰能幫助我，我也不知道該向誰求助，那時候經常去學校附近的河邊遊蕩，有時候去遊蕩就是整整一個下午，甚至不上課去河邊。似乎看到那寬闊的耒水、粼粼的水波、來往的船隻、過往的人群，我內心的陰霾才能驅散一些。在我心中，那時候的耒水就相當於史鐵生先生心中的地壇一般。
最近重溫史鐵生先生的作品，心中又再次湧起一股暖流——感恩。時至今日，我時常會想起史鐵生先生說過的一句話“死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”這句話聽起來似乎很消極、悲觀，其實不然，這句話反而是看透生死後的一種積極生活心態。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
用《秋天的懷念》向他致敬
回想起我在實驗二小上的第一堂全校性的公開課，我選擇的課文是史鐵生先生的《秋天的懷念》。其實我第一次選的課文是《山海關》，後來我發現後面有篇課文是史鐵生先生的，所以我就毅然放棄準備一週了的《山海關》而選擇《秋天的懷念》。之所以選擇《秋天的懷念》不是說我能把這篇情感深沉的課文上好，而是我內心對史鐵生先生的感恩之情讓我選擇了它。我想借這篇課文為公開課來向史鐵生先生致敬。我感恩史鐵生先生和他的母親，雖然我從沒有見過他本人（他也在2010年12月因病去世了）。但是他的一部作品對我影響很深，所以我選擇《秋天的懷念》作為我的公開課課文是對史鐵生的一種懷念。《秋天的懷念》讓我想起了《我與地壇》，於是就勾起我對往事的回憶。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
不堪回首的高中往事
還記得第一次接觸史鐵生的作品是在高中時代，有一本叫《高中生語文讀本》的書，我就是在這書上看到他的作品《我與地壇》，那時候我被這部作品感動得好久好久。
高中讀書階段是我讀書生涯中最艱難的時候，那時心態相當的糟糕，一直是在想讀書與想休學之間徘徊。本來學習成績一般，加之心態不好導致成績進一步下滑，成績不好又加重了讀書與休學的糾結，我就這樣陷入了這樣一個死循環。但糟糕的成績我又不想讓家人知道，特別不想讓母親知道。只能一個人把那種糾結迷惘痛苦的情緒藏在心裡，這種狀態日復一日讓我不堪重負，甚至有過輕生的念頭。我偏執地認為，我這麼糾結與痛苦為什麼不可以逃離這個人世呢？為什麼我這麼地不幸呢，父母怎麼沒給我聰明的大腦呢，為什麼給我一顆聰明又不聰明的大腦呢，我又是為什麼要為父母讀高中呢？太多消極的情緒和幼稚的想法充斥在我的心靈中和腦海裡。沒有誰能幫助我，我也不知道該向誰求助，那時候經常去學校附近的河邊遊蕩，有時候去遊蕩就是整整一個下午，甚至不上課去河邊。似乎看到那寬闊的耒水、粼粼的水波、來往的船隻、過往的人群，我內心的陰霾才能驅散一些。在我心中，那時候的耒水就相當於史鐵生先生心中的地壇一般。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
迷惘中的指路明燈
現在已經不記得是在哪個學期看到《我與地壇》這部作品了。只記得當時看到之後，內心產生強烈的共鳴，被史鐵生先生那位平凡又偉大的母親深深感動，在看到有幾個情節時我甚至是看著看著就流下了眼淚。多麼苦難的母親，多麼偉大的母愛，多麼難捨的生離死別。那些平淡無奇的句子堆砌出來的卻是一串串包含真情的眼淚和一聲聲充滿內疚的嘆息。史鐵生在生命最燦爛最狂妄的年紀失去了雙腿，這是一件多麼痛苦的事情，用他自己的話說“兩條腿殘廢的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什麼都找不到了……”。我可以想象的到他當時是多麼的絕望，幾乎是喪失了生活的勇氣。可在他身邊給他支持或者說是給他活下去的勇氣的人是身患肝癌的母親，她在自己離世前卻讓兒子明白“好好兒活”的真正含義並讓他活出了自己的精彩。
當我看到這些的時候，我彷彿看見自己的母親，她和天底下所有愛自己兒子的母親一樣地愛我們，我和弟弟是她所有希望。如果我有什麼不測那對於她而言是多麼痛苦的打擊，所以從那時候我開始明白自己活著不再是為自己而活了，也是為家人而活著。那時候我很害怕母親生病特別是重病，因為我害怕自己會變的很軟弱很無助。我想母親也很害怕自己生病，不因為是沒人照顧更害怕父親、我和弟弟擔心，從而影響我們的工作和學習。
最近重溫史鐵生先生的作品，心中又再次湧起一股暖流——感恩。時至今日，我時常會想起史鐵生先生說過的一句話“死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”這句話聽起來似乎很消極、悲觀，其實不然，這句話反而是看透生死後的一種積極生活心態。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
用《秋天的懷念》向他致敬
回想起我在實驗二小上的第一堂全校性的公開課，我選擇的課文是史鐵生先生的《秋天的懷念》。其實我第一次選的課文是《山海關》，後來我發現後面有篇課文是史鐵生先生的，所以我就毅然放棄準備一週了的《山海關》而選擇《秋天的懷念》。之所以選擇《秋天的懷念》不是說我能把這篇情感深沉的課文上好，而是我內心對史鐵生先生的感恩之情讓我選擇了它。我想借這篇課文為公開課來向史鐵生先生致敬。我感恩史鐵生先生和他的母親，雖然我從沒有見過他本人（他也在2010年12月因病去世了）。但是他的一部作品對我影響很深，所以我選擇《秋天的懷念》作為我的公開課課文是對史鐵生的一種懷念。《秋天的懷念》讓我想起了《我與地壇》，於是就勾起我對往事的回憶。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
不堪回首的高中往事
還記得第一次接觸史鐵生的作品是在高中時代，有一本叫《高中生語文讀本》的書，我就是在這書上看到他的作品《我與地壇》，那時候我被這部作品感動得好久好久。
高中讀書階段是我讀書生涯中最艱難的時候，那時心態相當的糟糕，一直是在想讀書與想休學之間徘徊。本來學習成績一般，加之心態不好導致成績進一步下滑，成績不好又加重了讀書與休學的糾結，我就這樣陷入了這樣一個死循環。但糟糕的成績我又不想讓家人知道，特別不想讓母親知道。只能一個人把那種糾結迷惘痛苦的情緒藏在心裡，這種狀態日復一日讓我不堪重負，甚至有過輕生的念頭。我偏執地認為，我這麼糾結與痛苦為什麼不可以逃離這個人世呢？為什麼我這麼地不幸呢，父母怎麼沒給我聰明的大腦呢，為什麼給我一顆聰明又不聰明的大腦呢，我又是為什麼要為父母讀高中呢？太多消極的情緒和幼稚的想法充斥在我的心靈中和腦海裡。沒有誰能幫助我，我也不知道該向誰求助，那時候經常去學校附近的河邊遊蕩，有時候去遊蕩就是整整一個下午，甚至不上課去河邊。似乎看到那寬闊的耒水、粼粼的水波、來往的船隻、過往的人群，我內心的陰霾才能驅散一些。在我心中，那時候的耒水就相當於史鐵生先生心中的地壇一般。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
迷惘中的指路明燈
現在已經不記得是在哪個學期看到《我與地壇》這部作品了。只記得當時看到之後，內心產生強烈的共鳴，被史鐵生先生那位平凡又偉大的母親深深感動，在看到有幾個情節時我甚至是看著看著就流下了眼淚。多麼苦難的母親，多麼偉大的母愛，多麼難捨的生離死別。那些平淡無奇的句子堆砌出來的卻是一串串包含真情的眼淚和一聲聲充滿內疚的嘆息。史鐵生在生命最燦爛最狂妄的年紀失去了雙腿，這是一件多麼痛苦的事情，用他自己的話說“兩條腿殘廢的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什麼都找不到了……”。我可以想象的到他當時是多麼的絕望，幾乎是喪失了生活的勇氣。可在他身邊給他支持或者說是給他活下去的勇氣的人是身患肝癌的母親，她在自己離世前卻讓兒子明白“好好兒活”的真正含義並讓他活出了自己的精彩。
當我看到這些的時候，我彷彿看見自己的母親，她和天底下所有愛自己兒子的母親一樣地愛我們，我和弟弟是她所有希望。如果我有什麼不測那對於她而言是多麼痛苦的打擊，所以從那時候我開始明白自己活著不再是為自己而活了，也是為家人而活著。那時候我很害怕母親生病特別是重病，因為我害怕自己會變的很軟弱很無助。我想母親也很害怕自己生病，不因為是沒人照顧更害怕父親、我和弟弟擔心，從而影響我們的工作和學習。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
母愛都是一樣的平凡而偉大
事到如今，我一直很感謝當年我能看到史鐵生先生的《我與地壇》，是他讓我明白也是他的母親讓我明白“好好兒活”的真正含義。我很慶幸母親的身體一直還健康，多年的農田勞作沒讓她積勞成疾累垮身體，我還有時間去報答她對我的養育之恩。我能走到今天是母親的功勞，她在精神上給了我極大的幫助和安慰。是她在我失意的時候給我鼓舞，她只讓我盡力做好自己，沒給我很大的壓力和很高的目標。
我記得高三那年，一個月放月假回家後，我很擔心自己的成績，但是又不敢跟母親說，就一直埋藏在心裡。那天晚上，我、母親和弟弟，我們三人圍坐在火爐前說著話。可能母親已經看出我心裡有什麼不對，所就問了問我是不是有什麼心事。我當時極力掩飾沒有承認自己有心事。可後來我還是忍不住說了，我說著說著就哭了，後來越哭越大聲。母親聽完之後，沉默了一會，說，讓我別給自己壓力，考不上大學沒關係，自己盡力做好自己就可以了，家人不會因為你考不上大學而看不起你。再說了，將來生活的出路又不只有讀大學。多年以後，我想起母親說的話，多麼好的話呀，讓我放下了自己心裡包袱，走了一條屬於自己的人生道路。我想母親當時在聽著我哭聲中說話時，她心裡肯定也是非常的難過，不僅為我的難過而難過更為我的前途而難過。但是她卻不能給我壓力，不能讓我看穿她心裡的擔憂，而是鼓勵我繼續好好讀書，盡最大努力去做好自己。
在此，感謝自己親愛的母親。如歌詞所說“把愛全給了我把世界給了我，從此不知你心中苦與樂”，很慶幸自己的人生之中有這樣一位苦難而又偉大的母親。
最近重溫史鐵生先生的作品，心中又再次湧起一股暖流——感恩。時至今日，我時常會想起史鐵生先生說過的一句話“死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”這句話聽起來似乎很消極、悲觀，其實不然，這句話反而是看透生死後的一種積極生活心態。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
用《秋天的懷念》向他致敬
回想起我在實驗二小上的第一堂全校性的公開課，我選擇的課文是史鐵生先生的《秋天的懷念》。其實我第一次選的課文是《山海關》，後來我發現後面有篇課文是史鐵生先生的，所以我就毅然放棄準備一週了的《山海關》而選擇《秋天的懷念》。之所以選擇《秋天的懷念》不是說我能把這篇情感深沉的課文上好，而是我內心對史鐵生先生的感恩之情讓我選擇了它。我想借這篇課文為公開課來向史鐵生先生致敬。我感恩史鐵生先生和他的母親，雖然我從沒有見過他本人（他也在2010年12月因病去世了）。但是他的一部作品對我影響很深，所以我選擇《秋天的懷念》作為我的公開課課文是對史鐵生的一種懷念。《秋天的懷念》讓我想起了《我與地壇》，於是就勾起我對往事的回憶。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
不堪回首的高中往事
還記得第一次接觸史鐵生的作品是在高中時代，有一本叫《高中生語文讀本》的書，我就是在這書上看到他的作品《我與地壇》，那時候我被這部作品感動得好久好久。
高中讀書階段是我讀書生涯中最艱難的時候，那時心態相當的糟糕，一直是在想讀書與想休學之間徘徊。本來學習成績一般，加之心態不好導致成績進一步下滑，成績不好又加重了讀書與休學的糾結，我就這樣陷入了這樣一個死循環。但糟糕的成績我又不想讓家人知道，特別不想讓母親知道。只能一個人把那種糾結迷惘痛苦的情緒藏在心裡，這種狀態日復一日讓我不堪重負，甚至有過輕生的念頭。我偏執地認為，我這麼糾結與痛苦為什麼不可以逃離這個人世呢？為什麼我這麼地不幸呢，父母怎麼沒給我聰明的大腦呢，為什麼給我一顆聰明又不聰明的大腦呢，我又是為什麼要為父母讀高中呢？太多消極的情緒和幼稚的想法充斥在我的心靈中和腦海裡。沒有誰能幫助我，我也不知道該向誰求助，那時候經常去學校附近的河邊遊蕩，有時候去遊蕩就是整整一個下午，甚至不上課去河邊。似乎看到那寬闊的耒水、粼粼的水波、來往的船隻、過往的人群，我內心的陰霾才能驅散一些。在我心中，那時候的耒水就相當於史鐵生先生心中的地壇一般。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
迷惘中的指路明燈
現在已經不記得是在哪個學期看到《我與地壇》這部作品了。只記得當時看到之後，內心產生強烈的共鳴，被史鐵生先生那位平凡又偉大的母親深深感動，在看到有幾個情節時我甚至是看著看著就流下了眼淚。多麼苦難的母親，多麼偉大的母愛，多麼難捨的生離死別。那些平淡無奇的句子堆砌出來的卻是一串串包含真情的眼淚和一聲聲充滿內疚的嘆息。史鐵生在生命最燦爛最狂妄的年紀失去了雙腿，這是一件多麼痛苦的事情，用他自己的話說“兩條腿殘廢的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什麼都找不到了……”。我可以想象的到他當時是多麼的絕望，幾乎是喪失了生活的勇氣。可在他身邊給他支持或者說是給他活下去的勇氣的人是身患肝癌的母親，她在自己離世前卻讓兒子明白“好好兒活”的真正含義並讓他活出了自己的精彩。
當我看到這些的時候，我彷彿看見自己的母親，她和天底下所有愛自己兒子的母親一樣地愛我們，我和弟弟是她所有希望。如果我有什麼不測那對於她而言是多麼痛苦的打擊，所以從那時候我開始明白自己活著不再是為自己而活了，也是為家人而活著。那時候我很害怕母親生病特別是重病，因為我害怕自己會變的很軟弱很無助。我想母親也很害怕自己生病，不因為是沒人照顧更害怕父親、我和弟弟擔心，從而影響我們的工作和學習。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
母愛都是一樣的平凡而偉大
事到如今，我一直很感謝當年我能看到史鐵生先生的《我與地壇》，是他讓我明白也是他的母親讓我明白“好好兒活”的真正含義。我很慶幸母親的身體一直還健康，多年的農田勞作沒讓她積勞成疾累垮身體，我還有時間去報答她對我的養育之恩。我能走到今天是母親的功勞，她在精神上給了我極大的幫助和安慰。是她在我失意的時候給我鼓舞，她只讓我盡力做好自己，沒給我很大的壓力和很高的目標。
我記得高三那年，一個月放月假回家後，我很擔心自己的成績，但是又不敢跟母親說，就一直埋藏在心裡。那天晚上，我、母親和弟弟，我們三人圍坐在火爐前說著話。可能母親已經看出我心裡有什麼不對，所就問了問我是不是有什麼心事。我當時極力掩飾沒有承認自己有心事。可後來我還是忍不住說了，我說著說著就哭了，後來越哭越大聲。母親聽完之後，沉默了一會，說，讓我別給自己壓力，考不上大學沒關係，自己盡力做好自己就可以了，家人不會因為你考不上大學而看不起你。再說了，將來生活的出路又不只有讀大學。多年以後，我想起母親說的話，多麼好的話呀，讓我放下了自己心裡包袱，走了一條屬於自己的人生道路。我想母親當時在聽著我哭聲中說話時，她心裡肯定也是非常的難過，不僅為我的難過而難過更為我的前途而難過。但是她卻不能給我壓力，不能讓我看穿她心裡的擔憂，而是鼓勵我繼續好好讀書，盡最大努力去做好自己。
在此，感謝自己親愛的母親。如歌詞所說“把愛全給了我把世界給了我，從此不知你心中苦與樂”，很慶幸自己的人生之中有這樣一位苦難而又偉大的母親。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
三重感恩之心對他、她和它
大學學了文藝理論，我懂得好的作品能否打動人不在於它是否有華麗絢美的辭藻語句不在於它是否有曲折離奇的故事情節更不在於它是否有成千上萬的字數，關鍵在於它本身是否能夠打動它的創造者。《我與地壇》，它之所以打動了當年迷惘而痛苦的我，是因為它字裡行間流露出苦難母親對兒子的愛和生的寄託，是因為它句句凝聚了史鐵生先生對他母親的愛和歉意。那些發自肺腑之言，史鐵生先生在創作的時候肯定是百感交集。它們感動了史鐵生先生所以也就感動了所有喜愛他的讀者。
再次感恩史鐵生，感恩《秋天的懷念》，感恩《我與地壇》！
最近重溫史鐵生先生的作品，心中又再次湧起一股暖流——感恩。時至今日，我時常會想起史鐵生先生說過的一句話“死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”這句話聽起來似乎很消極、悲觀，其實不然，這句話反而是看透生死後的一種積極生活心態。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
用《秋天的懷念》向他致敬
回想起我在實驗二小上的第一堂全校性的公開課，我選擇的課文是史鐵生先生的《秋天的懷念》。其實我第一次選的課文是《山海關》，後來我發現後面有篇課文是史鐵生先生的，所以我就毅然放棄準備一週了的《山海關》而選擇《秋天的懷念》。之所以選擇《秋天的懷念》不是說我能把這篇情感深沉的課文上好，而是我內心對史鐵生先生的感恩之情讓我選擇了它。我想借這篇課文為公開課來向史鐵生先生致敬。我感恩史鐵生先生和他的母親，雖然我從沒有見過他本人（他也在2010年12月因病去世了）。但是他的一部作品對我影響很深，所以我選擇《秋天的懷念》作為我的公開課課文是對史鐵生的一種懷念。《秋天的懷念》讓我想起了《我與地壇》，於是就勾起我對往事的回憶。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
不堪回首的高中往事
還記得第一次接觸史鐵生的作品是在高中時代，有一本叫《高中生語文讀本》的書，我就是在這書上看到他的作品《我與地壇》，那時候我被這部作品感動得好久好久。
高中讀書階段是我讀書生涯中最艱難的時候，那時心態相當的糟糕，一直是在想讀書與想休學之間徘徊。本來學習成績一般，加之心態不好導致成績進一步下滑，成績不好又加重了讀書與休學的糾結，我就這樣陷入了這樣一個死循環。但糟糕的成績我又不想讓家人知道，特別不想讓母親知道。只能一個人把那種糾結迷惘痛苦的情緒藏在心裡，這種狀態日復一日讓我不堪重負，甚至有過輕生的念頭。我偏執地認為，我這麼糾結與痛苦為什麼不可以逃離這個人世呢？為什麼我這麼地不幸呢，父母怎麼沒給我聰明的大腦呢，為什麼給我一顆聰明又不聰明的大腦呢，我又是為什麼要為父母讀高中呢？太多消極的情緒和幼稚的想法充斥在我的心靈中和腦海裡。沒有誰能幫助我，我也不知道該向誰求助，那時候經常去學校附近的河邊遊蕩，有時候去遊蕩就是整整一個下午，甚至不上課去河邊。似乎看到那寬闊的耒水、粼粼的水波、來往的船隻、過往的人群，我內心的陰霾才能驅散一些。在我心中，那時候的耒水就相當於史鐵生先生心中的地壇一般。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
迷惘中的指路明燈
現在已經不記得是在哪個學期看到《我與地壇》這部作品了。只記得當時看到之後，內心產生強烈的共鳴，被史鐵生先生那位平凡又偉大的母親深深感動，在看到有幾個情節時我甚至是看著看著就流下了眼淚。多麼苦難的母親，多麼偉大的母愛，多麼難捨的生離死別。那些平淡無奇的句子堆砌出來的卻是一串串包含真情的眼淚和一聲聲充滿內疚的嘆息。史鐵生在生命最燦爛最狂妄的年紀失去了雙腿，這是一件多麼痛苦的事情，用他自己的話說“兩條腿殘廢的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什麼都找不到了……”。我可以想象的到他當時是多麼的絕望，幾乎是喪失了生活的勇氣。可在他身邊給他支持或者說是給他活下去的勇氣的人是身患肝癌的母親，她在自己離世前卻讓兒子明白“好好兒活”的真正含義並讓他活出了自己的精彩。
當我看到這些的時候，我彷彿看見自己的母親，她和天底下所有愛自己兒子的母親一樣地愛我們，我和弟弟是她所有希望。如果我有什麼不測那對於她而言是多麼痛苦的打擊，所以從那時候我開始明白自己活著不再是為自己而活了，也是為家人而活著。那時候我很害怕母親生病特別是重病，因為我害怕自己會變的很軟弱很無助。我想母親也很害怕自己生病，不因為是沒人照顧更害怕父親、我和弟弟擔心，從而影響我們的工作和學習。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
母愛都是一樣的平凡而偉大
事到如今，我一直很感謝當年我能看到史鐵生先生的《我與地壇》，是他讓我明白也是他的母親讓我明白“好好兒活”的真正含義。我很慶幸母親的身體一直還健康，多年的農田勞作沒讓她積勞成疾累垮身體，我還有時間去報答她對我的養育之恩。我能走到今天是母親的功勞，她在精神上給了我極大的幫助和安慰。是她在我失意的時候給我鼓舞，她只讓我盡力做好自己，沒給我很大的壓力和很高的目標。
我記得高三那年，一個月放月假回家後，我很擔心自己的成績，但是又不敢跟母親說，就一直埋藏在心裡。那天晚上，我、母親和弟弟，我們三人圍坐在火爐前說著話。可能母親已經看出我心裡有什麼不對，所就問了問我是不是有什麼心事。我當時極力掩飾沒有承認自己有心事。可後來我還是忍不住說了，我說著說著就哭了，後來越哭越大聲。母親聽完之後，沉默了一會，說，讓我別給自己壓力，考不上大學沒關係，自己盡力做好自己就可以了，家人不會因為你考不上大學而看不起你。再說了，將來生活的出路又不只有讀大學。多年以後，我想起母親說的話，多麼好的話呀，讓我放下了自己心裡包袱，走了一條屬於自己的人生道路。我想母親當時在聽著我哭聲中說話時，她心裡肯定也是非常的難過，不僅為我的難過而難過更為我的前途而難過。但是她卻不能給我壓力，不能讓我看穿她心裡的擔憂，而是鼓勵我繼續好好讀書，盡最大努力去做好自己。
在此，感謝自己親愛的母親。如歌詞所說“把愛全給了我把世界給了我，從此不知你心中苦與樂”，很慶幸自己的人生之中有這樣一位苦難而又偉大的母親。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
三重感恩之心對他、她和它
大學學了文藝理論，我懂得好的作品能否打動人不在於它是否有華麗絢美的辭藻語句不在於它是否有曲折離奇的故事情節更不在於它是否有成千上萬的字數，關鍵在於它本身是否能夠打動它的創造者。《我與地壇》，它之所以打動了當年迷惘而痛苦的我，是因為它字裡行間流露出苦難母親對兒子的愛和生的寄託，是因為它句句凝聚了史鐵生先生對他母親的愛和歉意。那些發自肺腑之言，史鐵生先生在創作的時候肯定是百感交集。它們感動了史鐵生先生所以也就感動了所有喜愛他的讀者。
再次感恩史鐵生，感恩《秋天的懷念》，感恩《我與地壇》！
生命中總有讓我們奮起向上的理由
最近重溫史鐵生先生的作品，心中又再次湧起一股暖流——感恩。時至今日，我時常會想起史鐵生先生說過的一句話“死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”這句話聽起來似乎很消極、悲觀，其實不然，這句話反而是看透生死後的一種積極生活心態。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
用《秋天的懷念》向他致敬
回想起我在實驗二小上的第一堂全校性的公開課，我選擇的課文是史鐵生先生的《秋天的懷念》。其實我第一次選的課文是《山海關》，後來我發現後面有篇課文是史鐵生先生的，所以我就毅然放棄準備一週了的《山海關》而選擇《秋天的懷念》。之所以選擇《秋天的懷念》不是說我能把這篇情感深沉的課文上好，而是我內心對史鐵生先生的感恩之情讓我選擇了它。我想借這篇課文為公開課來向史鐵生先生致敬。我感恩史鐵生先生和他的母親，雖然我從沒有見過他本人（他也在2010年12月因病去世了）。但是他的一部作品對我影響很深，所以我選擇《秋天的懷念》作為我的公開課課文是對史鐵生的一種懷念。《秋天的懷念》讓我想起了《我與地壇》，於是就勾起我對往事的回憶。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
不堪回首的高中往事
還記得第一次接觸史鐵生的作品是在高中時代，有一本叫《高中生語文讀本》的書，我就是在這書上看到他的作品《我與地壇》，那時候我被這部作品感動得好久好久。
高中讀書階段是我讀書生涯中最艱難的時候，那時心態相當的糟糕，一直是在想讀書與想休學之間徘徊。本來學習成績一般，加之心態不好導致成績進一步下滑，成績不好又加重了讀書與休學的糾結，我就這樣陷入了這樣一個死循環。但糟糕的成績我又不想讓家人知道，特別不想讓母親知道。只能一個人把那種糾結迷惘痛苦的情緒藏在心裡，這種狀態日復一日讓我不堪重負，甚至有過輕生的念頭。我偏執地認為，我這麼糾結與痛苦為什麼不可以逃離這個人世呢？為什麼我這麼地不幸呢，父母怎麼沒給我聰明的大腦呢，為什麼給我一顆聰明又不聰明的大腦呢，我又是為什麼要為父母讀高中呢？太多消極的情緒和幼稚的想法充斥在我的心靈中和腦海裡。沒有誰能幫助我，我也不知道該向誰求助，那時候經常去學校附近的河邊遊蕩，有時候去遊蕩就是整整一個下午，甚至不上課去河邊。似乎看到那寬闊的耒水、粼粼的水波、來往的船隻、過往的人群，我內心的陰霾才能驅散一些。在我心中，那時候的耒水就相當於史鐵生先生心中的地壇一般。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
迷惘中的指路明燈
現在已經不記得是在哪個學期看到《我與地壇》這部作品了。只記得當時看到之後，內心產生強烈的共鳴，被史鐵生先生那位平凡又偉大的母親深深感動，在看到有幾個情節時我甚至是看著看著就流下了眼淚。多麼苦難的母親，多麼偉大的母愛，多麼難捨的生離死別。那些平淡無奇的句子堆砌出來的卻是一串串包含真情的眼淚和一聲聲充滿內疚的嘆息。史鐵生在生命最燦爛最狂妄的年紀失去了雙腿，這是一件多麼痛苦的事情，用他自己的話說“兩條腿殘廢的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什麼都找不到了……”。我可以想象的到他當時是多麼的絕望，幾乎是喪失了生活的勇氣。可在他身邊給他支持或者說是給他活下去的勇氣的人是身患肝癌的母親，她在自己離世前卻讓兒子明白“好好兒活”的真正含義並讓他活出了自己的精彩。
當我看到這些的時候，我彷彿看見自己的母親，她和天底下所有愛自己兒子的母親一樣地愛我們，我和弟弟是她所有希望。如果我有什麼不測那對於她而言是多麼痛苦的打擊，所以從那時候我開始明白自己活著不再是為自己而活了，也是為家人而活著。那時候我很害怕母親生病特別是重病，因為我害怕自己會變的很軟弱很無助。我想母親也很害怕自己生病，不因為是沒人照顧更害怕父親、我和弟弟擔心，從而影響我們的工作和學習。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
母愛都是一樣的平凡而偉大
事到如今，我一直很感謝當年我能看到史鐵生先生的《我與地壇》，是他讓我明白也是他的母親讓我明白“好好兒活”的真正含義。我很慶幸母親的身體一直還健康，多年的農田勞作沒讓她積勞成疾累垮身體，我還有時間去報答她對我的養育之恩。我能走到今天是母親的功勞，她在精神上給了我極大的幫助和安慰。是她在我失意的時候給我鼓舞，她只讓我盡力做好自己，沒給我很大的壓力和很高的目標。
我記得高三那年，一個月放月假回家後，我很擔心自己的成績，但是又不敢跟母親說，就一直埋藏在心裡。那天晚上，我、母親和弟弟，我們三人圍坐在火爐前說著話。可能母親已經看出我心裡有什麼不對，所就問了問我是不是有什麼心事。我當時極力掩飾沒有承認自己有心事。可後來我還是忍不住說了，我說著說著就哭了，後來越哭越大聲。母親聽完之後，沉默了一會，說，讓我別給自己壓力，考不上大學沒關係，自己盡力做好自己就可以了，家人不會因為你考不上大學而看不起你。再說了，將來生活的出路又不只有讀大學。多年以後，我想起母親說的話，多麼好的話呀，讓我放下了自己心裡包袱，走了一條屬於自己的人生道路。我想母親當時在聽著我哭聲中說話時，她心裡肯定也是非常的難過，不僅為我的難過而難過更為我的前途而難過。但是她卻不能給我壓力，不能讓我看穿她心裡的擔憂，而是鼓勵我繼續好好讀書，盡最大努力去做好自己。
在此，感謝自己親愛的母親。如歌詞所說“把愛全給了我把世界給了我，從此不知你心中苦與樂”，很慶幸自己的人生之中有這樣一位苦難而又偉大的母親。
生命中總有讓我們奮起向上的理由
三重感恩之心對他、她和它
大學學了文藝理論，我懂得好的作品能否打動人不在於它是否有華麗絢美的辭藻語句不在於它是否有曲折離奇的故事情節更不在於它是否有成千上萬的字數，關鍵在於它本身是否能夠打動它的創造者。《我與地壇》，它之所以打動了當年迷惘而痛苦的我，是因為它字裡行間流露出苦難母親對兒子的愛和生的寄託，是因為它句句凝聚了史鐵生先生對他母親的愛和歉意。那些發自肺腑之言，史鐵生先生在創作的時候肯定是百感交集。它們感動了史鐵生先生所以也就感動了所有喜愛他的讀者。
再次感恩史鐵生，感恩《秋天的懷念》，感恩《我與地壇》！
生命中總有讓我們奮起向上的理由
生命中總有讓我們奮起向上的理由