朋友在朋友圈裡晒出了孩子擀皮包好的水餃，附文說“擀皮技術越來越高了，老母親很欣慰！”贏得了很多家長、老師點贊。這個孩子在小學的時候就是班裡的第一名，還是班長，在家也特別會做家務，媽媽經常晒他炒的菜或者給家裡買的早餐，還有每天舉一舉弟弟的小視頻，是個會做家務、有愛心、又愛學習的孩子，妥妥的別人家的孩子。
朋友在朋友圈裡晒出了孩子擀皮包好的水餃，附文說“擀皮技術越來越高了，老母親很欣慰！”贏得了很多家長、老師點贊。這個孩子在小學的時候就是班裡的第一名，還是班長，在家也特別會做家務，媽媽經常晒他炒的菜或者給家裡買的早餐，還有每天舉一舉弟弟的小視頻，是個會做家務、有愛心、又愛學習的孩子，妥妥的別人家的孩子。
但是大部分孩子做家務方面令人堪憂，自己的衣服不會洗、自己的房間不知道收拾、自己的書包還要家長整理、飯菜送到嘴邊才肯吃，就差掛一個大餅在脖子上了。可以說“衣來伸手、飯來張口”是很多孩子的真實寫照。
今年，上海一家學校將做家務列入了家庭作業清單，目的就是想改善這個狀況。學校有個《樹德作業本》，家務清單就在首頁，上面印製了“家務完成情況”評價表，鼓勵孩子在家做家務，“從小事做起，從小家做起，孩子將來才能擔更多義務和責任。”
網友們紛紛評論這一舉措值得在全國推廣，可見家長對做家務這項作業要求極為迫切。因為家長容易心軟，本來想讓孩子做家務，可是孩子一撒嬌、一耍賴、或者做的不好，家長就會放棄對孩子的要求，越放任孩子就越不會做家務。
其實，做家務對孩子來說真的有很多好處。
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。
朋友在朋友圈裡晒出了孩子擀皮包好的水餃，附文說“擀皮技術越來越高了，老母親很欣慰！”贏得了很多家長、老師點贊。這個孩子在小學的時候就是班裡的第一名，還是班長，在家也特別會做家務，媽媽經常晒他炒的菜或者給家裡買的早餐，還有每天舉一舉弟弟的小視頻，是個會做家務、有愛心、又愛學習的孩子，妥妥的別人家的孩子。
但是大部分孩子做家務方面令人堪憂，自己的衣服不會洗、自己的房間不知道收拾、自己的書包還要家長整理、飯菜送到嘴邊才肯吃，就差掛一個大餅在脖子上了。可以說“衣來伸手、飯來張口”是很多孩子的真實寫照。
今年，上海一家學校將做家務列入了家庭作業清單，目的就是想改善這個狀況。學校有個《樹德作業本》，家務清單就在首頁，上面印製了“家務完成情況”評價表，鼓勵孩子在家做家務，“從小事做起，從小家做起，孩子將來才能擔更多義務和責任。”
網友們紛紛評論這一舉措值得在全國推廣，可見家長對做家務這項作業要求極為迫切。因為家長容易心軟，本來想讓孩子做家務，可是孩子一撒嬌、一耍賴、或者做的不好，家長就會放棄對孩子的要求，越放任孩子就越不會做家務。
其實，做家務對孩子來說真的有很多好處。
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。
孩子做家務有什麼好處
1、提高認知能力
我們大人都是視覺動物，視覺體驗比其他感官體驗要敏感。但是對於小孩子來說，視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感知覺對大腦發育有著重要的作用，孩子不光通過視覺認知世界，充分運用五官才可以真正感知世界。
做家務的時候可以充分調動五官積極性，比如教孩子做西紅柿炒雞蛋，孩子能用眼睛看到西紅柿和雞蛋的樣子，用鼻子聞到氣味，用嘴巴嚐到香味，用手感覺到西紅柿的汁水和雞蛋液的粘性，用耳朵聽到“滋滋啦啦”炒菜的聲音，對孩子來說都是最直觀的感受。做家務越多，感官體驗越多，孩子的認知能力就越強。
2、鞏固語言基礎
語言能力強不是光說不理解，只有真正的理解語言代表的意思，才能印象深刻，以後才能靈活運用。比如上面的西紅柿炒雞蛋，如果只是看菜譜、聽別人說做法，自己不親自去實踐一下，沒有感性的認識，永遠無法真正理解這個過程，只能停留在紙上談兵的階段。
如果自己親自去實踐，在實踐過程中，理解書中或者別人口中描述的色香味，跟父母不斷的互動交流，孩子就能理解更多詞語的含義，打下更堅實的語言基礎。
朋友在朋友圈裡晒出了孩子擀皮包好的水餃，附文說“擀皮技術越來越高了，老母親很欣慰！”贏得了很多家長、老師點贊。這個孩子在小學的時候就是班裡的第一名，還是班長，在家也特別會做家務，媽媽經常晒他炒的菜或者給家裡買的早餐，還有每天舉一舉弟弟的小視頻，是個會做家務、有愛心、又愛學習的孩子，妥妥的別人家的孩子。
但是大部分孩子做家務方面令人堪憂，自己的衣服不會洗、自己的房間不知道收拾、自己的書包還要家長整理、飯菜送到嘴邊才肯吃，就差掛一個大餅在脖子上了。可以說“衣來伸手、飯來張口”是很多孩子的真實寫照。
今年，上海一家學校將做家務列入了家庭作業清單，目的就是想改善這個狀況。學校有個《樹德作業本》，家務清單就在首頁，上面印製了“家務完成情況”評價表，鼓勵孩子在家做家務，“從小事做起，從小家做起，孩子將來才能擔更多義務和責任。”
網友們紛紛評論這一舉措值得在全國推廣，可見家長對做家務這項作業要求極為迫切。因為家長容易心軟，本來想讓孩子做家務，可是孩子一撒嬌、一耍賴、或者做的不好，家長就會放棄對孩子的要求，越放任孩子就越不會做家務。
其實，做家務對孩子來說真的有很多好處。
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。
孩子做家務有什麼好處
1、提高認知能力
我們大人都是視覺動物，視覺體驗比其他感官體驗要敏感。但是對於小孩子來說，視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感知覺對大腦發育有著重要的作用，孩子不光通過視覺認知世界，充分運用五官才可以真正感知世界。
做家務的時候可以充分調動五官積極性，比如教孩子做西紅柿炒雞蛋，孩子能用眼睛看到西紅柿和雞蛋的樣子，用鼻子聞到氣味，用嘴巴嚐到香味，用手感覺到西紅柿的汁水和雞蛋液的粘性，用耳朵聽到“滋滋啦啦”炒菜的聲音，對孩子來說都是最直觀的感受。做家務越多，感官體驗越多，孩子的認知能力就越強。
2、鞏固語言基礎
語言能力強不是光說不理解，只有真正的理解語言代表的意思，才能印象深刻，以後才能靈活運用。比如上面的西紅柿炒雞蛋，如果只是看菜譜、聽別人說做法，自己不親自去實踐一下，沒有感性的認識，永遠無法真正理解這個過程，只能停留在紙上談兵的階段。
如果自己親自去實踐，在實踐過程中，理解書中或者別人口中描述的色香味，跟父母不斷的互動交流，孩子就能理解更多詞語的含義，打下更堅實的語言基礎。
3、培養秩序感
秩序感是邏輯思維能力的基礎，孩子在做家務的過程中，可以瞭解家務的不同步驟，體會空間和時間的秩序感。比如西紅柿炒雞蛋，先炒雞蛋和先炒西紅柿，最後出來的成品的感覺和味道都是不一樣的。孩子體驗不同的家務勞動，慢慢強化自己的秩序感。
4、提高專注力
做家務的過程中必須保持專注，才能做好家務。炒菜的時候如果不注意火候、時間，菜就被炒糊了，孩子就能體會到專注力的重要性。做家務時不敢分心，以免帶來麻煩。不斷鍛鍊這種專注力，孩子的專注度就越來越高。
5、培養獨立性
父母不可能跟著孩子一輩子，早晚要孩子成家立業，早一點學會做家務，孩子就會學會獨立做一些事情，獨立性就被慢慢培養起來。不要等到成年了再後悔，只能依賴父母、依賴外賣、依賴家政生活。
朋友在朋友圈裡晒出了孩子擀皮包好的水餃，附文說“擀皮技術越來越高了，老母親很欣慰！”贏得了很多家長、老師點贊。這個孩子在小學的時候就是班裡的第一名，還是班長，在家也特別會做家務，媽媽經常晒他炒的菜或者給家裡買的早餐，還有每天舉一舉弟弟的小視頻，是個會做家務、有愛心、又愛學習的孩子，妥妥的別人家的孩子。
但是大部分孩子做家務方面令人堪憂，自己的衣服不會洗、自己的房間不知道收拾、自己的書包還要家長整理、飯菜送到嘴邊才肯吃，就差掛一個大餅在脖子上了。可以說“衣來伸手、飯來張口”是很多孩子的真實寫照。
今年，上海一家學校將做家務列入了家庭作業清單，目的就是想改善這個狀況。學校有個《樹德作業本》，家務清單就在首頁，上面印製了“家務完成情況”評價表，鼓勵孩子在家做家務，“從小事做起，從小家做起，孩子將來才能擔更多義務和責任。”
網友們紛紛評論這一舉措值得在全國推廣，可見家長對做家務這項作業要求極為迫切。因為家長容易心軟，本來想讓孩子做家務，可是孩子一撒嬌、一耍賴、或者做的不好，家長就會放棄對孩子的要求，越放任孩子就越不會做家務。
其實，做家務對孩子來說真的有很多好處。
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。
孩子做家務有什麼好處
1、提高認知能力
我們大人都是視覺動物，視覺體驗比其他感官體驗要敏感。但是對於小孩子來說，視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感知覺對大腦發育有著重要的作用，孩子不光通過視覺認知世界，充分運用五官才可以真正感知世界。
做家務的時候可以充分調動五官積極性，比如教孩子做西紅柿炒雞蛋，孩子能用眼睛看到西紅柿和雞蛋的樣子，用鼻子聞到氣味，用嘴巴嚐到香味，用手感覺到西紅柿的汁水和雞蛋液的粘性，用耳朵聽到“滋滋啦啦”炒菜的聲音，對孩子來說都是最直觀的感受。做家務越多，感官體驗越多，孩子的認知能力就越強。
2、鞏固語言基礎
語言能力強不是光說不理解，只有真正的理解語言代表的意思，才能印象深刻，以後才能靈活運用。比如上面的西紅柿炒雞蛋，如果只是看菜譜、聽別人說做法，自己不親自去實踐一下，沒有感性的認識，永遠無法真正理解這個過程，只能停留在紙上談兵的階段。
如果自己親自去實踐，在實踐過程中，理解書中或者別人口中描述的色香味，跟父母不斷的互動交流，孩子就能理解更多詞語的含義，打下更堅實的語言基礎。
3、培養秩序感
秩序感是邏輯思維能力的基礎，孩子在做家務的過程中，可以瞭解家務的不同步驟，體會空間和時間的秩序感。比如西紅柿炒雞蛋，先炒雞蛋和先炒西紅柿，最後出來的成品的感覺和味道都是不一樣的。孩子體驗不同的家務勞動，慢慢強化自己的秩序感。
4、提高專注力
做家務的過程中必須保持專注，才能做好家務。炒菜的時候如果不注意火候、時間，菜就被炒糊了，孩子就能體會到專注力的重要性。做家務時不敢分心，以免帶來麻煩。不斷鍛鍊這種專注力，孩子的專注度就越來越高。
5、培養獨立性
父母不可能跟著孩子一輩子，早晚要孩子成家立業，早一點學會做家務，孩子就會學會獨立做一些事情，獨立性就被慢慢培養起來。不要等到成年了再後悔，只能依賴父母、依賴外賣、依賴家政生活。
6、提高自信心
孩子能夠獨立做一件事情，看到自己的勞動成果，再加上父母的及時鼓勵，孩子就會收穫自信。如果只是聽父母說“你真棒！”而自己並沒有真正的經歷什麼，也會不接受自己的表現。
7、強化內在歸屬感
《孩子：挑戰》中說，孩子需要強烈的歸屬感。如果孩子能做一些力所能及的家務活，也會感覺自己是“有用的”，能實現自我價值，對孩子來說就獲得了歸屬感。
8、培養責任感
每個人在家庭中都扮演著不同的角色，如果孩子也有自己份內的家務活可做，並且認為是理所應當的，他的責任感就會建立起來。
9、孩子樹立良好的價值觀
做家務可以讓孩子體驗到家人的辛苦，更加具有同理心，認識到自己的付出可以為家庭解決實實在在的問題，就能從中獲得價值感，這和學習成績給家人帶來的愉悅是不同的。
朋友在朋友圈裡晒出了孩子擀皮包好的水餃，附文說“擀皮技術越來越高了，老母親很欣慰！”贏得了很多家長、老師點贊。這個孩子在小學的時候就是班裡的第一名，還是班長，在家也特別會做家務，媽媽經常晒他炒的菜或者給家裡買的早餐，還有每天舉一舉弟弟的小視頻，是個會做家務、有愛心、又愛學習的孩子，妥妥的別人家的孩子。
但是大部分孩子做家務方面令人堪憂，自己的衣服不會洗、自己的房間不知道收拾、自己的書包還要家長整理、飯菜送到嘴邊才肯吃，就差掛一個大餅在脖子上了。可以說“衣來伸手、飯來張口”是很多孩子的真實寫照。
今年，上海一家學校將做家務列入了家庭作業清單，目的就是想改善這個狀況。學校有個《樹德作業本》，家務清單就在首頁，上面印製了“家務完成情況”評價表，鼓勵孩子在家做家務，“從小事做起，從小家做起，孩子將來才能擔更多義務和責任。”
網友們紛紛評論這一舉措值得在全國推廣，可見家長對做家務這項作業要求極為迫切。因為家長容易心軟，本來想讓孩子做家務，可是孩子一撒嬌、一耍賴、或者做的不好，家長就會放棄對孩子的要求，越放任孩子就越不會做家務。
其實，做家務對孩子來說真的有很多好處。
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。
孩子做家務有什麼好處
1、提高認知能力
我們大人都是視覺動物，視覺體驗比其他感官體驗要敏感。但是對於小孩子來說，視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感知覺對大腦發育有著重要的作用，孩子不光通過視覺認知世界，充分運用五官才可以真正感知世界。
做家務的時候可以充分調動五官積極性，比如教孩子做西紅柿炒雞蛋，孩子能用眼睛看到西紅柿和雞蛋的樣子，用鼻子聞到氣味，用嘴巴嚐到香味，用手感覺到西紅柿的汁水和雞蛋液的粘性，用耳朵聽到“滋滋啦啦”炒菜的聲音，對孩子來說都是最直觀的感受。做家務越多，感官體驗越多，孩子的認知能力就越強。
2、鞏固語言基礎
語言能力強不是光說不理解，只有真正的理解語言代表的意思，才能印象深刻，以後才能靈活運用。比如上面的西紅柿炒雞蛋，如果只是看菜譜、聽別人說做法，自己不親自去實踐一下，沒有感性的認識，永遠無法真正理解這個過程，只能停留在紙上談兵的階段。
如果自己親自去實踐，在實踐過程中，理解書中或者別人口中描述的色香味，跟父母不斷的互動交流，孩子就能理解更多詞語的含義，打下更堅實的語言基礎。
3、培養秩序感
秩序感是邏輯思維能力的基礎，孩子在做家務的過程中，可以瞭解家務的不同步驟，體會空間和時間的秩序感。比如西紅柿炒雞蛋，先炒雞蛋和先炒西紅柿，最後出來的成品的感覺和味道都是不一樣的。孩子體驗不同的家務勞動，慢慢強化自己的秩序感。
4、提高專注力
做家務的過程中必須保持專注，才能做好家務。炒菜的時候如果不注意火候、時間，菜就被炒糊了，孩子就能體會到專注力的重要性。做家務時不敢分心，以免帶來麻煩。不斷鍛鍊這種專注力，孩子的專注度就越來越高。
5、培養獨立性
父母不可能跟著孩子一輩子，早晚要孩子成家立業，早一點學會做家務，孩子就會學會獨立做一些事情，獨立性就被慢慢培養起來。不要等到成年了再後悔，只能依賴父母、依賴外賣、依賴家政生活。
6、提高自信心
孩子能夠獨立做一件事情，看到自己的勞動成果，再加上父母的及時鼓勵，孩子就會收穫自信。如果只是聽父母說“你真棒！”而自己並沒有真正的經歷什麼，也會不接受自己的表現。
7、強化內在歸屬感
《孩子：挑戰》中說，孩子需要強烈的歸屬感。如果孩子能做一些力所能及的家務活，也會感覺自己是“有用的”，能實現自我價值，對孩子來說就獲得了歸屬感。
8、培養責任感
每個人在家庭中都扮演著不同的角色，如果孩子也有自己份內的家務活可做，並且認為是理所應當的，他的責任感就會建立起來。
9、孩子樹立良好的價值觀
做家務可以讓孩子體驗到家人的辛苦，更加具有同理心，認識到自己的付出可以為家庭解決實實在在的問題，就能從中獲得價值感，這和學習成績給家人帶來的愉悅是不同的。
怎麼培養孩子做家務
1、從小放手
在孩子還沒有學會反抗的時候，就讓孩子做家務，孩子會更加認可。比如1歲多的孩子想掃地，家長卻認為他還小，做不好，拒絕他掃地，那麼以後想培養他做家務的能力時，就會變得困難。《孩子：挑戰》中說，我們的過度保護容易讓孩子失去勇氣。
明尼蘇達大學的Marty Rossman教授曾經做過一項研究，發現從3、4歲就開始參與家務勞動的兒童，與直到青春期才參與家務勞動的孩子相比，在成長的過程中更容易與家人和朋友建立良好的關係，更容易自食其力，也更容易在學業和事業上取得成功。
朋友在朋友圈裡晒出了孩子擀皮包好的水餃，附文說“擀皮技術越來越高了，老母親很欣慰！”贏得了很多家長、老師點贊。這個孩子在小學的時候就是班裡的第一名，還是班長，在家也特別會做家務，媽媽經常晒他炒的菜或者給家裡買的早餐，還有每天舉一舉弟弟的小視頻，是個會做家務、有愛心、又愛學習的孩子，妥妥的別人家的孩子。
但是大部分孩子做家務方面令人堪憂，自己的衣服不會洗、自己的房間不知道收拾、自己的書包還要家長整理、飯菜送到嘴邊才肯吃，就差掛一個大餅在脖子上了。可以說“衣來伸手、飯來張口”是很多孩子的真實寫照。
今年，上海一家學校將做家務列入了家庭作業清單，目的就是想改善這個狀況。學校有個《樹德作業本》，家務清單就在首頁，上面印製了“家務完成情況”評價表，鼓勵孩子在家做家務，“從小事做起，從小家做起，孩子將來才能擔更多義務和責任。”
網友們紛紛評論這一舉措值得在全國推廣，可見家長對做家務這項作業要求極為迫切。因為家長容易心軟，本來想讓孩子做家務，可是孩子一撒嬌、一耍賴、或者做的不好，家長就會放棄對孩子的要求，越放任孩子就越不會做家務。
其實，做家務對孩子來說真的有很多好處。
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。
孩子做家務有什麼好處
1、提高認知能力
我們大人都是視覺動物，視覺體驗比其他感官體驗要敏感。但是對於小孩子來說，視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感知覺對大腦發育有著重要的作用，孩子不光通過視覺認知世界，充分運用五官才可以真正感知世界。
做家務的時候可以充分調動五官積極性，比如教孩子做西紅柿炒雞蛋，孩子能用眼睛看到西紅柿和雞蛋的樣子，用鼻子聞到氣味，用嘴巴嚐到香味，用手感覺到西紅柿的汁水和雞蛋液的粘性，用耳朵聽到“滋滋啦啦”炒菜的聲音，對孩子來說都是最直觀的感受。做家務越多，感官體驗越多，孩子的認知能力就越強。
2、鞏固語言基礎
語言能力強不是光說不理解，只有真正的理解語言代表的意思，才能印象深刻，以後才能靈活運用。比如上面的西紅柿炒雞蛋，如果只是看菜譜、聽別人說做法，自己不親自去實踐一下，沒有感性的認識，永遠無法真正理解這個過程，只能停留在紙上談兵的階段。
如果自己親自去實踐，在實踐過程中，理解書中或者別人口中描述的色香味，跟父母不斷的互動交流，孩子就能理解更多詞語的含義，打下更堅實的語言基礎。
3、培養秩序感
秩序感是邏輯思維能力的基礎，孩子在做家務的過程中，可以瞭解家務的不同步驟，體會空間和時間的秩序感。比如西紅柿炒雞蛋，先炒雞蛋和先炒西紅柿，最後出來的成品的感覺和味道都是不一樣的。孩子體驗不同的家務勞動，慢慢強化自己的秩序感。
4、提高專注力
做家務的過程中必須保持專注，才能做好家務。炒菜的時候如果不注意火候、時間，菜就被炒糊了，孩子就能體會到專注力的重要性。做家務時不敢分心，以免帶來麻煩。不斷鍛鍊這種專注力，孩子的專注度就越來越高。
5、培養獨立性
父母不可能跟著孩子一輩子，早晚要孩子成家立業，早一點學會做家務，孩子就會學會獨立做一些事情，獨立性就被慢慢培養起來。不要等到成年了再後悔，只能依賴父母、依賴外賣、依賴家政生活。
6、提高自信心
孩子能夠獨立做一件事情，看到自己的勞動成果，再加上父母的及時鼓勵，孩子就會收穫自信。如果只是聽父母說“你真棒！”而自己並沒有真正的經歷什麼，也會不接受自己的表現。
7、強化內在歸屬感
《孩子：挑戰》中說，孩子需要強烈的歸屬感。如果孩子能做一些力所能及的家務活，也會感覺自己是“有用的”，能實現自我價值，對孩子來說就獲得了歸屬感。
8、培養責任感
每個人在家庭中都扮演著不同的角色，如果孩子也有自己份內的家務活可做，並且認為是理所應當的，他的責任感就會建立起來。
9、孩子樹立良好的價值觀
做家務可以讓孩子體驗到家人的辛苦，更加具有同理心，認識到自己的付出可以為家庭解決實實在在的問題，就能從中獲得價值感，這和學習成績給家人帶來的愉悅是不同的。
怎麼培養孩子做家務
1、從小放手
在孩子還沒有學會反抗的時候，就讓孩子做家務，孩子會更加認可。比如1歲多的孩子想掃地，家長卻認為他還小，做不好，拒絕他掃地，那麼以後想培養他做家務的能力時，就會變得困難。《孩子：挑戰》中說，我們的過度保護容易讓孩子失去勇氣。
明尼蘇達大學的Marty Rossman教授曾經做過一項研究，發現從3、4歲就開始參與家務勞動的兒童，與直到青春期才參與家務勞動的孩子相比，在成長的過程中更容易與家人和朋友建立良好的關係，更容易自食其力，也更容易在學業和事業上取得成功。
2、藉助繪本、動畫片
孩子喜歡模仿，如果能用繪本和動畫教孩子做家務，孩子會樂此不疲。
《超級小廚師》、《媽媽買綠豆》、《第一次上街買東西》、《小威利做家務》都是很好的繪本。
凝寶小時候很喜歡看《I CAN COOK》這個節目，是一個老師教幾個孩子做飯的，凝寶就很喜歡跟著上面學習。6歲左右就會做一些麵餅、烤魚、沙拉，而且做起來很快樂。七八年過去了，那次看到三文魚，還能想起幾年前的做法，又給我們全家烤魚吃。
3、在遊戲中學會做家務
高爾基說，遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裡，並負有改造他的使命。
孩子天生喜歡遊戲，把做家務當作一個遊戲，孩子就不會認為是消耗體力和精力的事情，而認為是好玩的事情。我們可以開動腦筋，把家務活變得像遊戲一樣有趣。比如一起把散落一地的玩具擺成孩子喜歡的樣子，把不同大小的碗按照大小順序排列，同時鍛鍊了歸納整理、排序這些能力。
朋友在朋友圈裡晒出了孩子擀皮包好的水餃，附文說“擀皮技術越來越高了，老母親很欣慰！”贏得了很多家長、老師點贊。這個孩子在小學的時候就是班裡的第一名，還是班長，在家也特別會做家務，媽媽經常晒他炒的菜或者給家裡買的早餐，還有每天舉一舉弟弟的小視頻，是個會做家務、有愛心、又愛學習的孩子，妥妥的別人家的孩子。
但是大部分孩子做家務方面令人堪憂，自己的衣服不會洗、自己的房間不知道收拾、自己的書包還要家長整理、飯菜送到嘴邊才肯吃，就差掛一個大餅在脖子上了。可以說“衣來伸手、飯來張口”是很多孩子的真實寫照。
今年，上海一家學校將做家務列入了家庭作業清單，目的就是想改善這個狀況。學校有個《樹德作業本》，家務清單就在首頁，上面印製了“家務完成情況”評價表，鼓勵孩子在家做家務，“從小事做起，從小家做起，孩子將來才能擔更多義務和責任。”
網友們紛紛評論這一舉措值得在全國推廣，可見家長對做家務這項作業要求極為迫切。因為家長容易心軟，本來想讓孩子做家務，可是孩子一撒嬌、一耍賴、或者做的不好，家長就會放棄對孩子的要求，越放任孩子就越不會做家務。
其實，做家務對孩子來說真的有很多好處。
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。
孩子做家務有什麼好處
1、提高認知能力
我們大人都是視覺動物，視覺體驗比其他感官體驗要敏感。但是對於小孩子來說，視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感知覺對大腦發育有著重要的作用，孩子不光通過視覺認知世界，充分運用五官才可以真正感知世界。
做家務的時候可以充分調動五官積極性，比如教孩子做西紅柿炒雞蛋，孩子能用眼睛看到西紅柿和雞蛋的樣子，用鼻子聞到氣味，用嘴巴嚐到香味，用手感覺到西紅柿的汁水和雞蛋液的粘性，用耳朵聽到“滋滋啦啦”炒菜的聲音，對孩子來說都是最直觀的感受。做家務越多，感官體驗越多，孩子的認知能力就越強。
2、鞏固語言基礎
語言能力強不是光說不理解，只有真正的理解語言代表的意思，才能印象深刻，以後才能靈活運用。比如上面的西紅柿炒雞蛋，如果只是看菜譜、聽別人說做法，自己不親自去實踐一下，沒有感性的認識，永遠無法真正理解這個過程，只能停留在紙上談兵的階段。
如果自己親自去實踐，在實踐過程中，理解書中或者別人口中描述的色香味，跟父母不斷的互動交流，孩子就能理解更多詞語的含義，打下更堅實的語言基礎。
3、培養秩序感
秩序感是邏輯思維能力的基礎，孩子在做家務的過程中，可以瞭解家務的不同步驟，體會空間和時間的秩序感。比如西紅柿炒雞蛋，先炒雞蛋和先炒西紅柿，最後出來的成品的感覺和味道都是不一樣的。孩子體驗不同的家務勞動，慢慢強化自己的秩序感。
4、提高專注力
做家務的過程中必須保持專注，才能做好家務。炒菜的時候如果不注意火候、時間，菜就被炒糊了，孩子就能體會到專注力的重要性。做家務時不敢分心，以免帶來麻煩。不斷鍛鍊這種專注力，孩子的專注度就越來越高。
5、培養獨立性
父母不可能跟著孩子一輩子，早晚要孩子成家立業，早一點學會做家務，孩子就會學會獨立做一些事情，獨立性就被慢慢培養起來。不要等到成年了再後悔，只能依賴父母、依賴外賣、依賴家政生活。
6、提高自信心
孩子能夠獨立做一件事情，看到自己的勞動成果，再加上父母的及時鼓勵，孩子就會收穫自信。如果只是聽父母說“你真棒！”而自己並沒有真正的經歷什麼，也會不接受自己的表現。
7、強化內在歸屬感
《孩子：挑戰》中說，孩子需要強烈的歸屬感。如果孩子能做一些力所能及的家務活，也會感覺自己是“有用的”，能實現自我價值，對孩子來說就獲得了歸屬感。
8、培養責任感
每個人在家庭中都扮演著不同的角色，如果孩子也有自己份內的家務活可做，並且認為是理所應當的，他的責任感就會建立起來。
9、孩子樹立良好的價值觀
做家務可以讓孩子體驗到家人的辛苦，更加具有同理心，認識到自己的付出可以為家庭解決實實在在的問題，就能從中獲得價值感，這和學習成績給家人帶來的愉悅是不同的。
怎麼培養孩子做家務
1、從小放手
在孩子還沒有學會反抗的時候，就讓孩子做家務，孩子會更加認可。比如1歲多的孩子想掃地，家長卻認為他還小，做不好，拒絕他掃地，那麼以後想培養他做家務的能力時，就會變得困難。《孩子：挑戰》中說，我們的過度保護容易讓孩子失去勇氣。
明尼蘇達大學的Marty Rossman教授曾經做過一項研究，發現從3、4歲就開始參與家務勞動的兒童，與直到青春期才參與家務勞動的孩子相比，在成長的過程中更容易與家人和朋友建立良好的關係，更容易自食其力，也更容易在學業和事業上取得成功。
2、藉助繪本、動畫片
孩子喜歡模仿，如果能用繪本和動畫教孩子做家務，孩子會樂此不疲。
《超級小廚師》、《媽媽買綠豆》、《第一次上街買東西》、《小威利做家務》都是很好的繪本。
凝寶小時候很喜歡看《I CAN COOK》這個節目，是一個老師教幾個孩子做飯的，凝寶就很喜歡跟著上面學習。6歲左右就會做一些麵餅、烤魚、沙拉，而且做起來很快樂。七八年過去了，那次看到三文魚，還能想起幾年前的做法，又給我們全家烤魚吃。
3、在遊戲中學會做家務
高爾基說，遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裡，並負有改造他的使命。
孩子天生喜歡遊戲，把做家務當作一個遊戲，孩子就不會認為是消耗體力和精力的事情，而認為是好玩的事情。我們可以開動腦筋，把家務活變得像遊戲一樣有趣。比如一起把散落一地的玩具擺成孩子喜歡的樣子，把不同大小的碗按照大小順序排列，同時鍛鍊了歸納整理、排序這些能力。
4、列出家務清單，按年齡循序漸進
可以參考美國的做法，按照年齡列出相應的家務清單，培養孩子在相應的年齡做自己適合的家務，孩子有能力成功，就容易堅持。
朋友在朋友圈裡晒出了孩子擀皮包好的水餃，附文說“擀皮技術越來越高了，老母親很欣慰！”贏得了很多家長、老師點贊。這個孩子在小學的時候就是班裡的第一名，還是班長，在家也特別會做家務，媽媽經常晒他炒的菜或者給家裡買的早餐，還有每天舉一舉弟弟的小視頻，是個會做家務、有愛心、又愛學習的孩子，妥妥的別人家的孩子。
但是大部分孩子做家務方面令人堪憂，自己的衣服不會洗、自己的房間不知道收拾、自己的書包還要家長整理、飯菜送到嘴邊才肯吃，就差掛一個大餅在脖子上了。可以說“衣來伸手、飯來張口”是很多孩子的真實寫照。
今年，上海一家學校將做家務列入了家庭作業清單，目的就是想改善這個狀況。學校有個《樹德作業本》，家務清單就在首頁，上面印製了“家務完成情況”評價表，鼓勵孩子在家做家務，“從小事做起，從小家做起，孩子將來才能擔更多義務和責任。”
網友們紛紛評論這一舉措值得在全國推廣，可見家長對做家務這項作業要求極為迫切。因為家長容易心軟，本來想讓孩子做家務，可是孩子一撒嬌、一耍賴、或者做的不好，家長就會放棄對孩子的要求，越放任孩子就越不會做家務。
其實，做家務對孩子來說真的有很多好處。
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。
孩子做家務有什麼好處
1、提高認知能力
我們大人都是視覺動物，視覺體驗比其他感官體驗要敏感。但是對於小孩子來說，視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感知覺對大腦發育有著重要的作用，孩子不光通過視覺認知世界，充分運用五官才可以真正感知世界。
做家務的時候可以充分調動五官積極性，比如教孩子做西紅柿炒雞蛋，孩子能用眼睛看到西紅柿和雞蛋的樣子，用鼻子聞到氣味，用嘴巴嚐到香味，用手感覺到西紅柿的汁水和雞蛋液的粘性，用耳朵聽到“滋滋啦啦”炒菜的聲音，對孩子來說都是最直觀的感受。做家務越多，感官體驗越多，孩子的認知能力就越強。
2、鞏固語言基礎
語言能力強不是光說不理解，只有真正的理解語言代表的意思，才能印象深刻，以後才能靈活運用。比如上面的西紅柿炒雞蛋，如果只是看菜譜、聽別人說做法，自己不親自去實踐一下，沒有感性的認識，永遠無法真正理解這個過程，只能停留在紙上談兵的階段。
如果自己親自去實踐，在實踐過程中，理解書中或者別人口中描述的色香味，跟父母不斷的互動交流，孩子就能理解更多詞語的含義，打下更堅實的語言基礎。
3、培養秩序感
秩序感是邏輯思維能力的基礎，孩子在做家務的過程中，可以瞭解家務的不同步驟，體會空間和時間的秩序感。比如西紅柿炒雞蛋，先炒雞蛋和先炒西紅柿，最後出來的成品的感覺和味道都是不一樣的。孩子體驗不同的家務勞動，慢慢強化自己的秩序感。
4、提高專注力
做家務的過程中必須保持專注，才能做好家務。炒菜的時候如果不注意火候、時間，菜就被炒糊了，孩子就能體會到專注力的重要性。做家務時不敢分心，以免帶來麻煩。不斷鍛鍊這種專注力，孩子的專注度就越來越高。
5、培養獨立性
父母不可能跟著孩子一輩子，早晚要孩子成家立業，早一點學會做家務，孩子就會學會獨立做一些事情，獨立性就被慢慢培養起來。不要等到成年了再後悔，只能依賴父母、依賴外賣、依賴家政生活。
6、提高自信心
孩子能夠獨立做一件事情，看到自己的勞動成果，再加上父母的及時鼓勵，孩子就會收穫自信。如果只是聽父母說“你真棒！”而自己並沒有真正的經歷什麼，也會不接受自己的表現。
7、強化內在歸屬感
《孩子：挑戰》中說，孩子需要強烈的歸屬感。如果孩子能做一些力所能及的家務活，也會感覺自己是“有用的”，能實現自我價值，對孩子來說就獲得了歸屬感。
8、培養責任感
每個人在家庭中都扮演著不同的角色，如果孩子也有自己份內的家務活可做，並且認為是理所應當的，他的責任感就會建立起來。
9、孩子樹立良好的價值觀
做家務可以讓孩子體驗到家人的辛苦，更加具有同理心，認識到自己的付出可以為家庭解決實實在在的問題，就能從中獲得價值感，這和學習成績給家人帶來的愉悅是不同的。
怎麼培養孩子做家務
1、從小放手
在孩子還沒有學會反抗的時候，就讓孩子做家務，孩子會更加認可。比如1歲多的孩子想掃地，家長卻認為他還小，做不好，拒絕他掃地，那麼以後想培養他做家務的能力時，就會變得困難。《孩子：挑戰》中說，我們的過度保護容易讓孩子失去勇氣。
明尼蘇達大學的Marty Rossman教授曾經做過一項研究，發現從3、4歲就開始參與家務勞動的兒童，與直到青春期才參與家務勞動的孩子相比，在成長的過程中更容易與家人和朋友建立良好的關係，更容易自食其力，也更容易在學業和事業上取得成功。
2、藉助繪本、動畫片
孩子喜歡模仿，如果能用繪本和動畫教孩子做家務，孩子會樂此不疲。
《超級小廚師》、《媽媽買綠豆》、《第一次上街買東西》、《小威利做家務》都是很好的繪本。
凝寶小時候很喜歡看《I CAN COOK》這個節目，是一個老師教幾個孩子做飯的，凝寶就很喜歡跟著上面學習。6歲左右就會做一些麵餅、烤魚、沙拉，而且做起來很快樂。七八年過去了，那次看到三文魚，還能想起幾年前的做法，又給我們全家烤魚吃。
3、在遊戲中學會做家務
高爾基說，遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裡，並負有改造他的使命。
孩子天生喜歡遊戲，把做家務當作一個遊戲，孩子就不會認為是消耗體力和精力的事情，而認為是好玩的事情。我們可以開動腦筋，把家務活變得像遊戲一樣有趣。比如一起把散落一地的玩具擺成孩子喜歡的樣子，把不同大小的碗按照大小順序排列，同時鍛鍊了歸納整理、排序這些能力。
4、列出家務清單，按年齡循序漸進
可以參考美國的做法，按照年齡列出相應的家務清單，培養孩子在相應的年齡做自己適合的家務，孩子有能力成功，就容易堅持。
朋友在朋友圈裡晒出了孩子擀皮包好的水餃，附文說“擀皮技術越來越高了，老母親很欣慰！”贏得了很多家長、老師點贊。這個孩子在小學的時候就是班裡的第一名，還是班長，在家也特別會做家務，媽媽經常晒他炒的菜或者給家裡買的早餐，還有每天舉一舉弟弟的小視頻，是個會做家務、有愛心、又愛學習的孩子，妥妥的別人家的孩子。
但是大部分孩子做家務方面令人堪憂，自己的衣服不會洗、自己的房間不知道收拾、自己的書包還要家長整理、飯菜送到嘴邊才肯吃，就差掛一個大餅在脖子上了。可以說“衣來伸手、飯來張口”是很多孩子的真實寫照。
今年，上海一家學校將做家務列入了家庭作業清單，目的就是想改善這個狀況。學校有個《樹德作業本》，家務清單就在首頁，上面印製了“家務完成情況”評價表，鼓勵孩子在家做家務，“從小事做起，從小家做起，孩子將來才能擔更多義務和責任。”
網友們紛紛評論這一舉措值得在全國推廣，可見家長對做家務這項作業要求極為迫切。因為家長容易心軟，本來想讓孩子做家務，可是孩子一撒嬌、一耍賴、或者做的不好，家長就會放棄對孩子的要求，越放任孩子就越不會做家務。
其實，做家務對孩子來說真的有很多好處。
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。
孩子做家務有什麼好處
1、提高認知能力
我們大人都是視覺動物，視覺體驗比其他感官體驗要敏感。但是對於小孩子來說，視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感知覺對大腦發育有著重要的作用，孩子不光通過視覺認知世界，充分運用五官才可以真正感知世界。
做家務的時候可以充分調動五官積極性，比如教孩子做西紅柿炒雞蛋，孩子能用眼睛看到西紅柿和雞蛋的樣子，用鼻子聞到氣味，用嘴巴嚐到香味，用手感覺到西紅柿的汁水和雞蛋液的粘性，用耳朵聽到“滋滋啦啦”炒菜的聲音，對孩子來說都是最直觀的感受。做家務越多，感官體驗越多，孩子的認知能力就越強。
2、鞏固語言基礎
語言能力強不是光說不理解，只有真正的理解語言代表的意思，才能印象深刻，以後才能靈活運用。比如上面的西紅柿炒雞蛋，如果只是看菜譜、聽別人說做法，自己不親自去實踐一下，沒有感性的認識，永遠無法真正理解這個過程，只能停留在紙上談兵的階段。
如果自己親自去實踐，在實踐過程中，理解書中或者別人口中描述的色香味，跟父母不斷的互動交流，孩子就能理解更多詞語的含義，打下更堅實的語言基礎。
3、培養秩序感
秩序感是邏輯思維能力的基礎，孩子在做家務的過程中，可以瞭解家務的不同步驟，體會空間和時間的秩序感。比如西紅柿炒雞蛋，先炒雞蛋和先炒西紅柿，最後出來的成品的感覺和味道都是不一樣的。孩子體驗不同的家務勞動，慢慢強化自己的秩序感。
4、提高專注力
做家務的過程中必須保持專注，才能做好家務。炒菜的時候如果不注意火候、時間，菜就被炒糊了，孩子就能體會到專注力的重要性。做家務時不敢分心，以免帶來麻煩。不斷鍛鍊這種專注力，孩子的專注度就越來越高。
5、培養獨立性
父母不可能跟著孩子一輩子，早晚要孩子成家立業，早一點學會做家務，孩子就會學會獨立做一些事情，獨立性就被慢慢培養起來。不要等到成年了再後悔，只能依賴父母、依賴外賣、依賴家政生活。
6、提高自信心
孩子能夠獨立做一件事情，看到自己的勞動成果，再加上父母的及時鼓勵，孩子就會收穫自信。如果只是聽父母說“你真棒！”而自己並沒有真正的經歷什麼，也會不接受自己的表現。
7、強化內在歸屬感
《孩子：挑戰》中說，孩子需要強烈的歸屬感。如果孩子能做一些力所能及的家務活，也會感覺自己是“有用的”，能實現自我價值，對孩子來說就獲得了歸屬感。
8、培養責任感
每個人在家庭中都扮演著不同的角色，如果孩子也有自己份內的家務活可做，並且認為是理所應當的，他的責任感就會建立起來。
9、孩子樹立良好的價值觀
做家務可以讓孩子體驗到家人的辛苦，更加具有同理心，認識到自己的付出可以為家庭解決實實在在的問題，就能從中獲得價值感，這和學習成績給家人帶來的愉悅是不同的。
怎麼培養孩子做家務
1、從小放手
在孩子還沒有學會反抗的時候，就讓孩子做家務，孩子會更加認可。比如1歲多的孩子想掃地，家長卻認為他還小，做不好，拒絕他掃地，那麼以後想培養他做家務的能力時，就會變得困難。《孩子：挑戰》中說，我們的過度保護容易讓孩子失去勇氣。
明尼蘇達大學的Marty Rossman教授曾經做過一項研究，發現從3、4歲就開始參與家務勞動的兒童，與直到青春期才參與家務勞動的孩子相比，在成長的過程中更容易與家人和朋友建立良好的關係，更容易自食其力，也更容易在學業和事業上取得成功。
2、藉助繪本、動畫片
孩子喜歡模仿，如果能用繪本和動畫教孩子做家務，孩子會樂此不疲。
《超級小廚師》、《媽媽買綠豆》、《第一次上街買東西》、《小威利做家務》都是很好的繪本。
凝寶小時候很喜歡看《I CAN COOK》這個節目，是一個老師教幾個孩子做飯的，凝寶就很喜歡跟著上面學習。6歲左右就會做一些麵餅、烤魚、沙拉，而且做起來很快樂。七八年過去了，那次看到三文魚，還能想起幾年前的做法，又給我們全家烤魚吃。
3、在遊戲中學會做家務
高爾基說，遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裡，並負有改造他的使命。
孩子天生喜歡遊戲，把做家務當作一個遊戲，孩子就不會認為是消耗體力和精力的事情，而認為是好玩的事情。我們可以開動腦筋，把家務活變得像遊戲一樣有趣。比如一起把散落一地的玩具擺成孩子喜歡的樣子，把不同大小的碗按照大小順序排列，同時鍛鍊了歸納整理、排序這些能力。
4、列出家務清單，按年齡循序漸進
可以參考美國的做法，按照年齡列出相應的家務清單，培養孩子在相應的年齡做自己適合的家務，孩子有能力成功，就容易堅持。
5、分工合作
做家務時，不能讓孩子一個人做，家長袖手旁觀成為監工，而是和孩子分工合作。讓孩子做能力範圍內的事情，家長做好自己的事情，大家一起合作，孩子會感覺很公平，不會把家務看作是對自己的懲罰，而認為是自己份內該做的事情。
朋友在朋友圈裡晒出了孩子擀皮包好的水餃，附文說“擀皮技術越來越高了，老母親很欣慰！”贏得了很多家長、老師點贊。這個孩子在小學的時候就是班裡的第一名，還是班長，在家也特別會做家務，媽媽經常晒他炒的菜或者給家裡買的早餐，還有每天舉一舉弟弟的小視頻，是個會做家務、有愛心、又愛學習的孩子，妥妥的別人家的孩子。
但是大部分孩子做家務方面令人堪憂，自己的衣服不會洗、自己的房間不知道收拾、自己的書包還要家長整理、飯菜送到嘴邊才肯吃，就差掛一個大餅在脖子上了。可以說“衣來伸手、飯來張口”是很多孩子的真實寫照。
今年，上海一家學校將做家務列入了家庭作業清單，目的就是想改善這個狀況。學校有個《樹德作業本》，家務清單就在首頁，上面印製了“家務完成情況”評價表，鼓勵孩子在家做家務，“從小事做起，從小家做起，孩子將來才能擔更多義務和責任。”
網友們紛紛評論這一舉措值得在全國推廣，可見家長對做家務這項作業要求極為迫切。因為家長容易心軟，本來想讓孩子做家務，可是孩子一撒嬌、一耍賴、或者做的不好，家長就會放棄對孩子的要求，越放任孩子就越不會做家務。
其實，做家務對孩子來說真的有很多好處。
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。
孩子做家務有什麼好處
1、提高認知能力
我們大人都是視覺動物，視覺體驗比其他感官體驗要敏感。但是對於小孩子來說，視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感知覺對大腦發育有著重要的作用，孩子不光通過視覺認知世界，充分運用五官才可以真正感知世界。
做家務的時候可以充分調動五官積極性，比如教孩子做西紅柿炒雞蛋，孩子能用眼睛看到西紅柿和雞蛋的樣子，用鼻子聞到氣味，用嘴巴嚐到香味，用手感覺到西紅柿的汁水和雞蛋液的粘性，用耳朵聽到“滋滋啦啦”炒菜的聲音，對孩子來說都是最直觀的感受。做家務越多，感官體驗越多，孩子的認知能力就越強。
2、鞏固語言基礎
語言能力強不是光說不理解，只有真正的理解語言代表的意思，才能印象深刻，以後才能靈活運用。比如上面的西紅柿炒雞蛋，如果只是看菜譜、聽別人說做法，自己不親自去實踐一下，沒有感性的認識，永遠無法真正理解這個過程，只能停留在紙上談兵的階段。
如果自己親自去實踐，在實踐過程中，理解書中或者別人口中描述的色香味，跟父母不斷的互動交流，孩子就能理解更多詞語的含義，打下更堅實的語言基礎。
3、培養秩序感
秩序感是邏輯思維能力的基礎，孩子在做家務的過程中，可以瞭解家務的不同步驟，體會空間和時間的秩序感。比如西紅柿炒雞蛋，先炒雞蛋和先炒西紅柿，最後出來的成品的感覺和味道都是不一樣的。孩子體驗不同的家務勞動，慢慢強化自己的秩序感。
4、提高專注力
做家務的過程中必須保持專注，才能做好家務。炒菜的時候如果不注意火候、時間，菜就被炒糊了，孩子就能體會到專注力的重要性。做家務時不敢分心，以免帶來麻煩。不斷鍛鍊這種專注力，孩子的專注度就越來越高。
5、培養獨立性
父母不可能跟著孩子一輩子，早晚要孩子成家立業，早一點學會做家務，孩子就會學會獨立做一些事情，獨立性就被慢慢培養起來。不要等到成年了再後悔，只能依賴父母、依賴外賣、依賴家政生活。
6、提高自信心
孩子能夠獨立做一件事情，看到自己的勞動成果，再加上父母的及時鼓勵，孩子就會收穫自信。如果只是聽父母說“你真棒！”而自己並沒有真正的經歷什麼，也會不接受自己的表現。
7、強化內在歸屬感
《孩子：挑戰》中說，孩子需要強烈的歸屬感。如果孩子能做一些力所能及的家務活，也會感覺自己是“有用的”，能實現自我價值，對孩子來說就獲得了歸屬感。
8、培養責任感
每個人在家庭中都扮演著不同的角色，如果孩子也有自己份內的家務活可做，並且認為是理所應當的，他的責任感就會建立起來。
9、孩子樹立良好的價值觀
做家務可以讓孩子體驗到家人的辛苦，更加具有同理心，認識到自己的付出可以為家庭解決實實在在的問題，就能從中獲得價值感，這和學習成績給家人帶來的愉悅是不同的。
怎麼培養孩子做家務
1、從小放手
在孩子還沒有學會反抗的時候，就讓孩子做家務，孩子會更加認可。比如1歲多的孩子想掃地，家長卻認為他還小，做不好，拒絕他掃地，那麼以後想培養他做家務的能力時，就會變得困難。《孩子：挑戰》中說，我們的過度保護容易讓孩子失去勇氣。
明尼蘇達大學的Marty Rossman教授曾經做過一項研究，發現從3、4歲就開始參與家務勞動的兒童，與直到青春期才參與家務勞動的孩子相比，在成長的過程中更容易與家人和朋友建立良好的關係，更容易自食其力，也更容易在學業和事業上取得成功。
2、藉助繪本、動畫片
孩子喜歡模仿，如果能用繪本和動畫教孩子做家務，孩子會樂此不疲。
《超級小廚師》、《媽媽買綠豆》、《第一次上街買東西》、《小威利做家務》都是很好的繪本。
凝寶小時候很喜歡看《I CAN COOK》這個節目，是一個老師教幾個孩子做飯的，凝寶就很喜歡跟著上面學習。6歲左右就會做一些麵餅、烤魚、沙拉，而且做起來很快樂。七八年過去了，那次看到三文魚，還能想起幾年前的做法，又給我們全家烤魚吃。
3、在遊戲中學會做家務
高爾基說，遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裡，並負有改造他的使命。
孩子天生喜歡遊戲，把做家務當作一個遊戲，孩子就不會認為是消耗體力和精力的事情，而認為是好玩的事情。我們可以開動腦筋，把家務活變得像遊戲一樣有趣。比如一起把散落一地的玩具擺成孩子喜歡的樣子，把不同大小的碗按照大小順序排列，同時鍛鍊了歸納整理、排序這些能力。
4、列出家務清單，按年齡循序漸進
可以參考美國的做法，按照年齡列出相應的家務清單，培養孩子在相應的年齡做自己適合的家務，孩子有能力成功，就容易堅持。
5、分工合作
做家務時，不能讓孩子一個人做，家長袖手旁觀成為監工，而是和孩子分工合作。讓孩子做能力範圍內的事情，家長做好自己的事情，大家一起合作，孩子會感覺很公平，不會把家務看作是對自己的懲罰，而認為是自己份內該做的事情。
孩子做家務的注意事項
1、適當獎罰
孩子做家務要不要獎勵，是一個有爭議的問題。
《孩子：挑戰》認為：如果總是用物質的東西獎勵孩子，孩子會認為自己做事情就需要得到回報。平時不做事情時應該的，只有得到好處才會做事情，就無法培養出責任感。物質獎勵也不是一種好的激勵方式。
如果已經給孩子明確分工，孩子做好分工內的事就不需要獎勵，如果孩子做好了額外的事情，也可以適當給孩子獎勵，鼓勵他主動做事。
2、不要嫌棄孩子
很多家長沒有耐心或者過分追求完美，看孩子做家務慢，做的不好，反而給自己製造了麻煩，就忍不住嫌棄孩子“別做了，還不如不做！”這種做法嚴重挫傷了孩子的勞動積極性，當下次要求孩子做家務時，孩子內心的陰影無法消除，就不想做家務。
朋友在朋友圈裡晒出了孩子擀皮包好的水餃，附文說“擀皮技術越來越高了，老母親很欣慰！”贏得了很多家長、老師點贊。這個孩子在小學的時候就是班裡的第一名，還是班長，在家也特別會做家務，媽媽經常晒他炒的菜或者給家裡買的早餐，還有每天舉一舉弟弟的小視頻，是個會做家務、有愛心、又愛學習的孩子，妥妥的別人家的孩子。
但是大部分孩子做家務方面令人堪憂，自己的衣服不會洗、自己的房間不知道收拾、自己的書包還要家長整理、飯菜送到嘴邊才肯吃，就差掛一個大餅在脖子上了。可以說“衣來伸手、飯來張口”是很多孩子的真實寫照。
今年，上海一家學校將做家務列入了家庭作業清單，目的就是想改善這個狀況。學校有個《樹德作業本》，家務清單就在首頁，上面印製了“家務完成情況”評價表，鼓勵孩子在家做家務，“從小事做起，從小家做起，孩子將來才能擔更多義務和責任。”
網友們紛紛評論這一舉措值得在全國推廣，可見家長對做家務這項作業要求極為迫切。因為家長容易心軟，本來想讓孩子做家務，可是孩子一撒嬌、一耍賴、或者做的不好，家長就會放棄對孩子的要求，越放任孩子就越不會做家務。
其實，做家務對孩子來說真的有很多好處。
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。
孩子做家務有什麼好處
1、提高認知能力
我們大人都是視覺動物，視覺體驗比其他感官體驗要敏感。但是對於小孩子來說，視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感知覺對大腦發育有著重要的作用，孩子不光通過視覺認知世界，充分運用五官才可以真正感知世界。
做家務的時候可以充分調動五官積極性，比如教孩子做西紅柿炒雞蛋，孩子能用眼睛看到西紅柿和雞蛋的樣子，用鼻子聞到氣味，用嘴巴嚐到香味，用手感覺到西紅柿的汁水和雞蛋液的粘性，用耳朵聽到“滋滋啦啦”炒菜的聲音，對孩子來說都是最直觀的感受。做家務越多，感官體驗越多，孩子的認知能力就越強。
2、鞏固語言基礎
語言能力強不是光說不理解，只有真正的理解語言代表的意思，才能印象深刻，以後才能靈活運用。比如上面的西紅柿炒雞蛋，如果只是看菜譜、聽別人說做法，自己不親自去實踐一下，沒有感性的認識，永遠無法真正理解這個過程，只能停留在紙上談兵的階段。
如果自己親自去實踐，在實踐過程中，理解書中或者別人口中描述的色香味，跟父母不斷的互動交流，孩子就能理解更多詞語的含義，打下更堅實的語言基礎。
3、培養秩序感
秩序感是邏輯思維能力的基礎，孩子在做家務的過程中，可以瞭解家務的不同步驟，體會空間和時間的秩序感。比如西紅柿炒雞蛋，先炒雞蛋和先炒西紅柿，最後出來的成品的感覺和味道都是不一樣的。孩子體驗不同的家務勞動，慢慢強化自己的秩序感。
4、提高專注力
做家務的過程中必須保持專注，才能做好家務。炒菜的時候如果不注意火候、時間，菜就被炒糊了，孩子就能體會到專注力的重要性。做家務時不敢分心，以免帶來麻煩。不斷鍛鍊這種專注力，孩子的專注度就越來越高。
5、培養獨立性
父母不可能跟著孩子一輩子，早晚要孩子成家立業，早一點學會做家務，孩子就會學會獨立做一些事情，獨立性就被慢慢培養起來。不要等到成年了再後悔，只能依賴父母、依賴外賣、依賴家政生活。
6、提高自信心
孩子能夠獨立做一件事情，看到自己的勞動成果，再加上父母的及時鼓勵，孩子就會收穫自信。如果只是聽父母說“你真棒！”而自己並沒有真正的經歷什麼，也會不接受自己的表現。
7、強化內在歸屬感
《孩子：挑戰》中說，孩子需要強烈的歸屬感。如果孩子能做一些力所能及的家務活，也會感覺自己是“有用的”，能實現自我價值，對孩子來說就獲得了歸屬感。
8、培養責任感
每個人在家庭中都扮演著不同的角色，如果孩子也有自己份內的家務活可做，並且認為是理所應當的，他的責任感就會建立起來。
9、孩子樹立良好的價值觀
做家務可以讓孩子體驗到家人的辛苦，更加具有同理心，認識到自己的付出可以為家庭解決實實在在的問題，就能從中獲得價值感，這和學習成績給家人帶來的愉悅是不同的。
怎麼培養孩子做家務
1、從小放手
在孩子還沒有學會反抗的時候，就讓孩子做家務，孩子會更加認可。比如1歲多的孩子想掃地，家長卻認為他還小，做不好，拒絕他掃地，那麼以後想培養他做家務的能力時，就會變得困難。《孩子：挑戰》中說，我們的過度保護容易讓孩子失去勇氣。
明尼蘇達大學的Marty Rossman教授曾經做過一項研究，發現從3、4歲就開始參與家務勞動的兒童，與直到青春期才參與家務勞動的孩子相比，在成長的過程中更容易與家人和朋友建立良好的關係，更容易自食其力，也更容易在學業和事業上取得成功。
2、藉助繪本、動畫片
孩子喜歡模仿，如果能用繪本和動畫教孩子做家務，孩子會樂此不疲。
《超級小廚師》、《媽媽買綠豆》、《第一次上街買東西》、《小威利做家務》都是很好的繪本。
凝寶小時候很喜歡看《I CAN COOK》這個節目，是一個老師教幾個孩子做飯的，凝寶就很喜歡跟著上面學習。6歲左右就會做一些麵餅、烤魚、沙拉，而且做起來很快樂。七八年過去了，那次看到三文魚，還能想起幾年前的做法，又給我們全家烤魚吃。
3、在遊戲中學會做家務
高爾基說，遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裡，並負有改造他的使命。
孩子天生喜歡遊戲，把做家務當作一個遊戲，孩子就不會認為是消耗體力和精力的事情，而認為是好玩的事情。我們可以開動腦筋，把家務活變得像遊戲一樣有趣。比如一起把散落一地的玩具擺成孩子喜歡的樣子，把不同大小的碗按照大小順序排列，同時鍛鍊了歸納整理、排序這些能力。
4、列出家務清單，按年齡循序漸進
可以參考美國的做法，按照年齡列出相應的家務清單，培養孩子在相應的年齡做自己適合的家務，孩子有能力成功，就容易堅持。
5、分工合作
做家務時，不能讓孩子一個人做，家長袖手旁觀成為監工，而是和孩子分工合作。讓孩子做能力範圍內的事情，家長做好自己的事情，大家一起合作，孩子會感覺很公平，不會把家務看作是對自己的懲罰，而認為是自己份內該做的事情。
孩子做家務的注意事項
1、適當獎罰
孩子做家務要不要獎勵，是一個有爭議的問題。
《孩子：挑戰》認為：如果總是用物質的東西獎勵孩子，孩子會認為自己做事情就需要得到回報。平時不做事情時應該的，只有得到好處才會做事情，就無法培養出責任感。物質獎勵也不是一種好的激勵方式。
如果已經給孩子明確分工，孩子做好分工內的事就不需要獎勵，如果孩子做好了額外的事情，也可以適當給孩子獎勵，鼓勵他主動做事。
2、不要嫌棄孩子
很多家長沒有耐心或者過分追求完美，看孩子做家務慢，做的不好，反而給自己製造了麻煩，就忍不住嫌棄孩子“別做了，還不如不做！”這種做法嚴重挫傷了孩子的勞動積極性，當下次要求孩子做家務時，孩子內心的陰影無法消除，就不想做家務。
3、不要對孩子提出過分要求
《孩子：挑戰》中說，大聲要求孩子馬上做某件事，是一種權威的方式，通常是不合理的。和孩子制定一個計劃，讓他知道什麼時候該做什麼，這樣的要求就是合理的。
所以，要求孩子做家務不要硬來，也不要給孩子安排過多的家務，影響孩子玩樂、學習的時間，孩子必然會反抗。
4、堅持到底
《六A的力量》中舉了這樣一個例子：13歲的兒子每天上學前都要完成一項倒垃圾的家務，但有一天爸爸發現孩子忘記倒了，他二話不說就趕到學校，讓兒子騎自行車回來把垃圾倒了。兒子擔心遲到不願意，並保證一放學就回家倒垃圾。 但爸爸仍是不同意。最終，兒子倒了垃圾，但是遲到了。校長得知他只是回家去完成每天早上倒垃圾的家務時，沒有責罰他，而是立刻打電話給爸爸，感謝他為學校工作帶來的幫助。
朋友在朋友圈裡晒出了孩子擀皮包好的水餃，附文說“擀皮技術越來越高了，老母親很欣慰！”贏得了很多家長、老師點贊。這個孩子在小學的時候就是班裡的第一名，還是班長，在家也特別會做家務，媽媽經常晒他炒的菜或者給家裡買的早餐，還有每天舉一舉弟弟的小視頻，是個會做家務、有愛心、又愛學習的孩子，妥妥的別人家的孩子。
但是大部分孩子做家務方面令人堪憂，自己的衣服不會洗、自己的房間不知道收拾、自己的書包還要家長整理、飯菜送到嘴邊才肯吃，就差掛一個大餅在脖子上了。可以說“衣來伸手、飯來張口”是很多孩子的真實寫照。
今年，上海一家學校將做家務列入了家庭作業清單，目的就是想改善這個狀況。學校有個《樹德作業本》，家務清單就在首頁，上面印製了“家務完成情況”評價表，鼓勵孩子在家做家務，“從小事做起，從小家做起，孩子將來才能擔更多義務和責任。”
網友們紛紛評論這一舉措值得在全國推廣，可見家長對做家務這項作業要求極為迫切。因為家長容易心軟，本來想讓孩子做家務，可是孩子一撒嬌、一耍賴、或者做的不好，家長就會放棄對孩子的要求，越放任孩子就越不會做家務。
其實，做家務對孩子來說真的有很多好處。
哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。
孩子做家務有什麼好處
1、提高認知能力
我們大人都是視覺動物，視覺體驗比其他感官體驗要敏感。但是對於小孩子來說，視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感知覺對大腦發育有著重要的作用，孩子不光通過視覺認知世界，充分運用五官才可以真正感知世界。
做家務的時候可以充分調動五官積極性，比如教孩子做西紅柿炒雞蛋，孩子能用眼睛看到西紅柿和雞蛋的樣子，用鼻子聞到氣味，用嘴巴嚐到香味，用手感覺到西紅柿的汁水和雞蛋液的粘性，用耳朵聽到“滋滋啦啦”炒菜的聲音，對孩子來說都是最直觀的感受。做家務越多，感官體驗越多，孩子的認知能力就越強。
2、鞏固語言基礎
語言能力強不是光說不理解，只有真正的理解語言代表的意思，才能印象深刻，以後才能靈活運用。比如上面的西紅柿炒雞蛋，如果只是看菜譜、聽別人說做法，自己不親自去實踐一下，沒有感性的認識，永遠無法真正理解這個過程，只能停留在紙上談兵的階段。
如果自己親自去實踐，在實踐過程中，理解書中或者別人口中描述的色香味，跟父母不斷的互動交流，孩子就能理解更多詞語的含義，打下更堅實的語言基礎。
3、培養秩序感
秩序感是邏輯思維能力的基礎，孩子在做家務的過程中，可以瞭解家務的不同步驟，體會空間和時間的秩序感。比如西紅柿炒雞蛋，先炒雞蛋和先炒西紅柿，最後出來的成品的感覺和味道都是不一樣的。孩子體驗不同的家務勞動，慢慢強化自己的秩序感。
4、提高專注力
做家務的過程中必須保持專注，才能做好家務。炒菜的時候如果不注意火候、時間，菜就被炒糊了，孩子就能體會到專注力的重要性。做家務時不敢分心，以免帶來麻煩。不斷鍛鍊這種專注力，孩子的專注度就越來越高。
5、培養獨立性
父母不可能跟著孩子一輩子，早晚要孩子成家立業，早一點學會做家務，孩子就會學會獨立做一些事情，獨立性就被慢慢培養起來。不要等到成年了再後悔，只能依賴父母、依賴外賣、依賴家政生活。
6、提高自信心
孩子能夠獨立做一件事情，看到自己的勞動成果，再加上父母的及時鼓勵，孩子就會收穫自信。如果只是聽父母說“你真棒！”而自己並沒有真正的經歷什麼，也會不接受自己的表現。
7、強化內在歸屬感
《孩子：挑戰》中說，孩子需要強烈的歸屬感。如果孩子能做一些力所能及的家務活，也會感覺自己是“有用的”，能實現自我價值，對孩子來說就獲得了歸屬感。
8、培養責任感
每個人在家庭中都扮演著不同的角色，如果孩子也有自己份內的家務活可做，並且認為是理所應當的，他的責任感就會建立起來。
9、孩子樹立良好的價值觀
做家務可以讓孩子體驗到家人的辛苦，更加具有同理心，認識到自己的付出可以為家庭解決實實在在的問題，就能從中獲得價值感，這和學習成績給家人帶來的愉悅是不同的。
怎麼培養孩子做家務
1、從小放手
在孩子還沒有學會反抗的時候，就讓孩子做家務，孩子會更加認可。比如1歲多的孩子想掃地，家長卻認為他還小，做不好，拒絕他掃地，那麼以後想培養他做家務的能力時，就會變得困難。《孩子：挑戰》中說，我們的過度保護容易讓孩子失去勇氣。
明尼蘇達大學的Marty Rossman教授曾經做過一項研究，發現從3、4歲就開始參與家務勞動的兒童，與直到青春期才參與家務勞動的孩子相比，在成長的過程中更容易與家人和朋友建立良好的關係，更容易自食其力，也更容易在學業和事業上取得成功。
2、藉助繪本、動畫片
孩子喜歡模仿，如果能用繪本和動畫教孩子做家務，孩子會樂此不疲。
《超級小廚師》、《媽媽買綠豆》、《第一次上街買東西》、《小威利做家務》都是很好的繪本。
凝寶小時候很喜歡看《I CAN COOK》這個節目，是一個老師教幾個孩子做飯的，凝寶就很喜歡跟著上面學習。6歲左右就會做一些麵餅、烤魚、沙拉，而且做起來很快樂。七八年過去了，那次看到三文魚，還能想起幾年前的做法，又給我們全家烤魚吃。
3、在遊戲中學會做家務
高爾基說，遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裡，並負有改造他的使命。
孩子天生喜歡遊戲，把做家務當作一個遊戲，孩子就不會認為是消耗體力和精力的事情，而認為是好玩的事情。我們可以開動腦筋，把家務活變得像遊戲一樣有趣。比如一起把散落一地的玩具擺成孩子喜歡的樣子，把不同大小的碗按照大小順序排列，同時鍛鍊了歸納整理、排序這些能力。
4、列出家務清單，按年齡循序漸進
可以參考美國的做法，按照年齡列出相應的家務清單，培養孩子在相應的年齡做自己適合的家務，孩子有能力成功，就容易堅持。
5、分工合作
做家務時，不能讓孩子一個人做，家長袖手旁觀成為監工，而是和孩子分工合作。讓孩子做能力範圍內的事情，家長做好自己的事情，大家一起合作，孩子會感覺很公平，不會把家務看作是對自己的懲罰，而認為是自己份內該做的事情。
孩子做家務的注意事項
1、適當獎罰
孩子做家務要不要獎勵，是一個有爭議的問題。
《孩子：挑戰》認為：如果總是用物質的東西獎勵孩子，孩子會認為自己做事情就需要得到回報。平時不做事情時應該的，只有得到好處才會做事情，就無法培養出責任感。物質獎勵也不是一種好的激勵方式。
如果已經給孩子明確分工，孩子做好分工內的事就不需要獎勵，如果孩子做好了額外的事情，也可以適當給孩子獎勵，鼓勵他主動做事。
2、不要嫌棄孩子
很多家長沒有耐心或者過分追求完美，看孩子做家務慢，做的不好，反而給自己製造了麻煩，就忍不住嫌棄孩子“別做了，還不如不做！”這種做法嚴重挫傷了孩子的勞動積極性，當下次要求孩子做家務時，孩子內心的陰影無法消除，就不想做家務。
3、不要對孩子提出過分要求
《孩子：挑戰》中說，大聲要求孩子馬上做某件事，是一種權威的方式，通常是不合理的。和孩子制定一個計劃，讓他知道什麼時候該做什麼，這樣的要求就是合理的。
所以，要求孩子做家務不要硬來，也不要給孩子安排過多的家務，影響孩子玩樂、學習的時間，孩子必然會反抗。
4、堅持到底
《六A的力量》中舉了這樣一個例子：13歲的兒子每天上學前都要完成一項倒垃圾的家務，但有一天爸爸發現孩子忘記倒了，他二話不說就趕到學校，讓兒子騎自行車回來把垃圾倒了。兒子擔心遲到不願意，並保證一放學就回家倒垃圾。 但爸爸仍是不同意。最終，兒子倒了垃圾，但是遲到了。校長得知他只是回家去完成每天早上倒垃圾的家務時，沒有責罰他，而是立刻打電話給爸爸，感謝他為學校工作帶來的幫助。
如果家長不堅持，孩子就認為無所謂，也不會堅持，時間一長，家務計劃就會被完全打破，孩子的責任感也蕩然無存。這種方式也是讓孩子承擔自然後果，印象深刻，以後就長記性了。
總之，做家務可以培養孩子各項能力，長大後孩子能吃苦，更勤勞，獨立性強，善於與人合作，孩子更優秀，更容易取得成功。
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二胎寶媽，高級育嬰師，個性化訓練指導師，多平臺原創作者。愛孩子、愛生活，願與萬千媽媽分享育兒經驗，關注我，獲取更多育兒知識。